大連市高三“一模”文綜歷史試題及參考答案

2013年大連市高三第一次模擬考試

文科綜合能力測(cè)試歷史部分試題

命題人：大連市高三文科綜合指導(dǎo)組.“中國(guó)古代的某類官員，他們都是對(duì)皇帝不附和，總是對(duì)皇帝所有決策政事表示異議。其實(shí)這本就是他們的天職，也是他們升遷的途徑。 ”材料中“他們”是指A.太尉 B.諫議大夫 C.刺史 D.御史大夫.按照明朝的法律，屠宰耕牛是犯罪行為： “故意殺死他人馬牛的，杖七十，徒一年半；私宰自己馬牛的，杖一百。耕牛傷病死亡的，不報(bào)官府，私自開(kāi)剝，笞四十。 ”上述法律規(guī)定反映了明朝A.政府嚴(yán)格控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng) B.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退情況C.屠宰耕牛成為普遍現(xiàn)象 D.農(nóng)用動(dòng)力沒(méi)有實(shí)質(zhì)變化.董仲舒言道：“天道之大者在陰陽(yáng)。陽(yáng)為德，陰為刑；刑主殺而德主生。是故陽(yáng)常居大夏，而以生育養(yǎng)長(zhǎng)為事；陰常居大冬，而積于空虛不用之處。以此見(jiàn)天之任德不任刑也。 ”由此可見(jiàn)，董仲舒A.主張以德治國(guó)少刑罰 B.宣揚(yáng)陰陽(yáng)家的學(xué)說(shuō)C.全盤否定了法家思想 D.擺脫先秦儒學(xué)影響.從公元前490年到公元前322年，雅典大約有一半左右政治家不同程度地受到群眾懲罰，大部分控告的起因是作戰(zhàn)失敗。芬利坦言： “如果這樣的事情能發(fā)生在伯利克里身上，其他人還有誰(shuí)能幸免呢？”這意味著A.討論戰(zhàn)爭(zhēng)是雅典民主政治的最重要議題B.審判政治家的做法違背了雅典民主原則C.民主政治有效運(yùn)轉(zhuǎn)需要高素質(zhì)的參政者D.伯利克里時(shí)代雅典的民主政治達(dá)到鼎盛.下圖是張濱的漫畫《甲午軼事》，就甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局而言，該漫畫反映了A.中國(guó)戰(zhàn)敗的原因在于落后的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)B.甲午戰(zhàn)后中國(guó)救亡圖存運(yùn)動(dòng)日益高漲C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是日本資本主義改革的結(jié)果D.戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局在于中國(guó)落后的政治體制.1916年2月，易白沙發(fā)表了《孔子平議》一文，歷數(shù)了孔學(xué)四大弊端：孔子尊君權(quán)，漫無(wú)限制，易演成獨(dú)夫?qū)Ｖ浦祝豢鬃又v學(xué)不許商榷問(wèn)題，易演成思想專制之弊；孔子少絕對(duì)之主張，易為人所借口；孔子單重做官，不重謀食，易人民賊牢籠。這說(shuō)明作者的意圖是A.抨擊迷信思想 B.痛斥君主專制

C.倡導(dǎo)科學(xué)精神 D.回?fù)魪?fù)古逆流.中共三大上，陳獨(dú)秀和馬林認(rèn)為：全體共產(chǎn)黨員、產(chǎn)業(yè)工人都應(yīng)參加國(guó)民黨，全力進(jìn)行國(guó)民革命；凡是國(guó)民革命的工作，都應(yīng)參加國(guó)民黨組織進(jìn)行，即所謂“一切工作歸國(guó)民黨” ，只有這樣，才能增強(qiáng)國(guó)民革命的力量。這表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨A.能夠深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情A.能夠深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情C.高估了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的作用B.接受共產(chǎn)國(guó)際的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)D.致力于開(kāi)展民族民主革命A.中國(guó)科技近代化具有地域不平衡性C.中國(guó)引進(jìn)西方科技的時(shí)間逐年縮短32.A.中國(guó)科技近代化具有地域不平衡性C.中國(guó)引進(jìn)西方科技的時(shí)間逐年縮短32.赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期，對(duì)集體農(nóng)莊進(jìn)行改革;這兩種措施都A.是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的根本性變革C.