六年級(jí)下半學(xué)期班主任工作計(jì)劃

Word-14-六年級(jí)下半學(xué)期班主任工作計(jì)劃

六班級(jí)下半學(xué)期班主任工作方案4篇

班級(jí)是學(xué)校最基本的組織單位，而我們班主任是班級(jí)的直接管理者，與同學(xué)朝夕相處，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活有重要的影響。那么你清晰怎么寫六班級(jí)學(xué)期班主任方案了嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“六班級(jí)下半學(xué)期班主任工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

六班級(jí)下半學(xué)期班主任工作方案篇1

為了讓本班同學(xué)在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂班主任工作方案如下：

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

仔細(xì)貫徹落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《中同學(xué)守則》，從同學(xué)的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范同學(xué)的行為，使同學(xué)不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，健全班干隊(duì)伍，進(jìn)一步培育班干的獨(dú)自工作力量，實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)同學(xué)的自我管理力量，強(qiáng)化同學(xué)的集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使同學(xué)學(xué)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)同學(xué)查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要常常關(guān)注同學(xué)心理，多找同學(xué)談心，樹立同學(xué)的自信念，對(duì)將來布滿盼望，力求進(jìn)取。

開展好同學(xué)的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把同學(xué)培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的同學(xué)。培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響同學(xué)學(xué)習(xí)的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時(shí)我們班的同學(xué)跟同班級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成果做好跟蹤，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)狀況。

加強(qiáng)同學(xué)自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在重視尖子生培育的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注中等生和后進(jìn)生。由于中等生和后進(jìn)生是本班的主要群體，從他們的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)方法等方面加以輔導(dǎo)，進(jìn)而培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，使樹立他們的自信念。深化同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，查找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心他們排解這些因素。在班內(nèi)開展學(xué)法溝通，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓舞和期盼，督促同學(xué)人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面。

三、加強(qiáng)班干伍建設(shè)

組建班委會(huì)，，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建同學(xué)自我教育和進(jìn)展的平臺(tái)。班委會(huì)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級(jí)及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級(jí)管理方面的得力助手。主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作支配，并在班級(jí)的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及同學(xué)思想動(dòng)向等方面綻開活動(dòng)。豐富同學(xué)們的課余生活，宣揚(yáng)班級(jí)的好人好事，提升同學(xué)的素養(yǎng)，提高他們的思想熟悉。建立一支工作力量強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干伍，為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。把班級(jí)工作分成若干小組，每個(gè)小組專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

四、組織有益的活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必需有一個(gè)主題，圍圍著主題可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行預(yù)備，這個(gè)預(yù)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過程。在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓同學(xué)們自我教育，相互教育。班風(fēng)的形成必定要經(jīng)受“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，常常化。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面進(jìn)展”的班集體。

六班級(jí)下半學(xué)期班主任工作方案篇2

歡樂的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期開頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校上半年的工作方案要求，結(jié)合我們五班級(jí)四班的班級(jí)實(shí)際狀況，制定班主任工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以我們?cè)囼?yàn)學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高同學(xué)的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探究班級(jí)工作的新特色。

二、本班同學(xué)現(xiàn)狀分析

五班級(jí)四班共有同學(xué)63人，其中男生33人，女生30人，男女比例基本平衡。同學(xué)來自周邊各個(gè)生活區(qū)，在共性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異不大，沒有品德特別的同學(xué)。

詳細(xì)狀況分析如下：

品德方面，本班同學(xué)喜愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛勞動(dòng)。能根據(jù)《中學(xué)校生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種.種的緣由，部分同學(xué)身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分用心聽講，發(fā)言樂觀，作業(yè)美觀大方。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)夫。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能盼望與老師樂觀協(xié)作，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班同學(xué)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn);女生文雅、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)行喜愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

詳細(xì)工作：

1、連續(xù)抓好五班級(jí)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班，為20_年日照市創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)力氣。

3、搞好每位同學(xué)的自我愛護(hù)教育，增加平安意識(shí)，形成肯定的力量。

4、搞好每位同學(xué)的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。

5、使同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

本班同學(xué)奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增加集體分散力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、進(jìn)展共性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

詳細(xì)工作：

(1)20_年2月份：收交寒假各項(xiàng)作業(yè)，班級(jí)展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

(2)20_年3月份：組織植樹春游活動(dòng)(與家委會(huì)組織協(xié)商，地點(diǎn)待定)

班級(jí)詩詞誦讀競(jìng)賽;

(3)20_年4月份：組織運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，參與全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

組織好復(fù)習(xí)，迎接期中技能競(jìng)賽

(4)20_年5月份：端午節(jié)征文活動(dòng)、感恩節(jié)、母親節(jié)小報(bào)創(chuàng)編

我的家風(fēng)家訓(xùn)演講活動(dòng)

(5)20_年6月份：班級(jí)“六一”聯(lián)歡活動(dòng)

組織復(fù)習(xí)迎接期末考試

(6)20_年7月份：期末考試，期末總結(jié)

開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增加班級(jí)的分散力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：

(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，同學(xué)在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評(píng)比，鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培育了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為，讓同學(xué)的日常行為也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下：

(1)定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德行為的教育。

(2)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，通過四年的熬煉，同學(xué)能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)認(rèn)真，為此我將實(shí)行以下措施：

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增加小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。

(3)每天由衛(wèi)生檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生的記錄，每周評(píng)比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到處與學(xué)校教育保持全都，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。培育班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們樂觀關(guān)心后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間同學(xué)，讓他們同樣受到老師的關(guān)懷，有樂觀上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的同學(xué)。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做同學(xué)的表率，身教重于言教。

六、同學(xué)心理健康教育

1、班主任要樂觀學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好同學(xué)的心理健康教育，正確地賜予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問題的同學(xué)，要多與這些孩子溝通或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有方案的教育。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

