體質(zhì)改善反應(yīng)的種類講課教案

體質(zhì)改善反應(yīng)的種類新人教版五下數(shù)學(xué)第一單元觀察物體三練習(xí)題新人教版五下數(shù)學(xué)第一單元觀察物體三練習(xí)題

/新人教版五下數(shù)學(xué)第一單元觀察物體三練習(xí)題一、填空。1、從（）面和（）面看是完全相同的形狀，從（）面看是。2、從（）面看是，從（）面看是，從（）面看是。3、給添一個(gè)小正方體，使物體從上面看形狀不變，有（）種擺放的方法；若從正面看形狀不變，有（）種擺放的方法；若從側(cè)面看形狀不變，又有（）種擺放的方法。選擇1、從正面觀察，所看到的圖形是（）。A、B、C、2、下面第（）立體圖形從左面看，看見的圖形是。A、B、C、3、從右面觀察所看到的圖形是（）。A、B、C、

三、連一連。（24分）1.從正面看從左面看從上面看

2.從正面看從左面看從上面看

四、選一選。（12分）小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形，根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在下面的括號(hào)里。

=1\*GB3

①

=2\*GB3

②

=3\*GB3

③

=4\*GB3

④

=5\*GB3

⑤

=6\*GB3

⑥

1.從正面看到的形狀是的立體圖形有（）。2.從側(cè)面看到的形狀是的立體圖形有（）。3.從正面看到的形狀是的立體圖形有（）。4.從側(cè)面看到的形狀是的立體圖形有（）。

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/七年級(jí)語文下冊(cè)文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀七年級(jí)語文下冊(cè)文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀一、讀甲乙兩文，完成下列各題（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》【乙】子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——選自《論語?子罕》注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）（1）有仙則名?名：（2）斯是陋室?斯：（3）談笑有鴻儒?鴻儒：（4）無案牘之勞形?案牘：16．翻譯下列句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：（2）或曰：“陋，如之何？”譯文：17．【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“”和“”。（用原文語句填空）（2分）18．兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4分）答：15.（5分）（1）出名，有名（2）這?（3）博學(xué)的人（4）官府文書16.(1)（2分）苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入簾中，使室內(nèi)染上青色。(2)（2分）有人說：“那里非常落后閉塞,不開化,怎么能住呢?”17.（3分）惟吾德馨?君子居之18.（3分）安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操二、讀甲乙兩文，完成下列各題【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤，字茂叔，為分寧主簿①。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！庇星舴á诓划?dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。(選自《宋史?周敦頤傳》，有刪改)【注釋】①主簿：官名。②法：按照法律。③手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。3.解釋下列加點(diǎn)字。（共2分，每小題1分）（1）陶后鮮有聞鮮：（2）為分寧主簿為：4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（共4分，每小題2分）（1）出淤泥而不染翻譯：（2）逵悟，囚得免翻譯：5．文章往往可以反映作者的思想，而作者的做法有時(shí)也能印證他的思想?！炯住课闹兄芏仡U通過描寫蓮的“外直”，贊美君子的①（特點(diǎn)）；【乙】文中周敦頤與王逵爭辯后“②”的做法，也印證了他的這種追求。（第一空用自己的話回答，第二空用原文回答,2分）3．答案：（1）少（2）擔(dān)任評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每小題1分，意思對(duì)即可。4．答案：（1）從淤泥中生長出來卻不沾染（污穢）（2）王逵明白過來了，這個(gè)囚犯才免于一死評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每小題2分，關(guān)鍵詞、句式翻譯有誤扣1分，扣完為止。5．答案：①正直②委手版歸，將棄官去評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分，第一空意思對(duì)即可，第二空有關(guān)鍵詞即可。6．下列句子中“之”字的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(C)(2分)A．水陸草木之花B．花之隱逸者C．蓮之出淤泥而不染D．牡丹之愛7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2分)___可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不可以靠近去玩弄它啊。___(2)菊之愛，陶后鮮有聞。(2分)___喜愛菊花的人，在陶淵明之后就很少聽說了。______8．文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是“_出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；比喻君子通達(dá)事理、行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是“_中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”；比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重的詞語是“_亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。__”。(用原文的語句填空)(3分)9．下列對(duì)文中寫菊花和牡丹的用意，理解正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．文章通過對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。B．文章通過菊花、牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。C．這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。D．這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強(qiáng)烈的比較效果。三、讀詩文，完成下列各題【甲】燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕遮》)【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)【丙】群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。(李漁《芙蕖》)13．解釋下列加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)侵曉窺檐語()(2)可愛者甚蕃()(3)芙蕖則不然()(4)自夏徂秋()14．下列句子中加點(diǎn)的“而”字意義和用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B．濯清漣而不妖C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D．不至白露為霜而能事不已15．【乙】段以蓮象征君子美德，下列敘述蓮與君子特質(zhì)的說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．出淤泥而不染：君子潔身自愛，不同流合污。B．中通外直，不蔓不枝：君子不隨便說他人短處，以免橫生枝節(jié)。C．香遠(yuǎn)益清：君子德行芬芳，可以遠(yuǎn)播各地。D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：君子人格高潔令人景仰，不受人狎利用。16．翻譯下面的句子。(4分)(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。譯文：(2)此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。譯文：17．【甲】詞是寫作者見到荷塘景象，而生出思念故鄉(xiāng)的情感?！疽摇慷谓鑼?duì)蓮花形狀的敘寫，闡述了作者的生活態(tài)度。【丙】段按照時(shí)間順序來寫芙蕖，表達(dá)了作者的情感。(2分)13．解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1)(臨近拂曉)(2)(多)(3)(這樣)(4)(往，到)14．(D)15．(B)16．譯文：我則唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中生長出來，卻不沾染(污穢)。譯文：這對(duì)于花來說是(它)的分內(nèi)之事，對(duì)于人來說就是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降南硎芰恕?7．【甲】思念故鄉(xiāng)【乙】潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度?！颈肯矏?、贊美的情感。四、閱讀下面文言文，完成各題。（14分）【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】河間①有游僧②，賣藥于市，以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者先禱于佛，而捧盤進(jìn)之，病可治者，則丸躍入佛手。其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外，驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）【注釋】①河間：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。13．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)（1）閱十余歲（）（2）爾輩不能究物理()（3）佛作引手取物狀（）（4）以一銅佛置案上（）14．下面句中“之”的用法不同的一項(xiàng)是（2分）A.聞之笑曰B.以我酌油知之C.其反激之力D.舉國信之15.翻譯下面的句子。(4分)（1）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（2）驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。16．你讀了【甲】【乙】兩文后分別得到了怎樣的啟示？(4分)【甲】文：【乙】文：13.（1）經(jīng)過，經(jīng)歷（2）事物的道理、規(guī)律（3）伸（4）放評(píng)分：共4分。14.C評(píng)分：共2分。15.（1）既然這樣，那么天下的事，只知道其中一方面，不知道另一方面的人太多了，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（2）人們檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，這個(gè)和尚的騙術(shù)就敗露了。評(píng)分：共4分。16.【甲】通過這個(gè)故事，我知道許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。一定要結(jié)合具體情況，正確分析，綜合考慮，進(jìn)而得出正確的結(jié)論。（實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更可靠。）評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可?！疽摇坑眯〖總z來騙人的人，花招最后總是會(huì)被人識(shí)破，也不會(huì)得到好結(jié)果。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。五、完成15～19題。（18分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？劉翀讀書劉翀偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將①十萬。會(huì)②有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫④成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”【注釋】①將：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。②會(huì)：恰逢，正趕上。③溝洫：田間水渠。④甫：剛，才。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）爾輩不能究物理（） （2）求之下流固顛（）（3）自謂可將十萬（） （4）人幾為魚（）16．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．是非木杮/安能辨我是雄雌 B．山門圮于河/使試于一村C．天下之事/自練鄉(xiāng)兵與之角 D．眾服為確論/幾為所擒17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十里無跡。（2）恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”18．《河中石獸》中，寺僧認(rèn)為石獸在下游，尋找的結(jié)果是“”；老河兵認(rèn)為石獸在上游，尋找的結(jié)果是“”。《劉翀讀書》中，劉翀“自謂可將十萬”，帶兵的結(jié)果是“”。（3分）19．結(jié)合選文說說，講學(xué)家和劉翀分別錯(cuò)在哪里？（4分）5．（每個(gè)1分，共4分）（1）事物的道理、規(guī)律（2）固然（本來）（3）認(rèn)為（稱）（4）幾乎，差點(diǎn)16．（3分）B17．（1）劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里沒有石獸的蹤跡。（2分）（2）常常獨(dú)自在庭院散步，說（自言自語）：“難道是古人欺騙我嗎？”（2分）18.（每空1分，共3分）尋十里無跡果得于數(shù)里外全隊(duì)潰覆,幾為所擒19.（4分）講學(xué)家錯(cuò)在只知其一、不知其二（只考慮了石獸與泥沙的關(guān)系，忽視了水流對(duì)石獸的沖擊作用），脫離實(shí)際，主觀臆斷。（2分）劉翀錯(cuò)在只懂得理論知識(shí)、沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（只會(huì)照搬書本，不會(huì)根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用）。（2分）

