廣東省揭陽市霖盤中學(xué)2021年高三生物月考試卷含解析

廣東省揭陽市霖盤中學(xué)2021年高三生物月考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.研究動物細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)現(xiàn)：只有當(dāng)所有染色體排列到赤道面上才啟動后期，然后，黏連姐妹染色單體的黏連蛋白被“分離酶”降解，姐妹染色單體分離．若用激光特異地破壞滯后染色體（未移到赤道面）尚未與紡錘絲聯(lián)結(jié)的著絲粒，發(fā)現(xiàn)該染色體依然滯后，后期卻可以啟動．下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A．動物細(xì)胞中所有紡錘絲都與著絲粒聯(lián)結(jié)B．控制“分離酶”合成的基因在中期開始轉(zhuǎn)錄并翻譯C．未聯(lián)結(jié)紡錘絲的著絲?？赡軙种萍?xì)胞周期向下一階段運(yùn)轉(zhuǎn)D．姐妹染色單體分離形成2個染色體以不同的速率移向兩極參考答案：C【考點(diǎn)】細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)．【分析】1、有絲分裂不同時期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．2、緊扣題干信息“若用激光特異地破壞滯后染色體（未移到赤道面）尚未與紡錘絲聯(lián)結(jié)的著絲粒，發(fā)現(xiàn)該染色體依然滯后，后期卻可以啟動”答題．【解答】解：A、動物細(xì)胞中不是所有紡錘絲都與著絲粒聯(lián)結(jié)的，A錯誤；B、中期時染色體高度螺旋化，不易解旋進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，B錯誤；C、根據(jù)題干信息可知，未聯(lián)結(jié)紡錘絲的著絲?？赡軙种萍?xì)胞周期向下一階段運(yùn)轉(zhuǎn)，C正確；D、姐妹染色單體分離形成2個染色體以相同的速率移向兩極，D錯誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．2.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。一段時間后進(jìn)行離心，能檢測到上述同位素的主要部位依次是()A．沉淀、上清液、沉淀和上清液 B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液C．沉淀、上清液、沉淀 D．上清液、上清液、沉淀和上清液參考答案：B3.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法錯誤的是

A．生物進(jìn)化是以種群為單位進(jìn)行的B．基因頻率是指某一等位基因在一個群體中出現(xiàn)的比例C．隔離是物種形成的重要條件D．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成參考答案：B4.下列有關(guān)敘述正確的是（

）A.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞的細(xì)胞膜成分完全一樣B.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器，壽命短C.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞這個系統(tǒng)的邊界D.組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是糖類和蛋白質(zhì)參考答案：B細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，細(xì)胞膜將外界環(huán)境與細(xì)胞分隔開，是系統(tǒng)的邊界?！驹斀狻堪┘?xì)胞的細(xì)胞膜上會出現(xiàn)甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)，與正常細(xì)胞的細(xì)胞膜成分不完全一樣，A錯誤；細(xì)胞核控制細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)合成，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供生命活動所需的物質(zhì)和能量，只有細(xì)胞質(zhì)的人的成熟的紅細(xì)胞，壽命較短，體現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互依存關(guān)系，B正確；細(xì)胞壁具有全透性，不是系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜將外界環(huán)境與細(xì)胞分隔開，是植物細(xì)胞這個系統(tǒng)的邊界，C錯誤；組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類，D錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜是易錯點(diǎn)。5.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是A.植物的根尖細(xì)胞中無葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體B.癌細(xì)胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞C.細(xì)胞在合成ATP及遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中，均有水的產(chǎn)生D.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)參考答案：C植物根尖細(xì)胞中無葉綠體，但含有控制葉綠體形成的基因，所以能用根尖細(xì)胞培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，A錯誤；癌細(xì)胞是動物體內(nèi)快速而無限增殖的細(xì)胞，但不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，需要從它生存的環(huán)境中獲取自身增殖所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于異養(yǎng)型，所以不具有自養(yǎng)能力，B錯誤；遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中為形成生物大分子的脫水縮合過程，故均有水的產(chǎn)生，C正確；固醇類激素屬于脂質(zhì)，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成相關(guān)，故合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)，D錯誤?！军c(diǎn)睛】本題考查癌細(xì)胞的特征、細(xì)胞的全能性、基因的表達(dá)等相關(guān)知識，主要考查學(xué)生的識記能力和理解能力。本題需要掌握細(xì)胞的全能性的概念，明確產(chǎn)生水的過程，即由單體合成多聚體產(chǎn)生水，反過來，由多聚體水解為單體的過程中消耗水，還需要學(xué)生掌握激素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的，因此能分泌激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)。6.下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．受寒冷刺激后，形成冷覺的神經(jīng)中樞在大腦皮層B．當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時，胰高血糖素分泌增加，腎上腺素分泌也增加C．人突然受寒冷刺激，引起骨骼肌收縮而打寒顫。在此反射中，寒冷刺激產(chǎn)生的興奮分別以電信號和化學(xué)信號的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)D．完成膝跳反射的反射弧中只含有一個突觸參考答案：答案：C7.減數(shù)分裂中發(fā)生的染色體交叉互換，也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖。下列說法中不正確的是(

