四年級預(yù)習(xí)達標(biāo)課課件

單元預(yù)習(xí)達標(biāo)課

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第七單元

25.為中華之崛起而讀書

26.那片綠綠的爬山虎27.烏塔28.尺有所短寸有所長單元過關(guān)目標(biāo)一、讀準字詞二、流利讀文三、知曉內(nèi)容四、寫好生字闖關(guān)要求

導(dǎo)航卡中的詞語。1、同桌每人讀兩課詞語，互相糾錯2、小組檢查每人讀一課，小組長幫助組員糾錯。教師抽查1、抽查。請5、6、7、8組的二號同學(xué)讀25、26課的詞語，13、14、15、16組的三號同學(xué)讀27、28課的詞語。`

25、帝國主義伯父租界地不振模范闖進熱鬧非凡巡警吵嚷婦女懲處26、一篇推薦翻到幾頁刪掉動詞燥熱握手融洽黃昏客廳模模糊糊映入眼簾

1眾星拱月亭臺樓閣詩情畫意天南海北奇珍異寶玲瓏剔透

22課：日寇任務(wù)龍王廟大吼崎嶇尸體葛振林掄一個圈墜落眺望雹子進犯轉(zhuǎn)移豪邁掩護斬釘截鐵滿腔怒火` 2、填成語課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。()課文中指那個大個子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。()這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。()．形容衣服破爛。（）

請1組4號回答填成語,2組4號填反義詞.

耀武揚威得意揚揚鏗鏘有力衣衫襤褸

三、近義詞是朋友。溫柔——()

閃爍——()

清晰——()

堅定——()

驅(qū)使——()

繁華——()

燥熱──()胸懷──()推薦──()

疲倦──()

道別──()

討教──()冒昧──()

擺脫──()

得意揚揚──()

耀武揚威──()

溫和清楚差遣炎熱引薦告別冒失閃耀堅決繁榮胸襟疲憊請教解脫興高采烈張牙舞爪四、反義詞是對手。熱鬧──

清楚──溫柔──透露──質(zhì)樸──疲倦──反駁──匆匆──樂觀──擺脫──左顧右盼──風(fēng)和日麗──冷清冷酷浮華贊同悲觀模糊保密精神姍姍陷入目不斜視風(fēng)雨交加

1、同桌可以從四篇課文中任意抽查一段，在上節(jié)課讀正確基礎(chǔ)上讀流利，就給你的同桌畫一張笑臉。2、在小組內(nèi)開展個性化朗讀，可以齊讀、可以默讀、可以激情朗讀、也可以分角色朗讀。組內(nèi)過關(guān)3.抽簽過關(guān)請9至14組的四號同學(xué)抽簽，抽中哪段讀哪段，能正確流利朗讀的同學(xué)，獲得老師獎勵小紅旗。

4、選自己認為最受感動的段落讀給大家聽，讀得最棒的被評為“語文之星”，由老師蓋章。精彩展示第27課《烏塔》這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。第28課《尺有所短寸有所長》課文由兩封信組成，一封是張國強同學(xué)寫給柯巖的信，他認為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。帝

義

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第四關(guān)----小小書法家

1、觀察田字格中生字，每個生字寫一遍。（要求舒展美觀)。2、抄寫短文（有一定速度行款整齊)

3、小明學(xué)習(xí)不刻苦，喜歡偷懶，我們可以用

這句話來勸告他。4、小明喜歡搗亂，別人說他，他總是說小事，沒什么。他這樣想是錯誤的，因為一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，小錯就會釀成大錯。我們可以用

來教育他。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。震興中華（）受益非淺（）躁熱（）燥音（