中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究

/中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究附件1課題編號(hào)

商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書課題名稱中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究學(xué)科分類中學(xué)英語主持人姓名孫業(yè)興所在單位睢縣育才學(xué)校填表日期2014年3月22日商丘市教育局制

填表說明一、申報(bào)書各項(xiàng)內(nèi)容用黑色簽字筆如實(shí)填寫或電腦打印，要求語言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。二、申報(bào)書需報(bào)送一式3份，A4紙復(fù)印，左側(cè)裝訂。三、課題主持人限1人，須為中級(jí)及以上職稱；主要成員限5人以內(nèi)（不包括主持人）。四、各縣（區(qū)）教研室和各市直單位負(fù)責(zé)申報(bào)的組織工作。五、材料報(bào)送通信地址：商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室（神火大道中段86號(hào)）郵政編碼：476100聯(lián)系人：王桂書李斬棘聯(lián)系電話：32209223220971電子郵箱：

lizhanji971@

一、數(shù)據(jù)表課題名稱

中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究

主持人姓名

孫業(yè)興

性別

女

民族

漢

出生年月

1978、06

行政職務(wù)

專業(yè)職務(wù)

中學(xué)一級(jí)

研究專長

英語

工作單位全稱

睢縣育才學(xué)校

聯(lián)系電話

電子郵箱

2716227216@

郵政編碼

476900

主要成員

姓名

性別

出生年月

專業(yè)職務(wù)

工作單位

王春英

女

1977、03

中學(xué)一級(jí)

睢縣育才學(xué)校

閆繼龍

男

1978、05

中學(xué)一級(jí)

