《海洋資源》教案設(shè)計

海洋資源教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物開發(fā)海洋資源的巨大潛力和奇特前景，并進一步生疏到開發(fā)海洋資源的重要意義。讀圖分析力量。使學(xué)生了解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。的意識。教學(xué)建議關(guān)于“海洋資源”的教材分析的自然根底，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶〔溫帶、亞熱帶和熱帶〕，然后意識到海洋資源對我國經(jīng)濟進展的意義。其次局部介紹了我國的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖教材在選學(xué)材料中介紹了我國之所以在近教材又介紹了我國近年來進展學(xué)生更好地理解其中的原理和方式，教材特地給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。第三局部海洋非生物教材介紹歷史科技的進步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。第四局部提示學(xué)生要留意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)“想一想”活動為學(xué)生設(shè)置了兩個不同的情散思維。關(guān)于“海洋資源”的教法建議出舟山漁場的位置。然后結(jié)合魚汛的概念引導(dǎo)學(xué)生分析舟山漁場成為全國最大漁場的緣由。生物洋資源與保護海洋資源環(huán)境要相統(tǒng)一過爭論，讓學(xué)生總結(jié)保護海洋資源的措施。關(guān)于“海洋資源”的教學(xué)設(shè)計例如[導(dǎo)入]今日再來看看我國海洋里的資源有哪些。[活動]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，課文中的這幾句話說明白什么？[學(xué)生答復(fù)]說明海洋里有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。[補充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)，地球生物資源的80%分布在海洋里，海100030億噸的水產(chǎn)品。所以說，海洋資源的開發(fā)前景格外寬闊。[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們尋常吃什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？我們一起來看看我國主要的漁場[活動]〔寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯〕[補充]舟山漁場是我國最大的漁場。[轉(zhuǎn)承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂進展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。[學(xué)生讀圖]解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法。[轉(zhuǎn)折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源？[學(xué)生答復(fù)]海鹽資源、石油資源。[活動]海鹽較多？為什么？[學(xué)生答復(fù)]北方海疆產(chǎn)鹽多。這與氣候有關(guān)〔降水少，雨季短〕。[提問]我國最大的鹽場在哪里？〔長蘆〕[轉(zhuǎn)折]東海、南海等海疆開采了石油。[轉(zhuǎn)折]訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)實行怎樣的開采方式呢？請大家爭論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可??？為什么？[學(xué)生爭論答復(fù)]式可以保證人類的持續(xù)利用。[進一步解釋]實行什么措施？[學(xué)生爭論答復(fù)]捕養(yǎng)結(jié)合，掌握近海捕撈的強度，大力進展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。[轉(zhuǎn)折]在開發(fā)海洋資源的同時，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來些什么？[學(xué)生爭論、答復(fù)]略[教師小結(jié)補充]”探究活動1、活動名稱：海產(chǎn)品調(diào)查活動國海產(chǎn)品的現(xiàn)狀?；顒硬襟E：10種日常用品，條件是原料必需有海產(chǎn)品。了解近來這幾種產(chǎn)品的銷售變化狀況和緣由。開一個主題為“人類與海洋”的班會，全班同學(xué)進展溝通。2、活動名稱：海洋資源是可再生資源嗎？活動再生的，但這是在合理利用和開發(fā)的前提下，進一步培育學(xué)生辨證對待問題的意識?；顒臃桨福喊才艑W(xué)