浙江省2021年初中學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）語文試題及參考答案

浙江省2021年初中學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）語文試題及參考答案

浙江省2021年學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）語文試題

一、積累（14分）

1.閱讀下面文字，依據(jù)語境完成后面的題目。（4分）

吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，

他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，

他輕ji____地綁好了裹腿，

他用冰冷的水洗過了臉，

他看著那些發(fā)出困f____的鼾聲的同伴，

于是他伸手攜去了他的號角；

門外依舊是一片烏黑，

黎明沒有到來，

那醒他的

是他自己對于黎明的

過于殷切的想望。

（節(jié)選自《艾青詩選吹號者》）

（1）依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

輕ji____困f____

（2）加點字"埋"在文中讀音正確的一項是()(1分)

A.miB.mn

（3）填入文中正確的一項是()(1分)

A.驚B.警

2.古詩文名句默寫。(8分)

春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。春水初生，白居易信馬踏春錢塘湖畔，"①__________淺草才能沒馬蹄"，一個紫嫣紅的春天款款而至;夏花絢爛，周敦頤流連荷池。"予獨愛②__________，濯清漣而不妖"，君子之風(fēng)盈盈其間;秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，"③__________，秋容如拭"，知音難覓的孤獨涌上心頭;北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戌守邊塞，"④__________，__________"，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。而當(dāng)落花季節(jié)，好友王昌齡左遷龍標(biāo)，即便瀟灑如李白，也不免在"⑥__________"時生出幾分傷感；然而，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以"⑦__________，⑧__________"給予了落花別樣的情意。

3."歲寒，然后知松柏之后凋也。"(《論語》)中國古民居的窗戶、門樓講究圖案裝飾，為顯示仆人高潔、堅貞的志趣，常與"松"一起消失并具有固定文化內(nèi)涵的一項是()(2分)

A.梅、鶴B.竹、蘭C.蘭、鹿D.竹、梅

二、閱讀(48分)

(一)名著閱讀(8分)

4.文學(xué)世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比方簡愛?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相像之處。(4分)

A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹(賈平凹)C.木棉樹(舒婷《致橡樹》

____________________

5.《儒林外史》以"功名富貴"為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評,完成后面的題目。(4分)

其書以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人傲人者;有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破譏笑者;終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序)

從下列選項中任選一項,指出他屬于書評所列的哪種人,并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。

A.王冕B.牛浦郎

______________________

（二）文學(xué)類文本閱讀(15分）

在瀘縣

巴金

我知道船要在瀘縣過夜，等它靠好碼頭，便拿起外套，戴上呢帽到岸上去，這時不過下午三點鐘的光景。

我漸漸地走上土坡，在一個墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，幾間茅屋，兩只囤船，還有一列帆檣高聳的小舟。這些好像全陷入靜止的狀態(tài)，但是來往的人卻使它們活動了。一切于我都是非常親切。我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业难劾?。我望著四周景物慢慢地回?fù)到靜止的狀態(tài)中，我才拔腳往坡上的城市走去。

這是我其次次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心?，F(xiàn)在我重睹這個可愛的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)當(dāng)有了大的轉(zhuǎn)變。但是站在一個擲"糖羅漢"的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我突然覺得自己回到小孩的時代了。那個把全部留意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種稚嫩的喜悅。那個孩子空著手走開了，他講話用的是我極其熟習(xí)的聲音。這聲音引著我走了大半條街。我跟著小孩走，似乎在追自己的影子，我好像一跳就越過了二十年的長歲月。

然而就只走了大半條街，就只有這么短短的歡樂的時間!我突然被拉回來了，從遠去了的年月回來了。一大片炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來，告知我們?nèi)思业慕缦?。焦炙的黑印涂污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說從前的紫榮和今日的不幸。有一處，在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出"我們要替死者報仇"的標(biāo)語。我隔著廢墟望這些字，這時下落的太陽的余暉正停留在這面斷墻上，像一片血光，它罩住了標(biāo)語的一半字跡。

我站在廢墟前，讓一陣生氣的火燒著我的心。我的孩子的夢醒了。我加快腳步往前走，一座高塔似的鐘樓擋住了我的視線，"怎么還剩下這個東西?"我剛這樣想，我的腳就停住了，似乎突然受到驚恐似的。我明明觀察一具骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依舊僵立在坡上，地窖似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。

我悄悄地看著，悄悄地聽著，看那枯焦的骨架，聽那無聲的語言。這里有一段凄慘的故事。但是我慚愧我只有這無力的手，不能給它任何的勸慰和救濟。我低下頭走到它旁邊。我的眼光被幾個濃黑的大字吸引住了，照舊是抗戰(zhàn)的標(biāo)語，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字句。但這時我的頭昂起來了，仿佛有一道劇烈光線射進我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到士氣的增加。我的信念在這里又受到一次熬煉。我沒有說錯話:只有抗戰(zhàn)才能夠維持我們的生存，和平卻會帶來毀滅的命運。

