【現(xiàn)代漢語語法系列講座】

現(xiàn)代漢語語法系列講座（一）現(xiàn)代漢語語法系列講座（一）

一、什么是語法，語法包括哪些主要內(nèi)容？

1、“語法”這個術(shù)語有兩個含義：

一是指語言中客觀存在的語法結(jié)構(gòu)規(guī)律，是語言中詞、短語、句子等語言單位的組織結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括詞的構(gòu)造、變化規(guī)則和組詞成句的規(guī)則。

二是指語法研究者對語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的理性認識與抽象概括，即語法學(xué)。

2、語法包括詞法和句法兩部分。詞法主要是指詞的構(gòu)成、變化和分類規(guī)律；句法主要是指短語和句子等語法單位的構(gòu)成和變化規(guī)則，包括語結(jié)構(gòu)規(guī)則、句法結(jié)構(gòu)規(guī)則、句子類型等內(nèi)容。

二、現(xiàn)代漢語詞類系統(tǒng)包括哪些詞類？劃分實詞和虛詞的標準是什么？為什么將嘆詞和擬聲詞列為特殊類？

1、現(xiàn)代漢語的詞類系統(tǒng)主要包括實詞和虛詞兩大類。實詞包括名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞。虛詞包括介詞、連詞、助詞、語氣詞。

2、實詞和虛詞是根據(jù)能作句子成分劃分出來的。

3、擬聲詞和嘆詞可以單獨成句，可以在句中充當(dāng)句子成分，但又不與其他詞發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，是漢語詞類中比較特殊的兩類。

六、漢語的功能單位包括哪些？

語法的功能單位即句子成分，也稱作“句法成分”，是句法結(jié)構(gòu)中承擔(dān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的組成成分。

漢語的功能單位包括：

1、主語和謂語

主語是謂語陳述或說明的對象。謂語是對主語的陳述或說明。二者之間是陳述和被陳述的關(guān)系。

2、述語和賓語

述語是述賓短語中支配、關(guān)涉賓語的動詞性成分，表示動作或行為。賓語是述賓短語中述語所表示的動作所支配或關(guān)涉的對象，表示人、物或事情。述語和賓語之間是支配與被支配的關(guān)系。

3、定語

定語是名詞性偏正短語中對中心語進行修飾或限制的成分。定語和中心語之間是修飾與被修飾的關(guān)系。

4、狀語

狀語是謂詞性偏正短語中修飾、說明中心語的成分。狀語與中心語之間是修飾與被修飾的關(guān)系。

5、補語

補語是述補短語中補充說明中心語的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等的成分。補語與中心語之間是補充與被補充的關(guān)系。

6、中心語

中心語是偏正短語中被修飾語修飾、限制的成分。

五、漢語有哪些語法結(jié)構(gòu)單位？這些語法單位之間有什么區(qū)別？

漢語語法的結(jié)構(gòu)單位分為語素、詞、短語、句子、復(fù)句和句群六級。

1、語素是語言中最小的音義結(jié)合體，是語法分析的最小單位。語素是構(gòu)成詞的備用單位。

2、詞是語言中最小的能夠獨立運用的語法單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨成句。

3、短語又稱詞組，是由兩個或兩個以上的詞按照一定的語法規(guī)則構(gòu)成的語法單位，是沒有句調(diào)的一組詞。短語一般加上句調(diào)就可以成句。

4、句子是由詞或短語按照一定的語法規(guī)則構(gòu)成的、能表達相對完整的意思、帶有句調(diào)的語法單位。

5、復(fù)句是由結(jié)構(gòu)上互不包含、意義上密切相關(guān)的兩個或兩個以上的分句構(gòu)成的句子。

6、句群是由在語義和語法上相關(guān)的幾個句子組成的、表達一個中心意思的語法單位。

詞的類別：

1.從語法功能上分:實詞、虛詞

2.從意義上分:感情色彩、語體色彩、意義的對比、意義的多少

3.從內(nèi)部構(gòu)成上分:單純詞、合成詞

*實詞

名詞:山、秋天、老師、前面、后天、邏輯、山海關(guān)

形容詞:勇敢、高大、長、聰明

動詞:跑、飛、學(xué)習(xí)、是、能夠、請求、進攻

數(shù)詞:二、十、千萬、第一

量詞:只、條、架、尺、（看一）下

代詞:我、你們、它、誰、這、那、這樣、什么

*虛詞

副詞：很、剛剛、忽然、都、大概、不、

介詞：在、自、由、對、除了、從

連詞：不但、況且、所以、和、同

助詞：的、得、著、了、過、呢、嗎、吧

嘆詞：啊、唉、哦、呸、哎

擬聲詞：呼、啪、嘩啦啦

*感情色彩

褒義詞：聰明、偉大、正直

貶義詞：兇狠、小氣、惡毒

中性詞：高、山脈、結(jié)論

*語體色彩

口

語：土豆、媽媽、

書

面

語：馬鈴薯、母親、

文學(xué)語體：縹緲、幽雅、豪情

專門用語：正數(shù)、胚胎、核算

*意義的對比

同義詞：堅決－堅定；愉快－高興

反義詞：動－靜；朋友－敵人

*意義的多少

單義詞：廣州、月季花、周恩來

多義詞：基本義─眼睛（近視）、修座(堡壘)、鹽的(結(jié)晶)

