五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)講學(xué)_第1頁(yè)
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)講學(xué)_第2頁(yè)
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歡迎您的到來(lái)(dàolái)!五年級(jí)三班(sānbān)第一頁(yè),共11頁(yè)。大家下午好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的有兩個(gè),一是了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現(xiàn)(biǎoxiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。一切(yīqiè)為了孩子做好孩子的護(hù)航使者第二頁(yè),共11頁(yè)。本期數(shù)學(xué)(shùxué)知識(shí)點(diǎn)第三頁(yè),共11頁(yè)。一、五年級(jí)(3)班,班級(jí)(bānjí)整體情況:全班參加考試的61人,期中考試(qīzhōnɡkǎoshì)數(shù)學(xué)成績(jī):A類的有:16人B類的有:16人C類的有:19人D類的有:10人最高:95分(張?zhí)扃麝R立志(lìzhì))最低:35分(張家豪)第四頁(yè),共11頁(yè)。全班參加考試的61人,期中考試科學(xué)(kēxué)成績(jī):A類的有:22人B類的有:22人C類的有:11人D類的有:6人第五頁(yè),共11頁(yè)。一切(yīqiè)為了孩子做好孩子的護(hù)航使者上課積極發(fā)言,善于思考(sīkǎo)的孩子有:(張?zhí)扃?,閔洲瑞,張航,何思思,樊笑雨)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好的孩子有:(林可心,劉玥瑤,張悅?cè)A,闞立志,梁佳欣)學(xué)習(xí)積極上進(jìn),進(jìn)步特別大的孩子有:(張思彤,常佳浩,方子俊,馬浩毅)第六頁(yè),共11頁(yè)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)(xuéxí)情況

1、不會(huì)聽(tīng)課,開(kāi)小差。2、計(jì)算的準(zhǔn)確性差。3、讀題能力、分析能力、思維能力欠缺(qiànquē)。4、家庭作業(yè)應(yīng)付了事。(不做、書寫差、卷面亂、無(wú)格式美)5、作業(yè)上交不齊。6、作業(yè)錯(cuò)題未及時(shí)改正。第七頁(yè),共11頁(yè)。幾點(diǎn)建議(jiànyì)1.平等對(duì)待,多溝通交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題.

2.科學(xué)地愛(ài)孩子(háizi).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難要鼓勵(lì),引導(dǎo).家長(zhǎng)要理智和智慧地處理孩子(háizi)的言行.

3.關(guān)注思想動(dòng)態(tài),消除浮躁情緒.

4.關(guān)心孩子(háizi)的雙休,關(guān)注:玩什么怎么玩玩得怎樣一切為了孩子(háizi)做好孩子(háizi)的護(hù)航使者第八頁(yè),共11頁(yè)。當(dāng)然也不能忽略對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè),作業(yè)是加深(jiāshēn)知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。一切為了(wèile)孩子做好孩子的護(hù)航使者5、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣(xíguàn)的養(yǎng)成第九頁(yè),共11頁(yè)。6、家長(zhǎng)多和老師溝通(gōutōng)問(wèn)題很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師(jiàoshī)的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素一切為了孩子做好孩子的護(hù)航(hùháng)使者第十頁(yè),共11頁(yè)。我們聚在一起,只有一個(gè)目的:為了孩子(háizi)的健康成長(zhǎng).讓我們攜起手來(lái),在教育孩子(háizi)時(shí),能“站得高些,

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