我最終走過了斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色，我還聽見有力的年輕的聲音。原來我走到公園里來了。這里還是完好的。在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激揚地辯論。我走過他們身邊，我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽見了幾句話。他們在談?wù)撝袊膶?，這的確是一個大題目。一個二十來歲的人捏緊拳頭大聲說:"我知道時代是永久前進的。但是我們要推動時代，不要讓時代把我們拖起走。"

我站住，傾聽下面的話:"物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會帶來宏大的結(jié)果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建筑起九層的寶塔。"

我感到極大的喜悅。我的確瞥見光明白。這是年輕的中國的呼聲。這是在轟炸的威逼下長成的中國的呼聲。它是何等的洪亮，何等有力!我信任它，我等著看那廢墟上建筑起來的九層寶塔。

回到船上以前我還在各處走了一轉(zhuǎn)。我走過一條很長的公路，我沒有留意街名，但我知道這是本城惟一喧鬧的街市。這里兩旁都是完好的商店，還有很多白木新屋。另外在較冷靜的街上我觀察新的巨廈的骨架和"上梁大吉"的紅紙條。一個中國的城市在廢墟上活起來了，它不斷地生長，發(fā)達。任何野蠻的力氣都不能毀滅它。我懷著這個信念回到了船上。

其次天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァ?/p>

九四年計二月二十四日在重慶追記

(選自《巴金散文》，有刪節(jié))

"在瀘縣"，且行且看且思。請依據(jù)要求，完成69題。

6.梳理在瀘縣的行蹤和見聞，仿照示例，完成下面的圖表。（3分）

7.品讀下面兩句話，結(jié)合加點詞語，體會的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述。（3分）

8.聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。（4分）

（1）另外在較冷靜的街上我觀察新的巨廈的骨架和"上梁大吉"的紅紙條。

（2）其次天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァ?/p>

_

9.黃永玉先生從巴金的作品中讀出了"累"與"美"，你讀出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感受。（5分）

巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，深思，從容，滿是鞭痕。

巴先生一生辛苦，不光是累，也美。

(三)非文學(xué)類文本閱讀(10分)

千年敦煌"活"起來

當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r，我們在談?wù)撌裁?

濃縮1650年，跨趨3100公里，正在上海寶龍美術(shù)館展出的"覺色敦煌1650敦煌大展"，邀觀眾步入"瀚海沙漠"和"洞窟"中，共赴一場瑰麗恢宏的敦煌藝術(shù)盛宴。

公元366年，一位名不見經(jīng)傳的苦行僧樂傅云游敦煌，突見鳴沙山金光萬道。圣地奇景令樂傅頓悟，就此結(jié)茅，在大泉河谷鑿下莫高第一個洞窟。自此，一個中國文化圣地開啟了長達1650多年的興起、廢棄、重生的跌宕命運。

此次展覽由敦煌討論院細心選擇200余件敦煌藝術(shù)精華，古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界"活"起來。

現(xiàn)場構(gòu)建了3000平米黃沙實景，空運來的逾萬株沙地植物點綴其間。步入此境，張騫的士氣，班超的決絕，漢武帝列四郡、據(jù)兩關(guān)的雄才，唐太宗置安西都護與龜茲、焉者、于闐、疏勒四軍鎮(zhèn)的大略，法顯和玄奘度瀚海越蔥嶺西行求法的九死一生，高仙芝的又無反顧，張議潮的沉勇孤忠仿佛在時空的疊加中一齊涌來。

展覽在"覺色敦煌"主題下，包含"時間""如是""世相""人心"四大展區(qū)，從敦煌洞窟的建筑歷史、宗教內(nèi)涵、社會文化、生活形態(tài)四個角度帶領(lǐng)人們領(lǐng)會敦煌之美。壁畫、彩塑、經(jīng)書、洞窟，展品體系完整、內(nèi)容豐富。首次系統(tǒng)展出的敦煌供給人系列與《放妻書》等26部敦煌遺書復(fù)制品，令觀者駐足。

首次結(jié)合高精度復(fù)制洞窟與多媒體投影技術(shù)的創(chuàng)意展陳形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到敦煌走入"時先"，與供給人對話洞窟建筑史;感悟"如是"，在壁畫彩塑中領(lǐng)悟佛學(xué)才智;品嘗"世相"，觸摸敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞;解讀"人心"，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活和細節(jié)片段。