一定程度促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.中國(guó)吸收了三次科技革命的成果D.中國(guó)民族工業(yè)主導(dǎo)兩地的近代化“文革”結(jié)束后，中國(guó)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。B.超越了生產(chǎn)力發(fā)展的水平D.具有領(lǐng)先世界的特殊地位技術(shù)門類西方發(fā)明上海鐵路1825年1876年1934年天氣預(yù)報(bào)1856年1873年1939年電話1876年1882年1912年電燈1881年1882年1906年汽車1883年1901年1928年無(wú)線電1896年1909年1928年.20世紀(jì)80年代初，中國(guó)外交政策調(diào)整，主張不依據(jù)一個(gè)超級(jí)大國(guó)的意圖來(lái)考慮對(duì)另一個(gè)超級(jí)大國(guó)的政策，也不搞“等距離”。這說(shuō)明A.平衡兩大陣營(yíng)成為中國(guó)首要的任務(wù) B.中國(guó)奉行不結(jié)盟政策而疏遠(yuǎn)美蘇兩國(guó)C.中國(guó)奉行積極的獨(dú)立自主外交政策 D.國(guó)力增強(qiáng)是中國(guó)外交獨(dú)立自主的前提.歷史學(xué)家保羅?肯尼迪在《大國(guó)的興衰》中寫道： “國(guó)際政治領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)主義反對(duì)政治一體化，滿足于現(xiàn)在的國(guó)際無(wú)政府狀態(tài)，堅(jiān)持國(guó)家利益、民族利益至上。如果他們?cè)诶碚撋虾驼紊媳３謴?qiáng)勢(shì)，世界聯(lián)邦和世界政府的理想就會(huì)遙遙無(wú)期。 ”由此可見(jiàn)，保羅?肯尼迪的主張是A.尊重世界政治文明的多樣性 B.組建超國(guó)家的世界政治聯(lián)盟C.推動(dòng)世界政治格局的多極化 D.多角度理解政治文明發(fā)展進(jìn)程.美國(guó)投資專家麥克法伯說(shuō)：“聯(lián)邦政府給每人600美元的退稅。如果拿這筆錢去沃爾瑪消費(fèi),錢歸了中國(guó)；如果拿它買汽油，錢歸了阿拉伯；如果買電腦，錢歸了印度；如果買水果，錢歸了洪都拉斯、危地馬拉、墨西哥；如果買好車，錢歸了德國(guó)；……” 這一現(xiàn)象表明A.國(guó)際分工體系的不平等 B.世界經(jīng)濟(jì)成為緊密聯(lián)系的整體C.世貿(mào)組織受到美國(guó)控制 D.亞洲商品的世界市場(chǎng)份額增大40．（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一人類天生都是自由、平等和獨(dú)立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于這種狀態(tài)之外，使受制于另一個(gè)人的政治權(quán)力。任何人放棄其自然自由并受制于公民社會(huì)的種種限制的唯一的方法，是同其他人協(xié)議聯(lián)合組成為一個(gè)共同體，以謀他們彼此間的舒適、安全和和平的生活，以便安穩(wěn)地享受他們的財(cái)產(chǎn)并且有更大的保障來(lái)防止共同體以外任何人的侵犯?！傻哪康牟皇菑U除或者限制自由，而是保護(hù)和擴(kuò)大自由?！?dāng)法律制定以后，立法者重新分散，自己也受他們所制定的法律支配； ……但是，執(zhí)行機(jī)關(guān)卻必須經(jīng)常存在，因?yàn)榉删哂谐掷m(xù)的效力，并且需要經(jīng)常加以執(zhí)行和注意，行政機(jī)關(guān)就應(yīng)當(dāng)擔(dān)此重任?！蹇恕墩摗凡牧隙磺刑鼗莼蛳拗频闹贫?一經(jīng)完全廢除 ,最明白最單純的合乎自然的自由的制度就會(huì)樹(shù)立起來(lái)。每一個(gè)人 ,在他不違反正義的法律時(shí) ,都應(yīng)聽(tīng)其完全自由,讓他們用自己的方法，追求自己的利益?？傊?，一種事業(yè)若對(duì)社會(huì)有益，就應(yīng)當(dāng)任其自由，廣其競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)愈自由，愈普遍，那事業(yè)就愈有利于社會(huì)。政府基本上只具有三個(gè)功能：（1）保護(hù)社會(huì)免遭其它獨(dú)立的社會(huì)之暴力和入侵的職能； （2）盡可能地保護(hù)每個(gè)社會(huì)成員免受其他社會(huì)成員之不正義和壓迫的職能；（3）建立和維護(hù)特定的公共工程和特定的公共制度的職能?！鶕?jù)亞當(dāng)?斯密《國(guó)富論》 （1776年）整理材料三我們盼望有一個(gè)建立在四項(xiàng)人類基本自由之上的世界。