睢縣育才學(xué)校

最終成果形式

論文

計(jì)劃起止時(shí)間

2014年4月_____2015年7月

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1000元

二、課題設(shè)計(jì)論證一、課題背景：課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生獲取知識(shí)和提高自身能力的主要場所，是教師實(shí)踐教學(xué)理念、展示教學(xué)技能的重要平臺(tái)。那么，究竟什么樣的英語課才是一堂好課，是一堂有效的課呢?無論是英語專家，還是身在一線的教師們，對(duì)于這個(gè)問題，似乎都是仁者見仁，智者見智。再看我們身邊的英語課堂，無論是杜郎口的小組合作，沁陽市永威學(xué)校的緊張學(xué)習(xí)，還是商丘興華的六步教學(xué)法，就一節(jié)優(yōu)質(zhì)課而言，那絕對(duì)是有效地，高效的。但是在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，為什么還有學(xué)生在課堂上睡覺，做小動(dòng)作老是跑神呢？同學(xué)們心目中理想的課堂是什么樣的呢？作為當(dāng)代新型的英語教師怎樣才能用最少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能最實(shí)效的英語教學(xué)效果呢？二、課題的目的、意義本課題的研究一是有利于造就一支高素質(zhì)的英語教師隊(duì)伍，二是有利于真正減輕愈來愈重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，三是有利于積極的實(shí)踐課程改革，四是有利于提高并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，五是有利于提高我校英語教學(xué)水平。通過本課題的研究，可以從理論層面上深入研究本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，便于本學(xué)科教師更深層次的準(zhǔn)確把握本學(xué)科的知識(shí)定位，以便利用好教材，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)，積極探討高效課堂的教學(xué)模式。同時(shí)，將重新讓教師思考角色定位，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)踐方面，本課題將調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把常態(tài)教學(xué)研究統(tǒng)一并規(guī)范到課堂效率研究上，變革教學(xué)模式，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。三、研究目標(biāo)及內(nèi)容?（一）研究目標(biāo)：1、如何構(gòu)建當(dāng)代新時(shí)期下的英語高效課堂教學(xué)模式，并積極優(yōu)化我校的“四三三教學(xué)法”，并創(chuàng)造出適合我校校情的教學(xué)新模式。2、如何構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)師生和諧發(fā)展的教學(xué)新模式；從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式積極轉(zhuǎn)變。3、構(gòu)建自主的課堂，構(gòu)建生活的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓英語教學(xué)聯(lián)系實(shí)際。通過有效探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。4、通過課堂有效教學(xué)研究，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，創(chuàng)造性地使用教材，積極探索有利于學(xué)生各方面素質(zhì)全面提高的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。四、研究方法：要遵循主體性原則、自主性原則、活動(dòng)性原則和漸進(jìn)性原則。（二）研究內(nèi)容：1.調(diào)查與分析目前英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題。2通過研究英語課堂的有效教學(xué)模式，要使教師樹立嶄新的課程觀，實(shí)效﹑高效的教學(xué)觀，在教學(xué)實(shí)踐中重新確立自己的角色定位。3.學(xué)生的養(yǎng)成教育和課堂有效教學(xué)效果之間的聯(lián)系。4.教師對(duì)英語課堂的組織管理能力對(duì)有效教學(xué)的影響作用。5.多媒體教學(xué)在英語課堂有效教學(xué)中的輔助作用。五、課題的核心界定一堂有效的英語課，學(xué)生該記住的東西就要讓其記住，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就體驗(yàn)到成功；不要把這些任務(wù)留到課外。這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫你準(zhǔn)備，然后才能上的課?，F(xiàn)在的一些公開課，就一節(jié)課而言，它是高效的，在教學(xué)理念上，確實(shí)給聽課者起到了示范作用，但他們?yōu)檫@一節(jié)課而做的準(zhǔn)備工作卻幾倍于平時(shí)的課前準(zhǔn)備，是常態(tài)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的。也有的公開課，是對(duì)設(shè)計(jì)的一種重演，課堂變得太完美，沒有一點(diǎn)差錯(cuò)，缺乏真實(shí)感，甚至與我們平時(shí)的課堂相差甚遠(yuǎn)。一堂實(shí)用性較強(qiáng)的課，教師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)簡明，內(nèi)容簡約，從而使學(xué)生易于領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，突破教學(xué)難點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。另外，有效的課堂并不是方法越多越好，或者說方法越新越好。歸根到底，一堂有效的英語課應(yīng)是追求英語教學(xué)的實(shí)際效率。

三、完成課題的條件和保障課題研究的條件分析及分工1、本子課題負(fù)責(zé)人是校學(xué)科帶頭人，英語中心備課組長，校骨干教師，縣優(yōu)秀教師，中學(xué)英語一級(jí)教師。具有較強(qiáng)的理論水平和教研、科研能力，參加縣、市的教學(xué)比賽和論文評(píng)選多次獲獎(jiǎng)，在市級(jí)以上刊物發(fā)展了多篇論文。能勝任本課題的研究工作。主要負(fù)責(zé)課題的總體策劃與組織實(shí)施申報(bào)工作。2參與該課題研究的成員，都是一線英語教師，人員穩(wěn)定，都能夠做到全程參與。思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，擁有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教學(xué)成績遙遙領(lǐng)先，深受校領(lǐng)導(dǎo)的多次嘉獎(jiǎng)。我們?cè)诙嗄甑哪ゾ氈?，都具備一定的理論功底和扎?shí)的教學(xué)實(shí)踐能力，將會(huì)把研究成果及時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)施，并在實(shí)踐中不斷完善。王春英老師協(xié)助主持人撰寫課題申請(qǐng)，結(jié)題報(bào)告，分配研究任務(wù)，組織日常研究工作；閆繼龍老師主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的過程的經(jīng)驗(yàn)材料的整理和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)的記錄。3、課題組成員多數(shù)是學(xué)校骨干，對(duì)本校的教學(xué)情況比較熟悉，通過課題研究，能以點(diǎn)帶面，努力使學(xué)校的英語科研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。4、本課題實(shí)驗(yàn)研究的目標(biāo)明確，有較高的現(xiàn)實(shí)意義；課題界定、研究內(nèi)容及方法都很清晰，從課堂到課外都有系統(tǒng)的劃分。5、我校的圖書館，資料室及網(wǎng)絡(luò)資源可供參與人員隨時(shí)隨需所用。此外，我校教室的班班通將為我們的課題研究提供便利的實(shí)踐條件。同時(shí)，有著濃厚的教育科研氛圍，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，有一系列的適合于本課題的研究機(jī)制，有政策和制度的保證。6、經(jīng)費(fèi)來源：學(xué)校負(fù)擔(dān)本次研究的主要經(jīng)費(fèi)，在條件許可的情況下，爭取上級(jí)的科研經(jīng)費(fèi)投入，確保此項(xiàng)研究實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。綜上所述，我們有條件完成該課題的實(shí)驗(yàn)研究工作研究安排與預(yù)期成果：1、準(zhǔn)備階段：2014年4月—2014年6月⑴課題醞釀、論證，建立健全課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。⑵全校動(dòng)員，召開骨干教師會(huì)議，組織校課題組。⑶搜集資料，獲取相關(guān)研究成果，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。⑷商討課題研究，制訂子課題的實(shí)驗(yàn)方案。⑸科研組成員確定研究專題，落實(shí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)教師制訂專題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。2、實(shí)驗(yàn)階段：2014年6月—2015年4月⑴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，落實(shí)實(shí)驗(yàn)方案中的各項(xiàng)具體措施。⑵理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐同步進(jìn)行，學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)。⑶構(gòu)建“實(shí)效，高效”的課堂教學(xué)流程模式。⑷進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究，撰寫教學(xué)案例和反思。⑸每學(xué)期舉行一次以上的交流研討，開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。⑹搜集關(guān)于本課題的典型課例、典型教案、典型教學(xué)錄像、電腦多媒體課件等資料。3、總結(jié)階段：2014年4月—2015年7月⑴對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)反思、提升理論，以教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)敘事、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式形成科研成果。⑵評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)敘事，教學(xué)論文，表彰優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)人員。⑶撰寫實(shí)驗(yàn)研究工作總結(jié)和結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告。⑷做好實(shí)驗(yàn)的結(jié)題驗(yàn)收工作。主要參考文獻(xiàn)：①張丹，張靜主編的《有效上課》,光明日?qǐng)?bào)出版社2009年版。?②張志遠(yuǎn)《英語課堂有效教學(xué)模式》，中國物資出版社2010年版。③焦曉駿著《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》，華東師范大學(xué)出版社2011年6月版。④朱曉燕著《英語課堂教學(xué)策略》,上海外語教育出版社2011年2月版。?⑤燕國材著《學(xué)習(xí)心理學(xué)》,警官教育出版社1998年版。?