引伸義─（深）秋、（拔）款

比喻義─向科學(xué)(堡壘)進軍、心血的(結(jié)晶)

*單純詞

單音詞：聽、跑、跳、喝、吃

聯(lián)綿詞：澎湃、葡萄、縹緲

譯音詞：好萊塢、奧林匹克、咖啡

疊音詞：嘩嘩、潺潺、沙沙

擬音詞：咩咩

*合成詞

1、復(fù)合式

并列型：強暴、開關(guān)、途徑

偏正型：新潮、氣功、小說

動賓型：動員、管家

補充型：提高、說服、人口

主謂型：耳鳴、地震、月亮

2、附加式

詞綴+詞根：老虎、小李

詞根+詞綴：瓶子、鳥兒

3、重疊式：姐姐、剛剛

現(xiàn)代漢語語法知識系列講座（二）

語法詞性

詞分虛詞、實詞兩類。

實詞有：名詞、動詞形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞

虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞

名詞

一、名詞的意義：表示人或事物名稱的詞叫名詞。

二、名詞的分類：

（一）

表示人：老師、學(xué)生、作家、工人、魯迅

（二）

具體事物：天、地、花、草、天空、海洋

（三）

抽象概念：方法、科學(xué)、法律、事業(yè)

（四）

處所：北京、青島、黃河、長江、三味書屋

（五）

方位：東、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、內(nèi)、中、間、旁、以前、以南、之下、之后、東邊、西面、里頭。

（六）

時間：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二

動詞

一、動詞的定義：

表示人或者事物的動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞叫動詞。

二、動詞的分類：

1.

動作行為：穿、跳、走、紀念、朗誦。

2.

存在變化：有、增加、縮小、擴大、發(fā)生。

3.

心理活動：想、懊悔、喜歡、擔(dān)心。

4.

可能意愿：應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、能夠、愿意、必須、敢、肯、會、能、要、可以。

5.

趨向：上、下、來、去、上去、下去、進來、進去、起來、上來。

6.

判斷：是、就是、正是

7.

使令：使、讓、派、請、叫、要求、命令、推舉、允許、鼓動、鼓勵。

形容詞

一、形容詞的定義：

表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞叫形容詞。

二、形容詞的分類：

1.

形狀：大、小、高、圓、長、短、高大、肥胖。

2.

性質(zhì)：好、壞、鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀、偉大、優(yōu)秀

3.

狀態(tài)：愉快、慌張、急躁、迅速、朦朧、桔紅

數(shù)詞

一、數(shù)詞的意義：表示數(shù)目的詞叫數(shù)詞。

二、數(shù)詞的分類：

1.

基數(shù)（確數(shù)）一、二、千、萬、億

2.

序數(shù)：第一、三叔、三年級、六樓、初五、老三。

3.

分數(shù)：三分之一、九成

4.

倍數(shù)：三倍、十倍、翻一番

5.

概數(shù)：十幾概數(shù)、十余人、三十多歲、兩三個、成千上萬、很多人

量詞

一、量詞的意義：表示人、事物或行為的單位的詞。

二、量詞的分類：

1.

無量（表示人或事物單位的詞）

（1）

個體：個、位、尺、只、臺、條

（2）

集體：批、幫、群、套、雙、副、對、類

（3）

不定量：些、點

（4）

度量衡：丈、尺、里、畝

2.

動量（表示動作行為的單位）

次、回、下、趟、遍、陣、場、遭、焉

動量詞也可以借用跟動作有關(guān)的事物的名詞。如：畫一筆、切一刀、工作一星期、學(xué)習(xí)一下午、踢一腳、送一車

說明：在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞本身只表示抽象的數(shù)的概念，在計算事物或動作的數(shù)量時，數(shù)詞的后面必須加上量詞。數(shù)詞跟量詞連用就是數(shù)量詞。

代詞

一、代詞的意義：代替名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、短語和句子的詞叫做代詞。

二、代詞的分類

1.

人稱代詞（代替人或事物的名稱）

大家、人家、你、我、他們、我們、自己

2.

疑問代詞（用來提出問題）

誰、什么、怎樣、哪、哪里

3.

指示代詞（用來區(qū)別人或事物）

這、那、這里、那里、這么、那么、每、各

副詞

一、副詞的意義：用在動詞或形容詞前邊，表示程度、范圍、時間、語氣、然否等得詞叫副詞。

1.

他終于來了。（程度）

2.

