培智五年級(jí)生活適應(yīng)教案

實(shí)用生活教案一、教學(xué)目的：

第一單元：我會(huì)整理儀表1知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。知道人為什么要梳頭。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。四、教學(xué)用具打算：圖片、梳子。五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)一學(xué)：〔一〕引導(dǎo)與講解并描述1.引出課題：同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？說(shuō)一說(shuō)〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，留意語(yǔ)句的連接性〕2.人為什么要梳頭呢？講一講梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；梳頭能使人看起來(lái)整齊、有精神；還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。二、做一做：梳頭競(jìng)賽分成四個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)展梳頭競(jìng)賽；男生、女生分別進(jìn)展競(jìng)賽，看誰(shuí)梳頭的方法有正確，梳頭又好。進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和嘉獎(jiǎng)。三、總結(jié)：梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；梳頭能使人看起來(lái)整齊、有精神；還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。所以在今后無(wú)論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習(xí)慣。2一、教學(xué)目的：知道怎樣保持頭發(fā)的清潔；學(xué)會(huì)怎樣洗發(fā)；男同學(xué)知道常常理發(fā)。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣四、教學(xué)用具打算：圖片、臉盆、洗發(fā)水五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)：〔一〕引導(dǎo)與講解并描述1.引出課題：你大約多長(zhǎng)時(shí)間洗一次頭？男同學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間理一次發(fā)？說(shuō)一說(shuō)〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，留意語(yǔ)句的連接性〕怎樣洗頭發(fā)呢？講一講將頭發(fā)浸濕涂上洗頭液揉搓頭發(fā)，按摩頭皮用清水洗凈后擦干男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。做一做：學(xué)著用正確的方法洗頭：教師進(jìn)展指導(dǎo)、師范；讓學(xué)生自己進(jìn)展模擬練習(xí)；理論進(jìn)展操作練習(xí)，讓學(xué)生一對(duì)一進(jìn)展洗發(fā)。4.進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和嘉獎(jiǎng)?？偨Y(jié)：正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過(guò)根本的四個(gè)步驟：將頭發(fā)浸濕；涂上洗頭液；揉搓頭發(fā)，按摩頭皮；用清水洗凈后擦干。所以在今后同學(xué)們確定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)慣用正確的方法為自己洗發(fā)。活動(dòng)目的

其次單元職業(yè)服飾31、引導(dǎo)相識(shí)、理解警服、醫(yī)生等工作服。2、理解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用處，以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)打算1、興趣練習(xí)：職業(yè)和物品的連接玩?；顒?dòng)過(guò)程1、談話引出話題教師：今日你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？〔請(qǐng)學(xué)生相互溝通?！?、為什么要穿衣服？教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了秀麗，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說(shuō)話”，你觀察有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、視察、理解不同職業(yè)服裝。視察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣?！补膭?lì)學(xué)生大膽講解并描述自己的覺(jué)察。〕視察、覺(jué)察醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。4、通過(guò)圖片視察四周人們的工作服裝。廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)發(fā)動(dòng)，飛行員等。5、興趣練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。4活動(dòng)目的：相識(shí)幾種特別的服飾。記憶步感受顏色在生活中的作用。體驗(yàn)扮演角色進(jìn)展表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算：各種特別服飾的圖片〔軍裝、警服等〕活動(dòng)操作材料。活動(dòng)過(guò)程：小結(jié)：有些行業(yè)必要特別的服飾。穿制服的是誰(shuí)？分別做什么工作？請(qǐng)依據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組說(shuō)一說(shuō)，穿制服的人是做什么工作的。賞識(shí)穿特別服飾的圖片。提問(wèn)：這些人為什么要穿這種衣服？小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;是為了更便利地為人民效勞。叔叔穿綠色的軍裝或迷彩服，是為了跟樹林的顏色接近，在戰(zhàn)斗的時(shí)候更好的隱蔽自已。醫(yī)院必要干凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍(lán)色或淺粉的服裝，黃白相間的反光背心，是為了讓司機(jī)能看得到他，以免被車撞到。鼓勵(lì)學(xué)生穿上特別服飾扮演角色或進(jìn)展模特兒表演。一、教學(xué)目的：

