《珍珠鳥(niǎo)》教案3篇

3的朋友?！墩鋵汎B(niǎo)》教案篇1１、讓學(xué)生把握本文描寫(xiě)上的細(xì)膩和情感上的自然流露。愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情?！具^(guò)程和方法】體驗(yàn)、感悟、想象?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】培育對(duì)動(dòng)物的情感，培育人與人之間互信任賴的真情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】護(hù)鳥(niǎo)的思想感情?！颤c(diǎn)擊課件１〕將為人們演繹一段人鳥(niǎo)和諧的佳話。師板書(shū)：珍寶鳥(niǎo)二、探究知生匯報(bào)：這課主要講了小珍寶鳥(niǎo)與我親近的過(guò)程。生快速讀課文并找出相關(guān)段落。生匯報(bào)。師相機(jī)〔點(diǎn)擊課件２〕生齊讀?！病成髯詤R報(bào)想法。４、師總結(jié)：板書(shū)：摸索讓我們一起來(lái)讀一讀。〔〕〕６、這時(shí)的小珍寶鳥(niǎo)又會(huì)怎樣想呢？〕７、作者的反響呢？板書(shū)：玩?！病硶?huì)說(shuō)些什么呢？〔〕生：小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)：“朋友，我口渴了，喝點(diǎn)你的茶，不介意吧。”〔〕生：小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)：“仆人，不要這么忙著寫(xiě)文章，陪我玩一會(huì)兒，好嗎？”〔好呀，咱們玩什么？〕生：“朋友，寫(xiě)文章休息一下吧，把筆給我，我來(lái)幫你寫(xiě)?！薄硯熛鄼C(jī)板書(shū)：親近生齊讀第四自然段。１１、師：作者帶著對(duì)小珍寶鳥(niǎo)深深的情，濃濃的愛(ài)，感，它們形影不離。〔點(diǎn)擊課件５〕你看到了什么情景？１２、教師也有同感，那么文中是怎樣描寫(xiě)這一情景的呢？生齊讀第六自然段。生：作者在笑。目光中流露著愛(ài)的神情，他在笑什么？上不要摔下來(lái)喲！〔〕生：作者在笑：小珍寶鳥(niǎo)，你的膽子太大了，不怕我把你抓起來(lái)?！病成鹤髡咴谛Γ盒≌鋵汎B(niǎo)，快睡吧，我肯定不影響你，讓你做個(gè)好夢(mèng)吧！〔〕〔〕生：小珍寶鳥(niǎo)夢(mèng)到自己與仆人在屋里捉迷藏，一起玩耍?！谇⒀?？這不象一幅畫(huà)嗎？你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？〔〕〕師：多么富有詩(shī)意，你真有愛(ài)心，你象個(gè)詩(shī)人，你象個(gè)哲學(xué)家。筆尖一動(dòng)，流淌出一句愛(ài)的呼喚──生齊：信任，不就能制造出奇特的境地嗎？〔〕板書(shū)：信任〔〕〕動(dòng)，這兒有四句話，教師想作為禮物送給大家?！成R讀格言。我們前進(jìn)的航向；信任是一縷陽(yáng)光，讓我們生活五彩繽紛。讓我們帶著對(duì)珍寶鳥(niǎo)和作者的奇特祝福，再次走進(jìn)課文吧！〕６、總結(jié)：天空下播撒愛(ài)的種子吧！〔〕作者珍寶鳥(niǎo)信任教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文.感受人與動(dòng)物之間和諧相處的奇特境地,及怎樣制造這種境地.哲理，從而談出自己的觀點(diǎn)和感受，也就完成了這篇課文的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：銜花弄藿蘼，拂葉隱芳菲?；蛟谔瞄g戲，多在幕上飛。”寫(xiě)小燕銜泥弄草，拂葉不來(lái)，沙頭忽見(jiàn)眼相猜。自今以后知人意，一日須來(lái)一百回?！睂?xiě)詩(shī)人與鸕鶿初人與動(dòng)物相依相賴的奇特境地。二、教師范讀〔必需作到有感情朗讀〕三、教師知道學(xué)生朗讀，首先確定感情基調(diào)是欣喜?！苍趯W(xué)生大量閱〕的心情，絕不因所謂的寵愛(ài)而輕易打攪小鳥(niǎo)的`生活。在以后的日子里，小鳥(niǎo)〔假設(shè)學(xué)生總結(jié)不出來(lái)的話就讓〕六、組織學(xué)生自己談感受，主要是引導(dǎo)他們談出“我”是一個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)有局部，也是這篇課文教學(xué)的最高目標(biāo)。七、拓展訓(xùn)練，學(xué)生自由談自己所了解的，人和人，人和動(dòng)物，甚至是動(dòng)物和動(dòng)物之間的和諧相處制造出和諧奇特境地的故事。感情。頭，左是“怕人”右是“親近”上是“信任”下是“奇特境地”。教學(xué)目的：作者的思想感情，珍寶鳥(niǎo)*。教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入鳥(niǎo)什么樣？二、出示自學(xué)提示，快速默讀課文思考。珍寶鳥(niǎo)的照料與呵護(hù)”與“珍寶鳥(niǎo)的變化”的語(yǔ)句。三、全班溝通教師提示：珍寶鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)及活動(dòng)范圍發(fā)生了哪些變化？1、珍寶鳥(niǎo)活動(dòng)的范圍由籠里到屋里，從桌面到“我”身上，落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書(shū)架”“燈繩”到“窗框”，再到“書(shū)桌”“稿紙”，甚至落在來(lái)越拘束、安祥，它在“我”身邊有著確定的安全感，對(duì)“我”完全信任了。2、讓學(xué)生讀一