六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版 共19

圖形的放大與縮小1.一幅圖的（）和（）的比，叫做這幅圖的比例尺。

212132.比例尺2：1表示圖上距離（）厘米相當(dāng)于實(shí)際距離（）厘米，也就是圖上距離是實(shí)際距離的（）倍；比例尺1：3表示圖上距離（）厘米相當(dāng)于實(shí)際距離（）厘米，也就是圖上距離是實(shí)際距離的（）。一、復(fù)習(xí)鋪墊圖上距離實(shí)際距離54512101084

你見(jiàn)過(guò)下面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮??？例4按２：１畫(huà)出下面三個(gè)圖形放大后的圖形。思考：按２：１放大是什么意思？2:1是指變化后的長(zhǎng)度：原來(lái)的長(zhǎng)度=2:1，也就是把圖形各邊的長(zhǎng)放大到原來(lái)的2倍。3366怎樣按２：１畫(huà)出正方形放大后的圖形？按２：１畫(huà)出長(zhǎng)方形、三角形放大后的圖形。668468334243

觀察一下放大后的圖形與原來(lái)的圖形，比較它們的內(nèi)角、邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)，什么變了，什么沒(méi)變？你能發(fā)現(xiàn)什么？原來(lái)的圖形放大后的圖形443332666884圖形按2:1放大后，邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)（），它們對(duì)應(yīng)的內(nèi)角的大?。ǎＴ瓉?lái)的圖形放大后的圖形都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍不變334234668468

如果把放大后的正方形按1:3，長(zhǎng)方形按1:4，三角形按1：2縮小。各個(gè)圖形又會(huì)發(fā)生什么變化？在方格紙上畫(huà)畫(huà)看。縮小后的圖形與原來(lái)的圖形比較又有什么相同的地方和不同的地方呢？222134放大或縮小后的圖形與原來(lái)的圖形相比，（）變了，但（）沒(méi)變。我發(fā)現(xiàn)：大小形狀在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小的方法：一看：看原圖形每邊各占幾格；二算：按已知比計(jì)算出放大或縮小圖的每邊各占幾格；三畫(huà)，按計(jì)算出的邊長(zhǎng)畫(huà)出原圖形的放大圖或縮小圖。四比：放大或縮小后的圖形與原來(lái)的圖形相比，它們的內(nèi)角大小不變，但是邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)放大或縮小了。1.填空。

（1）圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，只是（

）發(fā)生了變化，（

）沒(méi)變。

（2）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)5厘米、寬3厘米，把它按4:1放大后，長(zhǎng)是（

）厘米，寬是（

）厘米。

（3）一個(gè)圓按3:1放大后，半徑是15厘米，原來(lái)圓的半徑是（

）厘米。圖形的大小形狀20125鞏固練習(xí)2.判斷。

（1）一個(gè)直角三角形的兩條直角邊都放大到原來(lái)的4倍后，斜邊也會(huì)放大到原來(lái)的4倍。

（

）

（2）一個(gè)圖形擴(kuò)大或縮小后，由于各邊都發(fā)生了變化，圖形的形狀一定發(fā)生了變化。

（

）√×3.下面哪個(gè)圖形是圖形A按2:1放大后得到的圖形？

√325234644.先按