)A．該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生4種基因型的子代表皮細(xì)胞B．若不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型C．若上面是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，由它產(chǎn)生的配子類型有4種D．若細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，減數(shù)分裂對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)較大參考答案：A8.下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是（）A.物質(zhì)①、②依次是H2O和O2B.圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C.用O18標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性D.圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行參考答案：A有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，物質(zhì)①是H2O；有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水，物質(zhì)②是O2，A正確；有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，因此產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯誤；根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中．即18O轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，C錯誤；植物細(xì)胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光無光均可進(jìn)行，D錯誤。9.線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒參考答案：B10.下列關(guān)于真核生物細(xì)胞呼吸敘述中，正確的是A.淀粉在線粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量B.呼吸作用產(chǎn)生的能量全部直接用于各種生命活動C.氧氣在線粒體內(nèi)與還原氫結(jié)合生成H2OD.人在劇烈運(yùn)動時體細(xì)胞內(nèi)經(jīng)無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精和CO2參考答案：C【分析】真核細(xì)胞有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。【詳解】淀粉水解為葡萄糖才能參與有氧呼吸，且葡萄糖的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失了，少部分能量合成了ATP，然后ATP為各項(xiàng)生命活動提供能量，B錯誤；氧氣在線粒體內(nèi)膜參與有氧呼吸第三階段，與還原氫結(jié)合生成水，C正確；人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有酒精，D錯誤。11.細(xì)胞能夠完成各項(xiàng)生理活動的基本條件是A．細(xì)胞膜具有選擇透過性

B．線粒體供能C．細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

D．保持細(xì)胞的完整性參考答案：D12.一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．在艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，為使噬菌體外殼帶有放射性，需用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D．格里菲斯實(shí)驗(yàn)證明：S型細(xì)菌中有轉(zhuǎn)化因子，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌參考答案：C13.圖為科研人員培育克隆猴“中中”的流程圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.e的性狀表現(xiàn)不受來源于b中的基因控制B.圖中涉及技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植、胚胎移植等C.d為胚胎發(fā)育提供遺傳物質(zhì)和其他適宜條件D.e誕生實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了a細(xì)胞的全能性參考答案：B【分析】體細(xì)胞核移植過程：【詳解】e的性狀表現(xiàn)受來源于b中細(xì)胞質(zhì)基因的控制，A錯誤；圖中涉及的技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植、胚胎移植等，B正確；d為胚胎發(fā)育提供適宜條件，但沒有提供遺傳物質(zhì)，C錯誤；e誕生實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了a細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】易錯點(diǎn)：動物體細(xì)胞核移植的原理是動物體細(xì)胞細(xì)胞核的全能性；植物組織培養(yǎng)的原理是：植物細(xì)胞的全能性。14.要洗去衣服上的豬油油漬，應(yīng)選用（）A．蛋白酶 B．脂肪酶 C．核酸酶 D．淀粉酶參考答案：B【考點(diǎn)】39：酶的特性；1N：脂質(zhì)的種類及其功能．【分析】酶的作用特點(diǎn)之一是具有專一性，即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．【解答】解：衣服上的豬油油漬的本質(zhì)是脂肪，由于酶具有專一性，脂肪只能在脂肪酶的催化下分解，因此要洗去衣服上的豬油油漬，應(yīng)選用脂肪酶．故選：B．15.生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示。以下說法不正確的是(

