【初中生物】七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)之生物圈中的綠色植物

【初中生物】七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)之生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物1.蕨類植物有根、莖、葉等器官的分化，也有運(yùn)輸組織和機(jī)械組織，因此植株相對(duì)較高。2、孢子是一種生殖細(xì)胞。3.蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些是可食用的；②有些是可供藥用的；③有些是供賞識(shí)的；④有的可以用作優(yōu)質(zhì)綠色肥料和飼料；⑤在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，古代蕨類植物的殘骸已經(jīng)變成了煤。4、苔蘚植物的根是假根，不能吸取水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。5.苔蘚植物生長(zhǎng)密集，植物之間的空隙可以儲(chǔ)存水分。因此，苔蘚植物斑塊對(duì)林地和山區(qū)的水土保持具有肯定的作用。6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體格外敏感，在污染嚴(yán)峻的城市和工廠四周很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。7.藻類的主要特征：構(gòu)造簡(jiǎn)潔，單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，不分化根、莖、葉等器官；細(xì)胞中有葉綠體，可以進(jìn)展光合作用；大多數(shù)人生活在水里。8、藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。9.藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等均可食用；②從海藻中提取的碘、海藻酸鹽和瓊脂可用于工業(yè)和醫(yī)藥10、種子的構(gòu)造〕，子葉〔2〕玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(111.種子植物比苔蘚和蕨類植物更適合陸地生活。其中一個(gè)重要緣由是它們可以產(chǎn)生種子。12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。其次章被子植物的生命1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣自身?xiàng)l件：它有一個(gè)完整的、可存活的胚胎，并且已經(jīng)過(guò)了休眠期。2、測(cè)定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測(cè)種子萌發(fā)過(guò)程吸取水分養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來(lái)的幼根的生長(zhǎng)生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)一方面，根的生長(zhǎng)取決于分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增加。5、枝條是由芽發(fā)育成的6.植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分：氮、磷和鉀7、花由花芽發(fā)育而來(lái)8.花的構(gòu)造〔102〕9103)10.果實(shí)和種子形成子房果實(shí)受精卵胚胚珠種子子房壁——果皮〔不同于生活中的果皮〕。11、人工受粉當(dāng)授粉缺乏時(shí)，可以人工關(guān)心授粉。12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、年輕和死亡。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物的生活需要水水在植物中的作用水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿勢(shì);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸取和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)水影響植物的分布(3)植物在不同時(shí)期需水量不同2.水進(jìn)入植物的方式根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。3.運(yùn)輸路線導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽篩管：葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物向下運(yùn)輸4、葉片的構(gòu)造表皮〔上下表皮〕，葉肉，葉脈5、氣孔的構(gòu)造：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。氣孔白天開(kāi)放，晚上關(guān)閉。6、蒸騰作用的意義：它可以降低植物的溫度，這樣植物就不會(huì)被燒毀是根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿λ艽龠M(jìn)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的生產(chǎn)者1、天竺葵的試驗(yàn)黑暗療法：將天竺葵置于黑暗中一晚。目的：讓天竺葵在黑暗中運(yùn)輸并消耗葉片中的全部淀粉。比照試驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做比照試驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個(gè)小時(shí)后，將葉子放入水中并在水中加熱。目的：對(duì)葉片中的葉綠素進(jìn)展脫色和溶解，以便于觀看。染色：用碘液染色結(jié)論：當(dāng)遇到光照時(shí)，淀粉中的有機(jī)物會(huì)變成藍(lán)色2、光合作用概念：綠色植物利用光供給的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。3.光合作用的本質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)能有機(jī)物〔如淀粉〕并釋放氧氣。4、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖的需要，而且為生物圈中的其他生物供給了根本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用用來(lái)構(gòu)建之物體;為植物的生命活動(dòng)供給能量呼吸的概念：細(xì)胞利用氧氣將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量以滿足生命活動(dòng)的需要。這個(gè)過(guò)程叫做呼吸。7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一局部是植物進(jìn)展各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)胞分裂、吸取無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不行缺少的動(dòng)力，一局部轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。2.呼吸與生產(chǎn)生活的關(guān)系：耕作、松土、準(zhǔn)時(shí)排水都是為了空氣循環(huán)，以利于植物根系的呼吸。當(dāng)植物的呼吸和儲(chǔ)存溫度降低時(shí)，應(yīng)降低植物中氧氣和其他有機(jī)物質(zhì)的濃度。3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)展光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地承受光照。4.光合作用和呼吸之間的區(qū)分和聯(lián)系〔見(jiàn)教科書(shū)131〕(125第六章疼惜植被綠化祖國(guó)1、我國(guó)主要的植被類型草原、沙漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林2、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)