莫高窟最大的壁畫《五臺山圖》，高達3米，長達13米的巨幅畫卷"活"了起來。徜徉于1:1高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距離細品精致絕倫的石窟壁畫，更可以走出窟外觀賞斑斕多彩的沉醉式投影。

"我們只是綻開這一幅畫卷，讓你觀察敦煌。"在策展人涂宇慶眼中，觀察敦煌，也就觀察了中國，觀察了我們源遠流長的歷史和文化。今日，隨著中國"一帶一路"倡議的全面實施，敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)從前榮光。

(選自2021年5月12日《光明日報》，有刪節(jié)，顏維琦系該報記者)

10."千年敦煌活起來"的"活"，在文中有哪幾層意思?請作解釋。(3分)

11.文章開頭問："當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r，我們在談?wù)撌裁矗?讀完全文，你認為我們實際上在談?wù)撌裁?(3分)

12.報紙隨文刊發(fā)了兩幅展出的敦煌壁畫圖片。想一想，你可能會分別在哪兩個展區(qū)看到這兩幅圖呢?請你結(jié)合文本內(nèi)容及鏈接材料，作出推斷。(4分)

展區(qū):時間如是世相人心

甲：張騫出訪西域圖乙：都督夫人禮佛圖（復(fù)原臨?。?/p>

鏈接材料：

甲張騫出訪西域，連接起歐亞大陸的商道，這條商道被稱為"絲綢之路"。魏晉以來，佛教徒為了傳播佛教，將張騫出訪西域的史跡加以附會演繹，《張騫出訪西域圖》據(jù)此繪制。

乙《都督夫人禮佛圖》是莫高窟保存至今最為浩大宏麗的一幅綺羅人物像，為古代服飾討論供應(yīng)了重要資料。圖中人物依據(jù)長幼尊卑，依次畫了敦煌供給人都督夫人、她的兩個女兒和九個身著男裝的婢女。

（四）古詩閱讀（4分）

秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈①

（宋）蘇軾

萬里家山一夢中，吳音②漸已變兒童。每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。師已忘言真有道，我除搜句③百無功。明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東④。

（選自《蘇軾兩浙詩選》）

【解釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。文長老，蜀人，報本禪院方丈。②吳音：指江浙一帶方音。③搜句：作詩。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺七州。

13.詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩中最直接體現(xiàn)這個意思的一句是___________________。（2分）

14.第三、四聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？（2分）

（五）文言文閱讀（11分）

洗心亭記

（唐）劉禹錫

天下聞寺數(shù)十輩，而吉利尤章章①。蹲名山俯大江荊吳云水交叉如繡。始予以不到為恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周覽贊美，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠邇細大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。

征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃③高孕虛，萬景坌④來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱⑤。月來松閑，雕縷軒墀⑥。石列筍虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實錄云爾。

然上人⑧舉如意挹我曰："既志之，盍名之以行乎遠夫！"余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長慶四年九月二十三日，劉某記。

（選自《劉禹錫集》）

【解釋】①吉利尤章章：吉利寺尤為聞名。②弭：消退。③槃（pan）：回旋，彎曲。④坌（ben）：并，一起。⑤榱（cui）：椽子。⑥墀（chi）：臺階。⑦虡（ju）：柱子。⑧然上人：指義然。上人，對僧的尊稱。

15.下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一組是（）（2分）

A.今方弭所恨而充所望焉未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

B.修竹萬竿選賢與能，講信修睦

C.既志之吾十有五而志于學(xué)

D.故名洗心而兩狼之并驅(qū)如故

16.用"/"給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）

17.是"月來松閑"中"閑"字的繁體篆書，"月色入戶"是為。請賞析"月來松閑"中"閑"的妙處。（3分）

18.有同學(xué)認為，吳均《與朱元思書》中有"鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"一語，本文中又有"憂人處之，百慮冰息"之句，此亭可叫"息心亭"。請你比較"息心""洗心"的內(nèi)涵，說說劉禹錫為何將此亭命名為"洗心亭"。（3分）

三、寫作（55分）

19.鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時，圍繞插圖中"誰是莊子"這個問題綻開了爭論，大家看法不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對這個問題的看法。要求觀點明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過150字）（5分）

附：莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰："鰷魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰："子非魚，安知魚之樂？"莊子曰："子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰："我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子曰："請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。"

