新教師學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)與新教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

新教師學(xué)期末個(gè)人教課工作總結(jié)與新教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文新教師學(xué)期末個(gè)人教課工作總結(jié)不知不覺(jué)進(jìn)入大學(xué)已有半年了，回憶剛到大學(xué)的時(shí)候總感覺(jué)度日如年，而此時(shí)回頭看看又感覺(jué)歲月如梭，眼看大學(xué)的第一學(xué)期馬上落下帷幕?；厥准尤腙兟氃汗芾硐祱F(tuán)總支這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記憶猶新，讓我得益頗豐。本學(xué)期我支部全面貫徹上司思想，努力優(yōu)異達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)，踴躍配合副書記的工作，達(dá)成各項(xiàng)工作的布署，在班級(jí)中踴躍宣傳、傳達(dá)上司思想并展開存心義的活動(dòng)。面對(duì)甲型H1N1的不停延伸，在這殘忍的期間我支部工作堅(jiān)持依據(jù)團(tuán)總支的要求有條不紊的展開。在__年就將結(jié)束時(shí)，我對(duì)自己這半年的工作做一下總結(jié):總結(jié)半年來(lái)的工作，各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿達(dá)成，達(dá)成了計(jì)劃目標(biāo)，主要經(jīng)驗(yàn)意會(huì)有以下幾點(diǎn):第一:做事無(wú)規(guī)矩不可方圓。還記得第一次寫《學(xué)期計(jì)劃》，那時(shí)的自己真是笑話百出，但是在團(tuán)總支副書記不勝其煩的指導(dǎo)糾正下，我的各項(xiàng)基本書面資料的規(guī)范書寫有了質(zhì)的飛奔，從一個(gè)未知到現(xiàn)在的基本成熟都是因?yàn)橛懈睍浂啻蔚呢?zé)備指導(dǎo)才使我進(jìn)步。關(guān)于團(tuán)總支例會(huì)規(guī)章制度我們堅(jiān)持嚴(yán)格恪守才使我們的平時(shí)工作有條不紊的進(jìn)行。第二:團(tuán)活動(dòng)生活需要詳盡準(zhǔn)備，不放過(guò)細(xì)節(jié)。十一事后，我們管理系舉辦的“第___屆校園星秀”大賽，我們接受了團(tuán)總支對(duì)我們的第一次考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了先期宣傳、初賽、復(fù)賽、決賽，我們?cè)诓煌５牡?頁(yè)共6頁(yè)成長(zhǎng)，最后體現(xiàn)了一臺(tái)讓院系上下必定的節(jié)目。正是因?yàn)槲覀兠鞔_的分工、任務(wù)落實(shí)到人，各司其職使得活動(dòng)的___工作得以順利展開，在節(jié)目的采集方面認(rèn)真對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行宣傳激勵(lì)，調(diào)換大家的踴躍性，保證節(jié)目質(zhì)量，最后經(jīng)過(guò)大家的努力“校園星秀”獲得了大家的認(rèn)同，同時(shí)我們團(tuán)總支的工作也獲得了院系上下的一致必定。第三:___參加會(huì)議等活動(dòng)。因?yàn)槊看味甲龅桔x躍通知準(zhǔn)時(shí)參加監(jiān)察，所以參會(huì)狀況較好，我素來(lái)堅(jiān)持恪守例會(huì)制度，實(shí)時(shí)采集同學(xué)們的建議同時(shí)迅速的傳達(dá)上司精神，是各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)可以準(zhǔn)時(shí)順利達(dá)成的保障。在后期的收取團(tuán)費(fèi)、團(tuán)檔案工作中努力做到公然透明，讓大家成竹在胸，在這方面我做的都比較到位，應(yīng)當(dāng)持續(xù)保持。第四:堅(jiān)持每?jī)芍艿臅?huì)談會(huì)議。在半學(xué)期的支部工作展開中，為了認(rèn)識(shí)同學(xué)們的想法，做好團(tuán)總支與同學(xué)之間的橋梁我堅(jiān)持每?jī)芍芤惠喌呐c各宿舍為單位的溝通，溝通在學(xué)習(xí)生活各方面思想動(dòng)向，在發(fā)言中是大家的班級(jí)榮譽(yù)感在耳擩目染中提升，終于在后期的活動(dòng)中突顯收效，特別是拔河競(jìng)賽。半年來(lái)，雖然在工作中獲得了必定的成績(jī)，但是仍存在好多的問(wèn)題:第一:因?yàn)槭谴笠恢厣?，?duì)各方面的認(rèn)識(shí)還不夠，所以有好多時(shí)候，做事缺少踴躍性，不可以適應(yīng)大學(xué)的生活方式節(jié)奏，致使對(duì)一些活動(dòng)性質(zhì)和內(nèi)容不可以完整理解，參加程度不夠。比方:“第___屆校園星秀”、“文體節(jié)”等活動(dòng)中大家的思想上有必定的誤差，以為事不關(guān)己就但是問(wèn)，不可以自覺(jué)主動(dòng)的參加活動(dòng)。沒(méi)有形成班級(jí)的___榮譽(yù)感，獨(dú)立獨(dú)行的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，致使班級(jí)出現(xiàn)松弛、凝集力不高的現(xiàn)象，這一點(diǎn)有待于我支部的改良與增強(qiáng)。第二:各團(tuán)支部成員對(duì)自己的工作性質(zhì)、任務(wù)等不明確，致使平第2頁(yè)共6頁(yè)時(shí)做工作不知所措，不可以明確認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容，致使出現(xiàn)當(dāng)者做旁觀者的現(xiàn)象。這點(diǎn)也是我作為團(tuán)支書工作中極大地失誤，對(duì)內(nèi)部班子的分工不夠明確，我一定更正，使此后的工作可以更好順利的進(jìn)行。回首總結(jié)半年來(lái)的工作，發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了進(jìn)步，但不足之處還有好多，還需要在副書記的領(lǐng)導(dǎo)及各支部成員的監(jiān)察下不停成進(jìn)步步?？偨Y(jié)半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我團(tuán)支部將聯(lián)合實(shí)質(zhì)狀況，改良工作方式，在來(lái)年接受更多的挑戰(zhàn)我仍會(huì)不停的努力奮斗，是自己獲得更的進(jìn)步。第3頁(yè)共6頁(yè)新教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文“十年樹木，百年樹人。”三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)異師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不停追求進(jìn)步，不停完美自己，不停超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真實(shí)意會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教課理論變成教課實(shí)踐，使虛構(gòu)教課變成真實(shí)的當(dāng)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回憶起來(lái)，短短的___活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)感覺(jué)自己是否是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感想頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)___班，一大群八、九歲的兒童子，又可愛(ài)，又爽朗，又好動(dòng)，又俏皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感人。