大班認識安全標志教案

大班認識安全標記教課設計大班認識安全標記教課設計大班認識安全標記教課設計1一、活動目標：1、認識平常生活中常有的安全標記，并能大方的向大家介紹自己找到的標記。2、認識一些基本的安全知識，培育幼兒的自我保護意識。3、初步培育幼兒的競爭意識。二、活動準備：1、有關安全標記的檢查表。2、安全標記圖片若干。3、投影儀。三、活動過程：（一）導入部分(讓幼兒進入狀態(tài))師：頭幾日老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于標記的檢查表做好了嗎？幼：好了。（二）睜開，請幼兒出示檢查表1、幼兒相互介紹，教師能夠啟示性的和個別幼兒講話。師：那請小朋友和你邊上的小朋友一起相互介紹一下你都找到了什么樣的標記，你是在哪里找到的？它告訴我們什么？2、個別幼兒向全班幼兒介紹。師：小朋友都介紹好了嗎？好，那有哪些小朋友愿意到前面來給全班的小朋友和老師介紹一下你找到的標記？請幼兒上前介紹（要點請幾個檢查到安全標記的幼兒來介紹）師：這個是什么標記？它告訴我們什么？幼：禁止煙火標記。師：我們看到它就知道在這里不能夠點火了。那你能告訴小朋友它是什么形狀、什么顏色的嗎？（幼兒回答）師：哦，它是圓形的紅色的，中間還有一條斜杠。師：你來介紹一下你檢查到的標記好嗎？幼：小心觸電標記。師：你是在哪里找到這個標記的呢？他有什么特色？幼回答師：它是三角形的，是黃色的。我們看到他就要遠遠的躲開。師：我發(fā)現(xiàn)你的檢查表中有一個標記很特別，你來告訴我們它是什么標記好嗎？幼：這是安全通道的標記。師：它是給我們提示的，你們看一下它又是什么形狀的、什么顏色的。幼兒一起回答。師：當我們看到這類正方形的綠色的就是提示我們的，比方說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。師小結：剛剛小朋友介紹的這些標記都叫做安全標記，此中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標記中的禁止標記，當我們看到這樣的標記的時候就是告訴我們是絕對不能夠做的；三角形的黃色的是安全標記中的注意標記，是讓我們要小心的；而那個正方形的綠色的是安全保標記中的提示標記。（三）、睜開比賽游戲1、教師講解比賽規(guī)則師：我們分為紅隊和綠隊兩個隊，一共有十道題，兩組小朋友輪流進行回答，回答正確的得十分，回答錯誤的不加分，幫對方回答正確的也能夠加十分。2、播放課件，開始比賽。師：現(xiàn)在比賽開始，紅隊看題。比賽結束。師：今天的比賽到此結束，我現(xiàn)在宣告XX組為冠軍。（播放掌聲）（四）活動結束師：回去今后我們還能夠夠找到哪些安全標記，找到后能夠畫下來告訴老師。大班認識安全標記教課設計2【活動目標】1、激勵幼兒在生活中做一個擅長察看的存心人2、進一步培育幼兒的語言表達能力，察看能力和判斷的能力3、幫助幼兒認識生活中的一些常有的標記，主要認識：小心觸電小心中毒禁止煙火4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的質(zhì)量5、培育幼兒樂觀爽朗的性格【活動準備】1、多媒體課件一套2、安全標記圖片一套3、掛圖四幅4、部署好"安全圖片展覽"四【活動過程】1、開始部分：多媒體課件會說話的標記導入課題師：小朋友剛剛誰在說話，提示我們注意安全(安全標記)在我們生活的四周有好多這樣的標記時辰提示我們注意安全，因此需要我們?nèi)フJ識它小朋友看--它來了(大屏幕出現(xiàn)標記娃娃：小朋友們好!我是標記娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上邊仍是下邊找到的?2、基本部分：認識安全標記師：小朋友我們坐下來和你的標記朋友談談靜靜話，看他叫什么?提示我們怎么做?也能夠把你標記朋友的名字告訴你的好朋友。大家相互說一說。動腦筋想想。(小朋友自由議論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標記朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標記朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標記朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的`要求：請把顏色同樣，形狀同樣的標記朋友放到一排，若是有兩個同樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來認識安全標記)小朋友看標記娃娃也把標記朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒禁止煙火)小心觸電：警告我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能夠進去玩，要遠離這個地方。小心中毒：提示我們這里的物件有劇毒，千萬不能夠用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物件都是易燃物件，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。不然會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房子，讓人們無家可歸，大火還能夠吞沒一片片叢林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能夠燒死人和動物，讓我們感覺難過，因此火災太可怕了。小朋友，萬一我們身旁發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思慮：若是我們身旁發(fā)生小火，該怎么辦?(用水息滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變?yōu)榱舜蠡鹪撛趺崔k呀?(立刻告訴大人，打火警電話119等)若是放生火災今后我們被困在房子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子，爾后打開窗戶，取出最嬌艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標記。還知道了發(fā)生火災今后怎么辦?