第三單元：家用電器51.理解電冰箱的種類和用處。2.知道電冰箱的正確運(yùn)用方法。3.教化學(xué)生平安用電。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用電冰箱三、教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用電冰箱四、教學(xué)用具打算：多媒體、實(shí)物視察電冰箱五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)：〔一〕引導(dǎo)與講解并描述1.引出課題：你理解電冰箱嗎？怎樣正確運(yùn)用電冰箱？說(shuō)一說(shuō)〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，留意語(yǔ)句的連接性〕2.教師介紹電冰箱：種類：電冰箱有很多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。，留意平安。二、做一做：3.實(shí)際操作：在冰箱里擺放食物。教師進(jìn)展指導(dǎo)、示范；讓學(xué)生自己進(jìn)展模擬練習(xí)；理論進(jìn)展操作練習(xí)，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)展理論操作練習(xí)。進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和嘉獎(jiǎng)。三、總結(jié)：今日這節(jié)課我們共同理解、相識(shí)了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類和作用，下面我們進(jìn)展本節(jié)課的總結(jié)：種類：電冰箱有很多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。運(yùn)用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要?jiǎng)偤藐P(guān)門，留意平安。6一、教學(xué)目的：理解洗衣機(jī)的種類、用處。知道洗衣機(jī)的正確運(yùn)用方法。教化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理獨(dú)立。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確運(yùn)用方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確運(yùn)用方法。四、教學(xué)用具打算：圖片、洗衣機(jī)、洗衣粉、臟的衣物。五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)：〔一〕引導(dǎo)相識(shí)與講解并描述1.出示圖片，引出課題：圖上是什么？你知道怎么樣運(yùn)用洗衣機(jī)嗎？說(shuō)一說(shuō)〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，留意語(yǔ)句的連接性〕2.教師講解洗衣機(jī)的運(yùn)用：洗衣機(jī)的安放：放在枯燥安放通風(fēng)處，放置平穩(wěn)，電源插座不要靠近水源，以免發(fā)生危急，排水管放在下水道口。全自動(dòng)洗衣機(jī)的操作過(guò)程：細(xì)致檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅(jiān)硬物體。將衣服放入洗衣桶，參與適量洗衣粉。設(shè)置洗滌方式，開場(chǎng)洗滌。聽(tīng)到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收撿起來(lái)放好。做一做：3.實(shí)際操作：教師進(jìn)展指導(dǎo)、示范；指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確運(yùn)用洗衣機(jī)；進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)理解了洗衣機(jī)的各種運(yùn)用方法及操作步驟，期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪锌梢哉_平安的運(yùn)用洗衣機(jī)，為自己、為家人洗一些衣物。一、教學(xué)目的：

第四單元：飯前餐后7知道吃飯前要做哪些？學(xué)習(xí)正確布置餐桌。教化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，扶植家長(zhǎng)做家務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確布置餐桌。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確布置餐桌。四、教學(xué)用具打算：圖片、桌椅、碗筷。五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)：〔一〕引導(dǎo)與講解并描述1.教師提問(wèn)，引出課題：每天吃飯前我們要做哪些事情呢？說(shuō)一說(shuō)〔請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？〕2.吃飯前我們應(yīng)當(dāng)做哪些打算呢？教師講解：擦桌子、擺椅子洗手、放碗筷端菜、盛飯做一做：教師指導(dǎo)學(xué)生做一做1.實(shí)際操作：教師進(jìn)展指導(dǎo)、示范；指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷；教化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理獨(dú)立，扶植父母多做一些家務(wù)。進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及扶植摯友或家人提早擺放好碗筷。8一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)飯后整理碗筷。知道整理碗筷留意什么？教化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有依次的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道飯后如何整理碗筷。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道飯后如何整理碗筷。四、教學(xué)用具打算：圖片、桌椅、碗筷。五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：1.這是一種什么狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？說(shuō)一說(shuō)〔請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你在家里做這些事情嗎？〕2.怎樣整理碗筷呢？〔1〕教師講解：把空碗摞起來(lái)將筷子歸攏在一起留神地將碗筷拿到廚房去將盛菜放入冰箱清理餐桌，用肥皂把手洗干凈做一做：教師指導(dǎo)學(xué)生做一做1.實(shí)際操作：〔3〕教師進(jìn)展指導(dǎo)、示范；指導(dǎo)學(xué)生整理飯后餐桌碗筷；教化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理獨(dú)立，扶植父母多做一些家務(wù)。進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：期望同學(xué)們今后在家里或在親戚家吃飯時(shí)，留意這些微小環(huán)節(jié)，吃完飯后扶植摯友或家人將碗筷整理到廚房。9一、教學(xué)目的：讓學(xué)生知道為什么吃飯后要整理碗筷；理解洗碗筷的正確方法與步驟；教化學(xué)生主動(dòng)扶植家長(zhǎng)做家務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。四、教學(xué)用具打算：圖片、碗筷假設(shè)干五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)〔一〕引導(dǎo)與講解并描述：1.引出課題：同學(xué)們，我們知道飯后要整理餐桌，并且留神的把碗筷送到廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？說(shuō)一說(shuō)2.怎樣清潔餐具呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)：在盆里盛上溫水，放好洗潔精；把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內(nèi)外；用清水將碗筷沖洗干凈；消毒。做一做：教師講解并示范:教師進(jìn)展指導(dǎo)、示范；〔2)指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確洗碗筷；〔3)教化學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自理獨(dú)立，主動(dòng)扶植父母多做一些家務(wù)?！?)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。學(xué)著按步驟，用正確方法洗碗筷?？偨Y(jié)：通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了洗碗筷的方法及步驟，期望同學(xué)們今后在家里可以主動(dòng)扶植父母洗碗筷?；顒?dòng)目的

