學(xué)生調(diào)查報(bào)告

Word-11-學(xué)生調(diào)查報(bào)告

同學(xué)調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查目的：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，我們高校生作為社會(huì)特別的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)群體，消費(fèi)觀(guān)念的塑造和培育直接影響我們的世界觀(guān)，因此對(duì)我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注高校生的消費(fèi)狀況，把握高校生生活消費(fèi)的心理特征和行為影響，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代高校生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費(fèi)狀況，有助于培育和提高高校生的消費(fèi)觀(guān)念，使高校生健康成長(zhǎng)。

二、調(diào)查對(duì)象：

湘南學(xué)院各個(gè)班級(jí)的在校高校生。

三、調(diào)查內(nèi)容：

1、在校高校生的基本生活消費(fèi)：生活費(fèi)用、衣著費(fèi)用、化妝品及護(hù)膚品費(fèi)用、日常用品費(fèi)用、零食費(fèi)用、其他消費(fèi)。

2、在校高校生的學(xué)習(xí)消費(fèi)：購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的費(fèi)用、參與課外培訓(xùn)費(fèi)用、文具用品的消費(fèi)、其它消費(fèi)。

3、在校高校生休閑消遣消費(fèi)：參與課余活動(dòng)費(fèi)用、運(yùn)動(dòng)健身費(fèi)用、消遣費(fèi)用、其它消費(fèi)。

4、在校高校生的人情消費(fèi)：生日聚會(huì)費(fèi)用、同學(xué)老鄉(xiāng)聚會(huì)費(fèi)用、男女伴侶間的情侶消費(fèi)、受人恩惠答謝他人所用費(fèi)用、其它費(fèi)用。

5、在校高校生的電子產(chǎn)品消費(fèi)：通訊費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)、其它費(fèi)用。

6、其它方面的消費(fèi)。

四、調(diào)查方式及方法：

實(shí)行隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法，以全院同學(xué)為總體，在一、二、三班級(jí)中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調(diào)查推斷總體，詳細(xì)狀況如下：

性別：男25人女25人

大一：20人大二：20人大三：10人

五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

1、在校高校生一個(gè)月生活費(fèi)用在150—300元之間居多，大一同學(xué)占了80%，大二同學(xué)占了10%，大三同學(xué)占了50%。由此可見(jiàn)，我們學(xué)院的高校生在伙食方面的消費(fèi)還算合理，在化妝品、衣服、日常用品消費(fèi)方面，消費(fèi)額在0—60元大約在80%，對(duì)此也比較合理。

2、在校高校生學(xué)習(xí)消費(fèi)方面：購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍費(fèi)用在20元以?xún)?nèi)約占66%，而50元以上僅有15%，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品平均每月費(fèi)用在5—10元的占70%左右，5元以?xún)?nèi)或10元以上所占比例相當(dāng)，而對(duì)于參與課外培訓(xùn)的費(fèi)用各不等。作為一名高校生，學(xué)習(xí)就是其天職。高校生在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)還應(yīng)當(dāng)提高一點(diǎn)，讓自己充實(shí)起來(lái)，許多在校高校生放映自己很迷茫、很無(wú)聊，其實(shí)書(shū)記便是最好的伴侶。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告2

前言：我國(guó)高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。為了具體了解中職院同學(xué)們的就業(yè)觀(guān)狀況，我們?cè)趯W(xué)校采納隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)本院校100名師生進(jìn)行書(shū)面問(wèn)卷的調(diào)查，為期十天。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查問(wèn)卷采納單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)高校生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證討論，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對(duì)策討論依據(jù)?？傮w分析：

一、多數(shù)同學(xué)對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的熟悉，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“連續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問(wèn)題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是“連續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一同學(xué)盼望連續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析討論，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增加我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從同學(xué)對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀(guān)”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外，更多的是同學(xué)的心理素養(yǎng)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明：同學(xué)在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與同學(xué)的“自我進(jìn)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引同學(xué)的一個(gè)重要緣由。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

二、影響同學(xué)擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)同學(xué)對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%。這與同學(xué)實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素全都，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和力量的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，同學(xué)的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀(guān)中個(gè)人因素也很突出。但是，同學(xué)在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們討論與思索。

(2)在就業(yè)過(guò)程中，有44%的同學(xué)認(rèn)為“閱歷及實(shí)踐力量”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在聘請(qǐng)時(shí)的要求有關(guān)。

三、多數(shù)同學(xué)對(duì)就業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)都有比較明確的熟悉，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

