如何運(yùn)用“正面反面,推論結(jié)果”的方法切分論點(diǎn)(《議論文課時寫作教程》配套課件)

第五課

會怎樣——如何運(yùn)用“正面反面，推論結(jié)果”的方法切分論點(diǎn)范例導(dǎo)引閱讀下面這篇文章，思考：這篇議論文的分論點(diǎn)有哪幾個，是如何推論結(jié)果的？

早誰不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？這一切，都源自對早的向往。有了早，就能觀賞到“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的孤寂美；有了早，就能領(lǐng)略到“嶺上晴云披舒帽，樹頭初日掛銅鉦”的奇異；有了早，就能抒發(fā)“愿乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮暝?。范例導(dǎo)引于是懂得，早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩，是實(shí)現(xiàn)人生精彩的動力。用早來鼓舞自我，何須“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，何須有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的無奈？有了早的激勵，才有了比爾·蓋茨微軟帝國的不朽傳奇；有了早的激勵，才有了張瑞敏“全球唱響海爾”的凱歌；有了早的激勵，才有了俞敏洪新東方英語學(xué)校的繁花似錦。

而失去了早出發(fā)、早行動、早成功，很多人只能去搭乘人生的末班車，只能任灰暗成為生命的主色調(diào)，而不能書寫人生的華章。畢竟，“笑看庭前花開花落，漫觀天邊云卷云舒”是一種超然。但輝煌更是人生最壯美的云霞，何不用“早”來磨礪自我，磨礪一方月明云開的壯闊滄旻？范例導(dǎo)引此亦似人，此亦如國。早是一個國家興旺發(fā)達(dá)的條件，是一個社會繁榮昌盛的保證。有了早的激勵，才有了荷蘭“海上馬車夫”的美譽(yù)；有了早的激勵，才有了大不列顛“日不落帝國”的勝景。試想，若沒有當(dāng)年鄧小平的高瞻遠(yuǎn)矚，作出改革開放的英明決策，只怕中國只能在“文革”的陰影下踟躕不前，哪里又有當(dāng)前的恢宏氣勢？而同樣，一個國家沒有早的眼光，只能落后于世椒潛流。失去了早，就如同明清時期中華文明無奈的式微；失去了早，就如同戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)下的蘇聯(lián)的土崩瓦解。范例導(dǎo)引

早是心中不落的太陽，早是心中不倒的信仰。有了早的激勵，又何必再發(fā)“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的悲音；有了早的激勵，又何必再唱“流水落花春去也，天上人家”的哀曲？用早激勵人生，用早裝點(diǎn)夢想，去厲兵秣馬，去揚(yáng)劍試鋒，終會迎來春暖花開的燦然，終會領(lǐng)略江河源頭的勝景奇觀。文章首先從個人的角度，論述了“早”對我們的人生“會怎樣”，從正反兩方面進(jìn)行闡釋；其次，從國家建設(shè)和發(fā)展的角度來論述“早”的意義，同樣也是從正反兩個方面進(jìn)行闡釋；最后，用充滿激情的文字收束全文。小結(jié)

“正面反面，推論結(jié)果”的方法實(shí)際就是追問結(jié)果“會怎樣”的思維方法，即把由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)作為前提，去推想在這個前提下將會產(chǎn)生的結(jié)果（意義、作用、價值、影響）；或者從反面思考，缺少了這個前提，會帶來怎樣的后果。有時，我們會綜合運(yùn)用正面和反面推論的方法來闡述“會怎樣”。

佳作涵詠精彩人生就要精彩地過

精彩，是我特別喜歡、但又十分吝惜地使用的一個詞。因?yàn)樵谖铱磥?，精彩是人生的最高境界，不會輕易達(dá)到，有的人可能一輩子都沒精彩過，但你要真的到了這個境界，我也一定會真心羨慕，并發(fā)出由衷的贊嘆：精彩！精彩，就是優(yōu)美、出色。大千世界，分工各異，每個人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在自己的領(lǐng)域里精彩一把。明星可以奉獻(xiàn)給觀眾精彩節(jié)目，歌聲繞梁三日，表演出神入化；運(yùn)動員能奉獻(xiàn)精彩比賽，龍爭虎斗，驚心動魄；老師有精彩一課，深入淺出，引人入勝；作家寫精彩文章，字字珠璣，洛陽紙貴；科學(xué)家有精彩科研成果，廚師有精彩烹調(diào)技術(shù)，官員有精彩領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等，不一而足。如果再具體一點(diǎn)，精彩，就是陳勝“王侯將相寧有種乎”的宣言；精彩，就是馬丁"路德"金《我有一個夢》的演講；精彩，就是劉翔在奧運(yùn)會上率先撞線的那一瞬；精彩，就是飛人喬丹投籃時那美麗的弧線……