四、立項(xiàng)評(píng)審意見項(xiàng)目主持人所在單位意見蓋章年月日

縣（區(qū)）教育局或相關(guān)單位意見蓋章年月日

立項(xiàng)評(píng)審意見

專家組意見：組長簽字：年月日

教育局審批意見：蓋章年月日

家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)

/家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)1蹲下來與孩子交談成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時(shí)候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態(tài)與孩子相處，對(duì)孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。2讓孩子懂得感恩不知感恩是沒有教育的表現(xiàn)，在一個(gè)文明社會(huì)里，誰都不愿意跟這種孤傲而沒有教養(yǎng)的人打交道。對(duì)于父母來說，孩子對(duì)自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關(guān)愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人目前無地自容。3承諾一定要兌現(xiàn)優(yōu)秀的父母一定必須讓孩子知道，要言出必行，說話算話。教育孩子對(duì)別人講信用、負(fù)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)就要從自身做起，給孩子樹立榜樣，答應(yīng)的事情就要做到。只有說話算話的父母才能在子女心目中樹立起威信來。4再忙也要抽出時(shí)間陪陪孩子每一個(gè)孩子都希望父母關(guān)注他，但有時(shí)很難得到關(guān)注。記住，無論再忙，也要抽時(shí)間陪陪孩子，當(dāng)他得到你全身心的關(guān)注時(shí)，平靜的幾小時(shí)會(huì)影響孩子一生的記憶。據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一次研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子智商高。經(jīng)過許多實(shí)例和科學(xué)研究表明，父母不管多忙都要抽空陪陪孩子，以滿足孩子的情感要求。5多給孩子積極的心里暗示心理學(xué)家告訴我們：父母若以正面的信念期望孩子成為什么，將來孩子就會(huì)成為什么。父母對(duì)孩子的期待與評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)在言語及日常生活中有意無意地顯現(xiàn)出來。積極正面的期待會(huì)使孩子感受到愛與支持，從而充滿自信，生氣蓬勃；相反的，負(fù)面的、消極的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子失去信心與發(fā)展機(jī)會(huì)。6讓孩子盡早參加家務(wù)勞動(dòng)一只蝴蝶，在脫離蛹?xì)さ臅r(shí)候，需經(jīng)過頑強(qiáng)的掙扎，才能鍛煉出有力的翅膀，飛向天空。一個(gè)孩子，如果整天飯來張口，衣來伸手，四體不勤，五谷不分，日后如何走向社會(huì)？7幫助孩子糾正拖拉的壞習(xí)慣父母要讓孩子懂得，生命是由時(shí)間累積而成的，誰將該做的事無端地向后拖延，誰就會(huì)無端地浪費(fèi)生命；誰重視時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰慷慨；誰會(huì)利用時(shí)間，時(shí)間就會(huì)服服帖帖地為誰服務(wù)。8教會(huì)孩子有計(jì)劃地用錢在現(xiàn)代生活中，理財(cái)能力是孩子將來在生活和事業(yè)上必須具備的最重要的能力之一。這種能力的培養(yǎng)應(yīng)從少兒階段就開始進(jìn)行，抓得愈早，效果愈佳，否則將會(huì)非常被動(dòng)。9做個(gè)樣子給孩子看“孩子是在站在自己的肩膀上的，自己有多高孩子才能有多高；自己能走多遠(yuǎn)，孩子才能走多遠(yuǎn)。”榜樣的力量是無窮的，如果你希望孩子成為什么樣的人，那么就應(yīng)以身作則，給孩子一個(gè)良好的示范。10善待孩子的朋友父母尊重孩子的小伙伴就是尊重孩子自己，他會(huì)在我們的尊重中得到欣慰和心理的滿足，同時(shí)也會(huì)得到同伴的認(rèn)可和接納。否則他幼小的心靈中會(huì)留下陰影和創(chuàng)傷，在朋友中會(huì)遭到嘲笑和冷落。11不要過多地干涉孩子的自由孩子的成長需要自由的空間。要想使孩子茁壯成長，就一定要給他們活動(dòng)的自由，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的“魚缸”。父母應(yīng)克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子充分的自由。12罰小錯(cuò)才能免大過教育孩子就要賞罰分明，孩子做得好要給于獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)也一定不能姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。13莫拿孩子進(jìn)行攀比家長要包容孩子，包容就是不去指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，更不要拿孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，這樣做只會(huì)刺傷孩子的自尊心。14從不偷看孩子的日記懂得個(gè)人隱私的保護(hù)是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。父母不但不能偷看偷聽孩子的隱私，還要幫助他們學(xué)習(xí)更多保護(hù)隱私的方法，為他們?nèi)蘸蟮纳钌娴於ɑA(chǔ)。15不要快速回答孩子的問題陪孩子發(fā)現(xiàn)問題、探討問題，但是應(yīng)由孩子自己解答問題，因?yàn)榇鸢甘鞘裁床恢匾匾氖?，讓孩子?lián)系獨(dú)立思考、判斷的能力，他才能享受發(fā)現(xiàn)事理的喜悅。16為自己的錯(cuò)誤向孩子道歉父母如果從不向孩子承認(rèn)自己的缺點(diǎn)、過失，孩子就會(huì)產(chǎn)生“父母說的永遠(yuǎn)正確，但實(shí)際上老是出錯(cuò)”的觀念，久而久之，對(duì)父母正確的教誨也會(huì)置之腦后。父母如果在做錯(cuò)事后總能鄭重地向孩子認(rèn)錯(cuò)、道歉，孩子就會(huì)懂得承認(rèn)錯(cuò)誤并不是一件可恥的事，就會(huì)提高分辨是非的能力，嘗到原諒別人的甜味。17不要扼殺孩子的好奇心孩子的生活里到處都充滿著好奇，孩子在這些千奇百怪的想象里成長著。作為父母，應(yīng)該注意保護(hù)好孩子的好奇心，不可扼殺孩子的好奇心。18在游戲中培養(yǎng)孩子的各種能力游戲是孩子的天性，玩游戲是兒童的天職。孩子都喜歡玩游戲，選擇他喜歡的游戲。家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子，并和孩子一起玩，通過反復(fù)練習(xí)來鍛煉孩子的各種能力，而不是認(rèn)為游戲僅僅是游戲，這樣只會(huì)讓孩子的各種寶貴的素質(zhì)在時(shí)光總消磨。19耐心地聽孩子把話說完每個(gè)孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心去傾聽，才能夠真正了解孩子的想法、感受，親子之間才能良好溝通，建立和諧的關(guān)系。20千萬不要在孩子面前吵架要盡量把孩子培養(yǎng)成為心地善良、感覺敏銳和能力強(qiáng)的人。家庭日常生活應(yīng)該是和諧、歡樂的，充滿愛心的，這是首要的條件。夫妻間的互相尊重與愛護(hù)是良好的家庭教育的基礎(chǔ)。21在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作精神父母教育孩子，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的合作精神，讓他們懂得1+1>2的道理。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并時(shí)刻轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，爭取更多的成功機(jī)會(huì)，那么孩子在未來的人生道路上一定會(huì)有所作為的。22給孩子一間書房23從小培養(yǎng)孩子的品德24注重孩子說謊的動(dòng)機(jī)，正確對(duì)待孩子的謊言25避免過分夸獎(jiǎng)26不要愛出一個(gè)“自私鬼”27讓孩子為自己的過錯(cuò)“買單”28“冷”對(duì)孩子的“牛脾氣”29不可用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子30多讓孩子常?！翱囝^”31鼓勵(lì)孩子成為探路者而非模仿者32為孩子提供更多的社交幫助33莫讓學(xué)藝成為孩子的負(fù)擔(dān)34得到他人幫助，要真誠地感謝對(duì)方35培養(yǎng)孩子寬容的品性36最后的決定由孩子完成37教孩子正確面對(duì)失敗38不要太介意孩子“頂嘴”39做少說多聽的家長40教孩子學(xué)會(huì)分享41在餐桌前進(jìn)行節(jié)儉教育42教會(huì)孩子自我保護(hù)43讓孩子在淘氣中增長智慧44不要只盯著分?jǐn)?shù)45讓孩子體會(huì)到父愛46糾正孩子罵人的不良習(xí)慣47為孩子提供快樂的力量樂觀心態(tài)48陪孩子參與活動(dòng)49不要苛求你的孩子十全十美