(1)多數(shù)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為自己的“實(shí)踐力量”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%;在同學(xué)認(rèn)為自己最缺乏的素養(yǎng)方面中，“創(chuàng)新力量”、“實(shí)踐*作力量”、“專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇。其總的緣由可能是，一方面學(xué)問(wèn)更新快速，學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素養(yǎng)越來(lái)越綜合;另外方面學(xué)校教育滯后，教育的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不盡合理，使高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問(wèn)與技能缺乏自信。再一方面同學(xué)勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)還沒(méi)形成;在創(chuàng)新力量的培育方面，說(shuō)得多卻做得少，培育的掩蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的緣由是缺乏培育的環(huán)境。除了提高同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平外，如何提高同學(xué)勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)和如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與同學(xué)的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過(guò)半數(shù)的同學(xué)反映：“不太滿(mǎn)足”同學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)工作。

(2)同學(xué)“盼望學(xué)校在高校生就業(yè)成才方面著重賜予哪些指導(dǎo)和關(guān)心”時(shí)，，同學(xué)們有48.96%選擇“供應(yīng)更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新力量培育”和“注意社交力量指導(dǎo)”也占據(jù)肯定的重量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上動(dòng)身，同學(xué)需要從就業(yè)觀(guān)念向創(chuàng)業(yè)觀(guān)念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，同學(xué)認(rèn)為“培育自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變高校生就業(yè)觀(guān)念的關(guān)鍵(占34.21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣揚(yáng)、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)掩蓋高校教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍舊主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的圓滿(mǎn)。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低班級(jí)同學(xué)輻射，貫穿高校教育全過(guò)程。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)當(dāng)涵蓋專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀(guān)念介紹、個(gè)人完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)關(guān)心等;健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、溝通爭(zhēng)論，對(duì)高校生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能消失的心理困擾排憂(yōu)解惑;法律導(dǎo)航，普及法律學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。

結(jié)論：從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特殊是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道，還有值得深化討論和改進(jìn)的地方。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告3

在當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，高校生作為特別的消費(fèi)群體受到越來(lái)越大的關(guān)注，由于高校生年紀(jì)輕，群體特殊，于是有不同于社會(huì)其他群體的消費(fèi)觀(guān)和消費(fèi)行為，可以反映社會(huì)消費(fèi)方面的許多問(wèn)題。為了調(diào)查清晰高校生的消費(fèi)狀況，我們對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行分析和總結(jié)。

調(diào)查時(shí)間：20xx年7月1日

調(diào)查地點(diǎn)：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院

調(diào)查方式：調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查群體：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系大一400名同學(xué)

調(diào)查結(jié)果與分析：

（1）在400名同學(xué)中，月平均生活費(fèi)在500以下占比例10%，500到1000占比例69%，1000到1500占比例19%，1500到20xx占比例2%。大部分同學(xué)的消費(fèi)水平并不高，由此可見(jiàn)，社會(huì)上一些輿代表著高消費(fèi)，代表著浪費(fèi)鋪張的看法是片面。

（2）生活費(fèi)的來(lái)源

有2%的同同學(xué)活費(fèi)來(lái)源于勤工儉學(xué)與兼職打工，選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補(bǔ)給，39%的選擇為家中賜予和打工兼得。由此可見(jiàn)高校生的生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭，少數(shù)同學(xué)通過(guò)打工有獨(dú)自意識(shí)，然而，高校生在家庭中始終都是孩子的身份。

（3）消費(fèi)的用途

消費(fèi)是生活的主流，當(dāng)70%的人選擇了將生活的主要用途用于學(xué)習(xí)，飲食與生活用品，就說(shuō)明白當(dāng)代的高校生，消費(fèi)的結(jié)構(gòu)是健康的，淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費(fèi)方式，說(shuō)明白衣食住行，在消費(fèi)中肯定的重要性。

（4）手機(jī)通訊費(fèi)

手機(jī)是日常消費(fèi)的另一重大要素。有71%人每月通訊費(fèi)在50元以下，25%在50到100元之間，消費(fèi)水平偏低，表達(dá)了一種好的消費(fèi)方式。

（5）對(duì)花銷(xiāo)的記錄

生活中的花銷(xiāo)經(jīng)常沒(méi)有什么痕跡，月底時(shí)驀然回首，才發(fā)覺(jué)錢(qián)在不知不覺(jué)中消逝殆盡。在調(diào)查中24%的人能夠做到方案消費(fèi)，常常記賬，59%的人在生活中間或記賬，另外17%的人從不記賬。說(shuō)明白我們對(duì)自己花錢(qián)的方面還沒(méi)有特殊的關(guān)注，沒(méi)有留意到做好消費(fèi)記錄的重要性，當(dāng)代高校生，還擁有年輕的心，對(duì)生活并沒(méi)有多少閱歷，所以也沒(méi)有對(duì)錢(qián)有很強(qiáng)的概念，沒(méi)有能夠?qū)﹀X(qián)仔細(xì)掌握和記錄。

