努力成為學(xué)生心目中喜歡的老師

上好課的一點(diǎn)思考邵星召2007——2014年，七學(xué)年均為優(yōu)秀班主任。2007——2014年，七學(xué)年均為優(yōu)秀教師。2010－2011學(xué)年中考語(yǔ)文平均成績(jī)第一名（127.6），九6班、九5班第一、第二名；2011—2012學(xué)年中考語(yǔ)文平均成績(jī)第一名（126.7），九27班第一名;2012－2013學(xué)年中考語(yǔ)文平均成績(jī)第一名(117.4

),

九26班、九25班第一、第二名;2013－2014學(xué)年語(yǔ)文平均成績(jī)第一名（126.2），九（19）班第一名。

愛(ài)教書(shū)愛(ài)學(xué)生

做一名學(xué)生喜歡的教師愛(ài)國(guó)文，愛(ài)學(xué)習(xí)做一名學(xué)生敬佩的教師教書(shū)是一份職業(yè)，這份職業(yè)１、假期多，逢節(jié)必放，尤其是那令人羨慕的寒暑假。２、工作收入相對(duì)比較穩(wěn)定，一般不會(huì)不知道哪天老板會(huì)讓你卷鋪蓋走人。３、有文化，"老師"是知識(shí)水平的代名詞４、子女教育得天獨(dú)厚。５、桃李滿天下。６、女教師，不愁嫁人，是男士找對(duì)象的最佳人選?，F(xiàn)在補(bǔ)課費(fèi)挺貴的，娶到家還是免費(fèi)家教。

當(dāng)仇楊和張紫璇把藍(lán)絲帶扎在我手腕那一刻，我平靜的心湖上仿佛落下一粒碎石，激起的漣波傳向心底最善感的港灣，把休憩的思緒震蕩開(kāi)來(lái)，二年多了，已經(jīng)進(jìn)入了高三緊張的復(fù)習(xí)，（人文）班里要求很?chē)?yán)，相信她們一定很急，但是卻沒(méi)忘藍(lán)絲帶。我問(wèn)了藍(lán)絲帶什么意思，仇楊說(shuō)感恩，我注意到她眼睛的閃動(dòng)和潤(rùn)濕。早該去看她們了，卻總以時(shí)間忙推辭，我不能總是去獲得，尤其是情意。把藍(lán)絲帶拍了下來(lái)，放在照片中。

我不能為公盡職（非在編），但可以為生盡責(zé)；我不能有皇冠，但我有藍(lán)絲帶。恰如綿遠(yuǎn)無(wú)垠的藍(lán)海，幸福無(wú)邊。銘記我心

她，溫柔，她總是用一種商量的語(yǔ)氣跟你說(shuō)話，就算是你犯了錯(cuò)，她也本著教育為主，教訓(xùn)為輔的原則跟你談?wù)劇?/p>

她，樂(lè)觀，藝術(shù)熏陶出來(lái)的她在你郁悶的時(shí)候，會(huì)用各種方法去陪你散心，因?yàn)樗€學(xué)過(guò)專業(yè)的心理學(xué)。

她，敏銳，就比如，她一眼就能從全班眾多孩子中，挑出哪個(gè)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，所以你有“心事”的時(shí)候，她會(huì)坐在你身旁，和你一起解決問(wèn)題。她，會(huì)反思。反思工作總結(jié)的同時(shí)，她會(huì)不斷的反思你們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，知道反思的人，才會(huì)進(jìn)步，你何必?fù)?dān)心你們的感情呢？如果，你決定讓這樣的她作為你的終身伴侶，那你就更幸福了。

那時(shí)，她更安靜，更溫柔，更輕聲細(xì)語(yǔ)的講著你們的孩子，是怎樣慢慢長(zhǎng)大。

那時(shí)，你們的孩子一定比其他孩子更優(yōu)秀、更堅(jiān)強(qiáng)、更值得驕傲。

那時(shí)，她不再工作，她把原本留給孩子們的愛(ài)心，毫無(wú)保留的給了你。那時(shí)，你，和她一起坐著搖椅，喝一杯香香的菊花茶，年輕時(shí)的幸福洋溢在臉上，一定比夕陽(yáng)都美！

