初中語文語文版七年級上第三單元單元測試 省賽獲獎

第三單元綜合素質檢測（滿分：120分時間：120分鐘）一、積累與運用（16分）1.下面加點字的注音全都正確的一項是（）（2分）A．響（xiǎng）晴安適（shì）著（zháo）落密密匝匝（zē）B．發(fā)髻（jī）慈（cí）善穹?。╨óng）呼（hū）朋引伴C．舒活（huó）害羞（xiū）喚（huàn）醒繁花嫩（nèng）葉D．黑黝（yǒu）黝貯（zhù）藏地毯（tǎn）花枝招（zhāo）展2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．搖藍宛轉嘹亮靜默B．烘托寬倘欣然賣弄C．發(fā)酵朗潤水澡狹窄D．綠萍肌膚醞釀趕趟3.依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）①云南昆明環(huán)境優(yōu)美，四季如春，是一處旅游。②凡事預則立，不預則廢。語文知識競賽臨近，我們應該盡早一份學習計劃。③如果沒有較高的藝術修養(yǎng)與豐富的文化積累，是很難寫出有的文字的。A.勝地制訂品位B.圣地制定品位C.圣地制訂品味D.勝地制定品味4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.消防戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的動人事跡感動了多數廣大人民。B.那蟬聲在晨光朦朧之中，分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。C.我們要與自然和諧相處，保存好我們人類自己的家園——地球。D.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。5.下列對課文理解有誤的一項是（）（2分）A．《春》作者朱自清，文章反映了作者對美的追求，對光明的向往，表達了他對未來的希望，流露了積極進取的精神。B．《濟南的冬天》作者老舍，原名，字舍予，北京人，著名作家，因作品頗多而被人們稱為“人民藝術家”。主要作品有：《》《》和話劇《》《》等。C．《竹林深處人家》通過記敘和描寫江南竹鄉(xiāng)的秀麗的風光、竹林深處人家的生活特色和生活情趣，表達了作者對竹鄉(xiāng)風光的喜愛，對勤勞、樸實的山村人民的熱愛，對竹鄉(xiāng)人家寧靜、簡樸、和諧、自然的生活的向往。D．《樹林和草原》作者屠格涅夫，文章按時間順序有層次地寫出各種景物從清晨到夜晚的變化，在樸實的景物描寫中融合著獵人忐忑不安的心情，散發(fā)濃郁的鄉(xiāng)土氣息和人與自然相契相合的詩意。6.填入下面橫線上的句子，順序最恰當的一項是（）（3分）研讀文化經典可以從中了解民族的特點，學習文化精華，磨礪語言表達。博大精深的中華文化哺育了一代又一代杰出的歷史人物，。有了這個基礎，就可以“目極萬里，思接千載”。①還鑄造起深沉厚重的民族文化心理結構②鑄造起中華民族優(yōu)良的精神傳統(tǒng)和獨特的民族性格③而且為提高一個中學生的語文基本能力，促進學生身心的健康發(fā)展打下了基礎④它不僅有助于加強其道德修養(yǎng)，樹立民族自信心，增強社會責任感，塑造完美人格A.④③②①B.①②④③C.④③①②D.②①④③7.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（3分）A.世博會開幕式的設計充分顯示出科技世博的主旨：燈光秀、飛流直下三千尺、煙火的盛宴、顯示屏等等，無不令人嘆為觀止。B.春節(jié)長假我們全家去海南旅游，坐在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。C.如果同學們能夠養(yǎng)成良好的自主學習習慣，掌握科學的自主學習方法，一定能夠收到事半功倍的學習效果。D.劉謙的魔術表演，為了增加神秘感，有時故弄玄虛，讓人不得其解。8.下列說法得體的一項是（）（3分）A.假如你已交了作業(yè)，課代表沒記清楚，仍在追要，你對課代表說：“難道你讓我交兩遍不成？”B.對一位因學習好而獲獎的同學說：“祝賀你！有什么經驗向我介紹介紹，好嗎？”C.同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”D.對深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“吵什么吵！我要休息了！”二、綜合性學習。（12分）9.同學們，“尋覓自然美景”綜合性學習活動開始了，請到以下站點參加活動。