復旦大學宏觀經(jīng)濟學-第11章經(jīng)濟增長課件

第11章經(jīng)濟增長理論2023/2/61課件11.2

古典經(jīng)濟增長：從斯密到馬爾薩斯黃金時代的斯密:資源無限制產(chǎn)出隨人口增長假設(shè):“一切事物都處于最初狀態(tài)，沒有土地的占有和資本的積累”。結(jié)果:(黃金時代)土地無限,人口翻番產(chǎn)出翻番,實際工資長期不變。讀左圖,斯密時代的生產(chǎn)可能曲線及其變動。馬爾薩斯展示悲觀的圖畫:人口增長遇到資源局限人口增長遇到資源局限,邊際生產(chǎn)率遞減使產(chǎn)出增長低于人口增長，且資源局限產(chǎn)生租金，工人工資下降生活水平惡化。讀右圖。勞動力翻番，產(chǎn)出不翻番。2023/2/62課件馬氏的悲觀圖畫：一旦工資高于最低生存線，人口將會增長；低于最低生存線的工資水平導致死亡升高，人口將會減少。只有在最低生存工資水平上才會實現(xiàn)人口的穩(wěn)定均衡。他認為：工人階級命里注定要過一種野蠻的、骯臟的、短命的生活。我們擺脫了這樣的命運嗎？2023/2/63課件哈羅德多瑪模型2023/2/65課件P27911.3新古典模型—存在資本積累的經(jīng)濟增長kkooK*K*2023/2/66課件模型：索洛(RobertSolow),諾貝爾獎獲得者假想經(jīng)濟世界:使用資本和勞動兩類投入生產(chǎn)一種均質(zhì)產(chǎn)品。勞動的增長為外生變量,完全競爭,因此經(jīng)濟在充分就業(yè)水平上運行。新古典模型的新成分是資本和技術(shù)，先假定技術(shù)不變時總產(chǎn)出函數(shù):只一種資本品,存量為K;L為工人數(shù)量,K/L為人均資本量或資本—勞動比率?？偖a(chǎn)出函數(shù)為：Q=F(K,L)(似曾相識)經(jīng)濟增長中的資本深化：人均資本量隨時間而增長的進程,即K/L不斷提高。這是西方長期經(jīng)濟增長中資本存量的增加大大快于勞動的增加的結(jié)果。(新古典模型因此是解釋發(fā)達國增長的模型)資本深化的結(jié)果：技術(shù)不變條件下資本收益率會下降(規(guī)律)；勞工的工資率會上升，因每個勞工有更多的資本可供其在工作中利用，勞動的邊際產(chǎn)出將提高，人均產(chǎn)出Q/L上升，結(jié)果是競爭性工資率隨勞動邊際產(chǎn)出的提高而提高。模型的圖解分析讀圖：兩軸標示的含義,APF總生產(chǎn)函數(shù)。隨著資本深化即K/L提高,APF斜率顯示的資本邊際產(chǎn)出下降,但人均產(chǎn)出Q/L增加。注意假設(shè)條件：技術(shù)不變，勞動力的質(zhì)量和自然資源不變。突出的是資本深化對經(jīng)濟增長的重要性。長期穩(wěn)定狀態(tài)：因資本邊際收益趨于零,到V點經(jīng)濟進入穩(wěn)定狀態(tài),即:資本深化終止,實際工資停止增長,資本收益率和實際利率也保持穩(wěn)定。說明：沒有技術(shù)變革，收入和工資的增長就會停滯。技術(shù)變革的重要性長期增長停滯和實際工資不動的預言被打破。實際工資在增長，勞動力也在不斷增長。顯然，技術(shù)變革在起作用。讀圖：技術(shù)變革使總產(chǎn)出函數(shù)向上移動。技術(shù)進步的結(jié)果:實際利率無需下降。發(fā)明創(chuàng)造提高了資本生產(chǎn)率，抵消了利潤率下降的趨勢。發(fā)明的傾向性：勞動節(jié)約型發(fā)明，使利潤增幅快于工資增幅；資本節(jié)約型發(fā)明則相反。但發(fā)明傾向于勞動節(jié)約，故資本利潤并沒下降。新增長理論:技術(shù)變革不是外生的，是一種經(jīng)濟產(chǎn)出—保羅·魯曼技術(shù)變革的源泉:科學家發(fā)明家是天賜的嗎?上帝選中美國人使其更聰明?互聯(lián)網(wǎng)為什么不是中國的發(fā)明?原創(chuàng)性技術(shù)中國何其少？