教書(shū)育滿幸福

教書(shū)是一份職業(yè)，這份職業(yè)和其它讓人羨慕的職業(yè)一樣，只要去愛(ài)，就會(huì)充滿幸福感。從一名初中畢業(yè)的鄉(xiāng)村拖拉機(jī)手，到一名鄉(xiāng)村教師；從高考二次不中，到北京大學(xué)的高材生；從校園里內(nèi)向自卑的丑小鴨，到英語(yǔ)系里耀眼的單詞王；從被北大掃地出門(mén)的窮酸教師，到名動(dòng)大江南北的培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物；從大街小巷刷廣告的個(gè)體戶，到億萬(wàn)身家的上市公司老總；從付不起學(xué)費(fèi)無(wú)緣出國(guó)的可憐蟲(chóng)，到學(xué)員遍布美國(guó)的‘留學(xué)教父’……愛(ài)教書(shū)這就是俞敏洪，一個(gè)干一行愛(ài)一行的圓夢(mèng)大師。

人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功?！?/p>

——俞敏洪愛(ài)教書(shū)

1964

年

9月10日，馬云出生在杭州一戶普通人家。在求學(xué)時(shí)代，馬云可謂是個(gè)頑童。連馬云也曾笑言自己小學(xué)考重點(diǎn)中學(xué)，考了三次沒(méi)有考上，大學(xué)也是考了三次才最終如

愿——這基本上算是一個(gè)習(xí)慣意義上的“差生”了

1988

年，大學(xué)畢業(yè)后的馬云去杭州電子工業(yè)學(xué)院擔(dān)任英語(yǔ)老師。后來(lái)?yè)?dān)任阿里巴巴副

總裁的戴珊就是那個(gè)時(shí)候馬云的學(xué)生，

她回憶到，

那個(gè)時(shí)候的馬云已經(jīng)成為學(xué)生們最喜歡的

老師，“他的課是到課率最高的，他并不強(qiáng)制點(diǎn)名，但是學(xué)生們都喜歡聽(tīng)他講，他經(jīng)常給大

家講做人的道理?！北本r(shí)間2014年9月19日晚，阿里巴巴正式在紐交所掛牌交易，以收盤(pán)價(jià)計(jì)算，阿里巴巴市值超過(guò)2314億美元，成為全球第二大互聯(lián)網(wǎng)公司。馬云身價(jià)超過(guò)200億美元，成為中國(guó)首富。愛(ài)教書(shū)人的一生：選對(duì)伴侶幸福一生；選對(duì)老師智慧一生；選對(duì)環(huán)境快樂(lè)一生；選對(duì)行業(yè)成就一生?！R云愛(ài)教書(shū)人生的奮斗目標(biāo)不必太大，選擇了教書(shū)，就認(rèn)準(zhǔn)它，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，一定會(huì)成功。愛(ài)教書(shū)愛(ài)教書(shū)，用心去教，學(xué)生才會(huì)敬重你。愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你。愛(ài)學(xué)生從教60年，從沒(méi)有向?qū)W生發(fā)過(guò)一次火。從教60年，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。從教60年，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生。從教60年，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉過(guò)隊(duì)。1、工作收入相對(duì)比較穩(wěn)定，勞保福利有一定優(yōu)勢(shì)。比如有相對(duì)較高的住房公積金。每月扣除85元，孩子有定點(diǎn)醫(yī)療醫(yī)保。

2、一年有四假--春秋冬夏假期。假期多。

3、將來(lái)孩子讀小學(xué)可以實(shí)時(shí)照顧，上學(xué)、放學(xué)不用接送。

4、退休以后又相對(duì)豐厚的退休金。

5、在教育行業(yè)，了解教育動(dòng)向和科學(xué)觀念，對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育有優(yōu)勢(shì)。

6、下班時(shí)間為下午4：30。下午如果能及時(shí)回家可以避開(kāi)晚高峰早點(diǎn)到家。但是我不得不經(jīng)常放棄這個(gè)優(yōu)勢(shì)，有事情一直忙到比較晚才回家，還是軋上晚高峰！

7、工作相對(duì)穩(wěn)定，如果不犯原則性錯(cuò)誤，一般不會(huì)不知道哪天老板會(huì)讓你卷鋪蓋走人。1、工作收入相對(duì)比較穩(wěn)定，勞保福利有一定優(yōu)勢(shì)。比如有相對(duì)較高的住房公積金。每月扣除85元，孩子有定點(diǎn)醫(yī)療醫(yī)保。