聽了一周的課此后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。自然，剛開始心情特別緊張，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，講堂出現(xiàn)了“授課要點(diǎn)不突出，授課次序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富教師學(xué)習(xí)，并且當(dāng)面地指出教課設(shè)計(jì)的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教課設(shè)計(jì)，她們沒(méi)有絲毫的架子，有的是朋友般的平和發(fā)言。為了填補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教課設(shè)計(jì)，踴躍向其余同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人討教，掌握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培育自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我碰到了好多困難：比方學(xué)生的不配合就經(jīng)常令我深惡痛絕。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。第4頁(yè)共6頁(yè)固然，這類方法可以勉強(qiáng)保持講堂次序。但是，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方想法創(chuàng)辦民主友善的教課氛圍，在教課活動(dòng)中成立同樣的師生關(guān)系。并且教師要把自己看作活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師良友。我獲得的教課收效還不錯(cuò)，有幾個(gè)很俏皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還踴躍舉手回答下列問(wèn)題。八、九歲的兒童子很好動(dòng)，并且注意力特別簡(jiǎn)單分別，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教課收效。為了改良這類狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這類方法獲得的收效果真好。從前經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生在下邊開小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制講堂，直接向講堂要效益了。俗語(yǔ)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣關(guān)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的意會(huì)是一定把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)換起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。不論是上語(yǔ)文仍是數(shù)學(xué)，我都采納以學(xué)生為主，老師為輔的教課方式，講堂只假如以學(xué)生的朗誦和發(fā)問(wèn)為主，此后讓學(xué)生充任小老師的角色講評(píng)，我再加以增補(bǔ)、糾正。因?yàn)橹v堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)換了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的教課方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)夸耀自己，于是我依據(jù)他們的個(gè)性和年紀(jì)特色，特別著重激勵(lì)他們。只需他們答完問(wèn)題，我都用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們獲得老師的贊美，踴躍性提升了，長(zhǎng)此過(guò)去，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣了，并且，同學(xué)回答下列問(wèn)題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們，這樣，充分活躍了講堂氛圍，學(xué)第5頁(yè)共6頁(yè)生情緒飽滿，起到了很好的教課收效。批閱作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的考語(yǔ)，并在考語(yǔ)中重申校正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以激勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求校正此后依舊不校正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不停給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并更正為止。關(guān)于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)指導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)更正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我感覺(jué)班主任的工作最令我難以忘掉。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生都還小，自我___和拘束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別著重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，所以，我特別著重我自己素質(zhì)的提升。在這方面，我絕不訓(xùn)誡他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，認(rèn)識(shí)他們，因材施教。制造時(shí)機(jī)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好但是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不可以因?yàn)槌煽?jī)不理想就思疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的盡心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯然的進(jìn)步，他們從前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)__單元測(cè)試都