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本文格式為Word版，下載可任意編輯——一個大字一個吹喇叭

今天的陽光很溫和，我把桌子椅子搬到陽臺，夢想在陽光的沐浴下寫作業(yè)。

其實我并不是一個很會享受自然之美的人，但我是一個會接觸自然之美的人。就像現(xiàn)在，感覺陽光就在身邊輕舞，在指間騰躍。心也就逐漸溶解，腦海中蕩漾著兩個字"安逸'。

突然，一陣陣嘈雜的聲音傳來，陣得我的耳膜像波浪鼓一樣。我捂住耳朵，嘴張得大大的，心中火冒三丈，這聲音何止80分貝啊。大腦里貌似傳來什么聲音，模模糊糊聽到些破碎聲，Imcrying，這是"安逸'二字在破碎啊。氣歸氣，恨歸恨，可手中的作業(yè)我可不能不認這個親戚，于是一手捂著耳朵，一手握筆寫字，那個腦也只能二用了。

好一會兒過去了，作業(yè)只多了5個答案，可我古怪的是：我的左手竟然放了下來，我不再厭惡那聲音了。是的，這聲音代替了原來的噪音。雖然，還是有停頓，還是會刺耳，還是會變音，但我竟然專心的聽，專心的當了一個聽眾。這聲音有魔力嗎？不，這不叫魔力，這叫堅持。

我放下筆，脫著腮，閉著眼，悄悄的聽著。他（她）吹的是《每當我走過老師窗前》，隨著音樂，我哼著曲兒，當他（她）喘不過氣來時，我停下來等他（她）；

當他（她）跑調時，我靜靜地在心里為他（她）校正；

當他（她）加快節(jié)奏時，我悄悄地放慢腳步。一曲又一曲，他（她）不停地吹著，聲音變得悠揚，悠揚，親切，是那么入耳。我探出頭，抉擇看看這個孩子，但聲音戛然而止，可能我不該擾亂他（她）的。

那吹喇叭的孩子不再吹了，他（她）放棄了嗎？我消沉的那起筆，真的很想那聲音，想方才的聲音繚繞在心頭，想方才的聲音的親切，想方才的聲音的堅持。而現(xiàn)在，那個孩子理應放下喇叭了吧，他（她）的堅持去哪了，方才我眼里那個堅持的孩子去哪了？

我搖頭嘆息，用大人的立場斟酌著：現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，一個個都拋棄了中華民族的傳統(tǒng)美德，以后誰來震興中華呢？在嘆息之時，我看到了那架古箏，它貌似在鄙視我，在諷刺我。對啊，，曾經的我，也不是說要好好練琴為父母爭氣嗎？曾經的我，也不是一步一步踉蹌的爬起來的嗎？曾經的我，也不是把古箏當成自己最好的摯友的嗎？而如今呢，那塊紅色的布上布滿了灰塵，周邊丟滿了亂糟糟的小東西。莫非曾經的我沒有堅持？不，我堅持了，但等那三分熱度完了以后，我又是怎樣的呢？一個自己都沒有做到的人卻

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