2、一年有四假--春秋冬夏假期。假期多。

3、將來(lái)孩子讀小學(xué)可以實(shí)時(shí)照顧，上學(xué)、放學(xué)不用接送。

4、退休以后又相對(duì)豐厚的退休金。

5、在教育行業(yè)，了解教育動(dòng)向和科學(xué)觀念，對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育有優(yōu)勢(shì)。

6、下班時(shí)間為下午4：30。下午如果能及時(shí)回家可以避開(kāi)晚高峰早點(diǎn)到家。但是我不得不經(jīng)常放棄這個(gè)優(yōu)勢(shì)，有事情一直忙到比較晚才回家，還是軋上晚高峰！

7、工作相對(duì)穩(wěn)定，如果不犯原則性錯(cuò)誤，一般不會(huì)不知道哪天老板會(huì)讓你卷鋪蓋走人?！拔乙簧鷱慕痰捏w會(huì)，那就是六個(gè)字：光榮、艱巨、幸福?！?/p>

——霍懋征

我的教育方法就是“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”，以極大的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、信心、責(zé)任心，把孩子教好。愛(ài)學(xué)生

我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也愛(ài)我。每個(gè)孩子，我都認(rèn)真去教，沒(méi)有對(duì)不起任何一個(gè)。

——霍懋征

愛(ài)優(yōu)等生，也愛(ài)后進(jìn)生；愛(ài)聽(tīng)話的，也愛(ài)調(diào)皮的；愛(ài)自己的，也愛(ài)別人的；愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你。傾注真正的“愛(ài)情與微笑”，真愛(ài)能消融一切心語(yǔ)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生，反復(fù)遭遇失敗的打擊，他就變成了差生，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生生下來(lái)就注定是個(gè)差生。既然差生是反復(fù)遭遇失敗的打擊后才產(chǎn)生的，讓一個(gè)差生變好，是讓他反復(fù)享受到成功的喜悅，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地變好了。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望“。王金戰(zhàn)愛(ài)國(guó)文只有當(dāng)全世界都公認(rèn)中華文化真正繁榮起來(lái)、在世界上具有重要影響力的時(shí)候，才是我們真正強(qiáng)大的時(shí)候。文化是一個(gè)民族的根，是一個(gè)國(guó)家的魂。文化對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)程的影響，比經(jīng)濟(jì)和政治的影響更深刻、更久遠(yuǎn)。溫家寶語(yǔ)文是絢麗豐饒的圖卷。日月星宿,峰巒湖海,霜風(fēng)落葉,虎嘯龍吟,可無(wú)所不包;滄海桑田,人情世事,鄉(xiāng)野都會(huì),疆關(guān)沙場(chǎng),會(huì)盡收眼底;婉約姣美,粗獷豪放,幽默辛辣,精辟暢達(dá),實(shí)諸味俱全。語(yǔ)文負(fù)載著璀璨的華夏文明。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中流淌了五千年,為人類知識(shí)寶庫(kù)留下了一份珍貴的遺產(chǎn)。身為炎黃胄裔,理當(dāng)點(diǎn)滴積累,眾采博擷,傳承廣大,方無(wú)汗顏。

一個(gè)人苦練箭術(shù)，通過(guò)理科，精于計(jì)算，可以百步穿楊、箭無(wú)虛發(fā)，但只有語(yǔ)文才會(huì)告訴他，這把箭在關(guān)鍵時(shí)候該發(fā)向誰(shuí)。讀點(diǎn)書(shū)，明白點(diǎn)道理，勝不驕，敗不餒；勇于承擔(dān)，樂(lè)于助人；聞過(guò)則喜，與人為善。讀點(diǎn)書(shū)，知道學(xué)習(xí)是每一天的事兒，進(jìn)步貴在堅(jiān)持，優(yōu)秀來(lái)自習(xí)慣，態(tài)度影響結(jié)果。

