《點(diǎn)投影》說(shuō)課稿PPT

第二章正投影作圖基礎(chǔ)

§2-4點(diǎn)的投影江蘇工貿(mào)技師學(xué)院趙建軍《機(jī)械制圖》

說(shuō)課課程

第五版《機(jī)械制圖》是全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教材。它是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，不論是作為其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，還是作為面向生產(chǎn)實(shí)際的一種專業(yè)手段，我們都要很好的掌握它。其主要內(nèi)容是研究用投影方法繪制機(jī)械圖樣的理論和基本規(guī)則，以看圖和畫圖作為主要教學(xué)手段，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和想象力。本課程依照職業(yè)教育的類型特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、做三合一。傳授知識(shí)和提高能力并重，強(qiáng)化學(xué)生手腦并用，可為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

說(shuō)課流程主要內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、使用教材:《機(jī)械制圖》

錢可強(qiáng)主編

中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社2、教材特色：以能力為本位、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容

《點(diǎn)的投影》

一教材分析

一

教材分析4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握點(diǎn)的投影規(guī)律2、能夠熟練繪制點(diǎn)的三面投影能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)層層深入。認(rèn)識(shí)點(diǎn)的投影與體的投影的關(guān)系。

情感目標(biāo)1、拓展思路，培養(yǎng)發(fā)散思維能力2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生手、腦并用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心。

一

教材分析5、編寫思路基本體點(diǎn)線面組合體

第五版《機(jī)械制圖》把基本體的投影安排在點(diǎn)、線、面的前面，考慮的就是基本體較形象，依托學(xué)生本身的空間概念，容易理解長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等的投影規(guī)律，把學(xué)生本身的空間概念與課本銜接，接著再去學(xué)習(xí)點(diǎn)的投影就簡(jiǎn)單多了。在學(xué)習(xí)點(diǎn)的投影過(guò)程中可以把點(diǎn)的投影規(guī)律與長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等聯(lián)系起來(lái)，比較其異同，加深對(duì)投影規(guī)律的理解。

一

教材分析教學(xué)重點(diǎn)

1、點(diǎn)的投影的作圖2、空間概念的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)

1、理解點(diǎn)的投影規(guī)律2、增強(qiáng)空間想象力6、教學(xué)重難點(diǎn)

說(shuō)課流程主要內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程

二

教法與手段1、教學(xué)方法講練結(jié)合設(shè)

分

練

深

問(wèn)題設(shè)置分析討論練習(xí)輔導(dǎo)鞏固深化

二

教法與手段2、教學(xué)手段主要采用了講授法、討論法、自主探究法等教學(xué)手段。運(yùn)用模型和多媒體課件等教學(xué)工具，來(lái)設(shè)置課堂情景，并且通過(guò)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)及理解。

說(shuō)課流程主要內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程三

學(xué)法分析

點(diǎn)的投影比較抽象，學(xué)生在空間概念較弱的情況下，理解起來(lái)比較困難。技校學(xué)生又帶有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此本節(jié)課精講多練、把大部分時(shí)間讓給學(xué)生動(dòng)手，強(qiáng)迫學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，并通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中模仿、學(xué)習(xí)教師的思維方法，再把學(xué)到的方法用到實(shí)際中去。最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。1、學(xué)情分析學(xué)中練練中學(xué)自主探究分析討論課堂練習(xí)2、學(xué)習(xí)方法三

學(xué)法分析鞏固深化

說(shuō)課流程主要內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程

四

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（準(zhǔn)備工作）資源準(zhǔn)備投影體系模型、多媒體課件活動(dòng)內(nèi)容、方式及時(shí)間安排建議提出問(wèn)題，引入任務(wù)（不超過(guò)5分鐘）分小組討論，推導(dǎo)出點(diǎn)的投影規(guī)律（不超過(guò)20分鐘）課堂練習(xí)，鍛煉動(dòng)手能力（不超過(guò)10分鐘）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)深化（不超過(guò)10分鐘）資源準(zhǔn)備及課程時(shí)間分配問(wèn)題設(shè)置學(xué)生通過(guò)給出的問(wèn)題，思考基本體與點(diǎn)之間的聯(lián)系給出正三棱錐的軸測(cè)圖，提出問(wèn)題：由于正三棱錐的四個(gè)面大部分傾斜，不好畫，可不可以改成四個(gè)點(diǎn)的投影？點(diǎn)的投影符合基本體的投影規(guī)律嗎？aa′⊥X軸（長(zhǎng)對(duì)正）a′a〞⊥Y軸（寬相等）aa〞⊥Z軸（高平齊）分析討論老師引導(dǎo)學(xué)生提出在制圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同學(xué)老師通過(guò)討論的形式進(jìn)行解決。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)，熟練繪制點(diǎn)的三面投影習(xí)題。練習(xí)輔導(dǎo)鞏固深化任務(wù)驅(qū)動(dòng)：利用六向方位知識(shí)和點(diǎn)的投影規(guī)律畫出三視圖中所缺的線。布置作業(yè)1、作業(yè)布置：通過(guò)課后習(xí)題的方式進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn)，提高學(xué)生的空間思維能力和空間想象能力。2、課后預(yù)習(xí)：在這里我設(shè)置了一個(gè)思考題，讓學(xué)生思考：學(xué)會(huì)了點(diǎn)的投影以后，如何才能把點(diǎn)的投影與直線的投影聯(lián)系起來(lái)，直線的投影規(guī)律又是什么？

五板書設(shè)計(jì)

好的板書就像一份微型教案，我的板書力圖做到圖文并茂，努力突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。五板書設(shè)計(jì)

§2-4點(diǎn)的投影一、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)

1.掌握點(diǎn)的投影規(guī)律

2.能夠繪制點(diǎn)的三面投影二、講授新課（一）點(diǎn)的投影規(guī)律

aa′⊥X軸（長(zhǎng)對(duì)正）

a′a〞⊥Y軸（寬相等）

aa〞⊥Z軸（高平齊）

（二）課堂練習(xí)（三）任務(wù)實(shí)施

主板書五板書設(shè)計(jì)

§2-4點(diǎn)的投影

副板書

六說(shuō)課小結(jié)

以上，我從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明，回