我們不單保護了自己并且還要學會幫助他人。這里有幾幅畫好多有危險的地方都沒有安全標記。我們給它貼上安全標記，這樣他人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標記，最后老師帶領幼兒總結講評)3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，今后小朋友平常要注意察看你生活的四周還有那些標記，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，今后我們也要做小小設計師，來設計更多的標記。4、活動延伸：為幼兒園設計標記【活動反思】本次活動的教課目標主若是讓孩子們認識生活中常有的表記，學習運用張貼表記的方法來提示他人的注意?；顒拥拈_始部分，孩子們行賞了一個故事《小兔出門》，此后又進行了思慮與議論。這個環(huán)節(jié)是讓孩子們知道表記的重要性。接下來是認識舉例出來的標記的意思，在生活中看到標記應該怎樣做。在從前的平常生活中，小朋友們會看到好多這類標記，但都不理解是什么意思，經(jīng)過這活動，能更深入領悟到標記的意義。在這個環(huán)節(jié)中，因為我列舉的圖片很多，讓幼兒議論的時間過長。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，讓小朋友自己搜尋班級里哪個地址應該貼上安全標記，因為時間關系，我可是讓孩子們談談我們班級里有哪些危險的地方需要張貼的，沒讓孩子們在課上張貼安全小紅點，而是課后去張貼的，這里仍是有所失誤的。大班認識安全標記教課設計3活動目標1、培育幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發(fā)生的幾種原由，懂得怎樣防備。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標記?；顒右c難點：要點：防火;難點：自救?；顒舆^程1、從一些物件中找出幼兒不能夠玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，指引幼兒說出火災的危害。火不單能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀叢林，污染空氣。3、經(jīng)過課件，指引幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標記。①預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物件。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應實時踩滅。⑤認識“禁止煙火”的標記。4、簡要說出火的用途，除掉幼兒害怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲：“安全防火自救”游戲。經(jīng)過游戲培育幼兒遇火不害怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標記，設計標記。讓幼兒為不同樣的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“小心火災”等標記。大班認識安全標記教課設計4一、設計企圖幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，可是因為他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和知識，不能夠很好的掌握什么事情能做，什么事情不能夠做。遇到突發(fā)事件時不知怎樣辦理，缺乏踴躍的自我保護的能力和技巧。因此在平常生活中經(jīng)常發(fā)生一些不測損害。為保證孩子的健康和安全，防備不測損害的發(fā)生。我們對幼兒增強安全教育的培育。此中有一個主題以“安全標記”為中心，指引幼兒經(jīng)過“認識安全標記”、“認識安全標記的意義”、“自制安全標記”等活動教給孩子必需的安全知識、知道一些突發(fā)事件的辦理方法，提升安全意識，進一步培育幼兒的自我保護意識和能力。二、活動目標1、教幼兒認識平常生活中常有的安全標記，遵守交通規(guī)則。2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的辦理方法。3、教育幼兒不玩火、電等危險物件，初步培育自我保護意識和能力。三、重難點解析要點：教幼兒認識部分安全標記，掌握其含義，培育自我保護意識和能力。難點：指引孩子在平常生活中遵守交通規(guī)則，較好的辦理突發(fā)事件，注意安全。四、活動準備1、活動前讓家長在接送幼兒的行程中，指引幼兒察看，初步認識四周的交通安全標記。2、準備注意安全標記、步行標記、人行橫道標記等常有標記;教課活動課件、圖片。3、預先創(chuàng)立好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標記若干，幼兒設計標記用的紙筆等資料。五、活動過程(一)導入出示教課課件，引起幼兒認識標記的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看?播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著兒童往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。發(fā)問：這樣做對嗎?為何?遇到這類狀況應怎么做?經(jīng)過組織幼兒觀看、議論讓幼兒知道認識安全標記，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標記的欲念。(二)睜開1、請幼兒介紹自己知道的安全標記。教師要指引幼兒說出在哪里見過這個安全標記，它告訴我們什么。2、教幼兒認識生活中常有的安全標記今天老師也帶來了好多標記寶寶，我們一起來看一看它們是誰。人行橫道標記師發(fā)問：這是什么標記?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為何要走人行橫道線?禁止煙火標記師發(fā)問：這是什么標記?提示我們注意什么?發(fā)生火災時，應怎么辦?小心觸電標記師發(fā)問：這是什么標記?