《一諾千金》閱讀理解答案（優(yōu)秀4篇）

Word-10-《一諾千金》閱讀理解答案（優(yōu)秀4篇）《一諾千金》閱讀答案篇一

一諾千金

（1）去陜西出差，先到一個很偏遠的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路高低不平特難走。沿著盤山馬路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開頭暈車，吐得一塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個多小時才好不簡單捱到了村里。

（2）于是我開頭忙著拍照，一群小孩子奇怪???地繞著我，該換膠卷了，我順手把空膠卷盒給旁邊的一個小孩子，她開心極了，其他的孩子艷羨地繞著看?？粗『合矏?，我又拆了個膠卷盒給另一個小孩兒，他振奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子盼望地看著我的書包，我真懊悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有?！迸赃吥泻赫f：“小學(xué)惟獨校長才有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變整天鵝的故事?！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷?。

（3）我拿出筆記本：“記個地址吧?！薄瓣兾鳌量h李莊學(xué)?！薄罢l收呢？”“俺姐識字，她收?！边^來一個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧。”

（4）從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟蟾?，譯成英文，開匯報會，一晃就是兩個月。一天，間或翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我遲疑了一下：“孩子們早忘了吧？就是寄過去，大概路上丟了，大概被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?/p>

（5）其次天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱烈，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，竟然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外嬉戲300例》，一同寄走了。

（6）快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃每天都說這事兒。我們常常去鎮(zhèn)上的郵局看看，叮囑那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定要收好啊，那是我們的?！攘藘蓚€月沒有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，說話不作數(shù)的?！覀儾恍牛憬闱迩逦卦诒咀由系怯浟宋覀兊牡刂钒?。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天我們最終收到了。姐姐，你知道我們有多開心嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。其次天拿到小學(xué)，教師說建一個‘圖書角’，讓我當管理員。看的人必需洗整潔手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩?！?/p>

（7）后來我又間續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

（8）從那以后，我明了了什么叫“一諾千金”。

1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。

（1）用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)。

____________________________________________________

（2）解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)當是：______________________。

2、本文第（1）段能否刪去？為什么？

____________________________________________________

3、本文許多地方都非常催人淚下，你讀到第_______段后最為激動，你是由于_____________而激動的。

4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適？為什么？

我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的遲疑感到恥辱——幸虧寄出去了，要不，永久對不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補呀？

應(yīng)歸位于第_______段與第__________段之間，由于_______________________。

5、假如“我”回家后的確將自己對山村娃娃們的允諾遺忘了，假如你是“大翠”或“小翠”，你會有哪些主意呢？請寫在下面。

____________________________________________________

6、讀罷本文，你最想對山村的孩子們說一句什么話？寫在下面。

____________________________________________________題型：閱讀理解與觀賞難度：中檔期末題答案1、（1）北京的姐姐為山村的孩子們允諾并寄書籍。

（2）一句小小的諾言會有千金的價值。（意符即可）

2、不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧困、孩子們盼望學(xué)問及孩子們在山路上背書籍的艱巨等作鋪墊的。（意符即可）

3、如：（5）為貧困山村的孩子們渴求學(xué)問的精神（或：（6）為山村人們質(zhì)樸、誠摯的品行）

4、（6）（7）；它是的心理活動，有承上啟下的作用：“泥濘的山路上一高一矮兩個孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影”與第（6）段相照應(yīng)；其中“我”的自責又為后文寫“我”后來“間續(xù)寄了一些書和文具”作鋪墊。（“理由”不求文字統(tǒng)一，意符即可）

5、可能會有兩種理解：

a．善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，臨時遺忘了吧，我信任她會記起來的；

b．惡意的：哼，城里人，說話就是不算數(shù)！……（只要合情合理即可）

6、如：

a．山村的孩子們，我為你們渴求學(xué)問的精神所激動。

b．山村的孩子們，只要你們好好學(xué)習(xí)，一定能成為祖國的實用之材。

c．山村的孩子們，不僅是北京的姐姐關(guān)懷著你們，還有我也會從今關(guān)懷著你們，更有國家、社會都在關(guān)懷著你們?！ù鸢覆晃ㄒ?，只要說話言之有理即可）

