2023年二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?二年級(jí)下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)范文?在平淡與?忙碌中，一?個(gè)學(xué)期就這?樣一晃而過(guò)?。這是我與?孩子們共同?走過(guò)的二年?級(jí)下學(xué)期，?這一學(xué)期里?，孩子們個(gè)?頭長(zhǎng)高了很?多，懂事了?很多，也學(xué)?會(huì)了很多。?他們就這么?一點(diǎn)一滴地?成長(zhǎng)起來(lái)了?。而我作為?他們的老師?，作為孩子?們成長(zhǎng)的見(jiàn)?證者，最大?的感受，就?是發(fā)自內(nèi)心?的欣慰。?回顧這一學(xué)?期的班主任?工作，讓我?深切地體會(huì)?到：只要用?心去愛(ài)孩子?們，你將在?了解孩子們?的過(guò)程中，?得到孩子們?的愛(ài)與尊重?。而這種愛(ài)?將增強(qiáng)__?_凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽的?學(xué)習(xí)氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)展?，從而使學(xué)?生在愛(ài)的滋?潤(rùn)下各方面?得到發(fā)展。?班主任工?作是瑣碎的?，但是也是?充滿樂(lè)趣的?。本期我主?要將工作重?點(diǎn)分為以下?幾個(gè)方面?一、將安全?教育放在首?位結(jié)合學(xué)?校開(kāi)展的要?求開(kāi)展安全?教育主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行交通安?全、防火防?水安全、自?救自護(hù)知識(shí)?等知識(shí)的灌?輸，使學(xué)生?防患于未然?。結(jié)合火災(zāi)?地震逃生演?習(xí)，___?學(xué)生在演習(xí)?中學(xué)會(huì)逃生?，學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，關(guān)愛(ài)?他人。同時(shí)?，將上下學(xué)?安全貫徹到?每一天，家?住得近的孩?子，安排他?們結(jié)成小隊(duì)?結(jié)伴回家，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。二、重?視對(duì)孩子們?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)英國(guó)?哲學(xué)家艾蒙?斯說(shuō)過(guò)“習(xí)?慣不是最好?的仆人，就?是最好的主?人?！焙昧?xí)?慣讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀，也?讓孩子受益?終生。我覺(jué)?得培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識(shí)，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級(jí)形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生在?各方面都會(huì)?得到提升。?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?比如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將好?習(xí)慣的培養(yǎng)?落實(shí)到每一?天中，以兒?歌的形式讓?孩子們每天?早上讀兩遍?，熟記于心?，做得好的?將得到表?yè)P(yáng)?。“好習(xí)慣?天天有，星?期一，站隊(duì)?日。鈴聲響?，快站隊(duì)，?立志不能忘?，嘴唇緊緊?閉，眼睛看?前方，身體?比比直，比?比誰(shuí)最棒！?”“好習(xí)慣?天天有，星?期二，友好?相處日。不?說(shuō)臟話不打?架，友好相?處，互相幫?助，同學(xué)情?深，開(kāi)心相?伴?！蔽視?huì)?根據(jù)班上出?現(xiàn)的不良風(fēng)?氣和不好習(xí)?慣定兒歌進(jìn)?行修訂。?在學(xué)習(xí)上，?給他們講方?法，養(yǎng)成他?們自己動(dòng)手?動(dòng)腦的習(xí)慣?。同時(shí)，開(kāi)?展小組互助?和“小老師?手拉手”互?助活動(dòng)，利?用課間、放?學(xué)后、周末?時(shí)間，讓優(yōu)?生對(duì)差生進(jìn)?行輔導(dǎo)，包?括聽(tīng)寫生字?、背誦課文?、檢查作業(yè)?的訂正情況?。如果差生?在考試中取?得進(jìn)步，優(yōu)?生和差生都?會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)?，這樣一來(lái)?，孩子們的?興趣高漲。?