四年級下冊-15鳥語

鳥語是誰在說話？古時候有個蒙古族獵人，叫海里布，他能聽懂很多鳥兒的話語，每天都打很多獵物分給鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們都很喜歡海里布。有一天，海里布聽到鳥兒說這里的山要崩了，村莊要被毀滅了，鳥兒說要趕快飛走，晚點就來不及了。海里布趕回村里，把這件事告訴鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們在規(guī)定的時間內(nèi)撤離得救了，可是海里布由于把鳥兒的話告訴了別人，自己卻變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念海里布，就在他去世的地方立了一塊石碑。現(xiàn)在去大草原上旅游，還可以見到這塊叫海里布的石頭。導(dǎo)入世上能懂鳥語的可不止海里布哦！古時候還有一個叫公治長的人也懂鳥語。公治長：

名長，字子長，春秋時齊國人，亦說魯國人。自幼家貧，勤儉節(jié)約，聰穎好學(xué)，博通書禮，終生治學(xué)而不仕。為孔子弟子、七十二賢之一，名列第20位。因德才兼?zhèn)?，深為孔子賞識。相傳公治長能通鳥語，并因此無辜獲罪。公治長一生治學(xué)，魯君多次請他為大夫，但他一概不應(yīng)，而是繼承孔子遺志，教學(xué)育人，成為著名文士。鳥語是什么意思？小組同學(xué)分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)幫助正音，組長記錄。小組合作學(xué)習(xí)公冶長勤勞無拘無束傻話喜鵲疏忽怠慢嗓音應(yīng)驗倍感親切安慰矯健呢喃軟語犒賞催促搏擊風(fēng)雨生字檢查閱讀要求：1.讀準字音，讀順句子，讀通課文。2.給課文各自然段標上序號。邊讀邊想每個自然段主要講了什么。

作者與鳥兒之間有著怎樣的情感？愛1、自讀課文，用“——”畫出體現(xiàn)作者對鳥兒喜愛的語句。2、小組之內(nèi)讀一讀，說一說，組長做好記錄。小組合作學(xué)習(xí)

我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。從小就愛鳥愛看

愛聽“從小”“愛看”“愛聽”等詞語寫出了“我”對鳥兒的喜愛之情。在“我”看來，鳥兒的身姿“美麗矯健”，鳥兒的叫聲像“歌聲”和“軟語”，這都表現(xiàn)了“我”對鳥兒的喜愛之情。

我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”??！這是個感嘆句，表達了“我”對公冶長通曉鳥語本領(lǐng)的羨慕和崇拜，以及“我”對這種本領(lǐng)的渴望。

即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，結(jié)為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談?！凹词埂病北磉_了“我”真心想與鳥兒“結(jié)為好友”

的情感?！罢?wù)勑摹薄傲牧奶臁薄昂糜选薄叭な隆薄翱煲狻边@幾個詞語一方面寫出了“我”想“通曉鳥語”的原因，另一方面也寫出了“我”小時候的天真無邪。

春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從“親切”“分明”這兩個詞語中可以感受到“我”與布谷鳥的親密無間，心心相通。我最喜歡跟布谷鳥對話了：最喜歡“你做什么？”

“種田織布?！?/p>

“你喜歡什么？”

“勤勞刻苦?！睘槭裁础拔摇甭牭讲脊萨B叫“布谷，布谷”就聯(lián)想到“種田織布”和“勤勞刻苦”呢？因為“種田織布”“勤勞刻苦”與“布谷，布谷”的句尾都押u韻，而且“我”在用心與布谷鳥交流，領(lǐng)悟出布谷鳥的辛勤與忙碌。布谷鳥還會和“我”“說”些什么呢？

這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。

無拘無束有趣極了變成鳥兒這句話說明“我”已經(jīng)沉浸在與布谷鳥的傾心交流之中，達到了“物我相融”的境界。我仿佛是一只大雁，在天空中我仿佛是一只黃鶯，在森林里我仿佛是一只，……

爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”

我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。立即跑

不敢疏忽怠慢從“立即”“跑”“不敢疏忽怠慢”等詞句中可以體會到“我”從與布谷鳥的交流中悟出了它對“我”的叮囑：要勤勞刻苦，好學(xué)上進。布谷鳥是什么的象征？

勤勞刻苦

據(jù)說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預(yù)報喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸?，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時，我心里便有說不出的高興，總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。喜鵲是什么的代表？報喜之鳥你盼望哪些喜事到家呢？

我盼望：————————————。

雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但（總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣）。

終日忙碌的燕子，讓我（認識到勤勞的可貴）。飛行整齊的大雁，讓我（懂得了紀律的重要）。搏擊風(fēng)雨的蒼鷹，讓我（學(xué)會了勇敢頑強的精神）。親切啼叫的布谷，讓我（）。