班主任競爭上崗演講稿10篇4篇

班主任競爭上崗演講稿10篇4篇各位老師：上午好！一年前我曾錯誤地認為：作為一名老師只需教好書，其余的全部都可以了。但是經(jīng)過一年的班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠遠不夠的，陪同學生的成長不單僅是知識的吸取，更多的是能力的成長心智的成長，而要全面培育學生的能力提高學生的心智，作為一個非班主任的老師是很難做到的，由于非班主任的老師沒有時間跟時機走進學生的心靈。班主任工作固然多而雜，但同時也是充分的。經(jīng)過一年時間的磨煉，現(xiàn)在我堅定的認為：假如一名老師沒有經(jīng)歷過班主任工作，他的教課生涯將是不完好的。固然我當班主任的時間不長，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學生和學生家長是認同的。假如我能接著當班主任，那將是我的有幸。此后我將從以下幾個方面展開我的工作：一、尊敬和理解學生。教育工作的最高境地是對生命的一種詩意的解說，藝術的演繹。學生感覺生命價值的方式，就在于充分體驗生命的歡樂，為自己修建豐富而美好的人生。假如學生享遇到了尊敬和理解的權益，獲取了心靈的自由、豪放，學生的學習就會成為一種快樂的身心體驗，從心底流動起來的歡樂就會傳遍渾身。這時是教育他們的最好時辰。【第1頁共13頁】二、建立健全的班級管理制度。一個優(yōu)異的班集體，其實不是班主任一個人在獨木難支，而應當充散發(fā)揮班委的作用，讓每個學生參加管理，齊抓共管。同時，也要增強與科任老師的聯(lián)系，團結協(xié)作。三、提高學生綜合素質(zhì)。戰(zhàn)勝以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有學生心中無學生，眼中有“壞”學生，心中有“好”學生的不妥成法。提高學生素質(zhì)，也不是提高幾個學生素質(zhì)，而應著重引導“優(yōu)異生”，激勵“后進生”，為了提高學生的綜合素質(zhì)，班主任一定尊敬個體差別，盡量將工作做細做透，在平常管理班級的各項工作中，要擅長察看，精于思慮，巧于辦理，仔細研究學生心理，認識學生，指導學生，做學生的人生帶路人。四、做學校教育與家庭教育的橋梁。班主任一定深入認識學生的基本狀況，掌握學生的思想動向，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！五、努力提高業(yè)務水平。我會堅持學習，特別是向那些有經(jīng)驗的班主任學習，我要虛心地向他們討教在工作中遇到的困難和難題。自然，班主任是一個特其他社會角色，與一般教師比較，所肩負對班級管理和對學生教育的責任更加艱巨，要優(yōu)異完成這一復雜的教育任務，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學生，教育學生，深入仔細地認識狀況，做到有的放矢。假如此次競聘成功，我必定會渾身心投入工作，踴躍進步，扎實工作。從前我【第2頁共13頁】看到這么一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任?！彼晕役x躍向成功班主任聚攏。感謝大家。班主任競爭上崗演講稿第2篇敬愛的各位領導、評委老師：大家上午好！很有幸能有時機參加本次新高一年級班主任競聘。一、自己擔當班主任工作的優(yōu)勢今天，我之所以要來參加新高一年級班主任競聘，是由于我認為我擁有作為一個新老師的以下優(yōu)勢。第一，我對班主任工作有必定的認識，且擁有必定的班主任工作經(jīng)驗。經(jīng)過閱讀有關書本資料，我認識了有關班主任的知識。同時，自己xx年3月份在樂平三中實習時期，從前擔當過實習班主任；其他自己從前在贛州市信豐縣一私立高中工作時期擔當過班主任。班主任的實習和工作經(jīng)歷讓我加深了對班主任工作的認識，也累積了必定的班主任工作經(jīng)驗。第二，我熱愛學生。班主任的工作和服務主要對象是學生，所以要做好班主任工作，班主任第一要熱愛自己的學生。而作為年青老師，自己對學生素來以來懷有深沉的感情，且具備年紀上與學生相差不大的天然優(yōu)勢，更簡單融入學生集體。第三，我具備作為一名合格的班主任所應當擁有的“三種意識”，即“責隨意識、民想法識、同樣意識”?！柏熾S意識”要求班主任在工作中要對學生負責，對學校負責，【第3頁共13頁】對家長負責?！懊裣敕ㄗR”要求班主任在班級工作中要求充分尊敬學生，弘揚民主?！捌降纫庾R”要求在班級工作中，班主任既要因材施教，同時要同樣對待每一位學生。以上是自己要競聘班主任所擁有的有益的主觀條件。自然只擁有主觀條件還不夠，還需要學校為自己供給發(fā)揮自己優(yōu)勢和展現(xiàn)自我的客觀條件。