第三章專題三考點(diǎn)三

第三章實(shí)用類文本閱讀考點(diǎn)三分析文本特色——化個(gè)為類，化類為篇現(xiàn)代文閱讀專題三

考點(diǎn)突破Ⅰ如何分析文本結(jié)構(gòu)特色Ⅱ如何分析文本表達(dá)特色練出高分Ⅰ如何分析文本結(jié)構(gòu)特色一、掌握幾種常見(jiàn)?？嫉膶?shí)用類文本結(jié)構(gòu)特色(2007·山東)閱讀下面的文字，完成文后題目。夢(mèng)碎雅典楊明馬小林

奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運(yùn)氣”。

這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久，但好運(yùn)氣卻從未降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場(chǎng)時(shí)，她追求了一生的夢(mèng)想化作了一場(chǎng)噩夢(mèng)。

奧蒂已經(jīng)贏得過(guò)20多枚世界大賽百米的銀牌和銅牌，參加過(guò)5次世界錦標(biāo)賽、4屆奧運(yùn)會(huì)，但還沒(méi)有贏得過(guò)一次百米冠軍?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場(chǎng)上奔跑；也沒(méi)有任何一個(gè)世界名將比奧蒂遭遇到更多的莫名其妙的不幸。

這次大賽前，她以10秒96的成績(jī)排名今年世界第三。美國(guó)的奧運(yùn)冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競(jìng)爭(zhēng)世界“短跑女皇”的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到了決賽起跑線前，觀眾送給她的激勵(lì)掌聲超過(guò)了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會(huì)了，這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力于一擊。

奧蒂蹲下了，全場(chǎng)靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來(lái)，惟獨(dú)奧蒂?zèng)]有聽(tīng)出是犯規(guī)的槍聲。這對(duì)于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的她來(lái)說(shuō)，真是不可思議。

起跑通常不好的奧蒂這次“啟動(dòng)”完美之極。她像旋風(fēng)般掠過(guò)跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨(dú)的奧蒂如黑色的閃電射向終點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過(guò)80米！

在全場(chǎng)的驚呼聲中奧蒂停下來(lái)，她意識(shí)到發(fā)生了“可怕”的事情。此時(shí)，全場(chǎng)再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無(wú)表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著……

奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中，奧蒂和美國(guó)的德弗斯幾乎同時(shí)撞線，成績(jī)均為10秒82。但是，國(guó)際田聯(lián)通過(guò)錄像將金牌判給了對(duì)手。站在銀牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。

歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運(yùn)會(huì)百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無(wú)可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

去年底，奧蒂曾決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣布改當(dāng)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)，世界上所有的體育愛(ài)好者都將深深的敬意，獻(xiàn)給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。

現(xiàn)在，奧蒂那兩條修長(zhǎng)的腿沉重地走著，分明是一步一個(gè)坎坷，一步一個(gè)艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動(dòng)生涯和一個(gè)未能如愿的夢(mèng)。數(shù)萬(wàn)觀眾以靜默表示著他們深深的同情。

出乎所有人的意料，奧蒂?zèng)]有沮喪，沒(méi)有發(fā)脾氣。她的臉上是堅(jiān)毅的神情。

起點(diǎn)前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的(僅獲第七名)。

奧蒂以永不向厄運(yùn)低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！

(新華社雅典1997年8月3日電)1.文章開(kāi)頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。解析新聞一般包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體幾部分，其中導(dǎo)語(yǔ)部分能夠概括新聞的主要內(nèi)容。答案

屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！揪c(diǎn)撥】實(shí)用類文本在安排結(jié)構(gòu)時(shí)一般按照事物的發(fā)展順序，按照事物之間的邏輯順序以及人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行。因此，在把握文章結(jié)構(gòu)時(shí)要注意整體感知，立足于文本的表現(xiàn)內(nèi)容，立足于文本的主旨。文本類型不同，結(jié)構(gòu)上必然存在著一定的差異。(1)傳記。一般是按傳主的成長(zhǎng)經(jīng)歷去安排，但也可以寫(xiě)一個(gè)側(cè)面或幾個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物的魅力。另外，事件和背景要靈活穿插，巧妙結(jié)合。(2)新聞。一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三部分。標(biāo)題，新穎醒目，既可以使用單行標(biāo)題，也可以使用多行標(biāo)題(引題，多用以交代形勢(shì)、烘托氣氛、說(shuō)明背景等；正題，多用以對(duì)一則消息內(nèi)容作高度概括；副題，多用以概括重要事實(shí)、結(jié)果等)。導(dǎo)語(yǔ)，凝練簡(jiǎn)明，概述要點(diǎn)，揭示主旨。主體，詳述事件經(jīng)過(guò)，根據(jù)需要采用順敘、倒敘、合敘、分?jǐn)⒌取?3)訪談。一般是一個(gè)連貫的過(guò)程，包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。開(kāi)頭，引起對(duì)方興趣，盡快進(jìn)入主題；主體，根據(jù)進(jìn)程，因勢(shì)利導(dǎo)，充分運(yùn)用各種設(shè)問(wèn)技巧，保證訪談順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣；結(jié)尾，適當(dāng)總結(jié)，表示對(duì)訪談對(duì)象的感謝。(4)科普文章。多采用總分式或遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。①總分式：包括總—分，分—總，總—分—總等。說(shuō)明事物的科普文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。②遞進(jìn)式：說(shuō)明事理的科普文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。在順序安排上，常采用空間、時(shí)間或邏輯順序。(5)調(diào)查報(bào)告。一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開(kāi)頭，就調(diào)查情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。主體，是充分表現(xiàn)主題的重要部分，或選用縱式(按調(diào)查順序或事件發(fā)展順序)，或選用橫式(從不同角度或側(cè)面)，或選用對(duì)比式(將不同的調(diào)查對(duì)象加以對(duì)比)結(jié)構(gòu)展示調(diào)查內(nèi)容。不過(guò)，主體部分無(wú)論采用什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。結(jié)尾，或總結(jié)全文，深化主題；或展望未來(lái)，提出希望；或歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義。把握實(shí)用類文本結(jié)構(gòu)要注意：(1)結(jié)合文體特點(diǎn)。如新聞的結(jié)構(gòu)一般有固定的三部分。(2)抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵句子一般有起始句、過(guò)渡句、照應(yīng)句、收束句等；關(guān)鍵詞語(yǔ)主要指表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的“相反”“與此不同”，表總結(jié)的“因此”“總之”“由此看來(lái)”，表遞進(jìn)的“而且”“更”，還有表強(qiáng)調(diào)的“尤其”等。二、結(jié)合文本的文體結(jié)構(gòu)特征答好句段作用題(2013·山東)《定和是個(gè)音樂(lè)迷》(原文見(jiàn)本章專題三考點(diǎn)一)2.本文第②段介紹“我”與定和初見(jiàn)時(shí)的情形，在文中有何作用？解析本題從分析某一段作用的角度來(lái)考查文章的結(jié)構(gòu)，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。從內(nèi)容上看，這段主要介紹定和這一時(shí)期的窘迫：他在美專學(xué)習(xí)圖案畫(huà)，卻是無(wú)前途可想；對(duì)于照相特別發(fā)生興趣，學(xué)成又不甚困難；于是他就把滿腔熱情用在了音樂(lè)上。這就交代了定和選擇音樂(lè)的過(guò)程和原因。結(jié)構(gòu)上，本段出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭部分，引出下文寫(xiě)作的重點(diǎn)，呼應(yīng)題目，為下面詳細(xì)介紹定和是個(gè)音樂(lè)迷做了鋪墊。答案