第五單元：郵政局、醫(yī)院101、體驗(yàn)收信、寄信的歡快。2、知道郵局工作人員的辛苦?；顒?dòng)打算打算一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。活動(dòng)流程開場(chǎng)局部：小摯友，你們看，教師這里有很多來(lái)信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰(shuí)寄來(lái)的？〔好摯友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、、、、、、〕根本局部：1、教師扶植幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信，體驗(yàn)收信的歡快?！?〕教師扶植幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信，感受爸爸媽媽對(duì)自己的〔2〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完來(lái)信的感受，并談一談自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)切、報(bào)答自己的爸爸媽媽。2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。〔1〕請(qǐng)幼兒相互溝通信的內(nèi)容，如：在幼兒園的一日生活、自己的〔2〕鼓勵(lì)幼兒將自己最想對(duì)爸爸、媽〔3〕教師教幼兒簡(jiǎn)潔生疏信封和郵票，引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。3、打算參觀郵局，扶植幼兒初步理解寄信的過(guò)程。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，有哪些方法可以讓父母收到自己的信，激發(fā)幼兒參觀郵局的愛(ài)好。讓幼兒相互探討到郵局會(huì)觀察什么，想問(wèn)什么問(wèn)題等。教師提示幼兒留意路上的平安〔在教師帶著下排好隊(duì)、一個(gè)跟著一個(gè)走、走路時(shí)不需打鬧、見(jiàn)到車輛要避讓等〕。提示幼兒參觀時(shí)要有禮貌〔見(jiàn)到工作人員要問(wèn)好、不能在郵局里亂跑亂鬧、不許隨便亂動(dòng)郵局里的東西等〕。4、理解郵局工作人員的工作過(guò)程。介紹他們的日常工作。請(qǐng)郵局工作人員帶著幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自動(dòng)取款機(jī)等用品。請(qǐng)幼兒將自己的信寄出。5、請(qǐng)幼兒回憶參觀郵局的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)參觀郵局的感受和歡快?；顒?dòng)延長(zhǎng)：鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己寫信的內(nèi)容，進(jìn)一步增加對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。2、引導(dǎo)幼兒畫一畫“我看到的郵局”。聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來(lái)，即讓幼兒體驗(yàn)到了收信的歡快、又感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。同時(shí)又激發(fā)了幼兒対寫信寄信的愛(ài)好以及參觀郵局的愿望。11一、教學(xué)目的：讓學(xué)生理解去醫(yī)院的就診過(guò)程；知道有病要?jiǎng)偤玫结t(yī)院治療；教化學(xué)生努力熬煉身體，主動(dòng)防病治病。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解去醫(yī)院的就診過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解去醫(yī)院的就診過(guò)程。四、教學(xué)用具打算：圖片、情境創(chuàng)設(shè)〔醫(yī)院〕。五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)〔一〕引導(dǎo)與講解并描述：出示圖片，提問(wèn)，引出課題小女孩怎了？消滅這種狀況要怎樣做？到了醫(yī)院應(yīng)如何抗病呢？廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？〔請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)〕教師講解：怎樣就診先掛號(hào)，在就診，最終交費(fèi)、取藥。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)：就診時(shí)主動(dòng)說(shuō)明病情，照實(shí)答復(fù)醫(yī)生提問(wèn)?？床『笠裾蔗t(yī)生要求，按時(shí)服藥。做一做：情景表演：看病4、教化學(xué)生努力熬煉身體，主動(dòng)防病治病。作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶學(xué)生到醫(yī)院參觀。一、教學(xué)目的：

