第19課《皇帝的新裝》課件（共39張ppt）-2021-2022學(xué)年部編版語文七年級上冊

安徒生皇帝的新裝1、了解童話的文學(xué)常識，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。2、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，理解寫作思路。3、朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。4、理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。教學(xué)目標(biāo)安徒生（1805－1875）生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，30歲開始寫童話.著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。成為19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。作者簡介體裁介紹

童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用_____的手法。想象夸張擬人幻想寫作背景：

18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級則窮奢（shē)極欲，揮霍無度。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會的病狀。

炫()耀陛(

)下

稱（

）職駭(

)人聽聞

頭銜()滑稽()

欽()差（）

聘（pìn)勛章（xūn)

xuànｂìｈàｉxiánｊīqīnchāichèn檢查預(yù)習(xí)解釋詞語1（）：使人聽了非常吃驚。2（）：別人說什么自己也跟著說什么。形容毫無主見，一味盲從。3（）：病重到已無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。駭人聽聞

隨聲附和

不可救藥整體感知1、這篇文章中心人物是誰？2、全文的線索是什么？

皇帝以時(shí)間為順序展開情節(jié)，刻畫人物。3、全文是按什么順序來展開情節(jié)，刻畫人物的？“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。引子開端發(fā)展高潮結(jié)局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝梳理文章脈絡(luò)，并在下面的橫線處填一個(gè)字。愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）第5段~第22段）（第23段~第32段）第33段~第36段）童話首先交代皇帝喜歡穿新裝的怪癖，這是整個(gè)故事的引子。接著寫騙子投皇帝所好，輕而易舉地騙過了皇帝，開始“做”新裝。這是故事的開端。順著做新裝，寫皇帝派人去看新裝。大臣和隨員雖然都沒有看到所謂的新裝，但為了不讓別人說他們不稱職或愚蠢，都不住口地夸贊所謂的布料美極了，揭露了他們的虛偽和自欺欺人的本質(zhì)。這是故事情節(jié)的發(fā)展。最后寫皇帝穿上新裝參加游行大典。文章細(xì)膩地描繪了皇帝和大臣們在游行大典中的丑惡表演，以皇帝在光天化日之下當(dāng)場出丑，被小孩子揭穿結(jié)束。這是整個(gè)故事的高潮和結(jié)局。整體把握因?yàn)榛实巯矚g穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請?jiān)谡n文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治。“任何不稱職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服?！雹俅蠖鄶?shù)人都不愿承認(rèn)自己的愚蠢。騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。

這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通?？鋸埢栌篃o能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)心國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個(gè)什么樣的皇帝？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？不惜把所有的錢都花掉最愛炫耀新衣服每一天每一點(diǎn)鐘因?yàn)榛实巯矚g穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請?jiān)谡n文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治。“任何不稱職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服?！雹俅蠖鄶?shù)人都不愿承認(rèn)自己的愚蠢。閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動(dòng)的描寫。——“心里感到不大自然”皇帝自己其實(shí)心里很虛——“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜?！叭匀挥X得先派一個(gè)人……比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的。總結(jié)：

這些自相矛盾的心理活動(dòng)，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個(gè)宮廷的腐敗。2、為什么皇帝與他的親信們都不敢說真話？他們或是為了保持自己的皇位或官位，或是害怕招來殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱職。3、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時(shí)，用了以下褒義詞，“誠實(shí)”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠實(shí)”，用意是什么？真的是在贊揚(yáng)嗎？諷刺議一議

作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新裝和游行大典結(jié)合起來，把這出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強(qiáng)烈的諷刺意味。想一想

一個(gè)小孩最后說道：“皇帝什么衣服也沒穿呀！”這表現(xiàn)了小孩怎樣的性格特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？表現(xiàn)孩子天真無邪，無私無畏，敢說真話。用意是告誡人們應(yīng)該保持天真純潔的童心，無私無畏，敢于說真話。后來，從小孩子倒老百姓都說了真話了，為什么皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匀谎b模作樣把戲演下去？作者這樣寫有何用意？“仍然裝模作樣把戲演下去”是他們前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化，如果“戲”就此收場，則害怕國人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝，繼續(xù)“演”下去則是為了維護(hù)自己的權(quán)威。作者這樣寫更充分暴露出皇帝的怯弱虛弱感受人物形象皇帝大臣百姓小孩騙昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽純潔天真、無私無畏、直言不諱受助傳揭虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私狡猾偽善畏于權(quán)威，怕人譏笑。有所顧慮，膽小怕事。

社會：

說假話，互相欺騙，隨聲附和，社會風(fēng)氣敗壞，封建專制統(tǒng)治腐朽。

自主探究這明顯的騙局為什么大人們沒有人去點(diǎn)透？最后為什么讓一個(gè)小孩來揭穿？而這天真的聲音給了我們什么啟示?