二、自己工作計劃各位領導、評委老師，假如我此次競聘能獲取大家的相信與支持，我將從努力做好以下工作。（一）趕快完成角色轉(zhuǎn)變，早日適應班主任工作擔當班主任后，自己將擁有一般任課老師和班主任兩重角色。我在做好班主任工作的同時也將努力完成自己的教課工作任務，自然工作重心要集中在班主任工作。（二）師生共建友善班級高一年級重生剛進入高中，還有好多方面不適應高中的學習生活，同時他們希望趕快融入新的班級，認識新老師和新同學，特別盼望在新的集體找到歸屬感。為此，在開學報到后，我認為班級工作的首要任務是要建立一個友善的班級。（三）指引學生制定個人和班級發(fā)展目標進入高中此后，學生們廣泛會感覺高中的學習難度加大、任務重、壓力大，學習方面會出現(xiàn)迷惑。這樣就需要班主任協(xié)調(diào)各位任課老師，指引學生制定符合自己實質(zhì)的個人發(fā)展目標。學生個人發(fā)展目標制定了，學生就會有自己的發(fā)展動力和方向，并愿意為自己的發(fā)展目標而努力。一個班級要發(fā)展成為一個優(yōu)異的班集體，就要有班級發(fā)展的目標。制定班級發(fā)【第4頁共13頁】展目標是要讓學生理解自己班級的將來發(fā)展方向。班級目標有助于形成奮斗向上、團結互幫的班集體。為此，我將和學生一同商議制定符合自己班級的發(fā)展目標。為了凝集人心，促使班級發(fā)展，我將制定這樣的班級目標：崇尚科學、著重團結、尊重個性、弘揚民主。（四）創(chuàng)辦踴躍向上的班級氣氛優(yōu)異的班級氣氛可以為學生的學習、生活創(chuàng)辦優(yōu)異的學習和成長環(huán)境，促使班級團結和發(fā)展。所以，作為班主任，我將會和我的學生共同努力創(chuàng)辦踴躍向上的班級氣氛。（五）協(xié)調(diào)各方面教育力量，交流各樣渠道學生遇到的教育是整體的教育影響。這個整體是由學校各部門、各任課教師、家長和社會共同組成的。所以，作為班主任，我將會增強與學校各部門的合作，負責聯(lián)系和組織科任教師商議本班的教育教課工作，協(xié)調(diào)各樣活動和課業(yè)負擔。獲得本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做勤學生的教育工作，進而使各方面形成教育協(xié)力，促使學生成長和班級發(fā)展。三、努力提高班主任專業(yè)素質(zhì)班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作，促使學生全面發(fā)展的教師?？梢姲嘀魅蔚乃刭|(zhì)對完成以上工作及對學生的成長都特別重要。如果我有幸經(jīng)過本次競聘成為班主任，我將努力提高自己的班主任專業(yè)素質(zhì)。（一）建立正確的班主任工作理念班主任工作的主要對象是學生。所以，我將建立正確的班主任工作理念，堅持【第5頁共13頁】三個“全部”理念，即“全部為了學生，為了全部學生，為了學生的全部”。（二）增強學習，建立合理的知識構造現(xiàn)代科技知識的更新迅猛，肩負培育一代新人的班主任，要注意建立自己的最佳知識構造系統(tǒng)，以便更好地適應時代的要求。作為年青老師，我既會努力學習系統(tǒng)的學科專業(yè)基礎知識，還將仔細學習心理學、教育學知識，廣泛閱讀教育書本和認識有關教育法律法例政策，并在教育實踐中不?？偨Y和運用。（三）提高班級工作的組織、協(xié)調(diào)能力班主任工作是一項系統(tǒng)而復雜且實踐性很強的工作，這就需要班主任提高班級工作的組織、協(xié)調(diào)能力。在此后的班主任工作中，一方面，我會進一步提高自己在組織班級平常管理工作、班級活動和社會公益活動等方面的能力；另一方面，我會仔細協(xié)調(diào)勤學校有關部門、班級各學科教師、學生家長、社會、班級各樣學生組織等各方面關系，更好地服務于班級管理工作。自然，班主任工作是一項極其艱巨和復雜的工作，而自己的知識和能力還有欠缺。但假如此次可以獲取各位領導和評委老師的相信，我將會盡我最大努力做好班主任工作，把我所帶的班級建設成踴躍向上、充滿活力的先進班集體。最后，再次感謝各位領導、評委老師的指導。感謝大家！班主任競爭上崗演講稿第3篇敬愛的各位領導，各位同事：大家好！我是xx，很快樂參加學校組織的此次的班主任崗位競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教課質(zhì)量，一舉一動深刻地影響著【第6頁共13頁】學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)異的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：1、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我理解教師的苦與累、平庸與無私。