①交代了定和選擇音樂(lè)的過(guò)程和原因；②引出“音樂(lè)迷”的由來(lái)，呼應(yīng)題目，為后面寫(xiě)他對(duì)音樂(lè)的癡迷做鋪墊。(2014·遼寧)閱讀下面的文字，完成文后題目。侯仁之：城市的知音①1932年，“一·二八淞滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。弟弟侯碩之的一句話，讓他下定決心放棄曾想從事的醫(yī)學(xué)，投考?xì)v史專業(yè)。弟弟的那句話是：“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看病。學(xué)歷史，可給社會(huì)治?。　边@一年，侯仁之考取燕京大學(xué)歷史專業(yè)。②1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學(xué)成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當(dāng)時(shí)正在讀研究生的侯仁之承擔(dān)了將愛(ài)國(guó)學(xué)生送往解放區(qū)或大后方的工作?？箲?zhàn)勝利一年后，侯仁之前往英國(guó)利物浦大學(xué)求學(xué)。③在英國(guó)期間，侯仁之逐漸接受了歷史地理學(xué)的理念。他意識(shí)到，沿革地理存在明顯的局限性。1949年，侯仁之學(xué)成歸國(guó)，并將歷史地理學(xué)引入中國(guó)。從此，一個(gè)新的、科學(xué)的歷史地理學(xué)學(xué)科逐步建立起來(lái)，侯仁之成為公認(rèn)的“中國(guó)歷史地理學(xué)第一人”。④要搞好歷史地理學(xué)的研究，大量的實(shí)地調(diào)查必不可少。在張家口考察期間，侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長(zhǎng)城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回來(lái)后立刻查資料，最終確認(rèn)這是明后期沿著長(zhǎng)城開(kāi)設(shè)的“馬市”。如今這種貿(mào)易已消失在歷史中，但卻由遺留的建筑記錄下來(lái)。從此，他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學(xué)術(shù)生涯的重要內(nèi)容。⑤1958年，侯仁之開(kāi)始了沙漠研究。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為，沙漠地區(qū)不僅文獻(xiàn)資料少，而且調(diào)查訪問(wèn)都很困難，難以開(kāi)展歷史地理研究。侯仁之反駁道：“必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅(jiān)決走出小書(shū)房，跳出舊書(shū)堆。”此后數(shù)年，侯仁之多次奔赴西北沙漠進(jìn)行考察。⑥1964年夏天，侯仁之在陜北榆林附近的沙漠中考察統(tǒng)萬(wàn)城。統(tǒng)萬(wàn)城是5世紀(jì)一個(gè)少數(shù)民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查研究，侯仁之得出結(jié)論，統(tǒng)萬(wàn)城的沙化，是人類不合理活動(dòng)的結(jié)果。那時(shí)，人們普遍認(rèn)為西北沙漠中很多古城被廢棄是“大漠流沙”造成的。而侯仁之卻證明，這是“膚淺的廣為流傳的錯(cuò)誤觀點(diǎn)”，人類活動(dòng)才是造成沙化的主要原因。這直接為后來(lái)人們治理沙漠打下了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅(qū)”。⑦在這次考察中，侯仁之還糾正了一個(gè)普遍的說(shuō)法：榆林三遷，即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。侯仁之證實(shí)，榆林不僅沒(méi)有三遷，反而在原址五次擴(kuò)展。古城榆林終于明晰了自己的“身世”。⑧在學(xué)術(shù)生涯中，侯仁之梳理過(guò)脈絡(luò)的城市有很多。承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一個(gè)個(gè)城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿。他對(duì)許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛(ài)。對(duì)他而言，北京有著更重要的意義。侯仁之曾說(shuō)：“我對(duì)北京，是知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)?！雹岷钊手诒本┒ň?0年，為北京傾注了大量心血。比如有800多年歷史的盧溝橋在20世紀(jì)80年代還是進(jìn)京要道?？ㄜ嚒⑼侠瓩C(jī)往來(lái)穿梭，盧溝橋受損嚴(yán)重。侯仁之對(duì)此心急如焚。他寫(xiě)了《保護(hù)盧溝橋刻不容緩》一文，發(fā)表在《北京日?qǐng)?bào)》上。6天后，北京市政府決定，盧溝橋禁止機(jī)動(dòng)車與獸力車通行。如今，經(jīng)過(guò)多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護(hù)。侯仁之最為人所知的壯舉是保護(hù)蓮花池。正是因?yàn)樗姆e極奔走，原本要建在蓮花池上的北京西客站主樓東移了100米?！跋扔猩徎ǔ?，后有北京城”，北京城的血脈得以保留。⑩當(dāng)然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十年的學(xué)術(shù)生涯里，他以歷史地理學(xué)的眼光，解決了北京城市起源、城址轉(zhuǎn)移、城市發(fā)展的特點(diǎn)及其客觀規(guī)律等關(guān)鍵性問(wèn)題。可以毫不夸張地說(shuō)，如果沒(méi)有侯仁之，人們可能無(wú)法充分解讀北京的厚重和韻味。(摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》)3.本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析本題考查傳記中某一情節(jié)的作用。題干要求分析第一自然段的作用，首先要考慮傳記首段的一般作用，比如交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，設(shè)置懸念，埋下伏筆等；其次要考慮情節(jié)對(duì)表現(xiàn)傳主性格的作用；同時(shí)還要考慮這段所寫(xiě)的內(nèi)容。答案

