將進(jìn)酒優(yōu)質(zhì)課教案將進(jìn)酒優(yōu)質(zhì)課

第第1頁共8頁[將進(jìn)酒優(yōu)質(zhì)課教案]將進(jìn)酒優(yōu)質(zhì)課教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀詩歌理解詩歌的根本內(nèi)容；2、把握詩歌的感情基調(diào)理解其思想感情的簡單性；教學(xué)重、難點(diǎn)：課時(shí)安排：1一、導(dǎo)入課。白尤為突出。他是“詩仙”又自稱是“酒中仙”時(shí)人也號(hào)之曰牌。且沿用至今。他一生寫下了很多詠酒的詩篇。他的《將進(jìn)酒》就是酒與愁經(jīng)過心理反響后留下的結(jié)晶。士主要隱居地在嵩陽?！擦粢庾x音、節(jié)奏〕誦讀指導(dǎo)：詩中節(jié)奏的變化。①起興：開頭用“君不見”領(lǐng)出要讀得沉著、親切?！包S闊大應(yīng)讀得很有聲勢有大方生悲的韻味。聲?！皶?huì)須”句要用升調(diào)讀讀得豪氣十足。③舉杯勸酒：應(yīng)讀得親切節(jié)奏漸漸加快。鼓”二句是勸酒歌的主題也是全詩的主旨應(yīng)讀得沉著?！叭狈φZ調(diào)讀。三、學(xué)生自由朗讀誦讀感悟。釋了解大意。學(xué)生練習(xí)朗讀。四、整體把握：、一個(gè)驚心動(dòng)魄的開端：“君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪?！币粡目臻g夸大一從時(shí)間夸大。真是“巨人式的感傷”。：〔1〕烹羊宰牛且為樂〔語本曹植《箜篌引》〕〔2〕陳王昔時(shí)宴平樂?！舱Z出曹植《名都賦》?！?、三種主要情感：〔1〕顯示了詩人對(duì)將來布滿無限的信心?！蔡焐也谋赜杏们Ы鹕⒈M還復(fù)來?！场?〕流露出人生苦短準(zhǔn)時(shí)行樂之意?！踩松靡忭毐M歡莫使金樽空對(duì)月?！场?〕表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴盡吐郁積在胸的不平之氣?！茬姽酿傆袢狈F但愿長醉不復(fù)醒?！?、感情脈絡(luò)的四個(gè)層次：〔1〕感傷之情：如“君不見”兩句?！?〕歡快之情：如“人生得意須盡歡――會(huì)須一飲三百〔3〕憤激之情：如“鐘鼓饌玉缺乏貴――斗酒十千自歡〔4〕狂放之情：如“仆人何為言少錢――與爾同銷萬古愁。”1、名句白發(fā)朝如青絲暮成雪。賞析：“君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回；”這不是李白的獨(dú)創(chuàng)早在春秋時(shí)代問世的《論語》就有“子在川上曰：逝者如斯夫不舍晝夜?！钡挠涊d；漢樂府《長歌行》有詩云：“百川東入海何日復(fù)西歸；少壯不努力老大獨(dú)傷悲?！备娼涫廊耍汗怅幰资烹y回頭莫讓年華付水流。宋代豪放派詞人蘇東坡高唱“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物?！币约啊度龂萘x》中的“滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄”都是我國古代“流水文化”的擴(kuò)展和連續(xù)。《將進(jìn)酒》一開篇就把作者的視線引到中華民族的母親河---愁”埋下了伏筆也為李白的“開懷暢飲”供給了充分的借口。天生我材必有用千金散進(jìn)還復(fù)來。賞析：“天生我材必有用千金散進(jìn)還復(fù)來?！边@是后世多少遇的失落感但“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲?mèng)想還依稀可辨。八年之后752已化為泡影所謂“天生我材必有用”實(shí)際上并未受到重用所謂“千金散進(jìn)還復(fù)來”實(shí)際上并不見來仕途上的失意生活上的困苦“這次第怎一個(gè)愁字了得”?！菜未~人李清照語〕由此可見“天生我材必有用千金散進(jìn)還復(fù)來?！蓖獗砗浪挡貞n愁。鐘鼓饌玉缺乏貴但愿長醉不復(fù)醒。飲實(shí)際上愁箭穿心這就是《將進(jìn)酒》中的李白！古來圣賢皆孤獨(dú)唯有飲者留其名。問題進(jìn)展了哲學(xué)化的概括?！肮艁硎ベt皆孤獨(dú)唯有飲者留其吧。2、藝術(shù)手法：驚奇的想象大膽的夸大(1〕這首詩的基調(diào)是憤激詩人感情的進(jìn)展變化極快。此作者以黃河起興。黃河自西而來如從天而降一瀉千里直奔東們喻示時(shí)間消逝迅疾一去不返人生由青春至年輕不過空間和時(shí)間兩方面夸大。這個(gè)開端可謂悲感已極。②“人生”以下六句寫歡?！叭?/p>