遇到這樣的標記我們應怎樣做?師小結：貼有這樣標記的地方都不能夠用手去摸，也不能夠湊近，應該遠離。別的挨次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、小心中毒等常有標記指引幼兒認識。師：若是沒有這些標記將會發(fā)生什么事呢?(激勵幼兒結合生活經(jīng)驗睜開想像，相互議論)3、出示更多標記，讓幼兒進一步認識標記可分為多種。平常生活中還有好多我們不認識的安全標記，我們一起來看一看。(放課件)經(jīng)過察看讓幼兒知道安全標記能夠分為警告標記、指示標記、禁制標記等多種。4、經(jīng)過游戲、情形表演活動，牢固幼兒對標記的認識。玩《山洞掏寶》的游戲。教師預先將部分安全標記的卡片放入兩個箱里，爾后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標記的名稱，遇到這類標記應怎樣做。情形表演《逛公園》領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標記。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒實時夸耀激勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。(三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標記師：今天我們認識了好多標記，知道了各種標記說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有好多小朋友不懂得要注意安全，下邊請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標記，貼上去提示大家注意安全。(活動時教師可先讓幼兒分組議論：幼兒園那些地方需要標記?需要設計怎樣的標記等問題，經(jīng)過相互交流議論，為后邊的設計作好鋪墊)(四)活動延伸1、經(jīng)過美術活動讓幼兒畫出認識的標記;為幼兒園設計標記。2、組織幼兒將畫的好的安全標記貼在幼兒園適合的地址。3、活動室內(nèi)部署“安全標記記心中”專欄，平常生活中進行隨機教育。4、家園互動，持續(xù)采集有關標記的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。5、家長帶幼兒出門時，持續(xù)指引幼兒認識交通安全標記，并教育幼兒平常應按標記要求去做。大班認識安全標記教課設計5一、活動名稱：認識安全標記二、活動目標1、激勵幼兒在生活中做一個擅長察看的存心人2、進一步培育幼兒的語言表達能力，察看能力和判斷的能力3、幫助幼兒認識生活中的一些常有的標記，主要認識：小心觸電小心中毒禁止煙火4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災今后簡單的自救方法，提升自我保護意識三、活動準備1、多媒體課件一套2、安全標記圖片一套3、掛圖四幅4、部署好"安全圖片展覽"四、活動過程1、開始部分：多媒體課件會說話的標記導入課題師：小朋友剛剛誰在說話，提示我們注意安全（安全標記）在我們生活的四周有好多這樣的標記時辰提示我們注意安全，因此需要我們?nèi)フJ識它小朋友看--它來了（大屏幕出現(xiàn)標記娃娃：小朋友們好！我是標記娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上邊仍是下邊找到的？2、基本部分：認識安全標記師：小朋友我們坐下來和你的標記朋友談談靜靜話，看他叫什么？提示我們怎么做？也能夠把你標記朋友的名字告訴你的好朋友。大家相互說一說。動腦筋想想。（小朋友自由議論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標記朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標記朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標記朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色同樣，形狀同樣的標記朋友放到一排，若是有兩個同樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標記）小朋友看標記娃娃也把標記朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒搜尋，老師操作多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒禁止煙火）小心觸電：警告我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能夠進去玩，要遠離這個地方。小心中毒：提示我們這里的物件有劇毒，千萬不能夠用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物件都是易燃物件，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。不然會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房子，讓人們無家可歸，大火還能夠吞沒一片片叢林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能夠燒死人和動物，讓我們感覺難過，因此火災太可怕了。小朋友，萬一我們身旁發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思慮：若是我們身旁發(fā)生小火，該怎么辦？（用水息滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變?yōu)榱舜蠡鹪撛趺崔k呀？（立刻告訴大人，打火警電話119等）若是放生火災今后我們被困在房子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子，爾后打開窗戶，取出最嬌艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標記。還知道了發(fā)生火災今后怎么辦？我們不單保護了自己并且還要學會幫助他