第六單元：生活中常見(jiàn)的標(biāo)記牌12初步相識(shí)生活中的一些標(biāo)記；知道標(biāo)記的作用；教化學(xué)生遵守社會(huì)秩序，多留意生活中的標(biāo)記。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。四、教學(xué)用具打算：標(biāo)記圖片五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)〔一〕引導(dǎo)與講解并描述：1.出示圖片，引出課題同學(xué)們相識(shí)這些圖片嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)呢？為什么要設(shè)置標(biāo)記呢？〔請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)〕教師講解：標(biāo)記牌，特別是平安標(biāo)記牌提示、告知我們什么事情可以做、什么事情不行以做、什么時(shí)候做、怎么做、知道指向的作用。這些標(biāo)記分別代表什么意思？請(qǐng)勿吸煙 無(wú)障礙通道平安出口有電危急......說(shuō)一說(shuō)生活中的標(biāo)記。教化學(xué)生遵守社會(huì)秩序?；顒?dòng)天地：請(qǐng)學(xué)生介紹下面標(biāo)記的含義：制止吸煙 無(wú)障礙通道 垃圾扔進(jìn)廢物箱總結(jié)：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了生活中常見(jiàn)的標(biāo)記牌，期望同學(xué)們今后在生活中可以多留心，可以主動(dòng)遵守社會(huì)秩序。13活動(dòng)目的：1、鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清平安標(biāo)記，教化學(xué)生不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。2動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我疼惜意識(shí)和實(shí)力。活動(dòng)打算：1、事先讓幼兒搜集有關(guān)的平安標(biāo)記。2嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸。活動(dòng)過(guò)程：一、找平安標(biāo)記：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好：教師引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓勵(lì)幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)記過(guò)大路？2、提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生思考：⑴為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？⑵除了大路上的平安標(biāo)記，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)記，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？⑶請(qǐng)學(xué)生接著觀看多媒體演示，找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。二、議平安標(biāo)記：1思？2、探討平安標(biāo)記的用處：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)記？它們對(duì)我們有什么用處？小摯友想一想，假設(shè)沒(méi)有這些平安標(biāo)記行不行？為什么？3、議一議沒(méi)有平安標(biāo)記的危害：想一想、說(shuō)一說(shuō)，假設(shè)沒(méi)有這些平安標(biāo)記的危害?？偨Y(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，確定要按平安標(biāo)記上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會(huì)消滅很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。5、玩耍：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種平安標(biāo)記名稱，請(qǐng)學(xué)生快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒找必要平安標(biāo)記的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)記，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)記的含義。一、教學(xué)目的：

第七單元：學(xué)會(huì)與人相處14知道怎樣與鄰居友好相處；學(xué)慣用較連接的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容；教化學(xué)生遵老愛(ài)幼，與人和諧相處。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與鄰居友好相處。三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。四、教學(xué)用具打算：圖片五、教學(xué)課時(shí)：2六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)一學(xué)〔一〕引導(dǎo)與講解并描述：1.指導(dǎo)看圖圖上有誰(shuí)？在干什么？〔引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，說(shuō)一說(shuō)〕說(shuō)一說(shuō)〔1〕小明扶植鄰居張奶奶干活。(2)鄰居黃大媽生病，小紅去探望她。鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？〔先請(qǐng)說(shuō)生說(shuō)一說(shuō)〕教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處，相互敬重，相互謙讓，尊老愛(ài)幼。推斷對(duì)錯(cuò)：推斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？〔教師舉例學(xué)生推斷〕總結(jié)：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，期望同學(xué)們今后可以尊老愛(ài)幼與人和諧相處。15一、教學(xué)目的：知道怎樣與同學(xué)友好相處；學(xué)慣用較連接的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容；教化學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道