（6）對(duì)余額的做法

在此次調(diào)查中，81%的人選擇存入銀行或者轉(zhuǎn)入下月生活費(fèi)，5%的人選擇了立刻花掉，14%的人表示月底沒(méi)有余額。大部分同學(xué)能夠物盡其用，是一種好的體現(xiàn)。

（7）購(gòu)物的態(tài)度

在逛街時(shí)看到喜愛(ài)的物品，有5%的人選擇不假思考就買(mǎi)下了，80%的同學(xué)能夠做到理性思索，看性?xún)r(jià)比與有用性，15%的人選擇了廉價(jià)就會(huì)買(mǎi)，體現(xiàn)了同學(xué)們較為成熟的購(gòu)物意識(shí)，不至于亂花錢(qián)亂購(gòu)物。

（8）買(mǎi)單方式

當(dāng)與伴侶聚會(huì)時(shí)，72%的人選擇了AA制，15%人選擇了主動(dòng)買(mǎi)單，10%的人選擇的是無(wú)所謂，不在意這些事情，可以看出我們對(duì)于人情世故的好的見(jiàn)解，也可以看出我們還是能夠辨別錢(qián)與感情的區(qū)分。

（9）網(wǎng)購(gòu)頻率

61%的同學(xué)選擇了0-2次，25%的同學(xué)選擇3-5次，5%的同學(xué)選擇6次以上，6%的同學(xué)選擇不網(wǎng)購(gòu)。購(gòu)物是女生的天性,但只有很少的女生選擇了每月有多次的購(gòu)物經(jīng)受，也體現(xiàn)了我們高校生的理性消費(fèi)。

（10）在你所熱衷的方面，你會(huì)掌握不住的大肆花錢(qián)嗎?

32%的同學(xué)選擇會(huì)，68%的同學(xué)選擇不會(huì)。這表明白我們花錢(qián)的態(tài)度，理智永久高于不理智。

（11）當(dāng)購(gòu)物時(shí)錢(qián)不夠用，你會(huì)向家里要錢(qián)嗎?

6%的同學(xué)選擇向父母要錢(qián)，41%的同學(xué)選擇自己存錢(qián)，7%的同學(xué)選擇向別人借錢(qián)，47%的同學(xué)選擇理性思索不買(mǎi)了，大部分同學(xué)都選擇的自己存錢(qián)和不買(mǎi)了，只有很少很少的同學(xué)選擇跟父母要錢(qián)，突然覺(jué)得有小小的感動(dòng)，由于我們無(wú)論是來(lái)自于斑駁的大城市還是風(fēng)光無(wú)限好的農(nóng)村，無(wú)論貧困還是富有，都知道我們的家人給的錢(qián)都是來(lái)之不易的，誰(shuí)都不想讓愛(ài)自己的家人們?yōu)樽约簱?dān)憂(yōu)。

調(diào)查總結(jié)：

(1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。高校生的絕大部分支出是用于飲食，學(xué)習(xí)與生活方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為主，而不沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)力量有限，高校生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，或者只注意廉價(jià)的價(jià)格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是高校生消費(fèi)的主流。

（2）高校生消費(fèi)有其不理性的一面，理財(cái)觀(guān)念淡薄。高校生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)自性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)自性打算了高校生自主消費(fèi)閱歷少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。高校生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀(guān)念，自控力量不強(qiáng)，隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)也有許多。

（3）消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化進(jìn)展。高校生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為當(dāng)代高校生學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店，為取得各類(lèi)證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了高校生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)，高校生的消費(fèi)取向漸漸向多元化進(jìn)展。

高校生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己，學(xué)校，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。對(duì)此，提出幾點(diǎn)建議：

（1）對(duì)于高校生而言，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念，理智的對(duì)待自己的消費(fèi)。要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)省、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，作一個(gè)糊涂的消費(fèi)者。高校生經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源于家庭，所以消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受力量和自制力量，不要盲目的感性消費(fèi)，克服攀比心理。

（2）樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。高校生也開(kāi)頭漸漸地融入社會(huì)，社會(huì)中的哄騙等不法行為屢禁不止，作為消費(fèi)者，面對(duì)簡(jiǎn)單的世界，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（3）社會(huì)，學(xué)校