我們都參加了保險。（范圍）

3.

老漢心里格外高興。（程度）

4.

我們一定能學(xué)好漢語。（然否肯定）

5.

他沒有完成作業(yè)。（然否否定）

6.

這本書大約四百頁。（然否不定）

7.

我就不相信鬼話。（語氣）

8.

他又唱又跳。（關(guān)聯(lián)）

二、副詞的分類：

1.

時間（動作行為的時間、頻率）

已經(jīng)、正在、將要、快要、馬上、頓時、不久、忽然、一時、終于、常常、往往、再三、向來、始終、永遠、猛地、一旦、暫時、漸漸、趕緊、恰巧、仍舊、曾、才、在、將、就、先、再

2.

范圍

都、全、總、只、僅、全部、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只好、僅僅

3.

程度

很、最、太、更、還、非常、十分、格外、稍

4.

然否

（1）

肯定：必、必定、一定、準

（2）

否定：不、沒有、甭、未必

（3）

不定：也許、或許、大概、大約

5.

語氣：可、偏偏、索性、簡直、原來、反正、居然、難道、究竟、是

6.

關(guān)聯(lián)：又、也、再、還、才

三、副詞“白、怪、老、凈”與形容詞的區(qū)別。

“白、怪、老、凈”同名詞組合是形容詞，同動詞和形容詞組合是副詞。

白布白跑一趟

怪事怪好看

形容詞凈水副詞身上凈是土

老人老說不完

連詞

一、連詞的意義:能夠把兩個詞或比詞大的單位連接起來的詞叫連詞。

二、連詞的分類：

1.

并列：和、跟、同、及、與、并、并且、而

2.

遞進：并、并且、而且、況且、不但…而且…、不僅…并且…

3.

選擇：或、或者、或是、不是…就是…、要么…要么…、是…不是…

4.

轉(zhuǎn)折：但、但是、可是、然而、而、不過、雖然…但是…

5.

假設(shè)：如果、假設(shè)、假若、倘若、要是、只要、即使、倘使、要不是

6.

條件：只有、除非、無論、不論

7.

因果：因為、所以、因此、以致

三、指出下列各句中的連詞并說明關(guān)系。

1.

他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

2.

李紅不但勤勞，而且勇敢。

3.

你要么參加數(shù)學(xué)小組，要么參加語文小組。

4.

他雖然發(fā)高燒，但是仍然按時上課。

5.

如果明天下大雨，運動會就不開了。

6.

在我國，無論是誰，都必須遵紀守法。

7.

因為他學(xué)習(xí)刻苦，所以他的考試成績較前有很大提高。

助詞

一、助詞的意義：附著在詞、短語或者句子上，表示一些附加意義的詞叫助詞。

二、助詞的分類：

1.

結(jié)構(gòu)助詞

（1）

的、地、得、所

我們的祖國欣欣向榮。

一個老女人慢慢地倒下了。

我要認真地學(xué)漢語。

臉燙得像刀割一樣。

這是閏土的父親所傳授的方法。

（2）

“的”字短語:“的”附著在詞或短語后面，合起來表示人或者事物的名稱，相當(dāng)于一個名詞，這種短語叫做“的”字短語。

（3）“所”字短語:所和后面的動詞和起來組成的短語叫做“所”字短語.其作用和“的”字短語相同。

①.我們要愛人民之所愛。②.我們要想人民之所想。

2.

動態(tài)助詞

著了過

（1）“著”表示動作，變化正在進行。如：他在笑。他在看著。

（2）“了”表示動作、變化已經(jīng)完成。如：這本書，他看了。他已經(jīng)走了。

（3）“過”表示動作、變化已經(jīng)過去。如：我去過。他昨天到我家來過。

3.

語氣助詞。

附著在句子末尾，表示說話語氣的詞叫語氣詞。主要有：“的、了、呢、嗎、吧、啊”等幾個。

語氣助詞能表示陳述、疑問、祈使和感嘆的語氣。

（1）

你這樣做是不行的。（陳述）(2)我原先不喜歡學(xué)漢語，現(xiàn)在喜歡了。（陳述）

(3)你喜歡文學(xué)嗎？（疑問）咱們唱哪支歌?。浚ㄒ蓡枺?4)你再給我講個故事吧?。ㄆ硎梗?/p>

(5)我不能講了，就要開會了。（祈使）(6)時間過的真快?。。ǜ袊@）

(7)今天的少年兒童多幸福啊?。ǜ袊@）

嘆詞

一、嘆詞的意義:表示強烈感情或招呼、應(yīng)答聲音的詞叫嘆詞。有：啊、哎、唉、呸、嗯、喂、哈哈

嘆詞是一種特殊的虛詞，它永遠不跟別的詞發(fā)生關(guān)系，總是單獨用在句子的前面，后面或中間。如：1.喂！你在哪里？2.咱們工人有力量。3.你也有今天，哼！