有的但是生活的繁忙，有的但是肩頭重沉沉的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我推斷著、試一試著，與他們真摯的交流著，讓愛與美托起明日的太陽。2、我有較為扎實的實踐知識：自參加教師工作以來，我一直不忘學習，勤研究，善思慮，多研究，不停地豐富自己、提高自己。由此我深信我對班主任的工作是完全可以勝任的。3、我有較強的工作能力：并在實踐中也累積一些經(jīng)驗。我扎實工作，關愛同學，每日，看到孩子們高快樂興的來學校、又高快樂興的走開學校是我最大的樂趣，在工作中我著重關懷每一位學生的身體狀況及生活自理能力。4、我有較強的業(yè)務能力：在教課工作中本著為孩子服務，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行細風采，扎實教課，關愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學習和鍛煉，我的講堂教課組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷解析能力及應變能力都有了很大的提高。平常我踴躍創(chuàng)辦學生喜愛的家庭式的環(huán)境、并依據(jù)主題內(nèi)容的變化踴躍改換環(huán)境，還實時向家長宣傳主題內(nèi)容，使每個家長也可以踴躍參加到了我們的環(huán)境中。所以家長也特其他踴躍的支持我們的教育工作?！镜?頁共13頁】5、我擅長交流，家長工作很有收效。6、我對學校里的工作擁有奉獻精神：如只需學校內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。聽從全局，聽從領導的安排。假如此次我應聘上了，我信心做到以下幾點：1、依據(jù)學校要求，聯(lián)合本班實質(zhì)，制定并實行班級教師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作計劃。培育班級健康的集體輿論和優(yōu)異的班風，為創(chuàng)辦優(yōu)異班集體而努力。2、實行班級目標管理，增強學生的思想教育、道德教育、常例紀律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育，培育學生健全的人品。3、增強學風建設。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，按期召開班主任課任教師例會，協(xié)調(diào)本班各任課教師，形成教育協(xié)力，實時認識和研究學生的思想學習狀況，培育學生學習的自覺性，指導學生改良學習方法，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，全方向調(diào)換學生學習的踴躍性，不停提高學業(yè)成績。4、關懷學生的生活，著重學生綜合能力的培育。增強生活管理著重培育學生自治、自理、自律的能力。領導本班學生參加社會實踐，組織和指導本班學生參加文體活動。搞好教室、臥室、環(huán)境區(qū)和個人潔凈衛(wèi)生，培育學生優(yōu)異的生活習慣。自覺參加學生宿舍值宿。5、增強班級管理，從嚴要修業(yè)生。在政教處、捍衛(wèi)科和年級組指導下，嚴肅認真地辦理本班學生中的違紀事件，實時辦理班上偶發(fā)事件，堅持正面教育的原則，熱忱耐心仔細地做好后進生轉(zhuǎn)變工作。凡重要違紀事件要實時向政教處和捍衛(wèi)處提【第8頁共13頁】供檢查狀況，并提出參照性的辦理建議，對出錯誤的學生做到不厭棄、不姑息、不護短。6、著重家校交流，形成教育協(xié)力。按學校要求，經(jīng)過通訊、電話、約見等多種門路，充分利用網(wǎng)校通，主動與家庭和社會有關方面保持聯(lián)系。著重調(diào)治好教師競聘優(yōu)勢學生來自各方面的壓力。我沒有經(jīng)驗，但我有責任、熱忱和愛心，我會虛心的向有經(jīng)驗的優(yōu)異班主任學習班級管理的方法和經(jīng)驗，做到勤到班，勤管理，用勤奮來填補經(jīng)驗的不足。祖先云：“世有伯樂，此后有千里馬。”我雖不是千里馬，卻由衷地希望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的時機！我的演講完成，感謝大家！班主任競爭上崗演講稿第4篇敬愛的各位領導、老師們：大家好!能站在這里參加競聘初一年級的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領導給我講話的時機，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學生。