海洋教育教案(青島地區(qū)使用)

課時(shí)授課計(jì)劃周次：第一周 時(shí)間：9.5 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 1、千姿百態(tài)的海洋植物 課型 授 一課時(shí)教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具

1、了解海洋植物的種類和分類2、通過學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。3、培育學(xué)生寵愛海洋的思想情感。1、了解海洋植物的種類和分類觀看比較法，溝通法圖片資料教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì) 共性備課一、 談話導(dǎo)入課學(xué)生溝通。二、 學(xué)習(xí)課1海帶有什么用處？學(xué)生溝通。教師出示海帶資料1、《本草綱目》記載：“海帶可治癭病〔即甲狀腺腫〕與其他對(duì)預(yù)防和治療癌癥都有作用。2、海帶中所含的昆布氨酸，是一種特別氨基酸，它具有降低血壓的成效，可預(yù)防高血壓和腦溢血。學(xué)生溝通。教師出示紫菜資料：教師：你還知道那些海洋植物？紅樹是海洋中的種子植物。巨薻是世界上最快的植物。它們最長的可達(dá)百米以上。種子植物。2學(xué)生溝通：〔1〕、海洋植物是小魚的的食物、海洋植物能制造氧氣。、海洋植物是海洋生物的棲息場所。、海洋植物還可以吃。、海洋植物還可以制造藥、可以造紙。3、海洋食品學(xué)生溝通。三、 海洋植物小名片給你寵愛的海洋植物制作小名片吧。四、教師小結(jié);這節(jié)課你有什么收獲？教后記課時(shí)授課計(jì)劃周次：第三周 時(shí)間：9.19 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 2、漫游海洋水族館 課型 授 一課時(shí)教 1、了解海洋動(dòng)物的分類及種類。學(xué) 2、通過收集資料，積存學(xué)問。目 3、培育學(xué)生對(duì)海洋學(xué)問探究的欲望。的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具

了解海洋動(dòng)物的分類及種類。觀看比較法，溝通法資料、課件教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì) 共性備課一、 談話導(dǎo)入課嗎？這節(jié)課我們一起漫游海洋水族館好嗎？二、 學(xué)習(xí)課1、 同學(xué)們觀看海洋水族館的示意圖師：海洋水族館是怎樣分布的？生：分海洋無脊椎動(dòng)物館和海洋脊椎動(dòng)物館。肢動(dòng)物如螃蟹、海綿動(dòng)物、其他。2、奇異的海洋無脊椎動(dòng)物、師出示海綿動(dòng)物的圖片;學(xué)生觀看學(xué)生觀看。師;看了這些圖片你有什么疑問？生：是不是由于海參、海星等身上長刺，就叫他們棘皮動(dòng)物？棘皮動(dòng)物的意思就是它們的表，棘皮動(dòng)物皮如同荊棘一般。起名字的由來可能是由于大多數(shù)這類動(dòng)物的外表皮都由棘狀的內(nèi)骨骼支撐，內(nèi)骨骼由含鈣的盤狀物組成。、生疏腔腸動(dòng)物師出示腔腸動(dòng)物的圖片：?？?、海筆、水母、珊瑚資料：海筆其實(shí)是有很多水螅蟲群居形成的。章魚、墨魚、海蚌。3、 海洋脊椎動(dòng)物大觀園這些動(dòng)物都有一條脊椎骨貫穿頭尾，支撐身體。師:以上動(dòng)物誰是海洋爬行動(dòng)物？海龜和海蛇。三、 參觀歸來玩耍：幫小動(dòng)物找家。動(dòng)物。教后記課時(shí)授課計(jì)劃周次：第六周 時(shí)間：10.10 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 3、魚兒超級(jí)變變變 課型 授 一課時(shí)教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具

了解某些魚種從幼魚到成魚的特別變化。探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習(xí)性之間的關(guān)系。激發(fā)探究海洋奇特的興趣。了解某些魚種從幼魚到成魚的特別變化。觀看比較法，溝通法不同的魚的卡片，答題卡、評(píng)價(jià)卡。教師制作多媒體課件。教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、你說我說，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。1、提出話題：同學(xué)們，海洋里不少得意的魚兒〔貼：你都知道哪些？大家說說你知道的海洋里的魚兒有什么特點(diǎn)？2、全班溝通3、看圖片，同學(xué)們說的海洋魚兒可真不少，讓我們隨海底攝影師的鏡頭去看看海底世界都哪些秀麗的魚兒?！颤S鰻上〕4、激趣揭題：大家知道嗎？秀麗的黃鰻是由的海洋王國去看看。〔補(bǔ)貼〕從而引出小黑鰻和小黃鰻的變化結(jié)果?！扯⒛憧次铱?，了解魚兒的變化。1、播放視頻，黑鰻成長記。小時(shí)候，我是黑色的丑小我變成海底華美的藍(lán)帥哥。后來，藍(lán)帥哥的衣服漸漸變成了藍(lán)黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。老年時(shí)，我2、看了視頻，你了解了