（1）詩的故鄉(xiāng)古代文人雅士喜歡走進大自然，在其中發(fā)現美、捕捉美、感受美，從而創(chuàng)作出無數優(yōu)秀的詩詞歌賦，你能夠想到哪些描寫自然美景的詩歌呢？請參照下面的例子，各寫一句。（5分）示例樹：綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）①山：②水：③河：④江：⑤云：（2）“指點”江山以下是一段關于“鳥的天堂”的材料，假如你是導游，帶領同學們前往參觀，你該如何解說？閱讀材料，在后面的橫線上寫一段解說詞。（4分）“鳥的天堂”是廣東省的一個聞名中外的旅游風景區(qū)。在距廣州市100公里外的新會縣天門河的河心沙洲上，有一株500多年歷史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干。這樣，隨著時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林。林中棲息著成千上萬只白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構成了一個蔚為壯觀的“鳥的世界”。1924年，著名作家巴金來到這里游覽后，有感而發(fā)，寫出了膾炙人口的散文——《鳥的天堂》。如今，“鳥的天堂”已成為一個著名的風景點，吸引了千千萬萬的游客。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯，猶如原始森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。三、閱讀與理解。（42分）（一）閱讀課文《春》選段，完成10～14題。（13分）①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！鄞禾煜駝偮涞氐耐尥蓿瑥念^到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。10.第①段文字從“觸覺”“嗅覺”“聽覺”多個方面描繪春色，請從文中找出各方面所對應的語句。（3分）①觸覺：②嗅覺：③聽覺：11.第②段文字描寫的對象是春雨，突出了春雨細密和輕盈的特點。能體現這些特點的詞句是“”“”。（2分）12.請概括第②段文字中寫了哪些場景。寫這些場景的作用是什么？（3分）13.第③段文字分別把春天比喻為“剛落地的娃娃”是著眼于“”；把春天比喻為“小姑娘”是著眼于它的“”；把春天比喻為“健壯的青年”是著眼于它具有“”。這三個比喻句集中表達了作者對春天的。這三個句子的順序是否可顛倒？為什么？（6分）（二）閱讀課文《濟南的冬天》選段，完成14～18題。（15分）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。14.作者開頭說“最妙的是下點小雪呀”，請回答究竟“妙”在哪里。這個詞語及整段的描寫流露出作者怎樣的思想感情？（4分）15.濟南冬天的水有什么特點？請簡要概括。（3分）16.第一自然段的描寫順序是什么？哪些關鍵字詞可以說明景物描寫是按照這樣的順序來進行的？（2分）17.景物本身是沒有生命、沒有感情的，可是作者可以拿它當“人”來寫，就有了生命和感情。下邊兩段話的畫線句運用了什么修辭手法？你認為這樣寫有什么好處？（4分）①山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?。ㄈ╅喿x下面的選文，完成18～21題。（14分）夏天（英）愛德華·托馬斯丘陵草原遠處，白天與黑夜的空氣浸透了忍冬(植物名)和新于草的清香。在這里散步好還是靜靜躺著也好，是雨好還是日頭好，是刮風好還是風和日麗的天氣更好，我們還是讓一個十二月的審判日來決定吧。一天，雨下起來，無風，所有的運動都在黑黢黢的天空錯綜交叉地進行。天空混沌卻使大地盡頭顯得格外美麗，比天空更顯明亮。那是因為草地的綠色與丁香在生亮，因為假升麻花的黃色在添彩，因為正在成熟的玉米在隨風輕輕地搖曳。然而，到了第二天，太陽早早地熱起來。潮濕的干草蒸汽繚繞，散發(fā)著香甜。一團團氣向南飄去，絲絲縷縷地落進一個山谷。葉繁枝茂的紫杉暖融融如果實墻壁，粘稠的芳香從墨角蘭和百里香中釋放出來，又被來來往往的蝴蝶扇向四方。在這鮮花和翅膀的金黃與艷紫的熱烈映襯下，濕漉漉的云彩正在擁擁擠擠地飄行，穿過藍藍的天空，沿著起伏的山頭，呈現著融化的冰雪特有的灰白顏色。云團的巨大陰影久久地籠罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，風把中午前不停滴水的灌木叢吹得沙沙作響。