①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫(xiě)出了侯仁之對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。【精要點(diǎn)撥】考查實(shí)用類文本結(jié)構(gòu)，主要采用兩種方式：一是如同文學(xué)類文本中的句段作用一樣，主要選擇某一段(或某句)要求分析其在全文結(jié)構(gòu)中的作用；二是針對(duì)實(shí)用類文本的特殊結(jié)構(gòu)設(shè)題，如新聞中的導(dǎo)語(yǔ)，調(diào)查報(bào)告中的開(kāi)頭段。針對(duì)這兩類題型，答題時(shí)應(yīng)注意：(1)掌握答題角度。作用題一般是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。另外，特別注意結(jié)合不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如新聞與調(diào)查報(bào)告開(kāi)頭特點(diǎn)不同；注意所給句段寫(xiě)法上的特點(diǎn)。(2)依據(jù)句段位置。文章段落在結(jié)構(gòu)上的作用跟其在文章中的位置有關(guān)：如果在開(kāi)頭，一般起總領(lǐng)全文或引出下文的作用；如果在中間，一般起承上啟下(過(guò)渡)的作用；如果在結(jié)尾，一般起歸納全文(點(diǎn)明中心)或照應(yīng)某處的作用。(3)實(shí)用類文本中的句段作用題雖然與文學(xué)類文本中的句段作用題有相通之處，但要注意其自身文本的特殊性。如科普文開(kāi)頭如從某一個(gè)故事導(dǎo)入，在答開(kāi)頭作用時(shí)則要注意科普文的特殊效果。Ⅱ如何分析文本表達(dá)特色分析文本表達(dá)特色包括兩個(gè)方面：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。一、善于分析文本的文體基本特征閱讀下面的文字，完成文后題目。壽光8萬(wàn)農(nóng)民工“寒冬”不失崗崔永剛王德貞

本報(bào)壽光12月29日訊今天上午，雖然天寒地凍，但壽光市侯鎮(zhèn)項(xiàng)目區(qū)內(nèi)卻是春意盎然。山東聯(lián)盟化工集團(tuán)在此舉行新員工宣誓上崗儀式，25歲的農(nóng)民工王發(fā)亮和46名工友經(jīng)過(guò)1個(gè)月的崗前培訓(xùn)，今天正式上班，從此成為壽光8萬(wàn)農(nóng)民工大軍中的一員。

正當(dāng)一些地方的很多企業(yè)受國(guó)際金融危機(jī)的影響，紛紛裁員應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)“寒冬”時(shí)，壽光卻是另一番景象。壽光市總工會(huì)副主席李仁光說(shuō)，目前全市有大小企業(yè)4088家，其中的8萬(wàn)名農(nóng)民工，已全部納入工會(huì)組織。為保障農(nóng)民工權(quán)益，壽光市總工會(huì)發(fā)出了《致廠長(zhǎng)(經(jīng)理)的一封信》，倡議企業(yè)理性應(yīng)對(duì)危機(jī)，不做“經(jīng)濟(jì)性裁員”，這一舉措得到了城內(nèi)企業(yè)的集體響應(yīng)。山東默銳化學(xué)有限公司是一家出口型企業(yè)，雖然經(jīng)營(yíng)遇到暫時(shí)困難，但是1000多名職工無(wú)一下崗。公司總經(jīng)理?xiàng)顦?shù)仁認(rèn)為，讓職工有穩(wěn)定的收入是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，而且熟練工人也是企業(yè)的寶貴財(cái)富，裁掉容易招回難。楊樹(shù)仁說(shuō)：“關(guān)鍵時(shí)刻要有擔(dān)當(dāng)，企業(yè)愿做農(nóng)民工的‘擋風(fēng)墻’?！?/p>

目前在壽光，農(nóng)民工不僅沒(méi)有因經(jīng)濟(jì)“寒冬”而失崗，今年全市146億元的工業(yè)投入還催生了近萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，又吸納了8622名農(nóng)民變工人。僅山東聯(lián)盟化工集團(tuán)今年就開(kāi)工了5個(gè)項(xiàng)目，新招進(jìn)了951名農(nóng)民工。“壽光企業(yè)能從容應(yīng)對(duì)危機(jī)，被稱為‘壽光模式’的銀政企合作，功不可沒(méi)?！鄙綎|社科院研究員秦慶武介紹，壽光的銀政企合作，就是由政府建立中小企業(yè)協(xié)會(huì)和政策性擔(dān)保公司，為中小企業(yè)提供信貸支持。至今，作為銀企“紅娘”的擔(dān)保公司，已為壽光25家中小企業(yè)提供了4550萬(wàn)元貸款擔(dān)保，助其在“風(fēng)雨飄搖”中站穩(wěn)腳跟。

工業(yè)之外，快速發(fā)展的服務(wù)業(yè)也生成了一汪就業(yè)“活水”。近日，壽光全福元超市東城店開(kāi)業(yè)，新聘800多名農(nóng)民工；銀座商場(chǎng)壽光店臨近開(kāi)張，又推出1600個(gè)招聘崗位。據(jù)悉，已有10家大型賣場(chǎng)先后落戶壽光。

從今年10月下旬開(kāi)始，壽光市職業(yè)介紹中心專門設(shè)立了“失業(yè)農(nóng)民工登記服務(wù)窗口”，該中心主任劉月禎今天告訴記者：“到目前為止，前來(lái)登記失業(yè)的人數(shù)為零。”(有刪改)1.這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)有何特點(diǎn)？好處是什么？試加以評(píng)析。解析這則新聞打破了一般的新聞導(dǎo)語(yǔ)概括新聞內(nèi)容的特點(diǎn)，采用敘述故事的方式，這種方式更能吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)還保持了新聞的時(shí)效性和新鮮感。答案

特點(diǎn)：有懸念。好處：以簡(jiǎn)單而充滿吸引力的文字，激發(fā)讀者的閱讀興趣；將“舊聞”轉(zhuǎn)化為“新聞”，保持了新聞的時(shí)效性和新鮮感(由于這則新聞中的事件時(shí)間跨度相對(duì)較大，發(fā)稿時(shí)新聞已經(jīng)成了“舊聞”，但記者巧借新員工宣誓上崗儀式這一事件，以及具體的普通農(nóng)民變成工人的事實(shí)，把“舊聞”變成了“新聞”)；同時(shí)也過(guò)渡到了新聞的主題。2.美國(guó)著名記者唐·懷特黑特說(shuō)：“一篇好的報(bào)道不是寫(xiě)出來(lái)的，而是講出來(lái)的。”本文是一則采寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)的新聞，但記者巧妙地采用人物的視角和講述故事的方式來(lái)報(bào)道，讀來(lái)毫不枯燥。請(qǐng)舉例分析本文是怎樣“講”新聞的。答案