共性備課什么？你有什么感受?3、認(rèn)一認(rèn)：在黑板上出示不同時(shí)間五彩鰻的圖片，讓士的卡片。3、小結(jié)過渡：五彩鰻的成長過程就像是一場魔法，在們。式進(jìn)展練習(xí)，穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)學(xué)問。〕三、找找貼貼，拓展海洋的學(xué)問。雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。你還知道哪些嗎？〔PPT〕2、了解不同種類魚的幼年和成年：教師來考考大家，的成年?！舱?qǐng)不同小組的代表上來把不同種類的魚粘貼在“幼〕3、評(píng)價(jià)，溝通，看大圖說一說。4、小結(jié)過渡：我們已經(jīng)生疏了不少海洋王國的魔法公民，我們想不想進(jìn)一步成為海洋魔法堂的講解員。了解其它變身魚的變化歷程?！砅PT資料大全技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營銷大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)四、練練看看，培育探究力量。1、練一練：要想觀看海洋魔法堂的電影，首先要通過過關(guān)考試，出示答題紙，讓學(xué)生把成年魚和幼年魚連一2、：通過過關(guān)考試，我們進(jìn)入了魔法堂。魔法堂給我們揭秘了幾種可以變身的魚，讓我們一起去看看吧。我是比目魚，剛誕生時(shí)我在海面生活，眼睛長在到另一只眼睛旁邊了。長”。小丑魚，他們與?？?，一只?？慌c兩條成雄性小丑魚就會(huì)變成雌性，從而取代原來那條雌魚的地位。解“雄性”“雌性”變身魚的變化過程?！澄?、總結(jié)。1、孩子談收獲。2、教師總結(jié)：奇特的海洋有很多的好玩的事情，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)海洋小博士，勇敢去探究吧！〕教后記課時(shí)授課計(jì)劃周次：第八周 時(shí)間：10.24 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 4、海上奇觀 課型 授 一課時(shí)教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具

知道自然界有很多海上奇觀。賞識(shí)海上奇觀，初步了解海洋奇觀的成因。培育學(xué)生探究海洋、寵愛海洋的情感。奇觀現(xiàn)象形成的緣由。學(xué)生預(yù)備：課前查閱資料，搜集驚奇的海上景觀的圖片和文字資料教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課，激發(fā)興趣。1、教師引導(dǎo)：出示小博士奇奇〔板書：海上奇觀〕2、出示石老人海上日出的圖片溝通感受。上日出，海里的大石頭象一位老人】3、奇奇相機(jī)簡介石老人景觀。青島石老人，是我國基巖海岸典型的海蝕柱景觀。海浪留了下來。被海浪打磨，樣子就像一位老人。二、初識(shí)山東的海上奇觀1、教師引導(dǎo)：像這樣驚奇的景象，海上還有很多呢。你都知道哪些山東的海上奇觀呢？2、自主探究：請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)溝通自己搜集的山東海上奇觀的

共性備課圖片、文字資料?！绢A(yù)設(shè)：學(xué)生可能搜集到書上涉及的幾處景觀，也可能搜集一些書上沒有的，選擇典型的讓學(xué)生介紹一3、全班匯報(bào)溝通。島、海市蜃樓等圖片和文字資料，補(bǔ)充，提升。請(qǐng)同學(xué)們先猜一猜。然后聽聽小博士奇奇的介紹。光線經(jīng)過不同密度的空氣層后發(fā)生折射，產(chǎn)生的奇異幻的蜃吐氣而成的，因此而得名。三、世界海上奇觀集萃1、教師引導(dǎo)：大千世界，無奇不有。世界上還有許很多最寵愛哪里的海上奇觀。2、玩耍：對(duì)號(hào)入座。玩耍規(guī)章:教師給每個(gè)小組發(fā)一組澳大利亞大堡礁、塞及有關(guān)圖片的文字介紹。學(xué)生以小組為單位，依據(jù)自己搜集的資料，將文字介紹貼到相應(yīng)的圖片上。比比看，哪個(gè)小組速度最快。優(yōu)勝小組進(jìn)展展現(xiàn)。3、課件展現(xiàn)，賞識(shí)世界海上奇觀。4、播放視頻，了解海上龍卷風(fēng)。 5、探究平流霧的成因。先讓學(xué)生思考，然后奇奇介紹。四、景觀推介會(huì)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這節(jié)課我們見識(shí)了這么多的海下面，我們都來做導(dǎo)游，把自己最寵愛的海上奇觀推舉給大家，推舉之前，每個(gè)同學(xué)先做好推介卡。大家，推舉之前，每個(gè)同學(xué)先做好推介卡。2、學(xué)生制作推介卡。3、全班召開推介會(huì)。水洞，由于??】對(duì)海上奇觀的了解，培育學(xué)生整理信息和表達(dá)溝通的力量五、課堂總結(jié)與爸爸媽媽一起共享哦！教后記課時(shí)授課計(jì)劃周次：第十周 時(shí)間：11.7 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 海洋爭論院1、秀麗的卵石 課型 授 一課時(shí)教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具