20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

這組漫畫，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與思索？

請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解。

要求：

①不少于500字；

②不得套寫、抄襲；

③不得消失含有考生信息的人名、校名、地名等。

【參考答案】

1.(1)捷乏(2)B(3)A

2.①亂花漸欲迷人眼②蓮之出淤泥而不染③為籬下黃花開遍④忽如一夜春風(fēng)來⑤千樹萬樹梨花開⑥楊花落盡子規(guī)啼⑦落紅不是無情物⑧化作春泥更護花

3.D

4.示例：我選A，白楊樹是一般的，但它不屬于惡劣的環(huán)境，力爭上游，有頑強的意志和精神。這和簡愛的境況與抗?fàn)幘袷窍嘞竦?，簡愛從小失去了父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，但她敢于抵抗表哥的欺侮，后來又同冷酷、自傲的勞渥德學(xué)校校長抗?fàn)?。她樂觀進取，后來成為家庭老師。簡愛說"我雖然卑微，但并不卑賤"，這與極一般而絕不平凡的白楊樹是非常相像的。示例二：我選B。小桃樹生長在院子的角落里，在逆境中成長，經(jīng)受風(fēng)雨仍舊堅韌生存，枝頭上還長出花苞。這與簡愛的成長歷程是相像的。簡愛從小失去父母，寄住在舅媽家，在蓋茲海德府飽受欺凌，在勞渥德學(xué)校受到不公正的待遇，在桑菲爾德經(jīng)受坎坷的愛情，但她追求自己的幻想，依靠不懈的奮斗，收獲了人生的幸福。示例三：我選C。詩中的木棉樹始終保持獨立的人格尊嚴(yán)，追求與橡樹公平地位，并與橡樹共擔(dān)風(fēng)雨。這與簡愛的精神追求極其相像的。簡愛始終渴望公平、自由的愛情，堅信每個人在精神和人格上都是公平的。她接受了羅徹斯特求婚，當(dāng)她得知羅徹斯特有個瘋妻子，并且活著的時候，決然出走。但在羅徹斯特遭厄運、一無全部的時候，她又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。

5.示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，他為躲避入仕歸隱會稽山。可見他是一個恪守道德，張揚共性的賢者。示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結(jié)交權(quán)貴轉(zhuǎn)變自己的命運。為結(jié)交董瑛，責(zé)備卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢娕Ｆ掷墒且粋€追求名利、自甘下流的小人。

6.①站在攤前,聽聞鄉(xiāng)音(站在攤前,回想過去)②站在街上,凝視廢墟(站在廢墟,凝視鐘樓/標(biāo)語)③走過街道,看到新屋(走過街道，回到船上)

7.回到周別十七年的瀘縣,"望著"可愛的"糖人"，熟習(xí)的聲音和情景讓他布滿小孩時代的喜悅；將殘留的鐘樓比作"干尸",它用"地窖似的眼睛""望著"，"干尸"與"糖人"的劇烈對比令觸目驚心，他感到了深切的苦痛與極度的生氣。

8.(1)"新的巨廈的骨架"與上文"枯焦的骨架"對應(yīng)，"紅紙條"與上文"標(biāo)語"對應(yīng),意味著一個城市已從廢墟中復(fù)活,表明中國具有強大的生命力,凸顯了中國人重建家園的頑強決心與意志。(2)"晨光微曦"，雖然此時的陽光是微弱的,但已經(jīng)給人以信念和盼望,船緩緩地離開一個滿是戰(zhàn)斗創(chuàng)傷的城市,帶著人們駛向"上游"，駛向光明的將來。

9.該題分層賦分。示例一:我也讀出了巴金的累與美,他走了很長的路，房子都被炸了,他很生氣。示例二:我讀出了巴金對瀘縣的喜愛,他痛恨侵略者的暴行,有抗擊侵略者、重建漂亮家園的頑強決心。我覺得巴金的文章給讀者以鼓舞。我從這篇文章中讀出了盼望。示例三：巴金回故地，聽鄉(xiāng)音,感到一種孩童般的喜悅。從中我讀出了巴金對鄉(xiāng)土的喜愛,對安靜平和生活的憧憬；而當(dāng)日寇轟炸的廢墟突現(xiàn)眼前,他痛斥侵略者的暴行,既有無力救濟受難者的慚愧，更有抗擊侵略者的頑強決心；他借青年的對話說出了自己的心聲,哪怕流血犧牲,也要重建漂亮家園。我感到巴金是用筆在戰(zhàn)斗。他的文章鼓舞著飽受戰(zhàn)禍的中國人警定信念,戰(zhàn)勝侵略者。在廢城上重建年輕的中國，這種自強不息的精神,不僅當(dāng)時需要，任何一個時代都需要。我從巴金的作品中讀出了力與美。

10.古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞,讓凈土世界"活"起來；敦煌將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐,重現(xiàn)從前榮光。

11.談?wù)摱鼗蛯嶋H上就是談?wù)撝袊?談?wù)撐覀冊催h流長