新增長理論或內(nèi)生技術(shù)變革理論的回答:技術(shù)變革本身是經(jīng)濟增長的結(jié)果,是經(jīng)濟體系的一種產(chǎn)出。新藥問世是制藥公司巨額花費進行研制和測試的結(jié)果;在眾多的失敗者和不斷失敗之后成功的發(fā)明者可取得巨額收益。沒有經(jīng)濟增長帶來的雄厚基礎(chǔ),經(jīng)不起失敗。技術(shù)是一種公共品：需要有一種對發(fā)明者利益的保障機制和政府對基礎(chǔ)性研究的更多關(guān)注，包括資助。新的理論視點：如果技術(shù)水平不同是導致各國生活水平差異的主要原因，且假定技術(shù)是一個可以生產(chǎn)出來的要素，那么關(guān)于經(jīng)濟增長的政策就應(yīng)該著重研究：國家怎樣才能提高技術(shù)水平。2023/2/67課件增長核算理論:技術(shù)進步之貢獻的實證總產(chǎn)出函數(shù):Q=AF(K,L,R)Q=AF(K,L)這里R為土地，A為技術(shù)作用因子。土地為常量，故可忽略不計。增長核算:考察不同因素對產(chǎn)出增長的貢獻根據(jù)初等微積分知識，并假定在技術(shù)不變情況下規(guī)模收益不變，這意味著勞動L和資本K同時增長1%，產(chǎn)出Q也增長1%。研究表明美國的國民收入增長中，3/4應(yīng)歸于勞動，1/4歸于資本，即在規(guī)模收益假定下：Q增長率=3/4·(L增長率)+1/4(K增長率)全要素生產(chǎn)率T.C.若Q增長率大于右端的和,則必存在技術(shù)革新對Q增長的貢獻：Q增長率=3/4·(L增長率)+1/4(K增長率)+T.C.T.C.為技術(shù)革新對Q增長率的貢獻,稱全要素生產(chǎn)率(totalfactorproductivity)。這是的全包括：教育、R&D、創(chuàng)新、規(guī)模經(jīng)濟、科學進步及其他等生產(chǎn)和組織的技術(shù)性因素。美國數(shù)據(jù):根對1948-1994年數(shù)據(jù)的分析,此時期產(chǎn)出年均3.4%增長中投入品即資本勞動土地的貢獻為2.1%，T.C.的貢獻是1.3%。2023/2/69課件11.4黃金定律與最佳增長路徑

(P286)2023/2/610課件11.5長期經(jīng)濟增長的公共政策

資本積累和追趕效應(yīng)資本存量決定生產(chǎn)率和生活水平資本存量是一國經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的重要因素。發(fā)達國家人均資本存量比較高，不發(fā)達國家人均資本存量比較低。資本積累來自儲蓄和投資今天資本存量是昨天投資的結(jié)果，未來資本存量部分取決于今天投資。因而，增加資本存量需要一個社會在現(xiàn)期消費上采取某種克制態(tài)度，把每個時期創(chuàng)造的部分財富節(jié)省下來，用于積累和投資，形成新的資本。投資與增長的關(guān)系收益遞減和追趕效應(yīng)從圖中你可看出投資收益遞減規(guī)律嗎？資本存量少的國家,投資收益大,同樣投資率下的經(jīng)濟增長率比存量多的國家大。兩者經(jīng)濟水平差距會因此縮小,此為追趕效應(yīng)。2023/2/611課件人力資本:教育,更重要的是素質(zhì)教育—人力資本投資—對一個國家的長期經(jīng)濟成功至少和物質(zhì)資本投資同樣重要人力資本：更重要的是人文素質(zhì)指勞動者通過教育，培訓和實際經(jīng)歷獲得的知識和技能。有了現(xiàn)代化所需的人文素質(zhì)，知識和技能可以發(fā)揮應(yīng)有的作用，也能促進知識和技能的更快的增長。例:日本和德國。窮國:教育和人力資本政策中的兩難困境生產(chǎn)投資和教育投資的兩難選擇：教育或人力資本投資的效果是長期的，領(lǐng)導人要的增長政績是短期的，由此教育投資總是達不到法定要求。短期和長期的其它兩難選擇:是作為技巧和知識的素質(zhì),還是作為科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的素質(zhì)？