《學前教育學》試題及答案

考證素材考證素材考證素材考證素材高等教育自學考試學前教育學真題課程代碼：0038328128在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選均無分。教育活動中所傳遞的信息是〔 〕教育影響C.教育內(nèi)容

教育物質資源D.教育途徑人類自身再生產(chǎn)不僅指人的繁衍生存，還指〔 〕個體社會化C.社會的開展

人類的連續(xù)D.學問的傳播為工作的母親照管兒童成為學前教育目標是〔 〕工業(yè)社會初期C.農(nóng)業(yè)社會初期

D.農(nóng)業(yè)社會人類在社會歷史實踐中所制造的物質財寶和精神財寶的總和是〔 〕C.經(jīng)濟

D.教育認為兒童是民族和國家的財寶，是家族傳承和繁衍的工具是〔 〕人本位的兒童觀C.神本位的兒童觀

社會本位的兒童觀D.教育本位的兒童觀誕生到3歲兒童的社會化主要是在〔 〕社會機構中進展C.幼兒園中進展

托兒所中進展D.家庭中進展個體開展是由頭到腳、由中間向四周進展的，這說明個體開展具有〔 〕C.階段性

D.社會性教育史上第一個成認玩耍教育價值的是〔 〕福祿貝爾C.蒙臺梭利

盧梭D.夸美紐斯皮亞杰認為心理特點為“自我中心化〞的兒童處于〔 〕感知運動階段C.具體運算思維階段

B.前運算思維階段D.形式運算思維階段我國教育家陶行知提出的教育方法是〔 〕自然后果法C.整個教學法

教學做合一D.覺察式教學法教育著作《林哈德與葛篤德》的作者是〔 〕A.戈爾曼C.裴斯泰洛齊

B.洛克D.加德納《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以玩耍為〔 〕根本活動C.主要活動

D.生活活動教師在安排活動地域時，盡量把性質相像的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的〔 〕C.轉換性

D.規(guī)章性積木、拼板、穿珠等材料應投放在〔 〕C.科學區(qū)

D.言語區(qū)會選擇和利用建筑材料，正確地建筑物體，這種構造玩耍的要求是針對〔 〕C.大班

中班D.學前班我國學前教育中特有的一條教育原則是〔 〕獨立自主性原則C.開展適宜性原則

保教結合原則D.綜合性原則教師在教學中出示實物或教具，進展示范性操作的方法是〔 〕C.演示法

言語法D.環(huán)境體驗法讓幼兒分析商量和角色扮演“假設你是一位老年人，在生活中有很多不便利，你的心情會怎么樣〞這是移情訓練的〔 〕認知提示C.感情換位

D.穩(wěn)固深化在家庭中，人們調劑精神、排解勞累、恢復體力，這是家庭的〔 〕A.經(jīng)濟功能C.休息消遣功能

B.教育功能D.繁衍后代功能家長是孩子的第一任教師，也是終身教師，這是家庭教育的〔 〕C.終身性

D.深刻性解除父母的后顧之憂，保證父母靜心地參與工作，這是托兒所的〔 〕A.保育性 B.教育性C.社會性 D.社會福利性能正確區(qū)分根本顏色，但還不能正確命名顏色的是〔 〕A.3C.1

B.6D.323.2個月的嬰兒每天睡眠時間一般為〔 〕8—10

處于開展的不平衡期，甚至消滅“撒野〞行為的是〔 〕A.1—2C.4—5

B.3—4D.5—6在剛入園時，當與家人臨時別離后，幼兒會消滅心情擔憂的表現(xiàn)，稱為〔 〕別離依戀C.別離焦慮

D.別離斷乳幼兒與同伴說我看到一條象牛那樣大的狗〞，幼兒的這種說謊屬于〔 〕夸耀式的說謊C.掩蓋式的說謊

分不清事實與想象的說謊D.仿照式的說謊現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是〔 〕A.合約關系C.指導與被指導關系

B.伙伴關系D.教育者與受教育者關系以聯(lián)邦政府以及州政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭環(huán)境不佳的兒童供給負責的學前教育的“提前開端方案〞是〔 〕C.法國

D.美國621229.受教育者開展托兒所構造玩耍商量法家長接待日663635.政治對教育制度的影響。幼兒教師勞動的特點。如何創(chuàng)設良好的家庭育兒環(huán)境如何在教育實踐中實施活動性原則為什么說玩耍有利于兒童心情的開展創(chuàng)設托兒所睡眠環(huán)境的要求。21224結合幼兒園教育實際，論述教師如何組織指導兒童開展角色玩耍。試分析學前班教育小學化傾向的危害以及緣由，并提出改革建議。學前教育學參考答案〔課程代碼：00383〕一單項選擇題1-10 CAAABDAABB 11-20 CABABBCCCC 21-28DDCCCBBD二名詞解釋題29、在教育學活動中承擔學習的責任，是承受教育的人30、指個體成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地量變和質變的過程31332、是兒童利用各種不同的構造材料，經(jīng)過手的制造來反映四周現(xiàn)實生活的玩耍33、兒童通過運用已有的學問閱歷，對一些問題發(fā)表意見、共同談論商討、相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統(tǒng)一的生疏34、有園所安排一個固定的時間，園長或主要治理者接待家長來訪、聽取家長的意見和建議三簡答題351〕教育制度必需保持和政治制度的全都與相適應，教育制度往往都隨著政治開展而變革〔2〕政治對教育制度的改革起定向和支持作用36〔1〕純真奇特〔2〕教育效果的長期性〔3〕精神生產(chǎn)〔4〕多重角色37〔1〕和諧的生活氣氛〔2〕平安的、無危急隱患的環(huán)境〔3〕干凈美麗、時有變化的環(huán)境安排〔4〕屬于兒童的天地38〔1〕供給活動的時機和環(huán)境〔2〕鼓舞兒童活動的樂觀性、主動性和制造性〔3〕活動是多樣的〔4〕活動不是裝飾品39〔1〕玩耍是兒童表現(xiàn)感情的一種重要方法〔2〕玩耍是兒童抑制心情緊急的一種手段〔3〕玩耍有助于排解孩子憤慨的心情40〔1〕睡床衛(wèi)生、舒適和平安〔2〕空氣流通，室溫適宜〔3〕安靜溫馨的睡眠氣氛四論述題〔1〕豐富兒童的學問閱歷〔2〕敬重兒童的意愿〔3〕在玩耍中特長觀看兒童的表