①讓新聞中的人物現(xiàn)身說(shuō)法。如讓壽光市總工會(huì)副主席李仁光說(shuō)工會(huì)是怎樣保障農(nóng)民工權(quán)益的，讓山東默銳化學(xué)有限公司總經(jīng)理?xiàng)顦?shù)仁說(shuō)“企業(yè)愿做農(nóng)民工的‘擋風(fēng)墻’”，這就把新聞人物與讀者之間的距離拉到了最近。②記者講述自己在采訪中的所見(jiàn)所感。如導(dǎo)語(yǔ)中“今天上午，雖然天寒地凍，但壽光市侯鎮(zhèn)項(xiàng)目區(qū)內(nèi)卻是春意盎然”，這是一種具有強(qiáng)烈個(gè)人心理感受的描述，賦予了新聞人情味。③由記者與被采訪者共同講出新聞事實(shí)。如篇末“從今年10月下旬開(kāi)始，壽光市職業(yè)介紹中心專門設(shè)立了‘失業(yè)農(nóng)民工登記服務(wù)窗口’，該中心主任劉月禎今天告訴記者：‘到目前為止，前來(lái)登記失業(yè)的人數(shù)為零’”，使讀者易于接受，且能引人深思?！揪c(diǎn)撥】“文體基本特征”包含兩個(gè)層面：一是作為傳記、新聞、報(bào)告、科普文章區(qū)別于其他文體的特征，另一個(gè)是具體的文本所具有的富有個(gè)性的特征。前者屬“類”特征，后者屬“篇”特征。一般而言，這四類文本都具有真實(shí)性和文學(xué)性的基本特征，也有自己不同的個(gè)性特征。傳記：真實(shí)性是其第一特征，另有材料翔實(shí)、表達(dá)生動(dòng)等特征。新聞：真實(shí)性、及時(shí)性、文學(xué)性。報(bào)告：社會(huì)性、針對(duì)性、真實(shí)性、典型性?？破瘴恼拢嚎茖W(xué)性、趣味性。在結(jié)合題目具體分析時(shí)必須把“類”與“篇”的文體特征結(jié)合起來(lái)。二、善于分析常考實(shí)用類文本的主要表現(xiàn)手法(一)?？紝?shí)用類文本共用的表現(xiàn)手法閱讀下面的文字，完成文后題目。

目前，對(duì)于地震云的形成原因眾說(shuō)紛紜，如有的地震工作者們認(rèn)為，地震即將發(fā)生時(shí)，因地?zé)峋奂诘卣饚В蛞虻卣饚r石受強(qiáng)烈應(yīng)力作用發(fā)生激烈摩擦而產(chǎn)生大量熱量，這些熱量從地表面逸出，使空氣增溫，產(chǎn)生上升氣流，這氣流于高空形成地震云，云的尾端指向地震發(fā)生處。有的人認(rèn)為，地震前巖石在地應(yīng)力作用下出現(xiàn)“壓磁效應(yīng)”，從而引起地磁場(chǎng)局部發(fā)生變化；地應(yīng)力使巖石被壓縮或拉伸，引起電阻率變化，使電磁場(chǎng)有相應(yīng)的局部變化。由于電磁波影響到高空電離層而出現(xiàn)了電離層電漿濃度銳減的情況，從而使水汽和塵埃非自由地有序排列，形成了地震云。雖然這些說(shuō)法各有道理，但是都不能完整地解釋地震前出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，所以有的人認(rèn)為，地震云的必然性尚缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，也可能是一種巧合。但有一點(diǎn)可以確定，即地震本身是個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，所以預(yù)報(bào)地震，最好采用綜合法。

云是大地的臉，它不會(huì)撒謊。人們打噴嚏時(shí)都會(huì)皺眉頭，地球打噴嚏時(shí)也要皺眉頭，這皺眉頭就是出現(xiàn)地震云。而地震云至今還是個(gè)謎，等待著我們?nèi)ソ忾_(kāi)。(選自《向你介紹地震云》，有刪改)3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線語(yǔ)句的主要表現(xiàn)手法。答案

這段文字使用了比喻、擬人的修辭手法?！霸剖谴蟮氐哪槨薄斑@皺眉頭就是出現(xiàn)地震云”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“它不會(huì)撒謊”“地球打噴嚏時(shí)也要皺眉頭”使用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了地震云與地震的關(guān)系，使文章除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，具有了一定的文學(xué)色彩?！揪c(diǎn)撥】《考試說(shuō)明》中規(guī)定的四類實(shí)用類文本在最基本的特征之外，都具有文學(xué)性，因此，高考中一般考查這些文本中具有的文學(xué)性特征。(1)對(duì)修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)的分析。分析作品運(yùn)用的修辭手法首先要辨明其運(yùn)用了何種修辭手法，其次要根據(jù)不同修辭手法表達(dá)上的特點(diǎn)并結(jié)合作品具體內(nèi)容，恰如其分地分析其作用。(2)對(duì)記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式在具體語(yǔ)境中的作用的分析。(3)對(duì)象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等表現(xiàn)手法的作用的分析。這要在了解這些表現(xiàn)手法的基本特征和作用的基礎(chǔ)上結(jié)合作品具體內(nèi)容進(jìn)行分析。在賞析這些表現(xiàn)手法時(shí)，答題步驟仍按照“指(指出表現(xiàn)手法名稱)＋析(分析該手法如何運(yùn)用)＋點(diǎn)(點(diǎn)明表達(dá)效果)”進(jìn)行。特別注意：在“點(diǎn)明表達(dá)效果”時(shí)注意“特殊”與“一般”相結(jié)合。每一種實(shí)用類文本都有自己的文本特點(diǎn)和一些獨(dú)特的表現(xiàn)手法，每一具體文本更有自己獨(dú)特的表現(xiàn)手法，分析某一種文本獨(dú)特的表現(xiàn)手法在具體文本中的運(yùn)用效果時(shí)，則要把這種手法在具體文本中的“特殊”作用與它在這種文本中的一般作用結(jié)合起來(lái)。因此，考生要想準(zhǔn)確分析其作用、效果，首先要銘記各種實(shí)用類文本獨(dú)特的表現(xiàn)手法的作用，在此基礎(chǔ)上，再重點(diǎn)突破它在文中的特殊作用、效果。如科普文在平實(shí)之外具有“文藝性”——采用擬人、比喻等修辭手法；傳記從描寫(xiě)手法看有對(duì)照、襯托、渲染、場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)勾勒等，從修辭手法看有引用、比喻等；新聞往往采用記敘、描寫(xiě)，穿插議論；報(bào)告一般采用平實(shí)的語(yǔ)言，不夸飾，力求準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)潔。(二)常考實(shí)用類文本所獨(dú)有的表現(xiàn)手法1.傳記閱讀下面的文字，完成文后題目。

