高考?xì)v史總復(fù)習(xí)選修部分中外歷史人物評(píng)說(shuō)第12講歷史人物評(píng)價(jià)規(guī)律認(rèn)知課件

選修四中外歷史人物評(píng)說(shuō)第12講歷史人物評(píng)價(jià)規(guī)律認(rèn)知三、歷史人物的比較1．同時(shí)代歷史人物的比較，可以從歷史人物身上尋找時(shí)代背景。比如,孔子與柏拉圖的比較，華盛頓與拿破侖的比較等。2．同類(lèi)歷史人物的比較,可以從中尋找歷史的發(fā)展規(guī)律。比如,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東與鄧小平的比較，資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的華盛頓與孫中山的比較等。3．同背景下歷史人物的比較。比如,中國(guó)古代大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治者的比較,追求民族獨(dú)立的孫中山、凱末爾和甘地的比較。試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2011全國(guó)卷原始性文字材料錢(qián)玄同《三十年來(lái)我對(duì)于滿(mǎn)清的態(tài)度的變遷》;錢(qián)玄同《姚叔節(jié)之孔經(jīng)談》(1919年2月12日)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)錢(qián)玄同對(duì)待傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度。(8分)(2)錢(qián)玄同對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度變化在清末民初頗具代表性,簡(jiǎn)要說(shuō)明這種變化的歷史背景。(7分)評(píng)價(jià)類(lèi)、背景類(lèi)民國(guó),錢(qián)玄同、傳統(tǒng)文化試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2012全國(guó)卷原始性文字材料《上諭檔(道光朝)》(1823年、1829年、1838年)(1)根據(jù)材料,概括指出道光皇帝對(duì)鴉片問(wèn)題的認(rèn)識(shí)及措施。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)評(píng)道光皇帝的禁煙政策。(6分)認(rèn)識(shí)類(lèi)、措施類(lèi)、評(píng)價(jià)類(lèi)晚清,道光帝、禁煙政策試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2013全國(guó)Ⅰ卷原始性文字材料卞孝萱等《韓愈評(píng)傳》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出韓愈提倡古文運(yùn)動(dòng)的背景。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明韓愈對(duì)儒學(xué)發(fā)展的作用。(7分)背景類(lèi)、作用類(lèi)唐代,韓愈、古文運(yùn)動(dòng)試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2013全國(guó)Ⅱ卷原始性文字材料白壽彝總主編《中國(guó)通史》;梁?jiǎn)⒊锻跚G公》(1908年)(1)根據(jù)材料一,分別指出兩宋對(duì)王安石的評(píng)價(jià)及其主要理由。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出梁?jiǎn)⒊匦略u(píng)價(jià)王安石的目的及采用的方法。(9分)評(píng)價(jià)類(lèi)、原因類(lèi)、目的類(lèi)宋代,對(duì)王安石的評(píng)價(jià)試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2014全國(guó)Ⅰ卷原始性文字材料漆俠主編《遼宋西夏金代通史》;徐忠民《包公敘事》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。(9分)原因類(lèi)宋代,包拯(包青天)試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2014全國(guó)Ⅱ卷原始性文字材料白壽彝總主編《中國(guó)通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)戊戌變法中光緒帝的作用。(7分)措施類(lèi)、評(píng)價(jià)類(lèi)晚清,光緒帝、戊戌變法試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2015全國(guó)Ⅰ卷原始性文字材料《元史》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析丘處機(jī)的意見(jiàn)被成吉思汗接受的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出丘處機(jī)西行的意義。(9分)原因類(lèi)、作用(意義)類(lèi)元代,丘處機(jī)、成吉思汗試題來(lái)源材料引文出處問(wèn)題設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)方式考點(diǎn)關(guān)鍵詞2015全國(guó)Ⅱ卷原始性文字材料孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國(guó)史綱》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括俾斯麥政府頒布《非常法》的歷史背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出俾斯麥對(duì)工人運(yùn)動(dòng)采取的基本政策并加以評(píng)析。(9分)背景類(lèi)、措施類(lèi)、評(píng)述類(lèi)近代,德國(guó)、俾斯麥、《非常法》命題特征分析(1)從材料出處看,以原始性文字材料為主,引文出處部分注明時(shí)間,隱含著命題者的命題意圖,對(duì)時(shí)代背景有一定的暗示作用。(2)從設(shè)問(wèn)方式看，多采用評(píng)價(jià)類(lèi)設(shè)問(wèn)。著重考查人物所處時(shí)代的背景、人物所做事件的意義和不同時(shí)代對(duì)人物不同評(píng)價(jià)的原因(因素)。(3)從時(shí)間上看,以宋代、晚清為主,2013年全國(guó)Ⅰ卷涉及唐代,2015年全國(guó)Ⅰ卷涉及元代，