擬聲詞

一、擬聲詞的意義：模擬事物、動作聲音的次叫擬聲詞。擬聲詞在句子中的位置很靈活，可以用在句首，也可以用在句中或句末。

如：1.砰，叛徒應(yīng)聲倒下了。2.他身上冒著呼呼的火苗。3.敵人嚇的心里直撲騰。

練習(xí)：指出下列詞的詞性：

非常（）這里（）前后（）小（）哪里（）終于（）第五（）已經(jīng)（）不（）賦予（）轟?。ǎ┑茫ǎ┐螅ǎ┖鋈唬ǎ┖喼保ǎ┎牛ǎ┌胍梗ǎ┏耍ǎ┖芏啵ǎ┯赂遥ǎ┧枷耄ǎ?/p>

?。ǎ┗蛟S（）只好（）二萬（）迅速（）進來（）僅僅（）

立刻（）熱愛（）十幾棵（）喜歡（）立刻（）十幾棵（）大約（）次（）嘩啦（）下去（）斟酌（）怎樣（）起來（）晚上（）畝（）前面（）或者（）對于（）跟我學(xué)（）是（）三百（）美麗（）叮當(dāng)（）夏天（）魯迅（）我們（）批評（）的（）吧（）平坦（）有（）變化（）十分（）自己（）聰明（）從（）專家（）擴大（）緩慢（）應(yīng)該（）按照（）回來（）喂（）馬上（）消失（）飛機（）許多（）簡直（）漢語語法知識

一、語法知識概述

（一）詞類漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。

名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機、計算機"。

表示專用名稱的叫做"專用名詞"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞"，如"范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法"。表示方位的叫做"方位名詞"，如"上""下""左""右""前""后""中""東""西""南""北""前面""后邊""東邊""南面""中間"等。

動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。有的動詞表示一般的動作，?來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認識"等。有的動詞表示心理活動，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"。有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做"能愿動詞"，它們是"能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須"，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展"。還有一些動詞表示趨向，叫做"趨向動詞"，如"來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起?，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。"是""有"也是動詞，跟動詞的用法一樣。

形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。

數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。

量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞

。名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如"個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、?等；度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如"次、下、回、趟、場"。

副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如

"很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷"等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動詞、形容詞后面做補語，如"高興得很、喜歡極了"。

介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為"。

連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如"因為……所以、不但……而且、雖然……但是"。

助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是"的、地、得、所、似的"；一類是動態(tài)助詞，它們是"著、了、過"；一類是語氣助詞，如"啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇"。

嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。?喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀"。嘆詞總是獨立成句。

擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

（二）短語

詞和詞按照一定的規(guī)則可以組成短語，短語是詞和詞構(gòu)成的比詞大、比句子小的語法單位。漢語里有許多種短語，最基本的是下面七種。

聯(lián)合短語：由地位平等的詞組成的短語叫做聯(lián)合短語。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""調(diào)查、研究""接受并且審理""雄偉、壯麗""又白又胖"。

偏正短語：偏正短語中的一部分是中心詞，前面總是有修飾語。如"大城市、小村莊、優(yōu)異的成績、電子計算?（這是以名詞為中心的偏正短語）；"慢走、努力工作、仔細地分析、特別大、最優(yōu)秀"（這是以動詞、形容詞為中心的偏正短語）。

補充短語：這是補充成分在后面的短語，如"坐下、掉下去、拿起來、算得準、說得妙、放在這里"。

動賓短語：這是動詞后面帶著賓語的短語。如"買菜、寫小說、看電視、走親戚、跑材料、修理汽車、收購藥材"。

主謂短語：被陳述對象在前，陳述者在后構(gòu)成的短語，叫做"主謂短語"，好像一個句子，但是沒有句子的語氣，因而沒有句子的獨立性。如"電燈亮、電話通、學(xué)校開學(xué)、山河壯麗、春雨綿綿、河水奔騰、祖國富強"。

介詞短語：介詞在前，其他詞語（主要名詞或者名詞短語）在后組成的短語。?在中國、對他們、往新疆、從今年、關(guān)于他、向大家、朝北京方向、以這種方式、為廣大群眾、比個人的利益

"。

的字短語：用"的"在最后組成的短語，相當(dāng)于一個名詞。如"教書的、開車的、走路的、先進的、手里拿把花的、頭上打著蝴蝶結(jié)的"。

（三）句子成分

句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。

主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的。在一般情況下，主語在前，謂語在后。

（1）

大伙都散了。（《分馬》)

（2）

滿樹淺黃色的小花，

并不出眾。（《荔枝蜜》)

（3）我最不能忘記的

是他的背影。（《背影》)

（4）利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。（《大自然的語言》）

（5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，

組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。（《雄偉的人民大會堂》)

這幾句的主語是

"大伙""

滿樹淺黃色的小花""

我最不能忘記的""

利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)""

那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語?都散了""

并不出眾""

是他的背?"