這些大人們說假話無不緣于自私、自利，大臣們怕別人說自己愚蠢，不稱職，為保住自己的官職，所以不敢說真話，而百姓或出自安全考慮，或受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話。而小孩沒有受污濁的世風(fēng)熏染，還保持著一顆純真，無邪，無私無畏的心，他敢于說真話。天真的聲音啟示我們，要做一個(gè)無私的人，誠實(shí)的人，做一個(gè)敢于說真話，抗戰(zhàn)邪惡的人。用真誠去回報(bào)社會。1.選段對皇帝進(jìn)行了什么描寫？有何作用？2.下面句子中的“這”分別指代什么內(nèi)容?a、這可駭人聽聞了。b這可是最可怕的事情。3.體會“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?”一句的表達(dá)效果。1.心理和語言描寫。突出了皇帝看不見布料的恐懼心理和驕橫、虛偽、自欺欺人的性格。2.a皇帝看不見織布機(jī)上的布料這件事。b我是一個(gè)愚蠢的人，我不夠資格當(dāng)皇帝。3.此句運(yùn)用兩個(gè)反問，起強(qiáng)調(diào)作用，語氣更加強(qiáng)烈，更能突出皇帝內(nèi)心的恐懼和驕橫的性格。閱讀22段回答：1.選段綜合運(yùn)用了那些描寫刻畫出了以誰為首的統(tǒng)治階級怎樣的本質(zhì)？2.皇帝和官員都說謊，分別說明其用意3.選段中哪一個(gè)句子為下文皇帝穿新裝參加游行大典作了鋪墊，將故事情節(jié)推向了高潮？1.綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語言、心理描寫刻畫了以皇帝為首的統(tǒng)治階級虛偽狡詐、自欺欺人的本質(zhì)。2.皇帝是為了保住自己的皇位；官員是為了保住自己的官位。3.他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。4.為何“每個(gè)人都有說不出的快樂”？5.“御聘織師”的意思是什么？“御聘織師”引號的作用是什么？“御聘織師”的意思是皇帝親自請的織布大師。引號表示特定稱謂。因?yàn)槊總€(gè)人看不到布料的真相沒有被揭穿，他們都為保住了自己的職位和臉面感到快樂，而這種快樂又不敢說出來。思考：“因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎的真的”一句中“似乎”一詞能否刪去？為什么？聯(lián)系全文看，你認(rèn)為皇帝受騙的根本原因是什么？皇帝受騙的根本原因是皇帝的本性是愚蠢的、虛偽的，他愛慕虛榮、生活奢侈，明明不稱職，又怕失去自己的皇位，所以會受騙。不能?！八坪酢币辉~表明皇帝雖然知道百姓們說的話是真的，內(nèi)心也感到恐慌，但是仍然不愿意面對現(xiàn)實(shí)，表明了皇帝的愚蠢好自欺欺人。主題歸納

童話通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露皇帝及大臣們自欺欺人的丑行，諷刺了他們的虛偽和愚蠢。故事寫的是實(shí)際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻發(fā)掘的則是統(tǒng)治者們的丑惡靈魂。童話以騙開始，以騙結(jié)束。作者圍繞“新裝”這個(gè)中心，淋漓盡致地寫出了皇帝、大臣、隨員、騙子的種種荒誕無稽的可笑行徑，直接諷刺了當(dāng)時(shí)歐洲殘留的大大小小各式封建統(tǒng)治者，鋒芒直指他們的愚蠢無知、虛榮腐敗。篇末小孩子揭穿真相的情節(jié)別具深意,寄托了作者對于人民大眾、對于未來的信心,告訴我們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話夸張是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法。夸張與想象想象是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，對具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的形象、情節(jié)，以表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)手法。怎樣理解這篇童話的夸張和想象？夸張而又合理的想象是本文的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。開頭一段寫皇帝酷愛穿著打扮，竟然到了每一天、每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服的地步。用這樣夸張的筆調(diào)開頭，不僅一開始就讓讀者對皇帝虛榮愚蠢的性格特點(diǎn)有所認(rèn)識，而且順理成章地推出了整個(gè)騙局故事。接下來寫兩個(gè)騙子行騙，也大量運(yùn)用了夸張和想象。騙子們聲稱新衣有“愚蠢的人看不見”這一神奇的特性。于是，上至皇帝大臣，下至觀看游行的老百姓，成百上千的人異口同聲、自欺欺人，稱贊皇帝的“新裝”。想象看似夸張，其實(shí)又很合理。在專制制度下,曾經(jīng)發(fā)生過多少荒唐可笑的事！從人物的可笑言行，正可以看出專制制度的淫威。同時(shí),在作者筆下，各色人等由于地位的不同，他們的心理和言行也有細(xì)微的差異，一系列豐富多彩的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了安徒生卓越的想象能力，也令想象更為真實(shí)。結(jié)局的想象也同樣是合乎邏輯的?；实奂纫庾R到自己出了丑，又生怕國人說他不稱職，說他太愚蠢，而他的內(nèi)臣們也是私心重重，說明腐朽的統(tǒng)治者是決不會自動(dòng)放棄他們的權(quán)力而承認(rèn)真理的。由此可以看出，想象是以現(xiàn)實(shí)生活作為基礎(chǔ)的，有生活的真實(shí)；而夸張是滲透在想象之中的，它可以凸顯故事的主題，更鮮明地暴露對象的本質(zhì)，加強(qiáng)藝術(shù)的感染力。作者成功地運(yùn)用夸張和想象，繪出了一幅自欺欺人的群丑圖。文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說說它們的作用。

本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)?？鋸埮c想象的手法：作用：

無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。作者如何多方面展開描寫，刻畫人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展？作者在這篇故事里，既運(yùn)用了語言、動(dòng)作描寫，從外表刻畫出人物的丑態(tài)，又運(yùn)用了心理描寫，進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，深入刻畫他們的丑陋靈魂。這幾種描寫方法，在作品里常常是密切聯(lián)系、綜合運(yùn)用的。例如寫老大臣查看織布進(jìn)度，寫他“把眼睛睜得特別大"卻什么也沒看見，然而，他一點(diǎn)兒也不懷疑兩個(gè)騙子，而是懷疑自己：“難道我是愚蠢的嗎?"于是老大臣“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，裝出一副欣賞的樣子，稱贊布料“真是美妙極了這樣，就把一個(gè)愚蠢、虛偽而又狡猾的廷臣形象刻畫得入木三分。作者