高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第11單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第21講二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系課件綜述

歷史脈絡(luò)第十一單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢串點(diǎn)引線第十一單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第十一單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第21講二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系第十一單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第十一單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢史料主旨解讀信息史料一：以比喻的方式強(qiáng)調(diào)美國在布雷頓森林體系中的地位史料二：美國在二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)演進(jìn)中以絕對優(yōu)勢勝出“‘官方語言’則被指定為美元”“‘翻譯’成美元”→美國在布雷頓森林體系中處于霸主地位“二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)演進(jìn)的路線,是由解決了歐洲欠美國重建債務(wù)的盟國間的金融協(xié)定所決定的”→戰(zhàn)后各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的對比和美國的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定了其能在世界經(jīng)濟(jì)演進(jìn)中勝出金融貨幣國際貿(mào)易通過布雷頓森林體系，建立了以美元為中心的新的世界貨幣金融體系積極推動國際貿(mào)易自由化，簽署《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》，迫使英國放棄大英帝國特惠制。美國打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國的關(guān)稅，憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，擴(kuò)大商品輸出，實(shí)際形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系工業(yè)方面科技方面美國擁有了強(qiáng)大的工業(yè)力量，成為“世界工廠”美國在第三次科技革命中處于領(lǐng)先地位，加強(qiáng)了在世界經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位史料主旨解讀信息史料一：二戰(zhàn)后美國構(gòu)建資本主義全球體系的特點(diǎn)①“二戰(zhàn)使美國的力量空前強(qiáng)大”→以國家實(shí)力為基礎(chǔ)②“為美國按照自己的價值觀和政治經(jīng)濟(jì)利益的要求建立美國主導(dǎo)下的資本主義世界秩序提供了前所未有的歷史機(jī)遇”→美國為主導(dǎo)③“以此形成相互依存的世界體系，這種經(jīng)濟(jì)體系又必須由新的國際權(quán)力結(jié)構(gòu)加以保障”→與國際權(quán)力結(jié)構(gòu)相聯(lián)系史料主旨解讀信息史料二：以句號為界，劃分為兩個層次。第一個層次涉及第二次世界大戰(zhàn)后國際貨幣體系的建立，第二個層次涉及國際貨幣體系與美國霸權(quán)主義的關(guān)系“20世紀(jì)30年代以來”“新的國際貨幣金融格局的形成”“以美國霸權(quán)為基礎(chǔ)的世界經(jīng)濟(jì)體系的初步形成”“是維護(hù)美國霸權(quán)的重要機(jī)制”→美元在資本主義世界貨幣金融領(lǐng)域處于霸主地位考試大綱規(guī)定的考試范圍2011年2012年2013年(卷Ⅰ、Ⅱ)2014年(卷Ⅰ、Ⅱ)2015年(卷Ⅰ、Ⅱ)布雷頓森林體系的建立——T35，戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展————卷ⅠT35，布雷頓森林體系的建立——世界銀行A定位知識解讀題干布雷頓森林體系的建立——世界銀行信息：時間變化：從1968年到1981年；貸款項目、總額變化：從62個，9.5億美元到266個，124億美元主旨：聯(lián)系教材，貸款對象從主要是西歐國家后來轉(zhuǎn)向亞非拉國家，材料印證教材辨析選項解讀題干及所學(xué)可知，1981年世界銀行已經(jīng)轉(zhuǎn)向全球性的發(fā)展援助，為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助，隨著新興獨(dú)立國家大量增加，需要從世界銀行獲得更多發(fā)展需要的資金和技術(shù)支持，故選A項。世界銀行屬于世界金融機(jī)構(gòu)，與貿(mào)易體系中關(guān)稅稅率的降低無關(guān)，故B項錯誤；20世紀(jì)80年代隨著西歐聯(lián)合的深入，西歐經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著上升，故C項錯誤；世界貿(mào)易組織成立于1995年，不符合時間限制，故D項錯誤審設(shè)問知識角度：二戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟(jì)政策設(shè)問角度：評析1947年美國的經(jīng)濟(jì)政策

設(shè)問限定：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識

讀材料關(guān)鍵信息：主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重(%)、馬歇爾計劃對歐洲戰(zhàn)后的重建作用、馬歇爾計劃對關(guān)貿(mào)總協(xié)定的建立具有更為現(xiàn)實(shí)的意義等關(guān)聯(lián)教材：

美蘇兩極對峙格局的形成——馬歇爾計劃；世界貿(mào)易組織——關(guān)貿(mào)總協(xié)定等審設(shè)問知識角度：二戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟(jì)政策設(shè)問角度：評析1947年美國的經(jīng)濟(jì)政策

設(shè)問限定：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識

列思路首先，據(jù)解題方式詞“評析”知解題重在評價＋分析，即史論結(jié)合，論從史出然后，據(jù)設(shè)問明確評論的對象是什么(據(jù)設(shè)問知：1947年美國的經(jīng)濟(jì)政策)；據(jù)材料弄清所評論對象具體體現(xiàn)在哪里(