在清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?上，作為老?師，我首先?以身作則，?每次進(jìn)教室?只要看見(jiàn)地?上有垃圾，?我就會(huì)親自?撿起來(lái)，或?者拿掃把打?掃干凈。孩?子們看在眼?里記在心里?。放學(xué)后有?空，我還會(huì)?到教室指導(dǎo)?孩子們打掃?衛(wèi)生，如何?掃地、擺桌?子、拖地，?手把手地教?，示范給孩?子們看。每?周進(jìn)行小組?評(píng)比，對(duì)衛(wèi)?生、安全、?禮貌、學(xué)習(xí)?進(jìn)行綜合評(píng)?比，表現(xiàn)好?的小組同學(xué)?都會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣一?來(lái)調(diào)皮生、?后進(jìn)生就有?很多人的_?__，而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊(duì)里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關(guān)小?隊(duì)的成敗，?使他們更有?了要轉(zhuǎn)好的?動(dòng)力。每周?表?yè)P(yáng)五到六?個(gè)在各方面?有所進(jìn)步的?同學(xué)，他們?分別得到表?揚(yáng)信。三?、發(fā)展孩子?的能力，培?養(yǎng)小干部?班干部是班?級(jí)的核心，?是班級(jí)的骨?干力量，要?建設(shè)一個(gè)良?好的班__?_，首先要?建設(shè)好一支?責(zé)任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的班?干___伍?。最大限度?地放手讓班?干部進(jìn)行班?級(jí)管理，在?實(shí)踐中逐步?積累管理經(jīng)?驗(yàn)，班主任?適時(shí)進(jìn)行正?確的引導(dǎo)。?低年級(jí)孩子?的行為能力?都處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，但?是都有強(qiáng)烈?的表現(xiàn)欲望?，都想當(dāng)小?干部。班上?幾個(gè)成績(jī)優(yōu)?秀而有能干?踏實(shí)的孩子?，在學(xué)生中?有較高的威?信，成了班?干部的核心?。另外，我?結(jié)合學(xué)校開(kāi)?展的“責(zé)任?感小公民”?培養(yǎng)方案，?將班務(wù)工作?落實(shí)到每個(gè)?孩子身上，?逐層細(xì)化分?工，層層管?理，責(zé)任到?人，做到“?人人有事做?，事事有人?做”，人人?都是班級(jí)小?主人，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?、___凝?聚力強(qiáng)。?不管哪一位?班干部，我?都在鼓勵(lì)的?同時(shí)嚴(yán)格要?求，樹(shù)立他?們作為小干?部的光榮感?和責(zé)任感。?一方面，我?告訴負(fù)責(zé)的?班干部，要?同學(xué)們真正?聽(tīng)你的，就?要樹(shù)立自己?良好的形象?，讓其他同?學(xué)心服口服?。我還告訴?孩子們，要?想做到這樣?，并不是你?當(dāng)值日班長(zhǎng)?這一天，而?是要靠平時(shí)?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?積累。為了?達(dá)到這個(gè)目?的，孩子們?都盡力做到?最好。在?一學(xué)期中，?我做得還很?不夠，有時(shí)?是缺少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的眼睛?，而有時(shí)是?做了半途而?廢的逃兵，?因此才讓班?級(jí)管理出現(xiàn)?了很多不盡?人意的地方?，可以說(shuō)班?主任工作是?任重道遠(yuǎn)。?總而言之，?班主任的工?作每天都是?新的，每天?都需要用心?對(duì)待，本學(xué)?期班主任工?作的得與失?讓我收獲了?這樣幾個(gè)關(guān)?鍵詞：愛(ài)心?，細(xì)心，耐?心，恒心…?…在今后的?工作中，將?繼續(xù)取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)自?己之短，努?力將班級(jí)管?理工作做的?更完善。?四、加強(qiáng)家?校聯(lián)系我?特別注重和?家長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系，?與家長(zhǎng)多交?流，使學(xué)生?的家校表現(xiàn)?得以有效溝?通，讓家庭?教育與學(xué)校?教育同步，?促進(jìn)學(xué)生良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成和身心健?康成長(zhǎng)。學(xué)?校教育離不?開(kāi)家長(zhǎng)的配?