中隊(duì)基地培訓(xùn)匯報(bào)綜述

尊敬的各位專家、各位教育同仁：

大家好！我來(lái)自城口縣高望中學(xué)，現(xiàn)代表“71中隊(duì)”作培訓(xùn)匯報(bào)；不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正!

和美育人托底的教育依然精彩

-----71中隊(duì)基地培訓(xùn)匯報(bào)

11月1日，沙坪壩書城的黃葛樹下，和聲美曼，姿宇萬(wàn)千。重慶71中組織的“特色課程進(jìn)社區(qū)”展示活動(dòng)，贏得了社會(huì)各界的高度關(guān)注。

帶病堅(jiān)持的張克運(yùn)校長(zhǎng)引領(lǐng)我們走進(jìn)了充滿“和美芬芳的校園”。

71中的經(jīng)典印記：

經(jīng)典印記一：校長(zhǎng)堅(jiān)持撰寫《校園議事》------我們認(rèn)為，這是張校長(zhǎng)實(shí)施文化管理的重要途徑之一。

張克運(yùn)校長(zhǎng)從2009年在重慶六十八中任校長(zhǎng)開始，至今一直堅(jiān)持撰寫《校園議事》，話題來(lái)源于教職工關(guān)心、關(guān)注、不明白、不理解，甚至于是怨聲載道的事，撰寫印制后，分發(fā)到每位教職工的辦公桌上供其閱讀、議論；以便尋求教職工對(duì)管理的價(jià)值認(rèn)同，對(duì)學(xué)校管理的理解和支持。----這也許就是張校長(zhǎng)實(shí)施文化管理的重要載體吧。

經(jīng)典印記二：堅(jiān)持行政干部“談心制度”------我們理解為，這是充滿人文情懷的管理策略。

71中的“茶憩室”溫馨舒適，放置了咖啡、茶葉和水果。這是教職工們放松休憩的地方，更是行政領(lǐng)導(dǎo)和教師們傾心交談的地方，當(dāng)然是學(xué)校實(shí)施人性化管理的理想場(chǎng)所。

老師們最喜歡的地方-----溫馨舒適的“茶憩室”

經(jīng)典印記三：

建立《全面優(yōu)質(zhì)化常規(guī)管理問題臺(tái)賬》------這印證出，七十一中“把精細(xì)化管理堅(jiān)持到底”的“和美教育”模式。

現(xiàn)在，

我們期待理解的“和美教育”終于開始明朗。沒想到，在座的每位校長(zhǎng)可能也在悄無(wú)聲息的做。這應(yīng)該也是我們農(nóng)村教育應(yīng)該堅(jiān)持的常態(tài)。

經(jīng)典印記四：

開展特色活動(dòng)課程進(jìn)社區(qū)-----把托底的教育辦得依然精彩！

本次影子校長(zhǎng)的“賬單式”培訓(xùn)，很多校長(zhǎng)都有明確的培訓(xùn)重點(diǎn)；選擇學(xué)習(xí)“特色學(xué)校創(chuàng)建”的校長(zhǎng)應(yīng)該也不在少數(shù)。在創(chuàng)建過(guò)程中，我們很長(zhǎng)一段時(shí)間覺得無(wú)從著手。

七十一中的生源條件和我們農(nóng)村學(xué)校相差不多，他們的做法卻讓我們欣然領(lǐng)悟-----特色創(chuàng)建進(jìn)入課程后更具有生命力，特色創(chuàng)建進(jìn)入社區(qū)展示后更能增強(qiáng)孩子們的自信心，更是為孩子們搭建了鍛煉和展示的平臺(tái)！71中的特色課程完全按照孩子們的意愿和興趣進(jìn)行設(shè)置影子培訓(xùn)的反思感悟

感悟之一：學(xué)校管理務(wù)必做好細(xì)節(jié)；因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”。我們必須堅(jiān)持把全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)管理做到底。

我們深信“把簡(jiǎn)單的事天天做好，那就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事件件落實(shí)，那就是不平凡”！

張校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們到他曾經(jīng)工作的六十八中考察學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)“把精細(xì)化管理堅(jiān)持做到底”的典范學(xué)校。

感悟之二：校長(zhǎng)要有正確的辦學(xué)思想。我們應(yīng)清晰知道“我將把這所學(xué)校帶向何方？怎樣辦適合我校的教育？”；并要用哲學(xué)的思維去審視教育，用教育的哲學(xué)來(lái)指導(dǎo)我們辦學(xué)。

在學(xué)校的具體管理工作中，盡量堅(jiān)持“校長(zhǎng)出思想，副校長(zhǎng)出思路，中干出措施，教職工去落實(shí)”。我們應(yīng)盡可能地“賞識(shí)信任，揚(yáng)長(zhǎng)避短，理解包容，相互尊重”，這將成為我們校長(zhǎng)“減負(fù)提質(zhì)”、輕松灑脫的奧妙。

感悟之三：學(xué)校管理上需要“方圓結(jié)合”。我們姑且理解為，方指的是“制度”，圓意喻為“人性”，古人制作“銅錢”時(shí)的“外圓內(nèi)方”，早就給我們以啟示，恰當(dāng)應(yīng)用，能給我們解決很多工作棘手的問題。

感悟之四：提升文化品位實(shí)施文化管理。現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有效途徑仍是“文化管理”。

我們應(yīng)努力讓自己成為一個(gè)有文化品味的人，“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，不斷增強(qiáng)自己的人格魅力，潛心辦學(xué)，靜待教育花開！?。埿ｉL(zhǎng)作“文化根性------教師心靈的香水”專題講座收獲頗多

我們團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,“影子培訓(xùn)，是最具有實(shí)效的培訓(xùn)”。我們將在基地學(xué)校的引領(lǐng)下，努力把“