第一是在全世界任何地方發(fā)表言論和表達(dá)意見(jiàn)的自由。第二是在全世界任何地方，人人有一自己的方式來(lái)崇拜上帝的自由。第三是免于匱乏的自由——這種自由，就世界范圍來(lái)講，就是一種經(jīng)濟(jì)上的融洽關(guān)系，它將保證全世界每一個(gè)國(guó)家的居民都過(guò)健全的、和平時(shí)期的生活。第四是免除恐懼的自由——這種自由，就世界范圍來(lái)講，就是世界性的裁減軍備，要以一種徹底的方法把它裁減到這樣的程度：務(wù)使世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家有能力向全世界任何地區(qū)的任何鄰國(guó)進(jìn)行武力侵略?！惶m克林?羅斯?！秶?guó)情咨文》 （1941年1月）（1）根據(jù)材料一，指出洛克“自由”思想的內(nèi)涵。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析作者思想產(chǎn)生的原因。（8分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅斯福自由思想的特點(diǎn)，說(shuō)明二戰(zhàn)后美國(guó)如何實(shí)踐這一自由的。（9分）41．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題材料九一八事變發(fā)生后的第三天，中共臨時(shí)中央政治局在宣言中認(rèn)為，九一八事變的發(fā)生，根本原因在于：“蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政日益強(qiáng)固，社會(huì)主義建設(shè)得到空前的勝利，五年計(jì)劃立刻就要完成，這對(duì)于帝國(guó)主義非常不利……現(xiàn)在日本帝國(guó)主義實(shí)行占領(lǐng)中國(guó)東三省，不過(guò)帝國(guó)主義進(jìn)攻蘇聯(lián)計(jì)劃之更進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)?！鈬?guó)帝國(guó)主義看著中國(guó)國(guó)民黨軍閥已經(jīng)不能消滅革命，看著他在中國(guó)的走狗軍閥、國(guó)民黨等已經(jīng)不能隨心所欲的替它保護(hù)并擴(kuò)張對(duì)華掠奪的利益，因此便直接占領(lǐng)滿洲中國(guó)領(lǐng)土。滿洲事變便是最明顯的表現(xiàn)。九一八事變，其實(shí)是日本帝國(guó)主義政策發(fā)展的必然結(jié)果，特別是其軍國(guó)主義者長(zhǎng)期以來(lái)必欲獨(dú)霸中國(guó)滿蒙的侵略野心膨脹的必然結(jié)果。盡管對(duì)于這種以武力奪取滿蒙的方式，日本此時(shí)政界及軍界內(nèi)部還有不同意見(jiàn)，但在張學(xué)良東北易幟，國(guó)民黨的勢(shì)力和影響逐漸深入東北的情況下，堅(jiān)持把滿蒙看成是日本的生命線，大肆渲染滿蒙的重要性，不惜為控制滿蒙動(dòng)用武力的收到軍國(guó)主義影響的眾多日本軍人，發(fā)動(dòng)這一事變至多只是一個(gè)時(shí)間早晚的問(wèn)題?！獥羁伞丁爸虚g地帶“的革命——國(guó)際大背景下看中共成功之道》評(píng)材料中關(guān)于九一八事變的觀點(diǎn)。（12分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）請(qǐng)考生在第 45、46、47、48四題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)涂黑。45．（15分）【歷史上重大改革回眸】材料一土司制度是我國(guó)歷史上的封建王朝在某些少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行的一種政治制度。它淵源很早,唐代在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置的羈靡州就有土司制度的芻型 ,但通常認(rèn)為這種制度始于宋元 ,而完成于明代,清代因襲沿用。元、明推行土司制度主要在西南各省民族地區(qū),其中又以云南設(shè)置的土司、土官最多,職官種類也最為完備。土司制度的內(nèi)容 ,主要是暫時(shí)不觸動(dòng)各民族固有的生產(chǎn)方式,利用原來(lái)的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)?shù)亟y(tǒng)治者加封一些不同于內(nèi)地的職名封號(hào) ,使之“謹(jǐn)守疆土,修職貢,供征調(diào)”——吳永章《中國(guó)土司制度淵源與發(fā)展史》材料二為翦除夷官、清查田土，以增租賦，以靖地方事。竊以苗猓逞兇，皆由土司，土司肆虐，并無(wú)官法，恃有土官土目之名，行其相殺相之計(jì)。