)A．a(chǎn)過程和b過程都有[H]生成和消耗B．①過程和②過程的酶和場所不相同C．c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同D．ATP在活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快參考答案：C16.紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)(如下圖)。下列敘述正確的是A.管狀葉和鱗片葉細(xì)胞中核基因組成不同B.紫色洋蔥鱗片葉色素存在于葉綠體和液泡中C.紫色洋蔥管狀葉可用于葉綠體中色素的提取和分離D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布參考答案：C【分析】洋蔥是理想的實(shí)驗(yàn)材料：①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂。②紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞中有紫色的大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。③洋蔥管狀含有葉綠體，可用于色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)。④洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞顏色淺，可用于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況。【詳解】洋蔥管狀葉和鱗片葉均為洋蔥體細(xì)胞，兩種細(xì)胞的核基因組成相同，其性狀不同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，A錯誤；紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞中沒有葉綠體，因此其色素存在于液泡中，B錯誤；管狀葉伸展于空中，含有葉綠體，可進(jìn)行光合作用，可用于色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，C正確；甲基綠和吡啰紅與兩種核酸的親和力不同，RNA結(jié)合吡啰紅顯紅色，DNA結(jié)合甲基綠顯綠色。用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)材料，會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，D錯誤。故選C。【點(diǎn)睛】能夠根據(jù)洋蔥不同部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并合適各個選項(xiàng)進(jìn)行分析是解答本題的關(guān)鍵。17.水母的體內(nèi)水母素與鈣離子結(jié)合時發(fā)出藍(lán)光，被其體內(nèi)GFP蛋白質(zhì)吸收，改發(fā)綠色的熒光。美籍華人錢永健等三人因?yàn)榫G色熒光蛋白發(fā)現(xiàn)和改造獲得諾貝爾獎。其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖，以下說法正確的是A.翻譯GFP蛋白時，有胸腺嘧啶和腺嘌呤的配對的過程B.指導(dǎo)GFP蛋白合成的mRNA中至少含有378個密碼子C.GFP蛋白由核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體繼續(xù)加工分泌，線粒體供能D.據(jù)圖可推測GFP蛋白含有2條肽鏈，該蛋白R基上的氨基有15個參考答案：D【點(diǎn)睛】學(xué)生對于基因表達(dá)的翻譯過程中基因、密碼子、反密碼子的對應(yīng)關(guān)系混淆不清基因、密碼子、反密碼子的對應(yīng)關(guān)系18.將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持不變），測得氧氣釋放速度如下表所示：光照強(qiáng)度（klx）02468101214O2(μL/cm2葉面·min)-0.200.20.40.81.21.21.2

下列對該數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是（

）A．該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面·minB．當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等C．當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面·minD．當(dāng)光照強(qiáng)度超過10klx時，光合作用速率不再提高參考答案：C19.下圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯誤的是（

）A．E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具一定的流動性B．圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂

C．與③、④、⑤功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)均具單層膜結(jié)構(gòu)D．①②⑥結(jié)構(gòu)中都具有脫氧核糖核酸，它們正常代謝都需要水作為直接原料參考答案：D20.某男性與一正常女性婚配，生育一個白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個精原細(xì)胞示意圖（白化病基因a、色盲基因b）。下列敘述錯誤的是

A．此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個染色體組

B．在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體

C．該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親

D．該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8參考答案：答案：D25.用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是（

）

①脫氧核糖

②核膜

③細(xì)胞壁

④線粒體基質(zhì)

⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNAA．②③④⑤

B．①③⑤

C．①③

D．②④⑤參考答案：D22.大海中的水母、海帶，陸地上的蜥蜴、小草等都是生物，都是由細(xì)胞構(gòu)成的．這些生物細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（）A．水分 B．蛋白質(zhì) C．脂質(zhì) D．糖類參考答案：B【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)．【分析】在構(gòu)成細(xì)胞的成分中，含量最多的是水，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．【解答】解：生物細(xì)胞中含量最多的是水，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．故選：B．