六班級(jí)下半學(xué)期班主任工作方案篇3

1、班隊(duì)活動(dòng)：

每?jī)芍苤辽?次包含少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)有程序的班隊(duì)主題活動(dòng)詳案，同時(shí)在班主任手冊(cè)上還要做好記錄，每學(xué)期不少于一次邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參與班隊(duì)活動(dòng)。(有活動(dòng)照片)

2、家長(zhǎng)學(xué)校

①按時(shí)上交聯(lián)系卡：家訪為主，其它方法為輔，老師與每一位同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系每學(xué)期至少一次，家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期至少1次，家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料每學(xué)期至少2次。

②開辦家長(zhǎng)學(xué)校，按時(shí)上交材料(針對(duì)自己班級(jí)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料，要在方案、總結(jié)、教案或輔導(dǎo)材料、出勤記錄、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)、聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)材料、家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記(可讓家長(zhǎng)記在輔導(dǎo)材料上面預(yù)留的位置上)或反愧活動(dòng)照片)

3、平安教育記錄表

班主任要對(duì)同學(xué)進(jìn)行常常性、多元化地平安教育，同時(shí)要仔細(xì)填寫平安教育記錄表并簽字。

4、班級(jí)特色管理工作材料。

班主任要樂觀開展創(chuàng)新性教育討論，爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)，班級(jí)特色要有可操作性和實(shí)效性。班級(jí)特色必需提前向政教處申報(bào)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審，評(píng)定為班級(jí)特色。

5、班級(jí)文化建設(shè)：

(1)制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感。

(2)發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂觀參加班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都說話，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

(3)依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際狀況，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行。班內(nèi)有班務(wù)日志、有課程表、作息時(shí)間表、衛(wèi)生值日表。

(4)建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位同學(xué)參加到班級(jí)的管理中來，培育同學(xué)的責(zé)任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。

(5)定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作意識(shí)，增加班級(jí)分散力。

(6)建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學(xué)感謝書籍，享受閱讀。

(7)仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)黑板報(bào)刊出(每期黑板報(bào)要有照片，每月一期)

6、整理并填寫班主任手冊(cè)、同學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng)手冊(cè)及同學(xué)學(xué)籍檔案。

7、同學(xué)出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄

8、班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、工作反思(每月不少于2篇)

9、班級(jí)管理或同學(xué)德育管理論文(每學(xué)期至少兩篇)

10、班級(jí)工作方案、總結(jié)(學(xué)期、學(xué)年)

11、特別同學(xué)檔案

調(diào)查本班留守子女、流淌人口子女、單親家庭子女、殘疾同學(xué)、問題同學(xué)等特別同學(xué)狀況，建立檔案(包括同學(xué)狀況登記表、輔導(dǎo)疏導(dǎo)記錄、同學(xué)榮譽(yù)狀況、優(yōu)秀作業(yè)、閃光點(diǎn)等)。

12、同學(xué)教育管理(針對(duì)本班狀況和時(shí)間支配，適當(dāng)開展如下表格中的教育活動(dòng)。活動(dòng)要有方案、過程、成果、照片、文字性等的材料)

六班級(jí)下半學(xué)期班主任工作方案篇4

經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、感恩的同學(xué)責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八班級(jí)的一個(gè)分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使同學(xué)能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本事，進(jìn)展自己的共性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，爭(zhēng)取地生中考的最大勝利，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育工作方案為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)平安衛(wèi)生建設(shè)，增加集體的分散力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深化討論班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

依據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念照舊為：用愛喚醒愛，用情暖和心，讓教育走進(jìn)同學(xué)心靈，將海洋文化精神融入同學(xué)生命，形成教育習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

以海洋文化為底蘊(yùn)，讓同學(xué)在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級(jí)氛圍中實(shí)現(xiàn)分層與自主管理、歡樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)，爭(zhēng)取地生中考的圓滿勝利。

三、重點(diǎn)工作

(一)、良好班風(fēng)的創(chuàng)建

讓良好的班風(fēng)建設(shè)開頭于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明白預(yù)見力量的重要性，作為班主任必需捕獲每個(gè)同學(xué)在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對(duì)性的猜測(cè)，可以針對(duì)性的實(shí)行堅(jiān)決措施，防患于未然。善抓時(shí)機(jī)，做一個(gè)有預(yù)見型的班主任。

1.座次表的重新編排。

2.同學(xué)招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))。

3.衛(wèi)生值日招標(biāo)競(jìng)選。

4.班級(jí)博客的創(chuàng)建與使用。

5.班委會(huì)的分層管理與培訓(xùn)。

6.以海洋文化為底蘊(yùn)的班級(jí)口號(hào)的改編。

(二)、良好學(xué)風(fēng)的形成

通過英語課的把握;通過小組長(zhǎng)的培訓(xùn);自己課堂的反思;與任課老師的溝通;與問題同學(xué)及家長(zhǎng)的溝通;對(duì)同學(xué)作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的指導(dǎo)、督促;地生中考的動(dòng)力教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

(三)、特別同學(xué)特別教育

1、通過多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別同學(xué)開展教育。

班主任要通過觀看、與同學(xué)談心(連心橋、回音壁)、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，班主任老師對(duì)特別同學(xué)的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

3.對(duì)他們進(jìn)行前途抱負(fù)教育。

4.對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀、平安、衛(wèi)生教育。

5.為其課間活動(dòng)時(shí)間搭建歡樂成長(zhǎng)的平臺(tái)，削減其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。

6.捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，關(guān)心家長(zhǎng)樹立自信，為教育爭(zhēng)取強(qiáng)有力家教力氣。

7.階段性的留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和急躁教育。做