已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)""

組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖"。

把中心詞看成是主語和謂語也是可以的。如：

（6）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。（《驛路梨花》)

（7）其實這種縮微技術(shù)，早在十九世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過了。（《從甲骨文到縮微圖書館》）

可以認為"竹床""技術(shù)"是主語，可以認為"鋪""使用"是謂語。

賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭。補語是動詞形容詞后面的補充成分。如：

（1）橋腳上站在一個人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》）

（2）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）

（3）蕭隊長說過：先進的要帶落后的。（《分馬》）

（4）列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。（《紀念白求恩》）

字下有線的全是賓語。還有一種賓語叫做"雙賓語"，如：

（5）現(xiàn)在人們叫它

故宮。（

《故宮博物院》）

（6）我給她

一本書。

"它""她"是近賓語（間接賓語），"故宮""一本書"是遠賓語（直接賓語）。

（7）說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt;一下>，痛得我差點兒跌<下來>。（

《荔枝蜜》）

（8）我獨自一人游蕩<

在田野里

>。（《挖薺菜》）

（9）從化的荔枝樹多得<

像一片碧綠的大海

>，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得<

忘記早晚

>，有時還趁著月色采花釀蜜。（

《荔枝蜜》）

（10）我那時真是聰明<

過分

>。（

《背影》）

（11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見過<

好幾回>了。（

《從百草園到三味書屋》）

尖括號里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞。

定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。

（1）這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。（《背影》）

（2）可我，總還是懷念那（長在野地里）的薺菜，就像懷念（那些與自己共過患難的老朋友）一樣。（《挖薺菜》）

（3）老遠就看見（鑲嵌在正門頂上）的國徽的閃閃金光。（《雄偉的人民大會堂》）

（4）李四光[這一生中][還從來]沒有過一次[這樣]舒暢和快樂的談話。（

《地質(zhì)之光》）

（5）他們[只]認得錢，托他們只是[白]托！而且我[這樣]大年紀的人，難道[還][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)

（6）說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑]

走到"北海"跟前。（蕭乾《棗核》)

圓括號里的是定語，方括號里的是狀語。

（四）復(fù)句

請注意各種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。（《春》)

（2）叫號叫到他的時候，他不要馬，也不要牛。（《分馬》)

（3）我下了樓，在門口買了幾個大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到小屋的門口。（《小橘燈》）

（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字?不，沒……沒用了。"（《七根火柴》）

上面的句子，（1）（2）是并列復(fù)句，（3）（4）是連續(xù)復(fù)句。連續(xù)復(fù)句常常沒有關(guān)聯(lián)詞語。

（5）現(xiàn)在的書，不光花色品種繁多，而且有的越來越小。（《從甲骨文到縮微圖書館》）

（6）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。（《中國的石拱橋》）

（7）又像是等著貓赦免了它，或是忽然來了個救星。（《小麻雀》)

（8）人還沒有看見，已經(jīng)先聽到歌聲了；或者人已轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。（吳伯蕭《歌聲》）

上面的復(fù)句，（5）（6）是遞進復(fù)句，（7）（8）是選擇復(fù)句。

（9）老初和老孫頭都勸她要一頭，可是她說啥也不要。（《分馬》)

（10）孟子的這些話，雖然是在1000多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。（《談骨氣》)

（11）要讓它呆在那兒，會咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)

（12）如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。（《大自然的語言）

上面的復(fù)句，（9）（10）是轉(zhuǎn)折復(fù)句，（11）（12）是假設(shè)復(fù)句。

（13）只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。（魏巍《誰是最可愛的人》）

（14）只要占領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。（翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》）

（15）競賽結(jié)束的時候，無論紡得多的還是紡得少的，得獎的還是沒得獎的，大家都感到勝利的快樂。（吳伯蕭《記一輛紡車》）

（16）不管認識不認識，見誰都打招呼。（吳伯蕭《歌聲》）

（13）～（16）這四句，都是條件復(fù)句。條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語比較多，要特別注意。

（17）因為因為它們離地球非常遠，因而看去仿佛是小點點了。（鄭文光《火刑》）

（18）既然有了血痕，當(dāng)然不覺要擴大。（魯迅《紀念劉和珍君》）

這兩句是因果復(fù)句。

多重復(fù)句就是由各種復(fù)句組成的。上面這些復(fù)句的類型掌握得好，劃分多重復(fù)句就不成問題了。下面僅僅舉幾個例子。

(19)

可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或是別個孩子給扯壞了，/（因果）所以它愛人，//（轉(zhuǎn)折）又不完全信任人。（《小麻雀》)

(20)

盡管三環(huán)路、機場路、京順路三路在這里交會，/

（轉(zhuǎn)折）它卻沒有偏重往立體發(fā)展，//（并列）而是向?qū)拸V鋪開，///（并列）路向八方放射，///（并列）橋向八方伸展，///（并列）氣勢宏大。（《北京立交橋》）

