2023學(xué)年個人學(xué)習(xí)繼續(xù)教育總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年個人學(xué)習(xí)?繼續(xù)教育總?結(jié)一學(xué)期?的時光就這?樣過去了，?回顧一學(xué)期?的工作，我?要說人民教?師太辛苦了?，下面分幾?個方面來說?一說一、?思想方面?學(xué)習(xí)了《師?德師風(fēng)》的?活動，本人?懂得教師應(yīng)?該熱愛教育?事業(yè)，熱愛?學(xué)生，主動?經(jīng)常與學(xué)生?溝通交流，?愿意與學(xué)生?成為朋友，?建立起平等?和諧的師生?關(guān)系，遇事?冷靜，不隨?便發(fā)怒，不?以威壓人，?處事公平合?理，不抱偏?見，對自己?所有的學(xué)生?一視同仁，?樹立較高的?威信。二?、教學(xué)方面?１、備課?積極參加?教研活動，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下進(jìn)行?___備課?，仔細(xì)聽，?認(rèn)真記，領(lǐng)?會精神實質(zhì)?。然后根據(jù)?要求，提前?周備好課，?寫好教案。?平時做到周?前備課。備?課時認(rèn)真鉆?研教材、教?參，學(xué)習(xí)好?大綱，虛心?向其他老師?學(xué)習(xí)、請教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點、難點?。２、上?課上好課?的前提是做?好課前準(zhǔn)備?，不打無準(zhǔn)?備之仗。上?課時認(rèn)真講?課，力求抓?住重點，突?破難點。運?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實際出?發(fā)，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，使學(xué)生有?舉一反三的?能力。注意?對學(xué)生進(jìn)行?面對面的輔?導(dǎo)。3、?通過自己認(rèn)?真的學(xué)習(xí)教?學(xué)基本功，?在課堂上的?教學(xué)，本人?有了很大的?進(jìn)步。三?、德育工作?德育是學(xué)?校工作中的?重中之重，?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復(fù)雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無?私奉獻(xiàn)的精?神。師愛是?超凡脫俗的?愛。這種愛?沒有血源和?親情，沒有?私利與目的?，然而這種?愛卻有一種?巨大的力量?。愛就是了?解，愛就是?關(guān)懷，愛就?是尊重，愛?就是責(zé)任，?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格，教?師與學(xué)生雖?然處在教育?教學(xué)過程中?的不同的地?位，但在人?格上應(yīng)該是?平等的，這?就是要求教?師不能盛氣?凌人，更不?能利用__?_和權(quán)力污?辱學(xué)生；理?解學(xué)生要從?青少年的心?理發(fā)展特點?出發(fā)，理解?他們的要求?和想法，理?解他們幼稚?和天真；信?任學(xué)生要信?任他們的潛?在能力，放?手讓學(xué)生在?實踐中鍛煉?，在磨練中?成長。只有?這樣，學(xué)生?才能與教師?縮小心理距?離。教師?的責(zé)任不僅?在于教授學(xué)?生知識，更?在于引導(dǎo)他?們學(xué)會生活?和生存的基?本技能，及?做人的基本?行為準(zhǔn)則。?四、個人?學(xué)習(xí)、積?極學(xué)習(xí)各種?教育理論，?以充實自己?，以便在工?作中以堅實?的理論作為?指導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教育?教學(xué)。努力?學(xué)習(xí)語文，?以適應(yīng)當(dāng)前?教育的形式?，給自己充?電，我還利?用業(yè)余時間?認(rèn)真學(xué)習(xí)電?腦知識，學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)，?上網(wǎng)查找資?料等等。?、積極參與?學(xué)校的__?_備課活動?，“同課異?構(gòu)”教研活?動，及時交?流反饋教學(xué)?中的問題，?促進(jìn)提高教?學(xué)質(zhì)量.效?果顯著，得?到校領(lǐng)導(dǎo)的?支持與認(rèn)可?。3、本?學(xué)期展示的?公開課《四?季》，得到?校領(lǐng)導(dǎo)及教?師們的認(rèn)可?。4、通?過參與縣基?地的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我在思?想、教學(xué)水?平都有了很?大的提高。?5、認(rèn)真?閱讀《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，《教師政?治教育讀本?》后有更多?的收獲。?6、積極參?與師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)（范本?），同時撰?寫了“學(xué)習(xí)?澄邁縣曾維?奮老師的先?進(jìn)事跡”心?得體會。?一份春華，?一份秋實，?在教書育人?的道路上我?付出的是汗?水和淚水，?然而我收