2023年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(多篇)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)五年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)總?結(jié)(多篇)?本學(xué)期是?我擔(dān)任小學(xué)?五年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作。?在本學(xué)期的?教學(xué)中，我?深深地感到?教小學(xué)英語(yǔ)?之難之累。?正因?yàn)槿绱?，我嚴(yán)格遵?從教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?教材，又備?學(xué)生，因材?施教，努?力實(shí)施課堂?改革，積極?探索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課堂?，小學(xué)階段?英語(yǔ)教學(xué)的?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的積?極性，使他?們樹立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?。在英語(yǔ)課?堂教學(xué)中，?怎樣創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)學(xué)?生的興趣是?搞好小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的重?要一環(huán)。下?面結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下教?學(xué)情況如下?一、認(rèn)真?備課、面向?全體授課?在教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀各?種教科參考?書，認(rèn)真編?寫好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際學(xué)?習(xí)情況和向?其他教師取?得的經(jīng)驗(yàn)，?不斷地加以?改善修改；?在傳授學(xué)生?知識(shí)時(shí)，不?厭其煩，耐?心教導(dǎo)學(xué)生?，還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知識(shí)?；在傳授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，并對(duì)他?們進(jìn)行思想?教育，教育?優(yōu)生幫助后?進(jìn)生。二?、在課堂教?學(xué)中第一?、在課堂上?，認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)筆?畫，情景教?學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法來(lái)?啟發(fā)、教育?學(xué)生。教學(xué)?生做游戲、?唱英語(yǔ)歌等?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?注重師生互?動(dòng)、生生互?動(dòng)的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用。第?二、在批改?作業(yè)方面。?學(xué)生的作業(yè)?總是按時(shí)及?時(shí)地批改，?并詳細(xì)地做?好批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)誤?，在全班重?復(fù)講解、分?析。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批方法，一?一地分析講?解、幫助學(xué)?生解決疑難?習(xí)題，提高?了教學(xué)質(zhì)量?。第三、?在聽(tīng)力方面?。為提高學(xué)?生的聽(tīng)力水?平，常讓學(xué)?生聽(tīng)英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)會(huì)?話的錄音磁?帶，還讓學(xué)?生表演對(duì)話?，背書。?三、自身的?學(xué)習(xí)鑒于?自己在小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)方?面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?，我抓緊一?切機(jī)會(huì)向其?他老師學(xué)習(xí)?，用心收集?有助于小學(xué)?英語(yǔ)課堂教?學(xué)的各種游?戲、活動(dòng)。?同時(shí)多聽(tīng)錄?音磁帶，讓?自己的語(yǔ)音?和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)?。以上是?我這學(xué)期在?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)方面取得?的成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，但也存?在較多的不?足，如課堂?操作欠靈活?，多媒體操?作不熟練，?尤其是后進(jìn)?生工作，由?于客觀原因?，做的不夠?，以致于成?績(jī)不理想。?總之，由?于本人缺少?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)?學(xué)生的實(shí)際?學(xué)習(xí)情況不?了解，學(xué)生?本學(xué)期的成?績(jī)不理想，?在今后的教?學(xué)工作中，?我會(huì)努力填?補(bǔ)自己在教?學(xué)工作中不?足，也會(huì)不?恥下問(wèn)，向?其他老師學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取邁?上一個(gè)新臺(tái)?階。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)，?我在自己的?工作崗位上?盡職盡責(zé)，?兢兢業(yè)業(yè)，?為人師表。?本學(xué)期我擔(dān)?任五年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)工?作，在教學(xué)?中我嚴(yán)格遵?從教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?教材，又備?學(xué)生，因材?施教，努力?實(shí)施課堂改?革，積極探?索小學(xué)英語(yǔ)?快樂(lè)課堂，?小學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的目?的是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教學(xué)?情況一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課在教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真閱?讀各種教科?參考書，結(jié)?合自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真編?寫好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，并不斷?地加以改善?修改。在傳?授學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，特別是差?生，課堂密?切注意他們?，教育他們?求學(xué)勿半途?而廢。在思?想教育的同?時(shí)，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏知?識(shí)，使他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?跟上班里的?其他同學(xué)，?幫助他們樹?立學(xué)好各門?知識(shí)的信心?。二、在?課堂教學(xué)中?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用電腦、實(shí)?物教具、簡(jiǎn)?筆畫，情景?教學(xué)、手勢(shì)?語(yǔ)言等方法?來(lái)啟發(fā)、教?育學(xué)生。教?學(xué)生做游戲?、唱英語(yǔ)歌?等來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，注重以學(xué)?生為主體、?教師為導(dǎo)的?教學(xué)方法，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用。第?二、在批改?作業(yè)方面。?學(xué)生的作業(yè)?總是按時(shí)及?時(shí)地批改，?并詳細(xì)地做?好批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)誤?，在全班重?復(fù)講解、分?析。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批方法，一?一分析講解?、幫助學(xué)生?解決疑難習(xí)?題，極大提?高了教學(xué)質(zhì)?量。第三?、在聽(tīng)力方?面。為提高?學(xué)生的聽(tīng)力?水平，常讓?學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)?歌曲及英語(yǔ)?會(huì)話的錄音?磁帶，還讓?學(xué)生表演對(duì)?