第一章應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識

應(yīng)用文寫作

第一章應(yīng)用寫作概述

第一節(jié)應(yīng)用寫作概述第二節(jié)應(yīng)用文的主旨第三節(jié)應(yīng)用文的材料第四節(jié)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)第五節(jié)應(yīng)用文寫作的表達方式第六節(jié)應(yīng)用文寫作的語言

第一節(jié)應(yīng)用寫作概述

一、應(yīng)用文的含義

“應(yīng)用文是指國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、人民群眾在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中處理公共事務(wù)或私人事務(wù)所使用的具有某種慣用格式和直接應(yīng)用價值的文章?！迸鍛?yīng)用文的含義，有助于抓住應(yīng)用文寫作的特殊性。

應(yīng)用文和一般文學(xué)作品

的區(qū)別

1.在創(chuàng)作思維方式上——文學(xué)寫作以形象思維為主；應(yīng)用寫作以邏輯思維為主。2.從寫作目的來看——文學(xué)的社會作用是認(rèn)識作用、教育作用和審美作用。而文學(xué)的認(rèn)識和教育作用，只有通過文學(xué)的審美作用才能達到。因而文學(xué)作為審美，強調(diào)藝術(shù)性。其社會作用是間接的；應(yīng)用文作為實用，強調(diào)工具性。其社會作用是直接的。3.從材料上看——文學(xué)寫作要求藝術(shù)的真實；應(yīng)用寫作要求絕對的真實。4.從表達方法上看——文學(xué)寫作可以根據(jù)需要運用一切表達手法；應(yīng)用寫作一般只用敘述、議論和說明。5.體裁的形式上——文學(xué)作品的形式可以不斷的突破和創(chuàng)新；應(yīng)用文的形式則要求相對的固定。6.從讀者來看——文學(xué)作品讀者不固定，無明確的對象，作品對讀者沒有約束力；應(yīng)用文的讀者一般是定向的（廣告除外），有明確的對象，某些文種對受文者具有約束力7.從作者來看——文學(xué)寫作的主體為作家和文學(xué)愛好者；應(yīng)用寫作則幾乎包括了社會的每一個人。8.從作品的時效來看——優(yōu)秀的文學(xué)作品可以跨時代、跨社會、跨國界而不朽；應(yīng)用文則是一定社會特定背景下的產(chǎn)物，隨著寫作目的的達到，而失去其主要的功用。

二、應(yīng)用文的特點

（一）實用性這是應(yīng)用文寫作最重要的特點，是應(yīng)用寫作最本質(zhì)的屬性。（二）規(guī)范性主要指文本形式和制發(fā)程序中的模式性和規(guī)范。（三）真實性必須向社會各方面?zhèn)鬟f準(zhǔn)確、真實的信息。（四）時效性應(yīng)用寫作在時間上呈現(xiàn)出與其他文體不同的特點，要求及時性、有限性、時效性，以便最大限度發(fā)揮其效率。（五）針對性每一篇應(yīng)用文的產(chǎn)生都是為解決一定的實際問題，其內(nèi)容的針對性強，受眾對象明確。（六）平實性應(yīng)用文首先要讓人看懂，只有看懂了才能吃透其精神。三、應(yīng)用文的作用1.明法傳令，處理事務(wù)2.實施管理，維護秩序3.協(xié)調(diào)溝通，促進交流4.憑證依據(jù)，文獻參考四、應(yīng)用文的種類現(xiàn)代應(yīng)用文的種類第二節(jié)應(yīng)用文寫作的主旨

一、應(yīng)用文的主旨

(一)主旨的含義指作者在說明問題、發(fā)表主張、反映生活現(xiàn)象時，通過全部文章內(nèi)容所表達出來的基本觀點。中心思想中心論點主題觀點主旨中心思想——一般在記敘類文章中使用。中心論點（基本論點）——在議論文中使用。主題——一般在文學(xué)創(chuàng)作中使用。觀點、主旨——用于應(yīng)用文寫作。注意：這些術(shù)語，區(qū)別于不同文體，而實質(zhì)是一樣的。（二）主旨的作用1.貫通謀篇布局的思路，“靈魂”作用。2.強化信息材料的選擇，“統(tǒng)帥”作用。（三）立意（觀點）與標(biāo)題觀點與標(biāo)題有幾種情況：1.標(biāo)題直接揭示作者的觀點。（在議論文和應(yīng)用文中比較常見）