是重高等教育還是重基礎(chǔ)教育？2023/2/613課件窮人的兩難選擇：在發(fā)展中國家,盡管增加正規(guī)教育收益高，但兒童往往小小年紀就退學了，只是因為需要他們的勞動來幫助養(yǎng)家糊口。人才外流：高等教育的正外部性流向富國，使留下來的人比原來更窮。這使政府面臨兩難困境：一方面，發(fā)達國家有最好的高等教育，送學生留學是正常的；另一方面，他們學成后又是很少回國的，窮國人力資本存量因此減少。2023/2/614課件教育的重要性與正外部性教育是對人力資本的投資,隨著現(xiàn)代化即社會生產(chǎn)的技術(shù)化教育對于長期增長的作用也就相應(yīng)增加。教育的重要性還在于教育具有某種正外部性效應(yīng)。如受良好教育的人更有可能提供發(fā)明創(chuàng)造,由此帶來的新知新技術(shù)一旦變成社會一般知識或常識,在社會范圍內(nèi)發(fā)生的積極作用顯著大于創(chuàng)造者本人從中獲得的直接收益。2023/2/615課件人口控制與環(huán)境保護:盡是兩難選擇發(fā)展與環(huán)境保護:窮國的兩難選擇解決馬氏困境在窮國就得從開發(fā)自然環(huán)境資源入手，而這又會帶來更嚴重的環(huán)境問題。在發(fā)達國家與發(fā)展中國家的爭論：發(fā)展優(yōu)先，還是環(huán)保優(yōu)先？出路在哪？在技術(shù)嗎？2023/2/617課件內(nèi)向型還是外向型:準確說還是開放型好曾經(jīng)的內(nèi)向型發(fā)展戰(zhàn)略為避免在政治獨立后在經(jīng)濟上繼續(xù)依賴帝國主義,五六十年代很多發(fā)展中國家(多為社會主義或標榜社會主義)實行進口替代的內(nèi)向型政策,我國則實行自力更生的閉關(guān)自守政策。這些政策通常對于國際貿(mào)易進行大量關(guān)稅和非關(guān)稅限制,國內(nèi)則以高積累和重工業(yè)化戰(zhàn)略以期趕超發(fā)達國家。2023/2/618課件外向型戰(zhàn)略成功的昭示實行自由經(jīng)濟的國家如四小龍在五六十年代實行出口導向的外向型戰(zhàn)略,順利實現(xiàn)了工業(yè)化和現(xiàn)代化。使人們認為到:減少對貿(mào)易的限制,擴大開放,從參與全球經(jīng)濟體系過程中學習,是經(jīng)濟長期發(fā)展的必要條件。中國沿海地區(qū)在改革后實行的就是出口導向的外向型戰(zhàn)略。大國經(jīng)濟：開放型戰(zhàn)略更好中國完全搞出口導向型的外向型戰(zhàn)略,或者形成對外的依賴，或者加劇國家市場發(fā)展中國家的激烈競爭，都有損于國家利益。開放型與出口導向外向型區(qū)別。反全球化的不和諧聲音。2023/2/619課件技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略及其制度條件制度條件:后發(fā)優(yōu)勢與后發(fā)劣勢之爭后發(fā)優(yōu)勢的畫餅:通過技術(shù)引進和對其他發(fā)達國家經(jīng)驗、方法和戰(zhàn)略的模仿,可實現(xiàn)快速發(fā)展,縮短差距甚至超過發(fā)達國家。事實或案例:日本與中國的技術(shù)引進效果的天涯之別,互聯(lián)網(wǎng)在美國發(fā)展不在當時IT技術(shù)同樣先進的日本和蘇聯(lián)發(fā)生。發(fā)展中國家的制度瓶徑：模仿無助于創(chuàng)新精神培養(yǎng),先進技術(shù)遇到不利制度條件的結(jié)果不好看,制度尤其是政府主導的制度阻礙著創(chuàng)新。見揚小凱與林毅夫之爭。2023/2/621課件發(fā)展中國家發(fā)展:最難的是產(chǎn)權(quán)制度和政治發(fā)展領(lǐng)導重視但技術(shù)創(chuàng)新少原因是真正研究者的成果被有權(quán)者和老專家們占去了，或者歸于同事的幫助和領(lǐng)導的支持了。創(chuàng)新者不到應(yīng)有利益，