不尊重朋友，你將失去快樂(lè)；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會(huì)；不尊重長(zhǎng)者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。想從集體中得到光芒，首先要學(xué)會(huì)點(diǎn)燃自己，發(fā)出亮光，每一束亮光匯聚，才有集體的閃爍的榮光，讓我們?cè)诤诎?、灰心、煩悶時(shí)不孤獨(dú)，讓我們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，鏗鏘前行。清晨，非洲的瞪羚醒來(lái)，它知道自己必須跑過(guò)跑得最快的獅子，否則就會(huì)被吃掉。清晨，非洲的獅子醒來(lái)，它知道自己必須跑過(guò)跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì)餓死。無(wú)論你是獅子還是瞪羚，這都無(wú)關(guān)緊要，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你最好就開(kāi)始_____。

——霍杰茨

愛(ài)學(xué)習(xí)奔跑境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問(wèn)題的答案；境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；境界三、無(wú)師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒(méi)有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)；境界四、融會(huì)貫通：可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。教學(xué)生應(yīng)達(dá)到的四個(gè)境界愛(ài)學(xué)習(xí)一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。指點(diǎn)迷津的教育理念，點(diǎn)石成金的教育方法，觸類旁通的專業(yè)技能，春風(fēng)滿面的快樂(lè)心態(tài)。班級(jí)活動(dòng)：精心策劃，做好總結(jié)故事啟迪：情景教育，注重契機(jī)主題班會(huì)：適時(shí)召開(kāi)，主題鮮明不要做別人，做自己；不要重復(fù)自己，要?jiǎng)?chuàng)新?！薄铈?zhèn)西少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如月中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——?jiǎng)⑾驉?ài)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)教好語(yǔ)文的一點(diǎn)思考上一節(jié)生動(dòng)的課，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，精講。上一節(jié)高效的課，隨堂檢測(cè)，精練。學(xué)好語(yǔ)文裝備一個(gè)筆記本一個(gè)練字本一支紅筆一個(gè)默寫(xiě)本基礎(chǔ)知識(shí)與答題技巧工整整潔整齊隨堂檢測(cè)小組互批，認(rèn)真訂正學(xué)好語(yǔ)文秘笈早讀書(shū)聲瑯瑯語(yǔ)文教學(xué)的成敗和早讀緊密相連。誦讀優(yōu)美字句背讀古詩(shī)文朗讀課文分小組、分主題手不釋卷互助提問(wèn)熟讀百遍，其義自見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文秘笈課堂全神貫注參與課堂課堂是學(xué)習(xí)的陣地，優(yōu)秀的成績(jī)?cè)从趯?shí)用的課堂。文言文教翻譯方法現(xiàn)代文教閱讀理解先學(xué)后教，字字落實(shí)善于提問(wèn)，樂(lè)于舉手學(xué)好語(yǔ)文秘笈作業(yè)與練習(xí)作業(yè)講實(shí)效，練習(xí)在課堂。練習(xí)要規(guī)范作業(yè)要認(rèn)真訂正認(rèn)真，答題充分有布置有檢查有督促有懲罰

關(guān)注差異巧設(shè)作業(yè)一、古詩(shī)文默寫(xiě)準(zhǔn)確默寫(xiě)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。共10分，8選6補(bǔ)寫(xiě)上下句，4分整首詩(shī)或連句默寫(xiě)?！緫?yīng)試策略】（1）理解是關(guān)鍵。（2）進(jìn)行圈點(diǎn)強(qiáng)記。（3）記準(zhǔn)題目作者。（4）規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（5）分主旨、分朝代、分作者進(jìn)行訓(xùn)練。二、小語(yǔ)段（9分）（1）字音、字形、字義（2）修辭（3）仿寫(xiě)（形似、神似）（4）句式（肯定句、否句、反問(wèn)句）理解詞義（1）單字考解釋、詞語(yǔ)考語(yǔ)境。（2）語(yǔ)境聯(lián)系法。對(duì)象+特點(diǎn)如：樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。這里的意思是“山的大概輪廓”。修辭1、掌握考綱要求的八種修辭及其作用。2、分清比喻與擬人，反復(fù)與排比的區(qū)別。深刻講解重在訓(xùn)練三、名著導(dǎo)讀（4分）題型與分值

名著閱讀的主要題型有：文學(xué)常識(shí)積累題，主要人物性格題，人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題，故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題，感悟品味創(chuàng)新題，簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析題。以填空題為主。08年開(kāi)始名著考查的分值一直是4分，以文學(xué)常識(shí)積累題和人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題為主?！緫?yīng)試策略】1、分析歷年考題，揣摩出題點(diǎn)和難易度。2、閱讀名著，梳理相關(guān)人物及情節(jié)。《水滸》、《西游記》、《駱駝祥子》、《魯賓孫漂流記》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《朝花夕拾》。2011：(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是