讀史鐵生的文章，和他談話，都不會(huì)越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)。他不是，他完整地保存自己，依然快樂(lè)。經(jīng)過(guò)那道窄縫之后，快樂(lè)肯定不再?gòu)垞P(yáng)，應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無(wú)緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫(xiě)他自己，他的一生透明坦蕩，讀過(guò)他作品的人知道他許多往事，也看見(jiàn)他的許多思索。那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。

這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書(shū)。他將自己拆開(kāi)，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于有無(wú)，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾和愛(ài)情：殘疾是事物的障礙，愛(ài)情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開(kāi)電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說(shuō)自己有時(shí)也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個(gè)輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對(duì)許多事情興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他的敘述強(qiáng)調(diào)邏輯，推理嚴(yán)密，用論據(jù)論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來(lái)，到哪里去。他從身體的不能去，想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無(wú)法站立的人，也是最挺拔正直的人。

(節(jié)選自陳村《回想鐵生》)4.文中特別寫(xiě)到了史鐵生打開(kāi)電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時(shí)也玩兩盤的細(xì)節(jié)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的作用。答案

①為了表明史鐵生的生存狀態(tài)。②表明史鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志生存、與疾病抗?fàn)幒蜆?lè)觀積極的人生態(tài)度。③表明史鐵生對(duì)許多事情興致盎然，沒(méi)有退縮到麻木無(wú)知的頹唐地步，使傳主形象更加豐滿，更真實(shí)可信。5.《憶夏志清》(原文見(jiàn)本章專題三考點(diǎn)二)文中多處直接引用他人的話，這樣寫(xiě)有什么作用？答案

①有助于讀者全面了解夏志清治學(xué)、性格、人品等方面的情況。②增強(qiáng)了文章的真實(shí)性、趣味性?！揪c(diǎn)撥】傳記常用的表現(xiàn)手法有：(1)細(xì)節(jié)描寫(xiě)(也適用其他實(shí)用類文體)。傳記作為寫(xiě)人的藝術(shù)，為了渲染人物個(gè)性，離不開(kāi)記敘具有典型意義的事件和最能表達(dá)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的主要作用有：①讓主要人物、事物形象等更全面完整，更立體化。形象是由多個(gè)側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化，這一點(diǎn)特別適合傳記和人物新聞。②讓形象真實(shí)可信。要把形象寫(xiě)好，就要寫(xiě)其普通的一面，因?yàn)樽x者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會(huì)讓讀者覺(jué)得真實(shí)親切，易于接受。傳記如此，新聞也如此。對(duì)于科普文中的說(shuō)明對(duì)象，細(xì)節(jié)處的說(shuō)明也是如此。③符合讀者心理需要。對(duì)于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們?cè)诒拘袠I(yè)內(nèi)的成就、事跡。對(duì)于傳記作品、新聞作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)正能解決這一問(wèn)題。對(duì)于科普文，大眾知道一些常識(shí)性的知識(shí)，也想在細(xì)節(jié)處加以了解，細(xì)節(jié)處的生動(dòng)說(shuō)明還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)傳主之外的人物的對(duì)比映襯手法。傳記以傳主為表現(xiàn)中心，但不可不寫(xiě)其他人物。這些人物既展現(xiàn)了傳主生活的真實(shí)環(huán)境，又從側(cè)面對(duì)傳主起著對(duì)比映襯的作用，還可以點(diǎn)面結(jié)合，揭示更深刻的主題。(3)引用手法。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。在傳記中，引用主要包括以下幾個(gè)方面：引用類型作

用引用詩(shī)詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書(shū)信、日記中的表白可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。2.新聞閱讀下面的文字，完成文后題目。成名：斷臂鋼琴師感動(dòng)觀眾8月8日，《中國(guó)達(dá)人秀》的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)兩只袖管空空的劉偉走向舞臺(tái)中央的鋼琴時(shí)，沒(méi)有人能想象得到，他接下來(lái)要怎樣完成彈奏。但是，當(dāng)他坐上特制的琴凳，10只腳趾在琴鍵上靈活地跳躍，優(yōu)美的旋律緩緩從他的腳下流出時(shí)，所有人都震驚了。

對(duì)于劉偉的表現(xiàn)，評(píng)委高曉松用“匪夷所思”來(lái)形容：“我們用手彈鋼琴都要練習(xí)很多年，何況你用腳！”伊能靜更是感動(dòng)到泣不成聲，她說(shuō)自己看到了真正的達(dá)人：“真正的達(dá)人是用生命展示才華的人?！?/p>

面對(duì)評(píng)委的盛贊和觀眾如雷的掌聲，劉偉只說(shuō)了一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?(節(jié)選自王皓《鋼琴上的無(wú)臂達(dá)人——?jiǎng)ァ?6.人物通訊常用多種手法表現(xiàn)人物，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)文章節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)劉偉這一人物的。答案

①對(duì)比。彈鋼琴前劉偉袖管空空，觀眾的無(wú)法想象和彈奏時(shí)腳趾在琴鍵上靈活跳躍、觀眾的震驚形成對(duì)比，表現(xiàn)劉偉的驚人成就。②襯托(側(cè)面描寫(xiě))。評(píng)委高曉松和伊能靜的語(yǔ)言、神態(tài)等突出劉偉成績(jī)?nèi)〉玫钠D辛和對(duì)他的高度贊揚(yáng)。③引用本人的話表達(dá)其身殘志堅(jiān)，不屈服于命運(yùn)，追求精彩人生的頑強(qiáng)精神，字里行間滲透著作者的敬佩之情。【精要點(diǎn)撥】新聞常從以下幾個(gè)方面設(shè)題考查表現(xiàn)手法：(1)分析新聞結(jié)構(gòu)的合理性和表達(dá)作用新聞結(jié)構(gòu)具有固定化特點(diǎn)，如消息的“倒金字塔”和“金字塔”兩種結(jié)構(gòu)。在掌握新聞一般性結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上把握所給文本的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，然后分析它們?cè)谡w結(jié)構(gòu)中所起的作用，在表現(xiàn)主題及新聞效果等方面的作用。(2)分析新聞材料的詳略性①?gòu)牟牧辖嵌仁欠癫煌慕嵌人伎肌＂趶牟牧下?lián)系是否層進(jìn)的角度思考。③從是否開(kāi)闊讀者的視野的角度思考。(3)分析新聞標(biāo)題的藝術(shù)性①分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用。②分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)新聞主題的作用。③分析新聞標(biāo)題對(duì)吸引讀者的作用。④分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用。⑤分析新聞標(biāo)題對(duì)群眾獲取信息的作用。(4)評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性①分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。②分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)主題的作用。③分析表達(dá)技巧對(duì)群眾的影響，如：能否讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)(生動(dòng)形象)，能否讓群眾體會(huì)出作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能否讓群眾把握新聞主題，能否突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)等。3.科普文章閱讀下面的文字，完成文后題目。氣象能源時(shí)代悄然來(lái)臨