23.美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見好氧細(xì)菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是A.控制該菌葉綠素合成的基因位于細(xì)胞核內(nèi)B.該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C.該菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者D.該菌可通過無絲分裂的方式實(shí)現(xiàn)增殖參考答案：C該好氧細(xì)菌為原核生物，沒有細(xì)胞核和線粒體，A、B錯誤；該菌細(xì)胞中的集光綠色體含有大量葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，C正確；無絲分裂是真核細(xì)胞實(shí)現(xiàn)增殖的方式之一，該菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，不能進(jìn)行無絲分裂，D錯誤。24.研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜。一段時間后，給兩組菠菜幼苗持續(xù)提供14C標(biāo)記的CO2。請回答下列問題：（1）菠菜細(xì)胞吸收Mg2+的過程___________（填“消耗”或“不消耗”）ATP。（2）請列舉出本實(shí)驗(yàn)的兩個無關(guān)變量____________________。（3）在檢測過程中發(fā)現(xiàn)6s后含有14C的物質(zhì)種類要比0.5s后的多。菠菜最初產(chǎn)生含有14C的物質(zhì)為___________，場所是___________。（4）一段時間后檢測，發(fā)現(xiàn)B組產(chǎn)生的含14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低，原因是_______________________________________。參考答案：（1）消耗（2）溫度、光照強(qiáng)度（pH等）（3）C3（三碳化合物）葉綠體基質(zhì)（4）缺少M(fèi)g2+導(dǎo)致葉片中葉綠素含量減少，從而直接影響光合作用的光反應(yīng)（1）菠菜細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收Mg2+，該過程需要消耗細(xì)胞呼吸提供的ATP。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中Mg2+的有無，培養(yǎng)溫度、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)液的pH等為無關(guān)變量。（3）暗反應(yīng)發(fā)生于葉綠體基質(zhì)，其中CO2被固定后的最初產(chǎn)物為C3（三碳化合物）。（4）鎂參與葉綠素的組成，B組培養(yǎng)液中缺少M(fèi)g2+，導(dǎo)致葉片中葉綠素含量減少，直接影響光合作用的光反應(yīng)階段光能的吸收，導(dǎo)致B組產(chǎn)生的含14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低。25.現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中的個體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認(rèn)為A．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子B．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子C．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子D．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子參考答案：D26.為了測定呼吸商(RQ=細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量／細(xì)胞呼吸消耗的O2量)，取右側(cè)裝置3組，甲組為A處放一定質(zhì)量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水。相同時間后，觀察液滴移動情況是:甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z。下列說法正確的是（

）A、X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量B、甲組和乙組為相互對照.自變量是NaOH溶液C、丙裝置的作用是校正，氧氣實(shí)際消耗量為(X+Z)D、RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)參考答案：C27.對生長素的敘述，正確的是A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C．草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸參考答案：B28.如圖是氫的載體隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下列分析中錯誤的是（）A．①產(chǎn)生的氫的載體可在②過程中將三碳化合物還原B．氫的載體經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需O2參與C．①④⑤⑥⑦過程能生成ATP，②③過程會消耗ATPD．晴朗的白天，小麥的①過程比⑤過程進(jìn)行旺盛，且通過②③過程在葉綠體中積累多糖參考答案：C【考點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是以[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移為載體考查光合作用和細(xì)胞呼吸，結(jié)合題圖對光合作用和細(xì)胞呼吸的過程進(jìn)行梳理，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體描述進(jìn)行判斷．其中①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③是葡萄糖聚合成多糖，④是無氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段，⑥是有氧呼吸第一階段，⑦是多糖水解成單糖．【解答】解：A、據(jù)圖示可知，①光反應(yīng)產(chǎn)生的氫的載體可在②暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原，A正確；B、據(jù)圖示可知，氫的載體經(jīng)⑤有氧呼吸第三階段轉(zhuǎn)移到水中，其過程需O2參與，B正確；C、④無氧呼吸第二階段既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP，C錯誤；D、晴朗的白天，小麥的①光反應(yīng)過程比⑤有氧呼吸第三階段過程進(jìn)行旺盛，且通過②暗反應(yīng)和③葡萄糖聚合成多糖過程在葉綠體中積累多糖，D正確．故選：C．【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是以[H]轉(zhuǎn)移途徑為線索的光合作用與呼吸作用的過程考查，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，并利用信息解決問題的綜合運(yùn)用能力．29.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A.利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)B.通過觀察繪制細(xì)胞分裂的圖像，屬于建立概念模型C.用紙層析法，可以提取綠色植物細(xì)胞中的各種光合色素D.用建立模型的方法，可以幫助人們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制參考答案：D【分析】1、在顯微鏡下看到細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)，只能看到細(xì)胞和細(xì)胞器的形態(tài)，不能看到細(xì)胞器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在電子顯微鏡下看到的是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。2、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的事物或其他形象化的手段，有的通過抽象的形式來表達(dá)。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等，以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識對象的特征，這種模型就是物理模型。課本中通過建立血糖調(diào)節(jié)的模型達(dá)到簡化和模式化的處理的目的，便于學(xué)生理解和掌握?！驹斀狻緼、葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下看到的，故利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，A錯誤，B、通過觀察繪制細(xì)胞分裂的圖像，屬于建立物理模型，B錯誤；C、用紙層析法，可以分離綠色植物細(xì)胞中的各種光合色素，C錯誤；D、用建立模型的方法，可以幫助人們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。故選D。30.用3H、15N、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染無放射性的大腸桿菌．下列說法正確的是（）A．子代噬菌體的外殼中可以檢測到15N、35SB．子代噬菌體的外殼中可以檢測到3H、15NC．子代噬菌體的DNA中可以檢測到15N、35SD．子代噬菌體的DNA中可以檢測到3H、15N參考答案：D【考點(diǎn)】73：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．【分析】1、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．3、根據(jù)題意分析可知：3H、15N既能標(biāo)記蛋白質(zhì)，又能標(biāo)記DNA；合成子代噬菌體的模板是T2噬菌體的DNA，而原料都是由細(xì)菌提供的．【解答】解：AB、由于噬菌體侵染無放射性的大腸桿菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入大腸桿菌，因此子代噬菌體的外殼中不能檢測到3H、15N、35S，AB錯誤；CD、由于噬菌體侵染無放射性的大腸桿菌時DNA進(jìn)入大腸桿菌，因此子代噬菌體的DNA中可以檢測到3H、15N，C錯誤；D正確．故選：D．