精彩的反義詞是平庸。一個得過且過沒有創(chuàng)意的商人，一個當(dāng)一天和尚撞一天鐘的工人，一個無心向?qū)W、“60分萬歲”的學(xué)生，一個滿足于跑龍?zhí)桩?dāng)配角的演員，一個只會模仿別人、重復(fù)自己的作家，一個不求有功但求無過的官員，一個墨守成規(guī)、不敢越雷池半步的科研人員，雖然也能混得不錯，也可養(yǎng)家糊口，甚至也能欺世盜名，但永遠(yuǎn)與精彩無緣。

精彩與付出成正比。演員就在臺上精彩那么一陣子，不知需要多少年的勤學(xué)苦練，即所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”；運(yùn)動員在賽場上那精彩的一跳、一跑、一擲，背后則是數(shù)十年的揮汗如雨，苦練不輟。作家曹雪芹為了《紅樓夢》的精彩，不僅是“披閱十載，增刪五次”，也不僅是“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，最后，竟然“書未成，芹為淚盡而逝”。這就好比傳說中的荊棘鳥。它一生只唱一次，但那歌聲如同天籟，比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽，使云雀和夜鶯都黯然失色，但為了這一次的精彩，它不僅付出了一生的努力和心血，而且，這是一曲絕決的歌，它將曲終而命竭。

精彩與年齡無關(guān)。青年人的精彩，大紅大紫，鋒芒畢露，像周郎，赤壁之畔，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；如王勃，滕王閣前，技壓群雄，文蓋四座，“落筆驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。老年人的精彩，不動聲色，沉穩(wěn)自信，像庾信“庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫”；如東坡，“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”。只要你想精彩，什么時候都不晚。不過，還得講句實(shí)話，張愛玲說“成名要趁早”，精彩也要趁早，因?yàn)榫矢枰獜?qiáng)健的身體，敏捷的思路，充沛的精力，大膽的創(chuàng)新精神，而這些大都是青年人的專利。

放眼古今中外，遍閱蕓蕓眾生，有的人一生精彩，有的人一世平庸；一生精彩，固然可羨然不易學(xué)，一世平庸，也千萬別成了我們的人生記錄。人這一輩子，不論干什么，總得精彩他幾回，或建功立業(yè)，或著書立說，或德昭天下，不僅自己有成就感，也讓眾人喝彩，什么時候想起來，都覺得很自豪，沒白來這世界上走一回。人生難得幾精彩，此時不精彩，更待何時？點(diǎn)評本文緊扣“精彩”，層層深入，思路、層次清晰，邏輯性強(qiáng)。開篇第1段是引子部分，引出話題；2、3兩段正反并列，重在闡述“精彩”內(nèi)涵。第4段論述了“精彩”的人生需要付出大量的努力和心血；第5段則論述了人生的每個階段都可以追求和享受“精彩”，尤其對于青年朋友來說，追求精彩人生是天然的專利；4、5兩段也是并列的內(nèi)容，闡發(fā)了“怎樣”才能到達(dá)“精彩”人生的問題。最后兩個收束段，呼應(yīng)開頭。全文內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，逐層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。強(qiáng)化訓(xùn)練請綜合運(yùn)用幾種切分法，為“人生允許出錯”這一論點(diǎn)擬出分論點(diǎn)。錯誤是對真理的一次誤解，對規(guī)律的一次悖逆。誰沒有犯錯的時候，人生總是攜著錯誤上路的。人生在世，錯誤總是難免，也不可怕。（出錯是探索者的路標(biāo)；出錯是成功者的財(cái)富。）人生的難題，就在于如何面對這些錯誤。（藐視錯誤，勇于面對它；重視錯誤，認(rèn)真分析它；克服錯誤，徹底戰(zhàn)勝它。人生每前進(jìn)一步，就會遇到新問題，出現(xiàn)新錯誤。每戰(zhàn)勝一個錯誤，人生就攀升到一個新的境界。我們要感謝錯誤的賜予，攜著錯誤走向輝煌。）對手中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該感謝我們的對手。分論點(diǎn)：1、對手可以是在斗爭中不共戴天的敵人，也可以是在競爭中攜手雙贏的朋友，還可以是存在于自身的人性的弱點(diǎn)。2、我們正因?yàn)橛辛藢κ?，才沒有了迷茫與寂寞。3、每一個人，每一個民族，甚至整個人類的生存與發(fā)展，都離不開對手。這也是一種永恒