新能源是指剛開(kāi)始開(kāi)發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式。它主要包括風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、核能、地?zé)崮?、海洋能等。風(fēng)能、太陽(yáng)能是風(fēng)和太陽(yáng)形成的能源，稱為氣象能源。水能、生物能、波浪能、淺層地?zé)崮芤才c氣象息息相關(guān)，屬于氣象次生能源。因此，氣象能源廣義上可以分為三大類：風(fēng)能、太陽(yáng)能和氣象次生能源。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該段運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。解析本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題，首先要明確說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法主要有哪幾種及其作用。然后由對(duì)“新能源是……之外的各種能源形式”“氣象能源廣義上可以分為三大類……”等句的分析可知，它們分別使用了“下定義”“分類別”的說(shuō)明方法。最后要結(jié)合文本分析這兩種說(shuō)明方法的作用。答案

說(shuō)明方法：下定義，分類別。作用：“下定義”使讀者在閱讀時(shí)能準(zhǔn)確把握“新能源”這一概念的特征，“分類別”使讀者對(duì)各種新能源的性質(zhì)和分類一目了然。(2012·山東)閱讀下面的文字，完成文后題目。古怪的重水

重水看上去跟普通水差不多，也是無(wú)色透明的液體。然而，它似水而不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來(lái)的。普通的水在0℃結(jié)冰，在100℃沸騰。然而，重水卻在3.8℃結(jié)冰，在101.42℃沸騰。普通水的密度在4℃時(shí)最大，重水的密度在11.6℃時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說(shuō)，重水也是水！普通的水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的——只不過(guò)這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。

在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來(lái)呢？人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣。而在剩下的液體中，重水的含量越來(lái)越多。于是人們便請(qǐng)電流幫忙，來(lái)提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開(kāi)，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉1公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。(選自《百年經(jīng)典科普》，有改動(dòng))8.這兩段的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析本題考查分析文章語(yǔ)言特色。本文是說(shuō)明文，說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)(樸素)、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)在文中都有很好的體現(xiàn)。第一段運(yùn)用了大量的數(shù)字，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；第二段運(yùn)用設(shè)問(wèn)、擬人的手法，將高深的問(wèn)題說(shuō)明得生動(dòng)形象。兩段文字都多用短句、口語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。答案

(1)嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明了重水的特性和功用。(2)簡(jiǎn)明。多使用短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”。(3)樸素。語(yǔ)言樸素自然，平實(shí)客觀。如“重水這名字，便是打這兒來(lái)的”，讀起來(lái)親切自然。(4)生動(dòng)。有些句子運(yùn)用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動(dòng)?！揪c(diǎn)撥】科普文章常從以下兩個(gè)方面設(shè)題考查表現(xiàn)手法：(1)主要說(shuō)明方法科普作品所運(yùn)用的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，為此，須講究一定的說(shuō)明方法。如：①舉例子，②打比方，③列數(shù)字，④引用，⑤比較等。分析時(shí)要注意這些方法運(yùn)用的特征，要說(shuō)明的對(duì)象及在文中的表達(dá)效果。(2)語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色是考查科普作品表達(dá)特點(diǎn)涉及較多的點(diǎn)。分析時(shí)要從其一般特色出發(fā)，即把握住其準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?，再與所給文本的語(yǔ)言特殊性相結(jié)合(如不少作品還有通俗、生動(dòng)、風(fēng)趣等特點(diǎn))，從原文精選典型例句分析。4.調(diào)查報(bào)告閱讀下面的文字，完成文后題目。

辦學(xué)近20年來(lái)，通過(guò)培養(yǎng)人才，蔣風(fēng)教授將兒童文學(xué)的火種播撒到全國(guó)各地，同時(shí)也收獲了學(xué)員“成名”的喜悅。湯湯，原名湯宏英，小學(xué)教師，讀了蔣教授的研究班后，試著寫(xiě)童話，一發(fā)而不可收。她的童話獲得冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)新作獎(jiǎng)、兒童文學(xué)獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》擂臺(tái)賽銅獎(jiǎng)……用蔣教授的話說(shuō)，幾乎所有兒童文學(xué)大獎(jiǎng)她都拿了。學(xué)員阿甲，在網(wǎng)上建起一個(gè)童話部落——紅泥巴網(wǎng)站，成為首家最受孩子們喜愛(ài)、家長(zhǎng)教師信任、兒童文學(xué)專家和出版者關(guān)注的兒童閱讀網(wǎng)站。正因?yàn)榻淌诘膰?yán)格和學(xué)員的“出息”，這個(gè)“非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生”教育具有了較高的含金量。(選自《文匯報(bào)》《蔣風(fēng)：60載播撒兒童文學(xué)火種》，有刪改)9.該段是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法介紹蔣風(fēng)近20年的辦學(xué)成就的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析本題考查分析作品表現(xiàn)手法的能力。要做好本題首先要明確“點(diǎn)”和“面”的區(qū)別，其次要在文段中準(zhǔn)確找出。答案

文段先概括地說(shuō)他“將兒童文學(xué)的火種播撒到全國(guó)各地，同時(shí)也收獲了學(xué)員‘成名’的喜悅”，這是“面”上介紹；然后介紹學(xué)員湯湯和阿甲的事跡，這是“點(diǎn)”上特寫(xiě)；最后說(shuō)其教育具有“較高的含金量”，是“面”上定性?！揪c(diǎn)撥】回答有關(guān)調(diào)查報(bào)告表現(xiàn)手法的問(wèn)題，應(yīng)注意觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問(wèn)題。(1)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說(shuō)明觀點(diǎn)。要注意材料的典型性，同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說(shuō)明觀點(diǎn)。(2)運(yùn)用對(duì)比的材料來(lái)突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比，可以是今昔、新舊、正反和成敗等的對(duì)比。通過(guò)不同事物的不同方面的對(duì)比，能夠更好地突出事物特點(diǎn)，更好地劃清是非界限，突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí)，也可以是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。(3)用精確的數(shù)字來(lái)直接說(shuō)明觀點(diǎn)?；窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)說(shuō)服力。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明觀點(diǎn)時(shí)，要注意它的精確性，要實(shí)事求是，要有明確的目的性，運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒(méi)觀點(diǎn)。一、對(duì)點(diǎn)題組閱讀下面的文字，完成文后題目。賈平凹：一個(gè)農(nóng)民的書(shū)寫(xiě)舒晉瑜“我就這樣做一輩子農(nóng)民嗎？”在自家泥樓子上的14歲少年賈平凹發(fā)狠說(shuō)。他細(xì)細(xì)的脖子上頂著一個(gè)大腦袋，腦袋的當(dāng)旋上有一撮毛兒高高翹起。練出高分分析文本特色題題組訓(xùn)練1234567