漢民被其摧殘，夷人受其荼毒，此邊疆大害，必當(dāng)翦除者也?！室猿加廾?，統(tǒng)計(jì)滇黔，必以此為第一要?jiǎng)?wù)。然改歸之法（改土司制為流官制），計(jì)擒為上策，兵剿為下策；令自投獻(xiàn)為上策，勒令投獻(xiàn)為下策?！ㄇ澹┒鯛柼陡耐翚w流疏》（1）根據(jù)材料一，概括土司制度的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二，分析改土歸流的積極作用。（9分）46．（15分）【近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐】材料一他（馬克思）撰寫《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》的目的，是為了教育未來(lái)的革命者，在這方面，他是成功的。但是當(dāng)巴黎公社正在進(jìn)行的時(shí)候，他卻保持了沉默。在19世紀(jì)60年代，他為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而工作，但對(duì)那些短期目標(biāo)仍保持溫和態(tài)度?！丛谂芜@些運(yùn)動(dòng)成為“馬克思主義運(yùn)動(dòng)”。馬克思若真有此想法，他就無(wú)異于烏托邦主義者，因?yàn)槌嗽诘聡?guó)和為數(shù)不多的舊時(shí)移民中，馬克思并沒(méi)有什么真正的追隨者。他既不期望資本主義立即崩潰，也不期望資本主義面臨馬上被推翻的危險(xiǎn)。他只希望邁出組織群眾大軍的第一步，若能贏得這第一步，他就能和地位牢固的敵人展開(kāi)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)?！舨妓辊U姆《資本的年代（ 1848—1875）》材料二第二國(guó)際時(shí)期，社會(huì)主義思想變成為群眾運(yùn)動(dòng)。與以不穩(wěn)定的個(gè)人會(huì)員組織為基礎(chǔ)的第一國(guó)際不同，第二國(guó)際在成立后的幾年內(nèi)就建筑在有組織的群眾性政黨的基礎(chǔ)上。隨著第二國(guó)際的成立，開(kāi)始了作為群眾運(yùn)動(dòng)的社會(huì)主義史?！壤麨跛?布勞恩塔爾《國(guó)際史》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析馬克思保持沉默的原因。（6分）（2）根據(jù)材料上述并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明第二國(guó)際時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展并分析及原因。（9分）

（15分）【二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（1948—1949年）：又稱巴勒斯坦戰(zhàn)爭(zhēng)，以色列稱“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”。 1948年5月14日，以色列宣布建國(guó)。次日凌晨，外約旦、伊拉克、敘利亞、埃及等阿拉伯國(guó)家出兵進(jìn)攻以色列。第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（1956—1957年）：又稱蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭(zhēng)，以色列稱“西奈戰(zhàn)役”。 1956年10月，英、法、以色列借口埃及宣布蘇伊士運(yùn)河公司收歸國(guó)有和禁止以船只通過(guò)運(yùn)河與蒂朗海峽，聯(lián)合向埃及發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（1967年）：又稱“六五戰(zhàn)爭(zhēng)”，阿拉伯國(guó)家稱“六月戰(zhàn)爭(zhēng)”，以色列稱“六天戰(zhàn)爭(zhēng)”。1967年，以色列借口埃及封鎖亞喀巴灣，于6月5日晨，對(duì)埃及、敘利亞、約旦發(fā)動(dòng)突然襲擊。第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（1973年十月）：又稱“十月戰(zhàn)爭(zhēng)”。 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是埃及、敘利亞等阿拉伯國(guó)家為收復(fù)失地而對(duì)以色列的戰(zhàn)爭(zhēng)。阿拉伯國(guó)家以石油為武器（石油提價(jià)）引發(fā)資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（1982年6月—9月）：又稱黎巴嫩戰(zhàn)爭(zhēng)。