（21）如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，//(假設(shè))它的總重量大約有五噸，/

(并列)而縮微以后的膠片只有十五公斤。（《從甲骨文到縮微圖書館》）

（22）他如果罵，/（假設(shè)）我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，//（遞進）而且當(dāng)面叫他"八癩子"。

（《社戲》)

二、漢語語法和外語語法

現(xiàn)在大家都在學(xué)習(xí)外語，一般都是學(xué)習(xí)英語。漢語語法和英語語法的區(qū)別相當(dāng)大，學(xué)習(xí)漢語語法的時候，千萬不要用英語語法來套漢語語法。

凡是事物都有一致的地方。漢語語法和英語語法都是事物，當(dāng)然也有一致性。比如說，漢語有名詞、動詞、形容詞，人家英語也有。你會說"學(xué)生們熱愛偉大的祖國"，人家就會說"pupils

love

great

motherland"，一句話里面三種詞都出現(xiàn)了。漢語里頭有主語、謂語、賓語這些玩意兒，英語里頭也有。上面那句話，"學(xué)生們"是主語，英語的主語是pupils；漢語的謂語是"熱愛"，英語的謂語也是love；漢語的賓語是"祖國"，英語的賓語也是motheland；漢語的定語是"偉大"，英語的定語也是great。你看，都一樣，用英語語法來分析漢語難道不可以嗎？

碰到兩種語言一致的地方，當(dāng)然湊合。為什么不說是"可以"而說"湊合"呢？因為嚴格說來，是不可以的。人家的主語、謂語等等，同漢語的主語、謂語等等都不完全一樣。就拿前邊提到過的he

works來說吧，人家的主語he同謂語works在人稱、數(shù)方面必須一致，漢語有這些名堂嗎？沒有。漢語的主語同英語的主語不是一碼事，漢語的謂語跟英語的謂語也很不相同，所以嚴格說來，碰到了一致的地方，是不可以用一種語言的語法知識去分析另一種語言的語法結(jié)構(gòu)的。說"湊合"，是因為大體一致，把那些不同的地方扔掉不管，用這種語言的語法去說明那種語言的語法，也只能說是湊合著用吧。

而碰到兩種語言不一致的地方，那就決不能用這種語言的語法去套那種語言的語法，連湊合都不可能。大家平時在課堂里學(xué)習(xí)，英語語法講得多，漢語語法講得少，同學(xué)們對英語語法知識更為熟悉，對漢語語法知識反倒生疏。一用語法知識去分析問題，就很容易用英語語法知識去分析漢語的句子。比如英語里有a

pioneer

’s

red

scarf（一個少先隊員的紅領(lǐng)巾），人家的a是冠詞，漢語里有冠詞嗎？沒有，誰要是把漢語的"一個"說成是冠詞，豈不讓人笑掉大牙？英語里沒有量詞，誰要是把a

cup

of

water（一杯水）的cup，把a

piece

of

news（一條消息）的piece說成是量詞，老外們也決不會認帳，那個a就說明它們是名詞。這說明，用這種語言的語法知識去分析另一種語言的語法，是要碰釘子的。所以學(xué)習(xí)漢語語法，一定要注意同英語語法的區(qū)別。

第一，在詞類方面不一樣。

漢語的名詞里頭有方位詞，如"里、內(nèi)、外、上、下、前、后、左、右、中"等，其中的幾個在英語里溶入了介詞，如in、on、behind，有的成了形容詞，如inner、outer、outside、middle。因此，見到了漢語的方位詞，就不能說它們是介詞或形容詞。

漢語的許多動詞后面能夠加?著、了、過"，于是有的同學(xué)便認為"著"是現(xiàn)在時，"了、過"表示過去時，這就是照套的結(jié)果。漢語的"著、了、過"可不是表示"時態(tài)"的，因為用了"著、了、過"，既可以表示現(xiàn)在、過去的事情，也可以表示將來的事情。"他昨天吃著飯還看書呢"，如果說這?著"是"過去時"，"他明天看著電影還會想到我的"，如果說這個"著"又是"將來時"，那漢語里還有什么時態(tài)呢？"他明天吃了飯到我家來""他后天吃過飯到我家來"，這"了、過"是"過去時"嗎？顯然不是。

人家的形容詞也跟咱們的不一樣。political

study（政治學(xué)習(xí)）、American

films（美國電影）、brown

overcoat（棕色大衣），"政治、美國、棕色"在人家那里是形容詞，咱們可不能把漢語的"政治、美國、棕色"當(dāng)作形容詞看待，它們在漢語里都是名詞。一些同學(xué)老是把"中國人民"的"中國"，把"經(jīng)濟形勢"的"經(jīng)濟"當(dāng)作形容詞，就是這么造成的。