一年級(jí)語文(上冊(cè))第七單元檢測(cè)作業(yè)題一年級(jí)語文(上冊(cè))第七單元檢測(cè)作業(yè)題

/一年級(jí)語文(上冊(cè))第七單元檢測(cè)作業(yè)題一年級(jí)語文(上冊(cè))第七單元檢測(cè)作業(yè)題湖北省枝江市教學(xué)研究室謝遠(yuǎn)品一、。（8分）àoàngjqxǐxd早上進(jìn)去心里許多二、。（15分）朋 么 太 收怎 友 豐 重想 前 旁 定告 法 灰 邊面 訴 一 兔

三、，，。（15分）

tàiyánɡzǎoshànɡ1、陽公公，好呀！niǎofēi

2、小在天上。jǐɡè

3、你分了蘋果。

xīnlǐduō我要仔細(xì)想想再做！4、他別提高興了。四、，。（12分）木禾禾苗 了日 王也他他們 云月 斤五、。（6分）1、我是小學(xué)生（）2、哥哥，你怎么辦呢（）3、司馬光真聰明?。ǎ┝?、。（）（9分）葡萄梨子 （水果）一個(gè)個(gè)又大又圓七、。（13分）1、烏鴉把（）（）（）起來，放進(jìn)瓶子里。2、大南瓜像（）（）（）的子。3、小白兔到了湖邊的（）（）（）。4、平生不敢輕言語，一叫（）（）（）（）開。八、，。（9分）升升起國旗慢慢(màn)地升起來了。多早九、。（5分）秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)（jiē）柿(shì)子，架(jià)上掛(ɡuà)葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨(lí)，紅通(tōnɡ)通(tōnɡ)的是棗(zǎo)。1、這段(duàn)話(huà)共有（）句話。2、這段(duàn)話(huà)寫了哪(nǎ)幾種果子？用“——”畫出來。十、。。（8分）圖上畫的誰（shéi）？在做什么？它的心情（qíng）會(huì)怎么樣（yàng）呢？

第七章力易錯(cuò)題練習(xí)(教師)第七章力易錯(cuò)題練習(xí)(教師)

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第七章力易錯(cuò)題練習(xí)(教師)第七章力易錯(cuò)題練習(xí)1.下列作用力中，大小最接近1牛的是（D）A．螞蟻的拉力 B．人的拉力（一般）C．馬的拉力 D．托起兩只雞蛋的力2．下列關(guān)于物體的質(zhì)量或重力的估計(jì)，正確的是（D）A．一個(gè)中學(xué)生的體重大約是50NB．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kgC．一只母雞的重力大約是1.5ND．一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是0.15kg3．與彈簧有關(guān)的下列說法，其中正確的是（C）?

Ａ．拉長彈簧所用的力一定比壓縮彈簧用的力大．?

Ｂ．壓縮彈簧時(shí)只有人對(duì)彈簧施力,彈簧對(duì)人沒有力的作用．?

Ｃ．同樣一根彈簧被拉長１厘米和被壓縮１厘米時(shí)，彈簧受到的力大小相等．?