學(xué)會(huì)用鵝卵石制作簡潔的卵石畫。了解鵝卵石在生活中的用處。通過賞識(shí)、制作卵石畫,初步培育學(xué)生的審美力量和動(dòng)手實(shí)踐力量學(xué)會(huì)用鵝卵石制作簡潔的卵石畫。觀看比較法，溝通法課件，投影燈教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入：激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學(xué)中，教師可以將師生課前搜集的卵石工藝品、卵石畫的圖片、實(shí)物等資料，進(jìn)展展現(xiàn)，組織學(xué)生賞識(shí)，感受到卵石的秀麗與奇特，為制作卵石畫做好情感鋪墊。二、卵石作坊：的問題。的繪制全過程溝通；對(duì)重點(diǎn)需要留意的問題〔如涂色

共性備課三、小卵石，大用處：師相機(jī)補(bǔ)充，豐富學(xué)生對(duì)卵石作用的生疏。教后記課時(shí)授課計(jì)劃周次：第十二周 時(shí)間：11.21 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 5、多變的海浪 課型 授 一課時(shí)教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具

初步了解海浪形成的緣由和海水運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。了解海浪與人們生活的聯(lián)系，感受海洋與人類的親熱關(guān)系。展探究活動(dòng)。聯(lián)系。觀看比較法，溝通法教師預(yù)備：制作多媒體課件。預(yù)備資料包。搜集海浪與生活關(guān)系的圖片或文字資料教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì) 共性備課1、出示一組大海美麗風(fēng)光的圖片，配樂賞識(shí)。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們?cè)诤＿呌瓮鏁r(shí)，都見過什么樣的海浪？【預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說：我見過小的海浪，我見過大浪，我見過巨浪】 、賞識(shí)不同形態(tài)的海浪〔相機(jī)出示輕浪、大浪、巨浪三幅圖片。并板書課題《多變的海浪〕4、教師小結(jié)：同學(xué)們，看了這些圖片，你想知道什么呢？二、猜測驗(yàn)證，生疏海浪的形成。 1、猜測：同學(xué)們猜測一下，為什么會(huì)有海浪呢？海浪是怎么形成的呢？2、驗(yàn)證：同學(xué)們我們來做個(gè)試驗(yàn)吧看看我們猜測的對(duì)不對(duì)？大家可要認(rèn)真觀看呀！ 〔做模擬試驗(yàn)預(yù)備一個(gè)長方形的水槽，里面盛上半槽水，用吹風(fēng)機(jī)模擬風(fēng)的大小〕從剛剛的試驗(yàn)中，你覺察了什么？3、動(dòng)手畫一畫，把試驗(yàn)中看到的海浪變化用曲線畫出來。4、教師小結(jié)：剛剛我們猜測海浪是風(fēng)吹出來的嗎？通過試驗(yàn)我下形成的海嘯、風(fēng)暴潮等，它們都會(huì)引起海水的巨大波動(dòng)。三、動(dòng)手實(shí)踐，探究海浪的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你在海里游泳時(shí)，感覺海浪怎么運(yùn)動(dòng)的〕2、觀看覺察：并啟發(fā)學(xué)生提出問題：你看到了什么?3、探究緣由：會(huì)學(xué)習(xí)，能自己閱讀，小組溝通弄明白緣由。了解海浪的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。然后全班溝通，最終教師總結(jié)。)圓周運(yùn)動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)人只在原處運(yùn)動(dòng)，并沒有隨著海浪運(yùn)動(dòng)。四、溝通活動(dòng)，關(guān)注海浪與生活。們的生活帶來了什么？2、播放視頻：學(xué)們播放一段防災(zāi)減災(zāi)的宣傳片——《海浪的危害與防范》3、教師引導(dǎo)：我們?cè)撛鯓酉鳒p海浪帶來的危害呢？〔學(xué)生看書上的情境圖，小組爭論可以怎么做，還可以怎么〕五、延長總結(jié)。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、課后了解一下漁民是怎樣憑閱歷推測天氣的。教后記課時(shí)授課計(jì)劃周次：第十四周 時(shí)間：12.5 備課人：徐靜 使用人：徐靜官璐課 題 6、海洋里的好伙伴

課型 授 一課時(shí)教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具

了解海洋生物之間的關(guān)系。觀看比較法，溝通法資料、課件教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)設(shè)計(jì) 共性備課一、 講故事導(dǎo)入課教師講課本第9頁的