◆《反對自由主義》◆《實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)》◆《改造我們的學(xué)習(xí)》等

2.標(biāo)題揭示觀點的核心（關(guān)鍵詞）

◆《自學(xué)成才要有文史知識》◆《“大鍋飯”養(yǎng)懶漢》等3.標(biāo)題導(dǎo)引觀點，標(biāo)題只提出觀點所回答的問題或所陳述的事實

◆《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》◆《人的正確思想是從哪里來的》等

（四）主旨的表現(xiàn)（五）應(yīng)用文觀點的類型與表現(xiàn)形式1.應(yīng)用文觀點的類型上位觀點——即主觀點、中心觀點。下位觀點——即從屬觀點。上位觀點與下位觀點的關(guān)系：是主從關(guān)系。上下位觀點的表示:例文一：強化服務(wù)體系完善聯(lián)產(chǎn)承包制從強化農(nóng)村各級服務(wù)體系以上做法在（一級下位）建設(shè)入手，注意加強村級實踐中取得統(tǒng)一服務(wù)，……并以此作為較好的效果。深化農(nóng)村改革的重要內(nèi)容。（做法）①②③④（二級下位）首先其次再次例文二：制止濫收費、亂提價，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)到了非解決不可的時候了一有關(guān)部門各種收費二收費標(biāo)準(zhǔn)普遍提高項目繁多范圍不斷擴大（濫收費）（亂提價）

例文三：壓縮社會集團消費，杜絕違控現(xiàn)象，控制消費基金的增長一、違控基本情況與二、失控原因三、對策思考表現(xiàn)形式12341234基本情況表現(xiàn)形式

12342.應(yīng)用文觀點的表現(xiàn)形式應(yīng)用文觀點的表現(xiàn)形式——觀點句。即把觀點概括成簡短的語句。3.下位觀點安排的方式在應(yīng)用文寫作中，下位觀點的安排一般有三種方式：

由前及后

由表及里

由此及彼4.應(yīng)用文觀點的表述必須準(zhǔn)確這里準(zhǔn)確有兩個含義；（1）觀點必須能統(tǒng)攝材料，是所屬材料的集中概括或?qū)嵸|(zhì)性的反映。（2）指構(gòu)成觀點的概念要確切，由概念所形成的判斷必須正確，觀點句限制和修飾的成分要周密。第三節(jié)應(yīng)用文的材料應(yīng)用文的材料（一）材料的含義應(yīng)先區(qū)別幾個概念：

素材題材材料素材——原始的材料。專指文藝創(chuàng)作者從生活中擷取而來，未經(jīng)過加工、選擇、提煉的原始材料。題材——指以素材為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工、改造、提煉寫進作品中的，用以表現(xiàn)文藝作品主題的材料。題材有廣義和狹義之分：廣義題材：指某一行業(yè)或領(lǐng)域的材料。如工業(yè)題材、農(nóng)村題材、軍事題材、愛情題材狹義題材：指構(gòu)成一篇或一部文學(xué)作品的一組完整的生活現(xiàn)象，包括人物、情節(jié)、環(huán)境等要素。材料——指作者為了某一寫作目的，搜集到或?qū)懭胛恼轮械氖聦?、理論依?jù)。材料有廣義和狹義之分：廣義的材料概念——泛指已被作者關(guān)注、并意識到具有某中寫作價值而予搜集積累，以備寫作時選用的一切原始材料。狹義的材料概念——專指經(jīng)過作者的選擇，寫入文章中，成為文章構(gòu)成要素之一的那部分事實現(xiàn)象、理論依據(jù)、數(shù)據(jù)等等。應(yīng)用文寫作一般用“材料”一詞，一般不用“素材”和“題材”。（二）材料的種類應(yīng)用文材料的分類存在多種可能性：從來源分——直接材料間接材料從可靠度分——事實材料虛構(gòu)材料從組合方式分——本體材料背景材料等等（三）材料的作用1.材料是形成主旨和構(gòu)成文本的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.材料是表達主旨并獲取認(rèn)同的根本保證。（四）搜集材料的途徑和方法搜集材料的途徑主要有：觀察——點面結(jié)合法、由表及里法、方位程序法感受——直接感受、間接感受調(diào)查——采訪法、考察法、問卷法、統(tǒng)計法閱讀法、文獻檢索等等（五）選擇材料的原則1.圍繞觀點選擇材料2.選擇真實、準(zhǔn)確的材料3.選擇典型的材料4.選擇新穎、生動的材料（六）材料的整理和歸類把經(jīng)過整理的、需要寫入文章的材料進行歸類，其歸類的步驟是：1.標(biāo)注每一條材料的中心。2.把內(nèi)容相同的材料合并，分成幾個部分，即下位觀點。3.每個一級下位觀點中，再分出二級下位，依次類推。