Ｄ．彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧越長，說明彈簧測(cè)力計(jì)的量程越大。4.彈簧拉力器是由三根相同的彈簧并聯(lián)組成，如果將一根彈簧拉長5cm要用15N的力，若將3根這樣的彈簧同時(shí)拉長10cm，所需的拉力是（B）A．30N B．90N C．45N D．50N5．某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是9.0N，則該物體的重力（C）A、一定等于9.0NB、一定大于9.0NC、一定小于9.0ND、一定不小于9.0N6．若在彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)上安裝一個(gè)掛鉤，把彈簧測(cè)力計(jì)倒過來懸掛，在新安裝的掛鉤上懸掛一個(gè)重為5N的金屬塊時(shí)，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是（A）A．大于5N B．等于5N C．小于5N D．不能確定7.實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點(diǎn)，外殼上固定一個(gè)圓環(huán)，整個(gè)外殼重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計(jì)．現(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0＞G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為（D）A．乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F0+GB．乙圖讀數(shù)為F0+G，丙圖讀數(shù)為F0-GC．乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0-GD．乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F08.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)．接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（D）9.把輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定（如圖甲），另一端用5N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N；若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)5N的拉力使輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)靜止（如圖乙），此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（A）A．5N B．0NC．10ND．2.5N10.關(guān)于對(duì)g=9.8牛/千克的理解，正確的是（C）A．1千克=9.8牛B．在地球上，重1牛的物體質(zhì)量是9.8千克C．在地球上，1千克的物體受重力是9.8牛D．1千克的物體受重力是9.8牛11.航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后正在太空中飛行，要進(jìn)行試驗(yàn)，下列操作不能進(jìn)行的是（C）A.用溫度計(jì)測(cè)溫度B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力C.用天平測(cè)質(zhì)量D.用電子表測(cè)時(shí)間12.一乒乓球從桌面上彈起以后，乒乓球在空中受力情況是（不計(jì)空氣阻力）（A）A、只受重力B、只受桌面的作用C、同時(shí)受重力和桌面的作用D、沒有受到力13.靜止在水平桌面上的書，受到的作用力有（A）A．重力、桌面對(duì)書的支持力B．重力、書對(duì)桌面的壓力C．桌面對(duì)書的支持力、書對(duì)桌面的壓力D．重力、桌面對(duì)書的支持力和書對(duì)桌面的壓力14.熟透的蘋果從樹上落下來，下列說法中正確的是（C）A．地球?qū)μO果有吸引力，而蘋果不吸引地球B．地球?qū)μO果的吸引力大于蘋果吸引地球的力C．地球?qū)μO果的吸引力等于蘋果吸引地球的D．地球?qū)μO果的吸引力小于蘋果吸引地球的力15.如圖所示，小球沿斜面加速下滑，關(guān)于小球所受重力的示意圖，正確的是（C）A．B．C．D．16.圖中四個(gè)圖中學(xué)畫的是物體重力G與物體對(duì)支持面壓力F的示意圖，其中正確的是（A）A．B．C．D．17.下列關(guān)于重力和重心的說法中正確的是（D）A．物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B．形狀規(guī)則的物體的重心，一定在幾何中心上C．重力的方向總是和支持重物的支持面垂直的D．在地面上同一地點(diǎn)，物體的質(zhì)量越大，它所受到的重力也越大18.下列關(guān)于重力的說法，正確的是（D）A、在空中飛行的飛機(jī)不再受重力的作用B、汽車在斜坡上行駛，它受到的重力垂直于坡面C、走鋼絲的雜技演員，手中握有一根長桿是為了表演起來更驚險(xiǎn)好看D、玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低19.以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（B）A．在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎B．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C．熟透的蘋果從樹上下落D．行駛的火車開始進(jìn)站20.下列說法正確的是（D）A若物體不受任何力作用時(shí)，它必定做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，說明它受到的力越大C．馬不拉車，馬車就不能前進(jìn)，就說明沒有拉力馬車就不會(huì)運(yùn)動(dòng)D．若運(yùn)動(dòng)的物體方向突然改變，那一定是力的作用21、選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧形變量分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（A）A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L?。糒乙＜L甲＜L丙22.下列適合航天員在軌道艙中進(jìn)行體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（D）A．舉啞鈴 B．跳繩C．踢毽子 D．拉彈簧拉力器23.2011年5月，法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍．設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測(cè)得方便面的示數(shù)是（B）A．天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1NB．天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2NC．天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1ND．天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N24.如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是（C）A．秒表的重力 B．秒表和測(cè)力計(jì)的總重力C．秒表對(duì)彈簧的拉力 D．彈簧對(duì)秒表的拉力25常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件．下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（C）A．小鳥受到的力大B．飛機(jī)受到的力大C．小鳥和飛機(jī)的受力一樣大D．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大26.關(guān)于物體所受重力的方向，圖中表示正確的是（C）27下列受力分析示意圖中正確的是（D）28足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中如圖所示，若不計(jì)空氣阻力，則下列各圖中能正確表示足球在空中飛行時(shí)受力情況的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（A）29、嫦娥三號(hào)著陸器著陸時(shí),為避免著陸器與月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是（C）A．選擇松軟的月球表面降落B．著陸器底部墊有硬度小的材料C．臨近月球時(shí)向下噴氣反推減速D．臨近月球時(shí)打開降落傘減速30、如圖所示，重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（C）A．天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦．彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力C．球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力D．球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?1.下列說法中正確的是（D）A．手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了B．雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，原因是雞蛋受到的力大C．推出去的鉛球，可以在空中飛行，原因是鉛球始終受到推力的作用D．在草地上滾動(dòng)的足球，最終會(huì)停下來，原因是足球受到了摩擦力32、鉛筆盒放在水平桌面上靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于相互作用力的是（?D?）A．鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力B．桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C．鉛筆盒受到重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力D．桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力33.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是（D）A、地球 B、水桶 C、手 D、繩34、下列說法中正確的是（?D?）A．兩個(gè)物體互相接觸就一定有力的作用B．兩個(gè)物體不接觸就一定沒有力的作用C．兩個(gè)物體相互作用，一定有一個(gè)物體受力，另一個(gè)物體不一定受力D．兩個(gè)物體互相作用，這兩個(gè)物體同時(shí)是受力物體，也同時(shí)是施力物體35、在水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是(C)A．船的重力B水直接對(duì)船的推力C．水對(duì)槳的推力D人對(duì)船的推力36、“雞蛋碰石頭”，雞蛋很容易被碰碎，而石頭卻完好無損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（?C）A.雞蛋受到力的作用，石頭沒有受力的作用B.雞蛋受到較大力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對(duì)37、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:（?D?）A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N;B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退;C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用;D．乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).。38、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（C）A.相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C.只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D.彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比39.兩同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力，他們拉同一拉力器的三根彈簧，都將手臂撐直了則（B）A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大B.手臂長的同學(xué)用的臂力大C.兩同學(xué)用的臂力一樣大 D.無法比較用的臂力大小40．下列計(jì)算10kg物體所受重力的運(yùn)算過程，正確的是(B)A．G＝mg＝10×9.8N／kg＝98NB．G＝mg＝10kg×9.8N／kg＝98NC．G＝mg＝10kg×9.8N＝98ND．G＝mg＝10kg×9.8＝98N41、一個(gè)物體被豎直向上拋出去，則(C)A．物體上升過程中，速度越來越小，重力也越來越小B．物體下落過程中，速度越來越小，重力卻越來越大 C．物體上升和下落過程中，重力不變D．物體上升到最高點(diǎn)時(shí)重力為零42、如果沒有重力，下列說法中不正確的是(C)A．河水不再流動(dòng)，再也看不見大瀑布B．人一跳起來就離開地球，再也回不來C．物體將失去質(zhì)量D．杯子里的水倒不進(jìn)口里面43.下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（B）A．地面上的小車從向西運(yùn)動(dòng)變成向東運(yùn)動(dòng)一定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔玫木壒蔅．“蜘蛛人”攀爬高層建筑時(shí)，使他上升的力是他對(duì)自己的拉力C．把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋就破了，利用了力的作用是相互的D．包子皮上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀44.測(cè)一個(gè)約6N的力，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是（A）A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程15N，分度值0.5ND.以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用45.下列情況中產(chǎn)生的力，哪些不是彈力（B）A、手輕壓鋼條，使鋼條變彎一些B、腳踩飲料瓶，將它踩癟C、手輕拉彈簧，彈簧伸長些D、運(yùn)動(dòng)員拉開弓，準(zhǔn)備射箭46、甲、乙兩球受到重力比為5：4．甲的質(zhì)量60kg，則乙的質(zhì)量和重力是(A)A．48kg，470．4NB．470．4kg，470．4NC．48kg，48ND．75kg，735N47、鐵架臺(tái)上懸掛一根彈簧，如圖所示，分別用6次大小不等的力拉彈簧，測(cè)得彈簧伸長記錄如下表格，則用這根彈簧制成的彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為（B）