提升語文成果的學(xué)習(xí)辦法篇二

記筆記

學(xué)習(xí)語文的過程中必需記好筆記。由于到了高班級語文學(xué)問點比較零散、繁多，假如不記筆記的話等到考前復(fù)習(xí)的時候就會很鋪張時光，而且也不知道要復(fù)習(xí)什么。同學(xué)在上語文課、課外學(xué)習(xí)語文的時候都要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把重點的內(nèi)容準時記錄下來，便利日后復(fù)習(xí)。

重視寫作練習(xí)

作文是語文的半壁江山，古話說“得作文者得天下”，要想寫好一篇作文，就需要大量的學(xué)問堆積，這就和我們?nèi)粘５拈喿x量有很大的關(guān)系，讀書越多，堆積越多，寫作的時候就會得心應(yīng)手，也要了解各種文體的寫作形式，日常也要多多練習(xí)才是硬道理。

《一諾千金》閱讀答案篇三

一諾千金的閱讀答案

我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當初，這相當于我兩個月的零花錢。我有的遲疑，由于人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。

我的犯難令男生尷尬，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。

時光一每天過去，到了第五天，男生競沒有來上學(xué)。囫圇白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。

夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的綻開了兩元錢紙幣。

我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，宛然我們共同完成了一件事件，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>

后來我才知道，他當初借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他每天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他最終攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開頭狂奔，全部的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。

這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，由于他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。

據(jù)說那個男生后來果真成就了一番事業(yè)，大概他早已遺忘了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向勝利的源頭。

去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個伴侶，我們曾商定，風雨無阻。我在車站久等也沒見伴侶露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說感謝，告知我說，他在這兒等一個伴侶，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所渴望的人。我對少年說他們大概不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱情地擊掌問候，那份歡樂是如此坦蕩無愧，互相的觀賞流動在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。

我最終未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到伴侶的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：商定時為何要說風雨無阻，徹低能夠說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。由于一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時光想想那兩個相見在暴雨中的少年。

11．在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請簡要概括其特征。

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12．寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從全文看這運用了什么寫作手法？

目的：________________________________

寫作手法：________________________________

13．文中有許多值得品嘗的句子，請摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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14．如果你是文中“我”的女友，看到此文后，你會有怎樣的心理活動？請描寫出來。（40字左右）

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15．文中“我”對女友失約持什么態(tài)度？你對此有什么意見？理由是什么？

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參考答案：

11．借錢男生：信守允諾；孝敬母親。兩個少年：堅守允諾；不畏困難。我的女友：不守諾言；畏懼困難。

12．目的`：(1)突出誠信的主題。(2)含蓄地批判成人的失信，不守諾言。(3)稱贊孩子的誠摯守信。寫作手法：對照（或映襯，或襯托。）

13．如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的綻開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比方的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)允諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻內(nèi)涵。只要可以抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意舉行分析即可。

14．略（緊扣描寫對象和情境，描寫生動、形象；扣住描寫對象和情境，描寫詳細。）

15．態(tài)度：譴責（或批判或不滿或抱怨）

意見：認同的態(tài)度。

理由：(1)認同的態(tài)度。人應(yīng)當信守允諾，這是做人的基本準則。(2)否定的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。(3)辯證地看待的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全譴責。答出其中一個方面，言之成理即可。

諾千金閱讀參考答案篇四

1、

（1）童年時一個男生信守諾言，克服一切艱巨如期歸還我兩元錢。

（2）兩個少年風雨無阻相見。

（3）伴侶因天降大雨而爽約。

2、“那”是指少年誠信的表現(xiàn)；由于那個男生在年少時就具有了誠實優(yōu)秀品質(zhì)，那種最初的一諾千金的嚴謹是日后做好一切事情的基礎(chǔ)，有所建樹當從始。

3、示例：“他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后驟然松開，手心里像開了花似的綻開了兩元錢的紙幣。”這一句的描寫生動地表現(xiàn)了人物實現(xiàn)允諾時發(fā)自心底的喜悅，從“淌著汗”、“啞著喉嚨”看出他已過度的勞累，但他卻因自己實現(xiàn)了允諾而心里“像開了花似的”開心。“變戲法！”的舉動更表現(xiàn)出孩子的率真和可愛，此時他早已不顧所付出巨大的辛苦，全部的艱巨被守信的