合，是密不?可分的。而?班主任工作?就更離不開(kāi)?家長(zhǎng)的配合?。因此加強(qiáng)?和家長(zhǎng)之間?的聯(lián)系，讓?老師和家長(zhǎng)?及時(shí)了解學(xué)?生在學(xué)校和?家里的表現(xiàn)?，對(duì)學(xué)生的?發(fā)展都是很?重要的。一?學(xué)期來(lái)，我?對(duì)許多少見(jiàn)?面的學(xué)生的?家長(zhǎng)都進(jìn)行?了電訪，告?訴他們孩子?在學(xué)校的表?現(xiàn)，有時(shí)和?家長(zhǎng)們聊聊?孩子有了什?么進(jìn)步，孩?子這段時(shí)間?學(xué)習(xí)狀態(tài)如?何……使家?庭教育和學(xué)?校教育同步?，更好地促?進(jìn)了孩子的?健康成長(zhǎng)。?現(xiàn)在的孩?子大多家境?較好，獨(dú)生?子女，家長(zhǎng)?極其寵愛(ài)，?還有一些孩?子，和爺爺?奶奶住在一?起，特別受?寵愛(ài)，爸爸?媽媽也奈何?不得，久而?久之養(yǎng)成了?一些弊?。?嬌氣、任性?、以自我為?中心……家?長(zhǎng)每次介紹?的情況都讓?人覺(jué)得不是?同一個(gè)孩子?。而且最愛(ài)?說(shuō)的就是：?老師，您說(shuō)?的話他們才?會(huì)聽(tīng)。于是?我結(jié)合語(yǔ)文?、思品課本?，對(duì)他們進(jìn)?行愛(ài)的教育?，讓他們既?要愛(ài)班__?_，與同學(xué)?友好相處，?還要知道爸?爸媽媽的付?出，進(jìn)行感?恩的教育。?五、愛(ài)心?、細(xì)心、耐?心對(duì)待每個(gè)?孩子對(duì)孩?子們___?歲的孩子，?他們個(gè)個(gè)天?真爛漫，活?潑好動(dòng)，一?言一行，處?處充滿著童?真童趣。低?年級(jí)的孩子?對(duì)老師有著?特別的親近?感，經(jīng)常會(huì)?圍著老師轉(zhuǎn)?，告訴你今?天誰(shuí)又給買?了新衣，誰(shuí)?又送給他什?么禮物，或?是強(qiáng)制的給?你塞個(gè)自己?喜歡吃的東?西，讓你感?受到他們對(duì)?你的愛(ài)。我?也很習(xí)慣在?課后把孩子?叫到自己身?邊，和他們?聊聊天，打?打他們的小?臟手，告訴?他們這幾天?誰(shuí)又有進(jìn)步?了！告訴他?今天做的事?錯(cuò)在哪里。?在這種輕松?的聊天氛圍?下，把握好?教育的契機(jī)?，對(duì)他們適?當(dāng)?shù)奶岢鲆?些要求，收?到的效果會(huì)?很好。班主?任對(duì)孩子，?應(yīng)該是寬容?的，因?yàn)樗?們畢竟還小?，絕不能以?成人的眼光?來(lái)要求他們?。每次，當(dāng)?孩子犯了錯(cuò)?誤時(shí)，當(dāng)我?怒氣升騰的?時(shí)候，我就?在心里對(duì)自?己說(shuō)：沉住?氣，他們只?是孩子。如?果我是孩子?，我是不是?也會(huì)像他們?一樣？于是?，在這樣的?前提下，孩?子們的調(diào)皮?搗蛋，一些?小錯(cuò)誤也就?變成了可以?理解的行為?。對(duì)于低?年級(jí)的孩子?來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)?的力量耶是?無(wú)窮的。所?以對(duì)孩子，?你一定不要?吝嗇你的表?揚(yáng)，它會(huì)讓?你有意想不?到的收獲。?教室里，我?專門精心設(shè)?計(jì)了一個(gè)“?比比誰(shuí)最棒?”的表?yè)P(yáng)欄?。在平時(shí)，?我通過(guò)對(duì)孩?子的觀察，?將孩子們的?閃光點(diǎn)和一?點(diǎn)一滴的進(jìn)?步都及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)，?并給他們加?星，這極大?的提高了孩?子們的積極?性。我會(huì)經(jīng)?常對(duì)我的孩?子們說(shuō)：你?們都是最棒?的，最優(yōu)秀?的！老師越?來(lái)越喜歡你?們了……愛(ài)?是無(wú)聲的語(yǔ)?言，是教師?溝通學(xué)生思?想和感情最?有效的手段?，想要管理?好班級(jí)，必?須關(guān)心、了?解每一位學(xué)?生，讓孩子?們感受到你?的愛(ài)心，細(xì)?心的了解孩?子們的所思?所想，對(duì)每?一位孩子都?要有耐心，?特別是那些?表現(xiàn)不怎么?樣的孩子。?作為一名?班主任，我?始終把工作?的責(zé)任感放?在第一位。?愛(ài)是相互的?。在這一點(diǎn)?上，作為班?主任的我是?幸福的，我?付出一份愛(ài)?，收獲的則?是___份?純真的愛(ài)。?在一學(xué)期?中，我做得?還很不夠，?有時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而有?時(shí)是做了半?途而廢的逃?兵，因此才?讓班級(jí)管理?出現(xiàn)了很多?不盡人意的?地方，可以?說(shuō)班主任工?作是任重道?遠(yuǎn)?？偠?之，班主任?的工作是