自己現(xiàn)年31歲，于年7月畢業(yè)于太原師范學院數(shù)學系。8月我很有幸的成為太鐵一中的一員，并從事數(shù)學教課工作，到現(xiàn)在算來已有整整八個年頭了。這八年來，我的真實拜過的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教育學生有方的張進老師，另一位是治學慎重，鐵面無情的董敬袖主任。業(yè)務上的師傅有【第9頁共13頁】初中的李琪老師，鄭清老師還有當前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè)，慎重治學，心胸學生的好老師。我在向他們虛心討教的同時也不由為他們精深的管理藝術而驚訝。但遺憾的是，開初的那些年我竟然像個壞學生同樣沒有能夠好好意會他們的教育精華，只好學習他們的形式，不可以掌握實質(zhì)，致使于不可以與自己的個性相聯(lián)合，在無數(shù)個夜不可以寐的苦思冥想此后也沒有找到合適自己的路。但是近來兩年來，隨著我成家此后，責任感的增強，以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中，在與幾位有經(jīng)驗的班主任老師商議過怎樣管理學生的話題此后，我漸漸意會到教育學生管理學生的一些奇妙和真理。我還經(jīng)過與學生網(wǎng)絡聊天商議教課，商議管理問題，獲取了好多直觀的經(jīng)驗。經(jīng)過察看仔細推斷各位班主任在實施管理中的手法與心態(tài)以及學生的過后反應，并且采納換位思慮的方式，研究管理的技巧和藝術。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源找尋教育成功和失敗的事例，并吸取營養(yǎng)。這些都是我這些年來所做的。“XX年磨一劍”我感覺我的劍該出鞘了。對班主任工作的認識：班主任處在管理的最基層，是班級管理的領導組織者。班級學生的平常管理，靠班主任詳細操作運轉(zhuǎn);學校部署的教課、學生管理等項工作，靠班主任詳細落實;學生平常產(chǎn)生的思想問題，靠班主任來化解。班主任工作的質(zhì)量，不單表現(xiàn)在學生的思想道德方面，并且表現(xiàn)在學風、班風、班級聚力、團隊精神等方面;在必定程度上，反應學校基礎管理工作的收效和學生管理的水平。我要競聘班主任是鑒于以下幾點考慮的。1.業(yè)務方面【第10頁共13頁】經(jīng)過八年的數(shù)學教課實踐，我已熟習了初中學段的數(shù)學教材，學生的學習特色，并能做到教材與講堂的整合，靈巧辦理教材并能因材施教。在與學生的相處中，我意會到了教課的快樂和自己的價值所在。但這些年來我不曾擔當過一次班主任，這是我職業(yè)生涯中的遺憾，同時我也在我的業(yè)務發(fā)展上所以也遇到了天花板，不論從學校的發(fā)展仍是我個人的要求，我認為我一定要打破自己的業(yè)務水平易教課水平。在初中教課中，“七分管理三分教課”要想提高自己的教育教課水平一定做班主任，因為只有班主任才能與學生進行立體的接觸，這樣我才能更多的認識學生的心理、情感和需求，在實行我的講堂教課時也就有了更好的切入點。同時也豐富了我的教課資源，累積經(jīng)驗。我也愿意分享我的難得經(jīng)驗并能不停地虛心向各位優(yōu)異的班主任持續(xù)學習。2.身體方面與死神的兩次擦肩而過，讓我學會感恩和珍惜的同時，更讓我有幸地獲取了現(xiàn)在幸福美滿的家庭，在這個家庭的珍愛下我的身體極為健康，精力旺盛。3.心態(tài)方面自己近幾年來專注修煉心性，有著相對牢固的世界觀和健康向上的心態(tài)，在處理問題時能做到對事不對人，且性格趨于沉著干練，波濤不驚，當前自信在與其余同事與領導的配合下我應當可以沉著而理智地面對和辦理全部問題。4.其余方面自己擅長動腦思慮，擁有極強的數(shù)學專業(yè)修養(yǎng)，表達條理清楚，能清醒地認識到自己的不足之處并能經(jīng)過各樣手段改良自己，自己能不停從書堆，自然界以及人【第11頁共13頁】際交往中學習吸取知識，意會并找尋開啟自己和學生智慧之門的鑰匙，并實時而慎重地應用于教課管理實踐。在管理學生的時候，我也深刻意會到身教勝于言教的道理，平常里細節(jié)上慎重做人，努力做到君子慎獨，爭取行為師范。以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面，自己從前是旁觀者，現(xiàn)在我要為努力做一個負責的優(yōu)異班主任而努力。假如我能入選班主任，我打算1.狠抓入學頭一個月的行為習慣養(yǎng)成，主要包含：到校，上課，衛(wèi)生，安全，課間，作業(yè)，落實。用最短的時間認識每個學生的家庭狀況，學力，爭取熟習每個學生學習的心理身體狀況，為下一步實行教育做好鋪