白鯨教學(xué)設(shè)計(jì)(西師大版)教案

12白鯨第二課時教材解析：《白鯨》是四年級下冊的一篇閱讀課文。這篇課文用生動的筆調(diào)，飽蘸著對白鯨的愛，深入淺出地介紹了白鯨的洄游。全文共有四段。以總分的形式來介紹白鯨的洄游。第一段總述白鯨洄游的大體：一邊游樂，一邊表演。第二到四段，圍繞洄游，詳細(xì)介紹了白鯨洄游中的三大特色：一是能發(fā)出各種聲音。作者用舉例子的方法，列舉出11種人們熟習(xí)的聲音，說理解鯨聲音的變化多端，讓人身臨其境，一連串的詞語，展現(xiàn)了聽到白鯨喊聲的難得。二是用自己的身體或借助玩具戲弄。作者勾畫出白鯨的優(yōu)雅和聰慧。三是愛潔凈，會擦身蛻皮。最后一段將白鯨的蛻皮過程描繪得特別認(rèn)真，抓住一系列的動作：潛入水底、打滾、翻身、擦身，讓白鯨蛻皮的過程呼之欲出。學(xué)情解析：四一班一共75位同學(xué)，此中男生44位，女生31位，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，閱讀能力和朗誦能力有一定的提升。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。一般說來,學(xué)習(xí)動機(jī)越高,學(xué)生的學(xué)習(xí)收效也越好。特別是這節(jié)課最大的哺乳動物——白鯨，更使學(xué)生喜悅不已，感覺好奇，想深入地認(rèn)識白鯨。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助批讀語，利用從前學(xué)過的閱讀批讀文的方法，讀懂課文內(nèi)容。認(rèn)識白鯨的特色，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好感情。3.能夠正確、流暢、有感情地朗誦課文。教課重、難點(diǎn)認(rèn)識白鯨的特色，能夠讀懂課文。學(xué)習(xí)在重點(diǎn)詞句旁寫注明。教課準(zhǔn)備：采集相關(guān)鯨、白鯨的圖片、資料。教課過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。孩子們，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道現(xiàn)在世界上最大的哺乳動物是鯨，而白鯨是他們家族中最漂亮，最聰慧的一種，今天我們持續(xù)來學(xué)習(xí)對于白鯨的小故事。出示課題，齊讀課題二、提出目標(biāo),明確任務(wù)。教師多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.利用從前學(xué)過的閱讀批讀文的方法，能借助批讀語，讀懂課文內(nèi)容。認(rèn)識白鯨的特色，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好感情。能夠正確、流暢、有感情地朗誦課文。這就是我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)大家有信心達(dá)成嗎？三、小組合作，自主研究1、溝通：課文主要寫了哪些內(nèi)容？是按什么次序來寫的。聯(lián)合學(xué)生回答出示板書。2、指引學(xué)生思疑老師歸納梳理，出示自學(xué)提示:1）作者圍繞“白鯨是地道的夏天旅游家”給我們介紹了白鯨的哪些知識？2）為何說白鯨是最優(yōu)異的“口技專家”？從哪里能夠看出來？3）課文中是怎樣表現(xiàn)白鯨“喜愛游戲”和“極愛潔凈”的？請同學(xué)們分組合作溝通，自由讀課文思慮上邊幾個問題，自主學(xué)習(xí)合作研究，在旁邊做出注明。四、展現(xiàn)成就，溝通反應(yīng)。（一）、溝通第一個問題1、同桌溝通。2、指名反應(yīng)。預(yù)設(shè)（1）白鯨是“旅游家”。理解什么叫旅游家？那么白鯨到了哪些地方旅游??？（海灣、河口、三角洲）實(shí)質(zhì)上這就是白鯨的洄游現(xiàn)象。（2）白鯨好多，他們旅游的隊(duì)伍很壯觀。出示句子：“它們少則幾只，多則幾萬只，浩浩大蕩地游向度假地。一路上它們一邊安閑地游樂，一邊不斷地表演，平常冷清的海灣、?？?、三角洲馬上喧鬧異樣?！崩斫狻昂坪拼笫帯保盒稳蓐?duì)伍很壯大，有好多的白鯨同行。