語文一年級上冊課件部編版四季第2課時

小學(xué)語文一年級上冊（部編版）第2課時4

四季統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了每個季節(jié)有哪些景物。這節(jié)課讓我們來看看每個季節(jié)的景物分別有什么樣的特點(diǎn)吧！品讀鑒賞草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”讀第1小節(jié)，說說草芽是什么樣子的。讓草芽開口說話，寫出了小草的生機(jī)與活力?？纯床鍒D，春天的小草，除了可以說“草芽尖尖”，還可以怎么說呢？草芽嫩嫩草芽綠綠草芽細(xì)細(xì)除了草芽，春天還有哪些代表事物呢？試著用下面的句子說一說：__________，他對_____說：“我是春天?！盻_________，他對_____說：“我是春天?！敝袢~青青蝴蝶桃花紅紅蜜蜂讀第2小節(jié)，看看荷葉是什么樣子的。荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！睂懗隽撕扇~美麗的形狀。把荷葉和青蛙當(dāng)作人來寫，形象生動。想一想，荷葉為什么說他是夏天？

夏天，荷葉長得又大又圓，青翠欲滴，是夏季的代表性景物。你還從哪些地方知道夏天來了？天氣炎熱知了鳴叫枝繁葉茂谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！惫人氤墒鞎r的形態(tài)。讀第3小節(jié)，看看谷穗是什么樣子的。谷穗為什么“鞠著躬”？賦予谷穗人的動作，表現(xiàn)了谷穗的可愛和謙虛。谷穗成熟后會變得很重，把谷子的莖都壓彎了。秋天，莊稼都成熟了，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都樂開了花。帶著喜悅的心情再來讀一讀第3小節(jié)吧！雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”動作。是作者大膽的想象。讀第4小節(jié)，看看雪人是什么樣子的。你為什么喜歡冬天？堆雪人打雪仗滑雪看冰燈再讀課文，說說第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)在表達(dá)上有什么不同。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！钡谝?、二小節(jié)是“什么對什么說”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌ΓB皮地說：“我就是冬天?！钡谌⑺男」?jié)是“什么怎樣地說”。寫法鑒賞2.把物當(dāng)作人來寫，可以使語言生動形象。怎樣將物當(dāng)作人來寫1.把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一

樣會說話、會做動作，和人一樣有神態(tài)、

心理活動等。板書設(shè)計草芽尖尖四季荷葉圓圓谷穗彎彎雪人挺肚子喜愛春夏秋冬主旨提煉本文是一首富有童趣的兒歌,通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點(diǎn),表達(dá)了作者對四季的喜愛之情。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)撥：首先要大聲地讀，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可讀得輕些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說”，可以讀出謙虛的感覺；讀“雪人大肚子一挺”時，可以邊讀邊做挺肚子的動作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。點(diǎn)撥：背誦時，按照春、夏、秋、冬四季的順序,想想每個季節(jié)最具代表性的事物（春天—草芽,夏天—荷葉,秋天—谷穗,冬天—雪人),借助插圖背誦。2.你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。點(diǎn)撥：在比較中發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)上的特點(diǎn):①發(fā)現(xiàn)相同,嘗試運(yùn)用?！安菅考饧?、荷葉圓圓、谷穗彎彎”都運(yùn)用了疊詞,說出了事物的特征。②發(fā)現(xiàn)不同,仿說句子。第1、2節(jié)是什么對什么說,第3、4節(jié)是什么怎么樣地說。仿說時要說出季節(jié)的特征。參考答案：麥芽青青，他對燕子說：“我是春天。”荷花紅紅，他對小魚說：“我是夏天。”蘋果圓圓，他紅著臉說：“我是秋天?！北憋L(fēng)跳著舞，他粗聲粗氣地說：“我就是冬天。”課外拓展惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。隨堂練習(xí)一、連一連。春夏秋冬雪人谷穗荷葉草芽二、我會讀。

草地（）里開滿（mǎn）了鮮花，我們在上面開心地（）玩耍（wánshuǎ）。dedì三、照例子，仿寫句子。鮮花朵朵,他對太陽說：