31.下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和原因的敘述正確的是

方

法原

因A通過澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸方式有氧呼吸釋放二氧化碳B向檢測樣液中加入斐林試劑后需50～65℃水浴加熱促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行C用甲基綠吡羅紅染液處理人的口腔上皮細(xì)胞RNA與甲基綠親和力大DNA與吡羅紅親和力大D調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時，在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查減少人為干擾，提高準(zhǔn)確性

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B【分析】酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型生物，能用于探究細(xì)胞呼吸方式，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測，也可以用澄清石灰水檢測；無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定。斐林試劑與還原糖反應(yīng)，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀。觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色。調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率要對人群進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查的遺傳病一般選擇在群體中發(fā)病率較高的遺傳病，選取的樣本應(yīng)該足夠大；調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式，往往選擇單基因遺傳病，要選取具有患者的家系進(jìn)行調(diào)查?！驹斀狻拷湍妇鸁o氧呼吸和有氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此不能通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式，A錯誤；.檢測還原糖時加入斐林試劑后需要50～65℃溫水浴加熱，以促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行，B正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，DNA與甲基綠親和力大，RNA與吡羅紅親和力大，C錯誤；調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時，應(yīng)在具有患者的家系進(jìn)行調(diào)查，D錯誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握探究細(xì)胞呼吸方式、還原糖的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、調(diào)查人類的遺傳病等實(shí)驗(yàn)的原理和過程，明確酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都會產(chǎn)生二氧化碳。32.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變敘述，不正確的是（

）①個體發(fā)育過程中細(xì)胞凋亡對生物都是有利的

②細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無限增殖③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是不可逆的④癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長，細(xì)胞表面的糖蛋白少⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果⑥細(xì)胞衰老時，細(xì)胞核的體積減小，染色質(zhì)收縮、染色加深A(yù).①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥參考答案：B試題分析：細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物的發(fā)育、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和抵御外界環(huán)境干擾非常重要，①正確。體外培養(yǎng)給于適宜條件，癌細(xì)胞能夠無限增殖，②正確。在個體細(xì)胞分化不可逆，③正確。癌細(xì)胞惡性增殖，細(xì)胞周期變短，細(xì)胞表面的糖蛋白少，容易轉(zhuǎn)移，④錯。人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果，⑤錯。細(xì)胞衰老時，細(xì)胞核的體積增大，染色質(zhì)收縮、染色加深，⑥錯。綜上所述，B正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞生命歷程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。33.下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述不正確的是（

）成分(mol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)①1425.02.51.5103.36.016.0②1474.01.251.0114.07.51.0

A．①屬于血漿，因?yàn)楹休^多的蛋白質(zhì)