集，《繁星·春水》是

集。(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是

，晁蓋之后是

。2012

(1)在孫悟空的經(jīng)歷中，菩提祖師傳給他長(zhǎng)生之道、____

、筋斗云；____

菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門(mén)；唐僧帶領(lǐng)他去西天取經(jīng)，修成正果。

(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動(dòng)物：有美德有理性的____

，丑陋而邪惡的

____

。2013

(1)段落人物填空:虎妞劉四爺

(2)安徒生筆下，賣(mài)火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見(jiàn)了溫暖的

____、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)、和藹的____。

2014（1）我國(guó)文學(xué)家

在《朝花夕拾》中回憶留學(xué)生活時(shí)，著力寫(xiě)了一位老師和一位朋友。老師是

，朋友是范愛(ài)農(nóng)。（2）“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次”出自原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》，小說(shuō)的主人公是

。四、綜合性學(xué)習(xí)1、材料特點(diǎn)?！吧钗丁备鼭猓N近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。2、命題方式。試題板塊安排上自成體系，以一個(gè)活動(dòng)主題統(tǒng)領(lǐng)三至四小題，09年至今都是12分?！緫?yīng)試考點(diǎn)】（1）口語(yǔ)交際（2）語(yǔ)病修改（3）應(yīng)用文寫(xiě)作（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（5）節(jié)奏劃分（6）宣傳標(biāo)語(yǔ)（7）圖文轉(zhuǎn)換（8）句式轉(zhuǎn)換（9）信息提煉（10）材料探究（11）活動(dòng)策劃緊抓考點(diǎn),剖析規(guī)律

積累素材,適當(dāng)歸類

精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練考點(diǎn)歸納

2009：語(yǔ)言表達(dá)、句式變換、修改病句、調(diào)整語(yǔ)序、口語(yǔ)交際2010：仿寫(xiě)、材料分析、語(yǔ)言表達(dá)2011：材料分析、應(yīng)用文、修改病句2012:宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)用文(借條)仿寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)病2013:圖表轉(zhuǎn)換口語(yǔ)交際

語(yǔ)病修改2014:節(jié)奏劃分仿寫(xiě)

口語(yǔ)交際五、現(xiàn)代文閱讀：由一般到特殊語(yǔ)言、線索、順序、表達(dá)方式、人物形象、表現(xiàn)手法說(shuō)明對(duì)象及其特征、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言1、整體把握文章，從中獲取重要信息2、理解文章思路，把握主要內(nèi)容3、準(zhǔn)確概括段意、層意，歸納文章中心4、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用5、對(duì)文章的內(nèi)容有自己的閱讀心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)散文說(shuō)明文議論文特殊一般散文閱讀

考綱導(dǎo)航1、整體把握文章大意，從中獲取重要信息。2、理清文章思路，把握主要內(nèi)容。3、準(zhǔn)確概括段意，歸納文章中心。4、對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向，能作出自己的評(píng)價(jià)。5、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的感受。6、對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的閱讀心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。7、了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。8、知道文中詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用并作出分析。9、體會(huì)文中常見(jiàn)修辭方法的表達(dá)效果。10、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。11、品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。解答原則

審題意識(shí)，不答非所問(wèn)