他的夢(mèng)想是上大學(xué)?？墒恰拔幕蟾锩备淖兞嗣\(yùn)，中學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了農(nóng)民，下地卻連正經(jīng)農(nóng)活都干不來(lái)。他發(fā)誓要離開(kāi)，剝掉這個(gè)“農(nóng)民皮”。1971年，偶然的機(jī)會(huì)，他上了西北大學(xué)。

他以為結(jié)束了自己的農(nóng)民生涯，滿懷著從此踏入幸福之門的心情到陌生的城市去。可是，20年后他才明白，憂傷和煩惱在離開(kāi)的那一瞬間就開(kāi)始了。1234567

在賈平凹30余年的創(chuàng)作歷程中，幾乎所有重要的創(chuàng)作素材都來(lái)自他的家鄉(xiāng)陜西省商洛市丹鳳縣棣花村。從《浮躁》《土門》《高老莊》，到《懷念狼》《秦腔》《高興》，從土地承包改革到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)村的沖擊……他的筆下有對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比依戀和懷念，也有對(duì)人離開(kāi)土地之后怎么辦的迷茫和追問(wèn)，更有面對(duì)商業(yè)化浪潮沖擊下人性異化扭曲時(shí)充滿批判的矛盾心情?！白鳛橐粋€(gè)作家，我沒(méi)有更大的能力幫助他們，也想不出解決辦法，我只能寫(xiě)作，把我看到的、想到的、迷茫的東西寫(xiě)出來(lái)?！辟Z平凹說(shuō)。1234567

他對(duì)家鄉(xiāng)的感情越來(lái)越復(fù)雜。在他的心里，故鄉(xiāng)因父母的存在而存在。那時(shí)，賈平凹經(jīng)?；厝ィ敢庠缭缈吹接诎肼返母赣H，愿意聽(tīng)熟悉的那一聲“平回來(lái)了！”可是現(xiàn)在的家鄉(xiāng)對(duì)他而言，越來(lái)越是一個(gè)“概念”。故鄉(xiāng)所呈現(xiàn)的形態(tài)對(duì)他而言，越來(lái)越陌生?！跋袷怯辛税痰奶O果，腐爛，如一泡膿水，或許它會(huì)淤地里生了荷花，愈開(kāi)愈艷，卻不再屬于我。”他清醒地發(fā)現(xiàn)，自己所熟悉的農(nóng)村在一1234567步步消失，農(nóng)村的文化傳統(tǒng)在漸漸淡出。他不知是該歌頌還是去批判。他能做的，是用《秦腔》為故鄉(xiāng)的過(guò)去樹(shù)一座紀(jì)念的碑子，借主人公夏風(fēng)，他似乎有意識(shí)地譴責(zé)自己離開(kāi)土地后精神上的背叛，也記錄了鄉(xiāng)村變化中的哀傷。

《秦腔》后來(lái)獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。從1978年《滿月兒》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)起，他常常以獲獎(jiǎng)?wù)叩纳矸莩霈F(xiàn)于各種頒獎(jiǎng)典禮。他的頭銜越來(lái)越多：全國(guó)政協(xié)1234567委員、陜西省作協(xié)主席、書(shū)法家等。他自稱不善交際，不會(huì)說(shuō)話，實(shí)際上，濃厚純正的陜南方言，卻被越來(lái)越多的讀者熟知，他的作品以多種文字翻譯，走出國(guó)門，抵達(dá)廣泛的閱讀領(lǐng)域。

所有這些，于他只是風(fēng)輕云淡。即使獲獎(jiǎng)，也如“過(guò)河遇到了橋，口渴遇到了泉，路是遠(yuǎn)的，還要往前走”。在他心里，自己就是手藝人：文章寫(xiě)得好，就是活兒做得1234567漂亮。他體味寫(xiě)作里邊的甘苦，如同農(nóng)民種田耕作時(shí)的歡樂(lè)和滿足。在他這份憨厚樸素下，掩藏著萬(wàn)丈雄心，那就是剖析這片土地所呈現(xiàn)出的人性的種種缺陷，同時(shí)讓筆下的世界充滿中國(guó)傳統(tǒng)天人合一的渾然之氣，意象氤氳。12345671.文章第一段對(duì)少年賈平凹的描寫(xiě)有什么作用？答案

通過(guò)對(duì)少年時(shí)質(zhì)問(wèn)自己的場(chǎng)景描寫(xiě)，初步顯示傳主的形象特點(diǎn)，引發(fā)讀者的閱讀興趣；欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)少年時(shí)決心離開(kāi)農(nóng)村不當(dāng)農(nóng)民，與后文寫(xiě)他始終關(guān)注農(nóng)村形成鮮明對(duì)比。12345672.文中兩處畫(huà)線句子有怎樣的表達(dá)效果？答案