A.0-3.0NB.0-2.5NC.0-2.0ND.0-1.5N.48、關(guān)于重力下列說法正確的是(A)A.物體受到的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比B.物體受到的重力大小跟常數(shù)g成正比C.物體受到的重力和物體的質(zhì)量是一回事不必加以區(qū)別D.不同物體受到的重力跟它的質(zhì)量的比值是不相等的49、下列現(xiàn)象中，不是一對(duì)相互作用力的是（C）A．劃船時(shí)，船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力B．地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力C．靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對(duì)它的支持力D．提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力50．鉛筆盒靜止在水平課桌上，以下屬于一對(duì)相互作用力的是（B）A．鉛筆盒受到的重力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力B.鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力C．鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力D．鉛筆盒受到的重力與桌子受到的重力

食堂菜譜大全63155食堂菜譜大全63155

/食堂菜譜大全63155食堂菜譜大全一：葷菜類：木須肉紅燒肉圓椒鹽雞翅水煮腰片土豆燒牛肉鹽水鴨肫椒鹽排骨熏魚梅干菜扣肉紅燒肉虎皮扣肉雪菜燒黃魚鹽水鴨紅燒雞腿炸雞腿紅燒魚塊面筋塞肉干切肉片紅燒鯧魚紅燒豬蹄烤鴨大白菜燒牛肉魚香肉絲酸菜魚炒牛肚咖喱雞翅紅燒大腸糖醋排骨紅燒馬鮫魚干切牛肉紅燒魚塊燒雜燴紅燒雞毛血旺二：素菜類油渣青菜炒莧菜雪菜肉絲開洋冬瓜蒜香四季豆炒茄絲綠豆芽青椒土豆絲糖醋包菜西紅柿炒雞蛋萵筍肉片炒豇豆雪菜干子花菜肉片青椒炒雞蛋芹菜肉絲麻辣豆腐絲瓜炒蛋糖醋藕片香菇青菜炒三丁青椒肉絲蒜香空心菜肉末酸豇豆紅燒素雞青椒土豆片涼拌海帶絲醋熘白菜蒜黃炒雞蛋三鮮豆腐水煮干絲大蒜炒肉絲炒菠菜炒茼蒿涼拌花生米青菜豆腐果麻辣大白菜黃瓜炒肉片螞蟻上樹青椒臭豆腐三：湯類：排骨冬瓜湯蘑菇瘦肉湯雞蛋湯魚丸子湯排骨海帶湯另外，提供一周菜譜范例：星期一早：肉包子、炸粑、稀飯、豆?jié){、花生米、蘿卜條中：牛肉炒青椒、家長豆腐、花菜炒瘦肉、素豆芽、排骨冬瓜湯晚：炸魚塊、肉炒黃瓜、方便面炒肉，素蓮包、蘑菇瘦肉湯

星期二早：花卷、熱干面、稀飯、豆腦、海帶絲、鹽豇豆中：兔肉燒紅蘿卜、西芹黑木耳炒瘦肉、五花肉燒干子、素齊心菜、西紅柿瘦肉蛋湯晚：肉炒粉、梅花卷、稀稀飯、冬瓜片、鹽菜

星期三早：豆沙饅頭、牛肉粉、稀飯、米酒、蘭花豆、鹽菜中：燒肥腸、麻辣豆腐、瘦肉炒豆芽、素炒黃瓜、魚丸子湯晚：紅燒魚塊、齊心菜炒肉、青椒土豆瘦肉片、素藕片、麻花瘦肉湯星期四早：蒸石榴、春卷、稀飯、豆?jié){、藕片、蘿卜絲中：雞瓜、紅燒皮子、西芹黑木耳炒瘦肉、素老南瓜、排骨海帶湯晚：水餃、蕎麥饅頭、黑米稀飯、鹽菜