第四節(jié)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)的含義結(jié)構(gòu)——指文章內(nèi)部的組織構(gòu)造。通常也稱篇章結(jié)構(gòu)或某篇布局。二、結(jié)構(gòu)布局的具體內(nèi)容開頭與結(jié)尾層次與段落過渡與照應(yīng)

三、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)安排的原則1.根據(jù)突出主旨的需要安排結(jié)構(gòu)2.根據(jù)客觀規(guī)律安排結(jié)構(gòu)3.根據(jù)文種特點安排結(jié)構(gòu)

應(yīng)用文結(jié)構(gòu)安排一致性的原則：1.每一個下位觀點都從屬于上位觀點，與上位觀點關(guān)系密切，但又小于上位觀點，因此，下位觀點的語言表述既不能與上位觀點無關(guān)，也不能與上位觀點雷同，“無關(guān)”與“雷同”都不符合一致性的要求。

2.下位觀點之間既按一定的關(guān)系來體現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系，又有機地結(jié)合為一個整體，以證明上位觀點。那么下位觀點之間就不能各自為政，互不相干；也不能彼此重復(fù)，毫無區(qū)別；更不能同級的下位觀點之間互相從屬，因為它們是同級的平行關(guān)系。

2.下位觀點之間安排組合的邏輯性（1）由前及后（2）由表及里（3）由此及彼

3.選好應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)型下面例舉四種常用的應(yīng)用文結(jié)構(gòu)型（供參考）（1）并列型條列并列：小標(biāo)題并列：《標(biāo)題》《標(biāo)題》一小標(biāo)題xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二小標(biāo)題xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三小標(biāo)題xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

(2)總分型總分條列：總分小標(biāo)題：總分觀點領(lǐng)句：

《標(biāo)題》《標(biāo)題》《標(biāo)題》

總說…………總說…………總說…………分說：一、分說：小標(biāo)題下位觀點句開頭………二、小標(biāo)題下位觀點句開頭………三、小標(biāo)題下位觀點句開頭………

（3）圖表文字（文字圖表）型（4）條文型注意：選擇應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)類型，以寫作目的和內(nèi)容作為依據(jù)，以能完美表達文章內(nèi)容為準(zhǔn)。

第五節(jié)應(yīng)用文的表達方式

寫作的基本表達方式有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說明

應(yīng)用文的寫作主要使用三種：記敘、議論、說明一、記敘（一）主要方式1.順敘

順敘記述法，是指按照事情發(fā)生發(fā)展的先后順序來進行敘述的寫作方法。它是一種最常見、最基本的敘述方法。其特點是能使文章的層次與生活實際相一致。運用得當(dāng)，可使文章眉目清楚、條理分明、有頭有尾、結(jié)構(gòu)完整。對于作者來說，便于把握線索、組織材料；讀者也易于了解所敘的來龍去脈，符合一般讀者的閱讀習(xí)慣。然而，順敘記述法的短處在于平鋪直敘，缺少變化。因此，在具體運用時要注意以下幾點：一是要突出重點，注意材料的剪裁取舍，不要記成流水賬。二是要多種表達方法結(jié)合使用，不可一敘到底。三是要在敘事中寫人，不能只見事不見人。

2.倒敘

采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。例如，在人教版六年級語文第二學(xué)期第十課《十六年前的回憶》中，作者李星華在第一自然段中先寫了父親李大釗的死對自己的感觸很深，再寫了父親死的過程。這種敘述方法叫做倒敘。3.插敘

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。如《同志的信任》為表現(xiàn)文章的中心——魯迅先生是“最可信的同志”的需要，先寫魯迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的經(jīng)過，再插寫方志敏被捕及獄中書寫文稿