直接引用傳主的話，體現(xiàn)了他生動(dòng)的說(shuō)話方式，豐富了傳主自身的形象。委婉含蓄地表達(dá)了傳主的情感和觀點(diǎn)：前一句體現(xiàn)了故鄉(xiāng)的變化帶來(lái)的陌生感和距離感；后一句表明獲獎(jiǎng)帶來(lái)了暫時(shí)的滿足和喜悅，但不能因此停止前進(jìn)的態(tài)度。1234567閱讀下面的文字，完成文后題目。中國(guó)城市的霧與霾汪韜董棣①泰山、黃山、廬山、峨眉山，似乎沒(méi)有哪座名山不以霧為奇絕。除了這些以霧聞名的風(fēng)景勝地，在中國(guó)還有一座城市也以霧而著稱，這就是“霧都”重慶。而據(jù)重慶氣象部門統(tǒng)計(jì)，近50年來(lái)，重慶的霧在減少，20世紀(jì)70、123456780年代重慶年平均霧日數(shù)在50天左右，到90年代就減少到30—40天了。氣象部門說(shuō)霧少了，為什么人們卻感覺(jué)不到呢？另一份研究結(jié)果給出了答案：統(tǒng)計(jì)分析表明，重慶濃霧呈逐年減少趨勢(shì)，強(qiáng)霾呈逐年上升趨勢(shì)。②什么是霧，什么是霾呢？氣象學(xué)上對(duì)霧的解釋是：近地面空氣中的水汽凝結(jié)成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導(dǎo)致水平能見(jiàn)度低于一公里的天氣現(xiàn)象。霧和云可以說(shuō)1234567是一母同胞，過(guò)量的水汽與空氣中的凝結(jié)核結(jié)合在一起，或者水分子本身相互黏結(jié)形成水滴或冰晶，它們懸浮在高空被稱為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。③我國(guó)對(duì)于灰霾的科學(xué)定義卻只能追溯到十年前：2002年，中國(guó)氣象科學(xué)家首次將國(guó)外文獻(xiàn)中的“GrayHaze”直譯為“灰霾”。2010年頒布的《中華人民共和國(guó)氣象行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》給出了技術(shù)性的判識(shí)條件：“當(dāng)能見(jiàn)度小于十公1234567里，排除了降水、沙塵暴、揚(yáng)沙、浮塵等天氣現(xiàn)象造成的視程障礙，且空氣相對(duì)濕度小于80%時(shí)，即可判識(shí)為霾?！彼造F與霾最大的區(qū)別是相對(duì)濕度：相對(duì)濕度達(dá)到95%以上的低能見(jiàn)度現(xiàn)象稱為霧，低于80%的為霾。80%—95%之間的，是霧和霾的混合物，但主要是霾。如此看來(lái)，重慶這個(gè)浪漫縹緲的“霧都”是不是正在向“霾都”演變呢？1234567④中國(guó)氣象局研究員吳兌指出了一個(gè)更為殘酷的現(xiàn)實(shí)：“我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為重慶是‘霧都’，其實(shí)是誤解。重慶由于二戰(zhàn)的軍工開(kāi)發(fā)和建國(guó)后的軍工建設(shè)，一直是嚴(yán)重的‘霾都’，只是過(guò)去科學(xué)認(rèn)識(shí)水平不夠，誤認(rèn)為是‘霧都’?！雹萁陙?lái)，似乎有越來(lái)越多的中國(guó)城市被冠上了“霧都”的稱號(hào)。2011年10月，鄭州連續(xù)三天被霧氣籠罩，早晨能見(jiàn)度更是降到僅有200米左右；2011年11月5日，西班1234567牙《阿貝賽報(bào)》的文章指出，“中國(guó)的首都正在與倫敦爭(zhēng)奪世界‘霧都’稱號(hào)”；2011年11月，烏魯木齊一周七天有六天都被大霧籠罩；在微博中以“廣州＋霧都”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，可以找到四萬(wàn)余條的搜索結(jié)果。⑥中國(guó)近五十多年來(lái)霧日和霾日的變化研究表明，大部分地區(qū)霧日的變化并不明顯，那么這些所謂的霧天增多了，實(shí)際上都是霾天增多。霾會(huì)造成“霧蒙蒙”之感，是因?yàn)樗档土丝諝饽芤?jiàn)度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收1234567帶來(lái)的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物家族稱為總懸浮顆粒物，其組成部分PM2.5在2011年躥紅。⑦PM2.5受到如此重視不僅僅因?yàn)樗腔姻驳脑獌?，另一個(gè)更重要的原因在于它對(duì)人體健康的危害極大。據(jù)調(diào)研，PM2.5超標(biāo)后，濃度每增加10微克/立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加1%—6%或7%，高血壓病的急診要增加5%。1234567⑧毫無(wú)疑義，中國(guó)的“霾都”已經(jīng)越來(lái)越多，而且還在繼續(xù)增多中。中國(guó)的東部和南部，包括華北、黃淮、江淮、江南、江漢、華南以及西南地區(qū)東部，這些經(jīng)濟(jì)和工業(yè)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，霾日變化都呈現(xiàn)出增加趨勢(shì)，而且在一段時(shí)間內(nèi)這種趨勢(shì)恐怕也很難發(fā)生改變。⑨一位外國(guó)攝影師，在中國(guó)某地上空拍下了這樣一幅照片：濃厚的霧霾將整個(gè)城市籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有兩個(gè)高聳的煙囪從霧霾層中探露出來(lái)，煙囪口中還不斷地冒著白煙，為下面的霧霾層做著“貢獻(xiàn)”。

(摘編自《中國(guó)國(guó)家地理》)12345673.第④段引用吳兌的話有什么作用？答案

引用吳兌的話，解釋了重慶“霾都”的成因，說(shuō)明了重慶被稱為“霧都”其實(shí)是一個(gè)美麗的傳說(shuō)；照應(yīng)第①段，具有說(shuō)服力。12345674.文章多處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例分析這種方法的作用。答案

第⑦段分別以“10微克/立方米”“1%—6%或7%”和“5%”這些數(shù)據(jù)，說(shuō)明了PM2.5超標(biāo)后濃度增加會(huì)提高心血管系統(tǒng)、高血壓病的發(fā)病率，使人們對(duì)PM2.5危害人體健康有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。列數(shù)字使說(shuō)明準(zhǔn)確具體，富有說(shuō)服力。1234567二、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。“粉身碎骨不必怕，只留清白在人間”張昌華

馬寅初有句名言：“言人之所言，那很容易；言人之所欲言，就不太容易了；言人之不能言，那就更難了……我就要言人之所欲言，言人之不敢言?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的；甚而做的比說(shuō)的更精彩，直至耄耋之年。1234567

馬寅初擅演講。他的講詞不僅語(yǔ)言幽默，而且詞鋒犀利，天馬行空，素不把任何大人物放在眼里。他是中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)社老社長(zhǎng)，孔祥熙是一般社員。1938年歲末，學(xué)社在重慶召開(kāi)年會(huì)，馬寅初特地邀請(qǐng)孔參加。會(huì)上馬寅初當(dāng)眾質(zhì)問(wèn)孔祥熙：“請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)先生，在法幣已經(jīng)貶值，物價(jià)不斷上漲的時(shí)候，財(cái)政當(dāng)局不設(shè)法穩(wěn)定幣值，制止物價(jià)上漲，反而突然宣布大幅度降低法幣對(duì)美元的比價(jià)，推波助瀾，造成財(cái)政大混亂，使物價(jià)更猛烈地上漲，我們學(xué)識(shí)淺薄，不知是何用意，要請(qǐng)1234567部長(zhǎng)指教。”這當(dāng)頭一棒，打得孔祥熙不知如何作答