夜過去的另一個早晨，蔚藍的天空鋪著高懸的白凈的薄云。幾陣強勁的晨風吹過，高空仿佛漣漪粼粼，云波起伏。千軍萬馬似乎一下子停止了激戰(zhàn)，而戰(zhàn)斗留下的所有殘痕一覽無余，歷歷在目。將士們放下了武器，和平在天空是廣闊的、雪白的，唯有大地色彩斑斕——瞧瞧風鈴草的湛藍，蕨叢和活躍的荊豆間雜的玫瑰的濃紫，沙地上的歐石櫝和毛地黃粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花銹線菊簡直如同泡沫。水邊有柳蘭的桃紅色、飛蓬的淡黃色，丘陵草原有龍膽的淺紫色和巖薔薇的嫩黃色。在那些小而密的伊甸園里是無邊無際的青枝綠葉，這里的蕁麻、白芷和懸鉤子創(chuàng)造出了那些深深的小路兩邊斜坡上的每一個夏天。上千只雨燕上下翻飛，仿佛在群山最高處遇上了猛烈的風，掠過那個面向大海的大軍營、軍營的三座墳墓和蒼老的荊棘，俯沖向聳立在下面玉米地、老式院落周圍的栗樹林。山上的夜晚別有一番景象。榛樹枝兒把低懸的滿月破成了一團碎亮點。丘陵地帶高高地隆向了明亮的夜空——它們一定是在自己的寧靜中向上隆起的，一邊還慢慢地吸著長氣。月兒吊在半天空，正好懸在丘陵地帶那條長長彎線的中央。丘陵上方，一條梯形白云平展開來，云腳下閃爍著一汪寬闊的塘水。丘谷的其他地方則一片漆黑，伸手不見五指，唯有幾盞零散的燈歷歷在目。近處一塊草地沐浴著月光，一眼望去像是一個湖。山上每片濕汲汲的葉子晶瑩明亮，使懸在上面的星星黯然失色。風息了，但是一英里長的樹林從它們的葉子上下著雨。弄出了風聲，每滴參差掉下的水珠從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們在一遍遍泄露陣雨的吻?？諝庾陨沓恋榈榈模缤涿劬贫嗉恿俗仙?、紅松和百里香的芬芳。18.文章描繪的是何時何地的自然景色？（2分）19.本文是一篇優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，對文中畫線句，作以簡要的點評。（提示：點評可談語句的表達效果，可說自己喜歡的理由。）（3分）20.最后一段中所寫的“一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）21.將選文第四自然段和冰心的《綠的歌》中的一段文字作比較，然后回答問題。（6分）這時，在我眼前突兀地出現了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。①請分別用文中的一個四字短語概括選文和選段的內容。（2分）。②從描寫的角度，比較兩段文字寫景的異同。（2分）。③閱讀了兩個描寫綠色景物的文段后，你覺得對自己的寫作有什么幫助？請寫出一點與大家共享。（3分）。四、寫作（50分）22.按下面題目和要求作文。美無處不有，美無處不在。在你的生活中，一定會有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請以“我發(fā)現了的美”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。第三單元綜合素質檢測（一）參考答案（A項“匝”讀“zā”，B項“髻”讀“jì”，C項“嫩”讀“nèn”，）（A項“搖籃”，B項“寬敞”，C項“水藻”）（①中的“圣地”是指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關系的地方或指具有重大歷史意義的地方，而“勝地”是指有名的風景優(yōu)美的地方，顯然此處應用“勝地”。②中“制訂”的是計劃。③中）（A項中“多數”一詞多余，C項動賓搭配不當，“保存”換成“保護”，D項去掉“在”“的過程中”或去掉“使”（應該是“在樸實的景物描寫中融合著獵人歡暢的體驗”）（提示：注意①中的關聯詞“還”，注意③中的“基礎”與后面的句子連接，就可以輕松排序）（這句話應該是贊嘆祖國的大好河山，而“滄海桑田”是比喻世事變化巨大，并非是說真實的景物。）9.（1）示例：①山：會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)②水：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。(王安石《泊船瓜洲》)③河：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)④江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之