1982年6月6日，以色列出兵占領(lǐng)黎巴嫩14的領(lǐng)土，襲擊黎巴嫩境內(nèi)的巴解組織及其武裝力量，并與在黎的敘利亞軍隊(duì)交戰(zhàn)。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)為“中東戰(zhàn)爭(zhēng)”下一個(gè)定義并概況中東戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。 （7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的原因。 （8分）（15分）【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料一陶行知是杜威的學(xué)生，但他正視中國(guó)的問(wèn)題，則超越了杜威。他在群眾教育運(yùn)動(dòng)方面非常積極，為工人和貧民辦夜校。他展開(kāi)“小先生”運(yùn)動(dòng)，讓文盲學(xué)好后以他們的新知識(shí)教育其他文盲。對(duì)于1927年的反共產(chǎn)主義分子來(lái)說(shuō)，這就好像一顆政治炸彈一樣。在城市里搞群眾教育被視為叛逆而遭禁止，陶行知就到農(nóng)村進(jìn)行教育和推行農(nóng)村復(fù)興計(jì)劃。美國(guó)的進(jìn)步教育推行現(xiàn)成的學(xué)校制度，陶行知?jiǎng)t發(fā)現(xiàn)中國(guó)普通群眾只能在他們生活和工作的農(nóng)村、家庭和車間的所在地受教育。在所有美國(guó)訓(xùn)練出來(lái)的教育者中間，陶作為一個(gè)窮人出身的人異常地同情普通人民的需要，而這終于使他比別人更接近中國(guó)共產(chǎn)黨?！M(fèi)正清《偉大的中國(guó)革命》材料二以我愚見(jiàn)，匪無(wú)非是那些自以為正統(tǒng)的人給和他們立場(chǎng)不同或反對(duì)他們所作所為的人亂扣的帽子……俺覺(jué)得最好笑的事情還是有些人自己明里暗里干著土匪的勾當(dāng)， 卻誣蔑善良可愛(ài)的人是“匪”，偏要要拿沖鋒槍去剿“匪”扮正義?。?）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較孔子和陶行知在教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)的異同。（2）依據(jù)上述材料，評(píng)價(jià)陶行知。 （7分）——（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較孔子和陶行知在教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)的異同。（2）依據(jù)上述材料，評(píng)價(jià)陶行知。 （7分）2013年大連市高三第一次模擬考試文科綜合能力測(cè)試歷史部分試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選擇題題號(hào)242526272829303132333435答案BDACADDACCBB二、材料解析題（25分）（1）內(nèi)涵：自由是天賦的基本人權(quán)；為了維護(hù)人民的自由需要構(gòu)建政府；實(shí)行法治保障人民自由；分權(quán)以限制政府權(quán)力，維護(hù)自由。 （8分）（2）原因：英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)展，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度干預(yù)阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；英國(guó)君主立憲政體的確立；啟蒙思想的影響。 （8分）（3）特點(diǎn)：自由具有世界性；政府給予人民享有自由的經(jīng)濟(jì)保障；維護(hù)世界和平。 （4分，任意答出兩點(diǎn)即可得分。）實(shí)踐：構(gòu)建布雷頓森林體系；實(shí)施馬歇爾計(jì)劃；建設(shè)福利國(guó)家；參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)；促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。（5分）（12分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（12?10分）①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；③論證充分，邏輯嚴(yán)密,表述清楚。二等（9?5分）①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；②引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等（4?0分）①偏離