星期五早：雞蛋鹽菜包子、面包、稀飯、豆腦、黃豆、榨菜中：鴨燒土豆、家長豆腐、紅蘿卜炒瘦肉、素黃瓜、西紅柿雞蛋瘦肉湯晚：紅燒肉糕、瘦肉炒粉條、紅燒冬瓜、素蓮包、紫菜瘦肉湯星期六早：梅花卷、面鍋、稀飯、米酒、黃瓜、鹽菜中：午煸雞翅、青椒捆雞、山藥炒肉、青南瓜片、魚頭酸菜湯晚：牛肉面、包子、稀飯、花生米、蘿卜絲星期日早：糖三角、炸醬面、稀飯、玉米羹、蘿卜絲中：青椒五花肉、鹵干子、蒸雞蛋、素齊心菜、瘦肉黃花湯晚；粉蒸肉、孜然土豆、西芹炒火腿腸、酸辣藕丁、蘑菇瘦湯

安徽省合肥市2019年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)英語卷及答案安徽省合肥市2019年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)英語卷及答案

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/安徽省合肥市2019年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)英語卷及答案安徽省合肥市2019年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)英語試題本卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷第一部分：聽力理解(共兩節(jié)。滿分30分)第一節(jié)（共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng),并標(biāo)在答題卷的相應(yīng)位置。用答題卡的考生,先把選出的最佳選項(xiàng)標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置,再轉(zhuǎn)涂到答題卡上。聽完每段對(duì)話后,你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1.Whendoesthewoman'strainleave?A.At2:45pm. B.At3:15pm C.At3:30.2.WhatdoesthewomanthinkofEnglishlearning?A.Difficult. B.Easy. C.Boring.3.Whatdoweknowabouttheman?A.Hewasn'treadyforthepuzzle.B.Hedidn'ttakepartinthepuzzle.C.Hewasn'tinterestedinthepuzzle.4.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?A.Theweatherforecast. B.Personaldislikes. C.Theweather.5.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A.Assistantandpatient. B.Doctorandpatient. C.Employerandemployee.第二節(jié)（共15小題,每小題1.5分,滿分22.5分)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng),并標(biāo)在答題卷的相應(yīng)位置。用答題卡的考生,先把選出的最佳選項(xiàng)標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置,再轉(zhuǎn)涂到答題卡上。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前,你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題,每小題5秒鐘；聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料,回答第6至7題。6.Whichisthefirstcourseofamealintheman'scountry?A.Teaorsoup. B.Colddishes. C.Hotdishes.7.Whatwillthespeakersdonext?A.Paythebill. B.Orderthefood. C.Drinksomewater.聽第7段材料,回答第8至10題。8.Whatmajordoesthewomanwanttochangeto?A.Physics. B.Drama. C.Astronomy.9.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?A.Personalities. B.Experiences. C.Choices.10.Howdoesthemanfeelaboutthewoman'sdecision?A.Worried. B.Satisfied. C.Uninterested聽第8段材料,回答第11至13題。11.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?A.Thedetailsofthematches.B.Thearrangementofatrip.C.Thetrainingplanforateam12.WhatwilltheteamdoinTianjin?A.Gotothebeach. B.Playfivematches. C.Gotothemountains.13.HowmanymatcheswilltheteamplayinTsingtao?A.Two. B.Three. C.Five.聽第9段材料,回答第14至16題。14.Wheredoesthewomanprefertolive?A.Inasuburb. B.Inacity. C.Itdepends.15.Howdoesthemanthinkofthelifeinacity?A.Crowded. B.Noisy. C.Costly.16.Whatdoweknowaboutthespeakers?A.Theyfinallyreachaconsensus.B.Theydecidetofindabetterjob.C.Theyfailtoconvinceeachother.聽第10段材料,回答第17至20題。17.Whyisaboardinterviewchallenging?A.Becauseagroupofstrangerswillattackthecandidate.B.Becausethecandidateisquestionedbystrangersinanewsituation.C.Becausethecandidateisleftintheroomwithnobodyelsearound.18.Howdoyouknowwhetheryouaremakingsenseinyourinterview?A.Byusingyourbodylanguage.B.Byexplaininginanotherway.C.Byreadingtheaudience'sexpression.19.Howmanytipsdoesthespeakeroffer?A.Two. B.Three. C.Four.20.What'sthespeakermainlytalkingabout?.A.Howtoperformbetterinaboardinterview.B.Howtomakepreparationsfor&ninterview.C.Howtosetupaninterviewaheadoftime.第二部分:英語知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié),滿分45分)第一節(jié)：單項(xiàng)填空（共15小題;每小題1分,滿分15分)從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng),并標(biāo)在答題卷的相應(yīng)位置。用答題卡的考生,先把選出的最佳選項(xiàng)標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置,再轉(zhuǎn)涂到答題卡上。21.—AUSpilotsayshesawaUFOintheshapeoftriangle,movingverylowoverbushestwodaysago.—______,butIdidn'tthinkthat’strue.A.It’sapity B.Comeoffit C.Excuseme D.Pleasesayitagain22.Theuniversityissaving$300,000peryearbyitsenergy______efforts.A.consumption B.conservation C.suspension D.prohibition23.Itisourchoicesthatshowwhatwetrulyare,far______ourabilities.A.morethan B.lessthan C.asgoodas D.aswellas24.Itisgenerallybelievedthatcommunicationskillsarebecoming______ittakestobeagooddoctor.A.whether B.that C.how D.what25.Attheendofthegame,playerstraditionally______theirshirtswitheachother.A.substitute B.iron C.swap D.transform26.JustasOprahWinfreyputsit,______thankfulforwhatyouhaveandyou'llenduphavingmore.A.be B.being C.tobe D.havingbeen27.Teenageisanespeciallyimportantstageforus,______wearesupposedtogoallouttoimproveourselvesbecauseanythingcanhappen.A.what B.where C.which D.that28.ThevirusEbolaisreported______over3,000livesin5countriesofWestAfricabynow.A.taking B.havingtaken C.totake D.tohavetaken29.Thenation'stophealthadministrationofficeis______anincreaseinthecigarett