試著用“浩浩大蕩”說一句話。3）大家一同有感情地朗誦第一段，讀出海灣、河口喧鬧異樣的情景。（指生讀一讀評一評3、歸納批讀方法、師：那么，在從前的批讀文學(xué)習(xí)中我們學(xué)到哪些閱讀方法？（教師隨機(jī)板書：“批讀方法”：發(fā)問題、寫感覺、賞析詞句、歸納內(nèi)容此中最常用的就是賞析詞句。）（二）解決第二三個問題。1、分小組依據(jù)上邊的批讀方法自主學(xué)習(xí)課文2?4段，認(rèn)識白鯨洄游的特點(diǎn)，。并做出注明。（教師巡視，認(rèn)識批寫狀況。）2、溝通反應(yīng)，其余同學(xué)增補(bǔ)。讀一讀用“賞析重點(diǎn)詞句”的方法自由批寫的內(nèi)容。預(yù)設(shè)A.我知道它們能夠發(fā)出好多種聲音。相機(jī)出示句子：“它們能發(fā)出幾百種聲音叫人驚訝不已。”①學(xué)生反應(yīng)：作者經(jīng)過舉例子的方法，說了然白鯨的聲音變化多端，五花八門。②它們是怎樣叫的，誰來學(xué)學(xué)。（抽生學(xué)叫）③省略號表示什么意思，指引學(xué)生發(fā)揮想象；鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音？請同學(xué)們讀一讀自己的旁批的意會3）指導(dǎo)有感情地朗誦課文。（指名男女二生讀，指名評，師范讀，齊讀。）過渡.師：除了唱歌以外，白鯨還喜愛在途中玩耍游樂，為我們表演節(jié)目呢。（1）自由讀第3段，為白鯨的表演取一個名字吧！并談?wù)劄楹?。（抽生說并說原因。）①白鯨式泡泡機(jī)。②.圣誕老人白鯨。③.白鯨頂石頭。.........（2）指導(dǎo)朗誦，讀出白鯨的調(diào)皮。過渡.白鯨不單體態(tài)優(yōu)美，并且和人類同樣極愛潔凈。（1）溝通展現(xiàn)。（小組內(nèi)介紹講話人溝通一下你們的旁批吧?。┪抑懒恕鞍做L”愛潔凈。從哪句話看出來的？師出示句子：“它們紛繁潛入水底，在河底下打滾，不停地翻身，還有的在潛水灘的沙礫或礫石上擦身，一天長達(dá)幾個小時?！边@段話寫出了白鯨蛻皮的過程。作者抓住了一系列的動詞來寫它蛻皮的過程。有哪些動詞??？一同來說一說。③指導(dǎo)朗誦這句話。（抽生讀，齊讀）我知道了白鯨會換上新皮膚。①聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)理解“面目一新”。（全部都是新的，有光彩。）②試用“面目一新”說一句話。（指生說）③指導(dǎo)朗誦，男女生輪番讀最后一段。（女生讀第一句，男生讀第二句，以此類推）師小結(jié)：經(jīng)過學(xué)習(xí)我們知道了白鯨有什么特色？指生回答，相機(jī)板書（三）、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法，拓展延長。師：作者主要用了什么方法來介紹可愛的白鯨的呢？速讀課文，想想2.指名反應(yīng)。預(yù)設(shè)：（1）段落里的總分構(gòu)造；（2）“舉例說明”；（3）“擬人”一一把白鯨看作人來寫3.指引：這樣寫有什么利處呢？聯(lián)系課文中的詞句談一談。（把動物看作人來寫，生動形象，給人以身臨其境之感，留下深刻的印象，更能表露出作者對白鯨的喜愛之情。）4.師：你們還采集到了哪些對于白鯨的知識呢？生展現(xiàn)自己的資料，說一說。）五、拓展訓(xùn)練，提升能力。用擬人化的手法、總分的形式介紹一種你熟習(xí)的動物的一個特色。六、板書設(shè)計(jì)白鯨“口技”專門風(fēng)音變化多端夏天旅游家（洄游）嬉耍游樂優(yōu)雅聰慧可愛總極愛潔凈擦身蛻皮分教后反省:我注意指引學(xué)生總結(jié)出課文中的寫作方法在教課的過程中，-全文采納擬人化的手法，將白鯨的洄游說成“旅游”，將白鯨的喊聲寫作“口技表演”“歌唱”“自娛自樂”，把海草、石塊寫成白鯨的玩具，更把白鯨的蛻皮現(xiàn)象看作“愛潔凈”。并讓學(xué)生聯(lián)系課文中的詞句談一談這類寫作方法的利處：使整篇文章顯得生動風(fēng)趣，切近孩子的生活，很簡單激起孩子對白鯨的喜愛、神往之情。并在練筆中指引學(xué)生學(xué)致使用。“語文是讀出來的”這是一條最基本的語文教課法。在教課這篇課文的時候，我注意抓勤學(xué)生的讀：自由讀、指名讀、默讀、選擇自己最喜愛的段落讀等多種形式的讀，