B．②屬于組織液，①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多

C．肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到①至少需穿過5層磷脂分子層

D．②與①的成分存在差異的主要原因與毛細(xì)血管壁的通透性有關(guān)參考答案：C34.下列有關(guān)哺乳動物的胚胎發(fā)育早期的卵裂期過程的敘述中，錯誤的是A.細(xì)胞數(shù)目不斷增多，每個細(xì)胞體積在減小

B.細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂C.胚胎中DNA的總量增加，營養(yǎng)物質(zhì)在減少

D.每個細(xì)胞的DNA含量不斷增加，細(xì)胞全能性變小參考答案：D35.下圖中可以表示減數(shù)第一次分裂前期的是參考答案：答案：A36.甲學(xué)者將HIV病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到A、B、C三種化合物，乙學(xué)者將組成T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、D三種化合物。你認(rèn)為C、D兩種化合物分別指的是()A．尿嘧啶、胸腺嘧啶

B．胸腺嘧啶、尿嘧啶

C．核糖、脫氧核糖

D．尿嘧啶、腺嘌呤參考答案：C37.下列各項(xiàng)不屬于生物多樣性價值的是

A．用蘆葦、秸稈做原料造紙

B．將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

C．以石油產(chǎn)品為原料生產(chǎn)化纖

D．引進(jìn)蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便參考答案：C38.表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是（）A．試管動物培養(yǎng)

B．胚胎移植

C．胚胎分割移植

D．受精卵移植參考答案：C39.如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是（）A.CO2濃度大于a時，甲才能進(jìn)行光合作用B.適當(dāng)增加光強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移C.CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等D.甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)參考答案：B【分析】圖中自變量是不同的植物和二氧化碳濃度，因變量是二氧化碳的吸收速率（凈光合速率）。【詳解】甲植物在a點(diǎn)時，凈光合速率=0，故a之前已經(jīng)開始，A錯誤；增加光照強(qiáng)度，光合速率增大，呼吸速率不變，故a點(diǎn)左移，B正確；二氧化碳濃度為b時，甲、乙的凈光合速率相同，二者的呼吸速率不同，總光合強(qiáng)度不相同，C錯誤；在二氧化碳飽和點(diǎn)之前，隨二氧化碳濃度增大，光合速率加快，超過二氧化碳的飽和點(diǎn)之后，光合速率不變，D錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，b點(diǎn)時，二者凈光合速率相同，若呼吸速率不相同，總光合速率不同。40.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是(

)A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)B.血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液多，所以血漿滲透壓高于組織液滲透壓C.人在冬泳過程中，體內(nèi)的產(chǎn)熱速率始終大于散熱速率D.高原地區(qū)缺氧，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2增多，所以內(nèi)環(huán)境pH會下降參考答案：A

考點(diǎn)：本題考查穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、體液的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為了讓中學(xué)生能夠直觀地理解輸血時，不同血型的血液互輸可能發(fā)生血液凝集現(xiàn)象，從而阻塞血液循環(huán)，甚至引起死亡。北雅中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)原理：模擬血液和模擬血清反應(yīng)，有沉淀產(chǎn)生表示發(fā)生血液凝集現(xiàn)象）表一：模擬血型的鑒定血液模擬血液血清模擬血清A型豆?jié){A型碘液B型淀粉溶液B型鮮橙汁AB型豆?jié){和淀粉溶液

O型①

表二：模擬血液和模擬血清的凝集現(xiàn)象

豆?jié){淀粉溶液豆?jié){和淀粉溶液清水碘液無沉淀藍(lán)色沉淀藍(lán)色沉淀無沉淀鮮橙汁橙色沉淀無沉淀橙色沉淀無沉淀

（1）該興趣小組用豆?jié){、淀粉等材料來做此實(shí)驗(yàn)，這是一種________實(shí)驗(yàn)。

（2）表一中的淀粉溶液模擬________型血液，①處應(yīng)填寫________。

（3）從表二可知，A型血可以接受的血型有________。

（4）從安全輸血的角度考慮，大量失血時，仍以輸________為原則。參考答案：

(1).模擬

(2).B

(3).清水

(4).A型和O型

(5).同型血（1）該興趣小組用豆?jié){、淀粉等材料來做此實(shí)驗(yàn)，這是一種模擬實(shí)驗(yàn)。（2）為了保證變量的唯一，所以表一中的淀粉溶液模擬B型血液，①處應(yīng)填寫清水。（3）（4）輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血。但在緊急情況下，如果實(shí)在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r候要慢而少。O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血。因此從安全輸血的角度考慮，大量