漢語里的許多形容詞可以做狀語，如"勤奮學(xué)習(xí)""認真工作""嚴厲批評"的"勤奮、認真、嚴厲"都是做狀語的形容詞。英語的形容詞絕對同狀語無緣。例如hard

study（勤奮學(xué)習(xí)）、work

seriouly（認真工作）、criticise

severely（嚴厲批評），人家的"hard、seriouly、severely"都是副詞，咱們就不能跟著人家把"勤奮、認真、嚴厲"說成副詞了。

詞類方面還有許多差別，這里只能舉一些例子。

第二，在句子成分方面不一樣

漢語里有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，六大句子成分。英語里缺個補語。漢語用補語表示的意思，英語把它放到狀語里去了。英語里面有個表語，漢語把它放到賓語里頭去了。所以，兩種語言的句子成分都是六個。我們見到"他在這兒逗留了三個小時"（he

stayed

here

three

hours），就不能把"三個小時"當(dāng)作狀語了，因為它在漢語里是補語。見到了"他是學(xué)生"（he

is

a

pupil）就不能說"學(xué)生"是表語，而應(yīng)當(dāng)說它是賓語。

漢語的主語和英語的主語有許多不一樣的地方。英語里有用句首引導(dǎo)詞there和用it做主語的句子，漢語里可沒有。如there

is

a

picture

on

the

wall（墻上有一幅畫）、it

is

rainning（下著雨呢）。這當(dāng)然不會導(dǎo)致我們按英語語法去分析漢語。成問題的是，漢語里的某些主語，在英語里是賓語或者定語。如"這幾件新衣服他想要"，按漢語語法來分析，"這幾件衣服"是主語，可是在英語里只能說成he

wants

some

new

dresses，"some

new

dresses"非做賓語不可.，除非用被動式。

兩種語言的賓語也不一樣。在漢語里，有"一匹馬騎兩個人""一張床睡兩個人""一間屋子住兩個人""一鍋飯吃十個人"這一類的句子，"人"是賓語。到了英語里，"人"非做主語不可。碰到這種情況，就不能跟著人家說"人"是主語了。當(dāng)然，這幾句可以說成"兩個人騎一匹馬""兩個人睡一張床""兩個人住一間屋子""十個人吃一鍋飯"，這就跟英語相像了。漢語的一部分主語和賓語可以圍著謂語轉(zhuǎn)圈。更有意思的是"老頭曬太陽"和"太陽曬老頭"意思差不多，"冰雪覆蓋著大地"和"大地覆蓋著冰雪"意思幾乎一樣，誰在動詞前頭誰就是主語，誰在動詞后頭誰就是賓語。英語里很難有這樣的用法，除非是用被動式。漢語的某些主語和某些賓語可以倒過來，倒過去，十分靈活，我們就不要跟著英語語法把放在漢語動詞前頭的受動者當(dāng)作漢語的賓語了，而應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作主語；也不能跟著英語語法把放在漢語動詞后面的主動者當(dāng)作主語，而應(yīng)當(dāng)看成賓語。漢語的主語、賓語是由位置決定的。

其他的句子成分也有很多不一樣的地方。漢語里有把字句，如"他把書包拿走了"，"把書包"要分析為狀語。英語里根本就沒有把字句，英語的"書包"（schoolbag）在這句話的譯文當(dāng)中只能做賓語。英語的定語、狀語等可以用從句表示，漢語沒有地道的從句。例如we

shall

never

forget

the

day

when

Nanjing

was

liberated（我們永遠不會忘記南京解放的那一天），在漢語里，"南京解放"是主謂短語做定語，英語用的是定語從句when

Nanjing

was

liberated，因此，見到了主謂短語做定語，就不要說那是定語從句。

第三，句式方面不一樣

英語里當(dāng)然有一些非主謂句，如Plane?。w機?。￤onderful?。顦O了?。┑沁@樣的句子極少。漢語里面的非主謂句要多得多。除了一個詞構(gòu)成的非主謂句（如"火！""好！""滾！"）之外，漢語里有大量由各種短語構(gòu)成的非主謂句，如"好球！""我的帽子呢？""我的老天爺呀！""這個王老師！""你這個小鬼！""瞧你！""下雨了。""刮風(fēng)了。""他奶奶的！"見到這樣的句子，我們管它們叫非主謂句，不要因為人家把"下雨了"說成it