1、文本意識(shí)，以文解文

2、語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文，中心句。

3、要點(diǎn)意識(shí)，抓關(guān)鍵詞簡(jiǎn)潔作答做題步驟1、閱讀全文：運(yùn)用“六要素”知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容、作者思路等有一個(gè)全面感知。2、瀏覽考題：粗略了解考察內(nèi)容。3、再讀文章：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。4、解決問(wèn)題：找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。5、認(rèn)定補(bǔ)充對(duì)考題做進(jìn)一步審視，并對(duì)所做答案進(jìn)行認(rèn)定、補(bǔ)充。答題模式與方法散文閱讀（含記敘文）議論文閱讀說(shuō)明文閱讀考綱導(dǎo)航1、知道淺易文言文中常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的意思。2、正確翻譯淺易文言文中一些重要句子。3、解說(shuō)淺易文言文的基本內(nèi)容。4、初步領(lǐng)悟古詩(shī)文的內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。文言文閱讀【命題特點(diǎn)】（1）選文特點(diǎn)：課內(nèi)，單篇閱讀或雙篇比較閱讀兩種題型。（2）考查重點(diǎn)：考點(diǎn)為詞語(yǔ)解釋、句子翻譯、文意理解、主旨感悟或人物評(píng)價(jià)，寫(xiě)作特點(diǎn)不?？嫉取＃?）分值：4小題15分，5，4，3，3，【考題再現(xiàn)】2008：《送東陽(yáng)馬生序》（單篇閱讀）2009：《魚(yú)我所欲也》與《過(guò)零丁洋》的比較閱讀2010：《醉翁亭記》與《岳陽(yáng)樓記》的比較閱讀2011：《馬說(shuō)》（單篇閱讀）2012：

《曹劌論戰(zhàn)》與《鄒忌諷齊王納諫》的比較閱讀2013：

《三峽》2014：

《陋室銘》與》《愛(ài)蓮說(shuō)》的比較閱讀2015預(yù)測(cè)1、生于憂患，死于安樂(lè)

2、出師表

3、小石潭記

4、桃花源記（△）

△記承天寺夜游2007年，以“我們的心近了”為題。2008年，以“我在____中得到快樂(lè)”為題。2009年，以“師生之間”為題。2010年，以“不會(huì)變的是

”為題。2011年，以“在我們這個(gè)年齡”為題。2012年，以“____在其中”為題。2013年，請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)以“那段

的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。

2014年，請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題。作文命題特點(diǎn)命題規(guī)律：命題作文與半命題作文每年變換。材料作文、話題作文未考。命題語(yǔ)言：樸實(shí)易懂，不設(shè)審題障礙。題材：貼近考生的生活實(shí)際，1、情感2、自我認(rèn)知和成長(zhǎng)(一)積累材料法

1、積累什么？（1）動(dòng)人的事件（細(xì)節(jié)）

（2）優(yōu)美的語(yǔ)句

（3）創(chuàng)新的形式（4）有力的論據(jù)【應(yīng)試策略】（二）專題指導(dǎo)法

——審題（1）審題眼

（2）審對(duì)象（3）審范圍寫(xiě)什么？為什么寫(xiě)？通過(guò)審題確定立意。小技巧：分成多個(gè)短語(yǔ)我們的/心/近了全命題作文1.深入理解概念。2.注意比喻等修辭。3.注意副詞的隱含要求。4.抓住題眼，確定重點(diǎn)。5.注意提示，明確限制偏正短語(yǔ)的題目，中心詞往往是寫(xiě)作對(duì)象，修飾限制性詞語(yǔ)往往是題眼。如《撥動(dòng)心弦的瞬間》動(dòng)賓短語(yǔ)的題目，賓語(yǔ)一般是寫(xiě)作對(duì)象，動(dòng)詞一般是題眼。如《表現(xiàn)自己》主謂短語(yǔ)的題目，主語(yǔ)往往是寫(xiě)作對(duì)象，謂語(yǔ)部分一般是寫(xiě)作重點(diǎn)，是題眼。如《你是我心中的一首歌》并列短語(yǔ)的題目，連詞往往是題眼，行文要揭示幾個(gè)概念間的關(guān)系。如《我和你》在我們這個(gè)年齡（2011安徽中考題）我長(zhǎng)大了（2011湖北荊州）如：陽(yáng)光燦爛的日子（2011濟(jì)南）雨露（2011甘肅蘭州）歌聲（2011江蘇鹽城）你是我心中最美麗的風(fēng)景（2011四川巴中）也是一堂語(yǔ)文課（2011南京）如2011年天津中考卷：同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫(huà)面，如同閃亮的星子（星星）將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思念……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過(guò)，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)摘取其中最明亮的，來(lái)銘記你的初中時(shí)代吧！題目：如星子滑過(guò)夜空。半命題作文

1．拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思，明確范圍。2.填題時(shí)盡量從自己熟悉的生活下手

。3.不要千“空”一“詞”，要力求新穎。如：2011年廣東深圳卷題目為：“給自己一些

”2011安徽蕪湖中考作文題目：在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友…….甚至清潔工、看門(mén)人和小商小販。他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕?，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。請(qǐng)以“