話，背書。?三、在輔?導(dǎo)學(xué)生方面?首先，根?據(jù)我所任教?班級(jí)的實(shí)際?情況，優(yōu)生?不多，中差?生卻俯視皆?是。有人曾?說(shuō)如果孩子?天生就是優(yōu)?生，___?育還有什么?功能？又談?什么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育呢?？因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)的?中差生，我?更應(yīng)變嫌棄?為喜愛(ài)，變?忽視為重視?，變冷漠為?___，變?薄待為厚待?。我注意幫?助他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?。其次是以?平常的心態(tài)?對(duì)待差生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生在?老師那兒得?到的愛(ài)。厚?愛(ài)差生，我?真正做到以?情動(dòng)人首先?做到真誠(chéng)二?字，即我在?學(xué)生面前不?敢有絲毫虛?偽與欺哄，?做到言出必?行；其次做?到接受，即?能感受差生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)等，信?任中差生，?鼓勵(lì)他們自?由討論；最?后做到理解?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能善?意理解他們?，高興地接?受他們，因?此促進(jìn)了中?差生不同程?度的進(jìn)步和?發(fā)展。四?、在教研方?面經(jīng)常外?出聽(tīng)其他老?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水平?。能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)研究教?學(xué)理論，新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?理念，有針?對(duì)性地應(yīng)用?于教學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中。積極?參加區(qū)英語(yǔ)?課題組的研?究，主動(dòng)配?合我校英語(yǔ)?科有關(guān)課題?的研究工作?。五、努?力總結(jié)和發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?策略當(dāng)然?，在實(shí)際教?學(xué)過(guò)程中，?我還應(yīng)積極?實(shí)踐，不斷?探索，針對(duì)?實(shí)際工作中?出現(xiàn)的問(wèn)題?和學(xué)生身心?特點(diǎn)，總結(jié)?規(guī)律，認(rèn)真?思考，不斷?摸索。本?學(xué)期，我的?英語(yǔ)教學(xué)工?作能以上級(jí)?精神為指導(dǎo)?，以改革課?堂教學(xué)，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)?教育為目標(biāo)?，以學(xué)校英?語(yǔ)教研組教?研課題為中?心，突出五?年級(jí)教材特?點(diǎn)，并結(jié)合?本班實(shí)際情?況，嚴(yán)格按?照期初工作?計(jì)劃順利開(kāi)?展。課前，?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱，?鉆研教材，?根據(jù)本班學(xué)?生的特點(diǎn)，?備好每一節(jié)?課。課后布?置作業(yè)力求?少而精，努?力做到既減?輕負(fù)擔(dān)，又?提高質(zhì)量。?教學(xué)時(shí)，能?盡量采用最?好的方法，?提高課堂效?率。主要體?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面首?先，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如__?_學(xué)生預(yù)習(xí)?的方法（讀?課文、劃出?生字詞、想?想講了一件?什么事情、?找問(wèn)題、思?考課后題）?，堅(jiān)持課前?預(yù)習(xí)，并讓?學(xué)生在預(yù)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，在學(xué)習(xí)課?文時(shí)，大膽?質(zhì)疑，我充?分鼓勵(lì)，并?根據(jù)問(wèn)題的?難易讓他們?進(jìn)行獨(dú)立思?考、同桌討?論、前后桌?討論、小組?討論或全班?爭(zhēng)論，我當(dāng)?引導(dǎo)者，最?后還由個(gè)別?同學(xué)上來(lái)做?總結(jié)。這樣?，就為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?民主平等和?諧的學(xué)習(xí)氛?圍，排除學(xué)?生作消極聽(tīng)?客的現(xiàn)象，?而讓他們成?為積極的求?知者和主動(dòng)?的參與者，?成為學(xué)生的?主人，既體?現(xiàn)了學(xué)生的?主體性，又?發(fā)揮了教師?的引導(dǎo)作用?，既符合了?教改特點(diǎn)，?又提高了課?堂效率。?其次，為符?合兒童形象?思維的特點(diǎn)?，在教學(xué)中?盡量利用直?觀教具，如?掛圖、生字?卡片、插圖?、幻燈片等?進(jìn)行教學(xué)。?并讓學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐，如?讓學(xué)生預(yù)習(xí)?生字后，拿?生字卡片提?問(wèn)音、形、?意，指導(dǎo)全?班齊讀，既?鍛煉了膽量?，又訓(xùn)練了?說(shuō)話能力，?還充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?第三、教?學(xué)時(shí)能面向?全體學(xué)生，?注意發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光點(diǎn)?，多表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，讓每?個(gè)學(xué)生在輕?松、愉快的?氣氛中充分?表達(dá)自己的?疑問(wèn)和觀點(diǎn)?。第四、?在教學(xué)過(guò)程?中，能滲透?德育。充分?挖掘、利用?教材的思想?內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)黨、愛(ài)?___的教?育，力爭(zhēng)做?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?。當(dāng)然，五?年級(jí)剛接觸?到閱讀和作?文兩個(gè)方面?的難題，我?在這兩方面?的訓(xùn)練力度?還不夠，有?待于下學(xué)期?的進(jìn)一步努?力，相信一?定能使這兩?方面的水平?有大的提高?。這學(xué)期?是我擔(dān)任五?年級(jí)甲班的?英語(yǔ)教學(xué)。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺。因此，?我對(duì)教工作?不敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心向?前輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?獲得了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以下?是我在本學(xué)?期的教學(xué)總?結(jié)教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說(shuō)“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽颐?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時(shí)?又要有駕馭?課堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?會(huì)直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?、現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然、講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部就自然?能夠吸引住?學(xué)生。所以?，老師每天?都要有充足?的精神，讓?學(xué)生感到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍?；乜醋?己的授課，?我感到有點(diǎn)?愧疚。因?yàn)?有時(shí)我并不?能很好地做?到這點(diǎn)。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無(wú)心自學(xué)?，違反紀(jì)律?時(shí)，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有力方法?解決當(dāng)中困?難。因?yàn)?英語(yǔ)的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對(duì)不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。英語(yǔ)?是語(yǔ)言。因?此除了課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生多讀多講?，多練，為?此，在