is

rainning，就說漢語省略了主語，也不要因為人家把"我的帽子呢？"說成where

is

my

cap？就說漢語省略了謂語和賓語。

漢語里有一種主謂謂語句，非常特殊，英語里沒有這樣的句式。?他臉色蒼白""這個人鼻梁很高""這艘軍艦，艦身長110米""這里的樹，楊樹居多""這樣的人血饅頭，什么癆病都包好！"謂語都是主謂短語。因為翻譯成英語，肯定會翻譯成"他的臉色蒼白""這個人的鼻梁很高""這艘軍艦的艦身長110米"，于是就有人認為"他臉色蒼白"的主語是"臉色"而不是"他"，認為"這個人鼻梁很高"的主語是"鼻梁"，也不是"這個人"，認為"這艘軍艦，艦身長110米"的主語是"艦身"而不是"這艘軍艦"。這樣的分析都是不符合漢語的特點的。這幾句可以在中間加個"的"翻譯成英語，那么"這里的樹，楊樹居多""這樣的人血饅頭，什么癆病都包好?中間能夠加"的"嗎？"這里的樹的楊樹居多""這樣的人血饅頭的什么癆病都包好！"就不成話了?？梢?他臉色蒼白"這樣的主謂謂語句是漢語里頭的一種句子，跟"他的臉色蒼白"這種主謂句不一樣，可千萬不要先翻譯成英語，然后根據(jù)英語來給漢語的句子劃分句子成分。

前面說過，漢語里的復(fù)句，沒有地道的從句，有一點像?從句"倒是有的。如"那兒有一個人，他手里拿著一本書"，翻譯成英語是there

is

a

man，who

is

taking

a

book

in

his

hand，于是有人便認為"那兒有一個人，他手里拿著一本書"是主從復(fù)句，里頭的"他手里拿著一本書"是定語從句。這樣的分析也是不符合漢語語法的。在漢語里，"那兒有一個人，他手里拿著一本書"是并列復(fù)句。

上面只是舉例性的談到了漢語語法和英語語法的區(qū)別，其實兩種語言的語法，區(qū)別多得很。一句話，就是不能用人家的語法來套咱們的語法，漢語語法有它自己的的特點。

[題解]

一、下列各句加點的部分與"學(xué)校對我們的意見很重視"中加點的部分結(jié)構(gòu)相同的一句是（1993年高考題）

A

老師對學(xué)生的表揚非常及時。

B

大家對他的關(guān)心使他很受感動。

C

他對我們的意見很不少。

D

我對你的長處了解得很清楚。

D

二、依次填入下面一段文字空擋處最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（1991年高考題）

社會主義制度的鞏固，社會主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個文明同時建設(shè)、互相促進的結(jié)果。

兩手都硬起來，

能兩個文明一起上，單有一手硬，

可能有一時的效果，

最終兩個文明建設(shè)都上不去。

A

只有

才

雖然

但

B

只要

就

即使

反而

C

因為

所以

盡管

可

D

既然

就

也

而A

三、"她是……教練"中的"教練"前有如下六個修飾成分，下列四項中排列妥貼的是（1990年高考題）

（1）優(yōu)秀的

（2）有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的

（3）國家對里（的）

（4）籃球（教練）

（5）女

（6）一位（教練）

A

（1）（2）（6）（3）（4）（5）

B

（3）（6）（2）（1）（4）（5）

C

（1）（2）（3）（6）（5）（4）

D

（2）（1）（3）（6）（4）（5）B

四、將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1996年高考題）

①

就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，

某校師生野營訓(xùn)練來到村里，

和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

A.②④①③

B.①④②③

C.④②③①

D.④③①②

正確的順序是"某校師生野營訓(xùn)練來到村里，聽到大雨即將來臨的廣播，不顧一天行軍的疲勞，馬上扔下背包，就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗"，答案是C。

[練習(xí)]

一

1

在下列復(fù)句后面的橫線上填上復(fù)句的類型。

A

fuju,zhuanzhe醫(yī)生原來要求，藥品不能遲于四日黎明找到，可在黎明之前就送到了。（《為了六十一個階級弟兄》）_____復(fù)句

B

Fuju,binglie她不是"茍活到現(xiàn)在的我"的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。（魯迅《記念劉和珍君》）_____復(fù)句

C

fuju,tiaojian從此，一到冬天，阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。（王周生《這不是一顆流星》）_____復(fù)句

D

fuju,zhuanzhe右邊頂峰上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽光還沒有降臨。（劉白羽《長江三峽》）

E

fuju,dijin一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。（竺可楨《向沙漠進軍》）_____復(fù)句

F

fuju,lianxu她只有八九歲光景，瘦瘦的，臉色蒼白，嘴唇凍得發(fā)紫，頭發(fā)很短，穿著一身破舊的衣褲，光腳穿著一雙草鞋，正在登上竹凳，想去摘墻上的聽話器。（冰心《小橘燈》）_____復(fù)句

G

我的這個發(fā)言，與其說是一個老科學(xué)工作者的心聲，無寧說是對一部巨著的希望。（郭沫若《科學(xué)的春天》）_____復(fù)句

二、在下列復(fù)句后面的橫線上填上復(fù)句的類型。

A

fuju,tiaojian無論植林種草，土壤中必須有充足的水分。

（竺可楨《向沙漠進軍》）_____復(fù)句

B

天文學(xué)家們不但能把未來看到日食的時間和地點推算出來，而且能把過去看到日食的時間和地點計算出來。_____復(fù)句

C

fuju,zh