并不平凡”為題作文比如“珍惜所擁有的_______”《珍惜所擁有的愛(ài)》《珍惜所擁有的時(shí)間

》《珍惜所擁有的貧窮經(jīng)歷

》比如以“那曾感動(dòng)我的

__”《那曾感動(dòng)我的愛(ài)》《那曾感動(dòng)我的自然》《那曾感動(dòng)我的人》《那曾感動(dòng)我的一片楓葉》《那曾感動(dòng)我的雨中風(fēng)景》——結(jié)構(gòu)篇

（1）排比式

（2）小標(biāo)題式（3）情景式關(guān)鍵詞:一路主題一路歌推薦構(gòu)思技巧——

巧用排比，構(gòu)思美文如：話題為“寂寞”確定主旨:寂寞磨練人生,寂寞成就事業(yè),寂寞鑄造輝煌.寂寞能使心態(tài)平和寂寞能讓智慧閃光寂寞能讓生命充實(shí)豐滿完整

中心句

擴(kuò)展成段：中心：甘于寂寞

寂寞，并不只是生存環(huán)境的孤獨(dú)和凄苦，不是在庭后花前月下孤獨(dú)的吟唱著一首悲涼的詞曲。環(huán)境的寂寞常常讓心靈更加豐盈。單調(diào)能清除意識(shí)的雜亂，理清思維方向，目光更加敏銳?！坝曛猩焦?，燈下草蟲(chóng)鳴”。牛頓聽(tīng)到了從樹(shù)上落下的蘋(píng)果，他發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；李白與清風(fēng)明月對(duì)飲，灑下一路長(zhǎng)歌；曹雪芹聽(tīng)著西山的蟲(chóng)唱，數(shù)著飄落的紅葉，醞釀出不朽的《紅樓夢(mèng)》。寂寞是雨后天空中掛著的一道彩虹，是人生路上的美麗風(fēng)景，甘于寂寞，會(huì)讓你變的睿智，變的聰慧，變的成熟。

或許寂寞的人才懂寂寞的美。人生有熱鬧，有輝煌，但燦爛過(guò)后是寂寞，正是不同的感受豐滿了人生。寂寞中有孤獨(dú)，有消沉，有苦悶。但這正是這蟄伏的痛苦洗禮了自己的靈魂，在寂寞中參悟，在寂寞中堅(jiān)守，在寂寞中隱忍，在寂寞中磨礪著自己的靈魂，提升著生命的境界。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，寂寞擦過(guò)的眼睛才能穿透浮云，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，經(jīng)過(guò)寂寞的錘煉的身軀，才有了鋼鐵般的意志。在寂寞中驀然回首，才看到生命的真諦，活出人生的意義。寂寞能使心態(tài)平和。寂寞能使智慧閃光。寂寞能提升人生的境界。寂寞能使心態(tài)平和寂寞能讓智慧閃光寂寞能讓生命充實(shí)豐滿完整

悶熱的天氣需要一陣?yán)滹L(fēng)，一場(chǎng)涼雨。浮躁的心需要飲一杯孤獨(dú)和寂寞的茶，讓心跳回復(fù)平穩(wěn)，心靈沉淀得凈潔澄明?！案咚佟钡纳罟?jié)奏，讓人步履匆匆，紛擾的世間萬(wàn)象，使人眼花繚亂，功名利祿的喧噪，誘惑得人心率雜亂不整。這時(shí)，我們應(yīng)該暫時(shí)放慢腳步，左手拉著孤獨(dú),右手領(lǐng)著平淡,沉靜地走進(jìn)林間幽徑,獨(dú)自面對(duì)一處風(fēng)景,撥弄著其中的奧秘。或者泡一杯綠茶，靜坐在窗邊，放飛思緒，想一想“我是誰(shuí)”，獨(dú)自回味一下逝去生命的酸甜，體會(huì)一下人生的意義。寂寞，會(huì)讓我們心態(tài)平靜如水，目光明亮如雪，讓生命返璞歸真。

寂寞使人心態(tài)平和。燥熱的天氣需要一陣?yán)滹L(fēng)，一場(chǎng)涼雨。浮躁的心需要飲一杯孤獨(dú)和寂寞的茶，讓心跳回復(fù)平穩(wěn)，心靈沉淀得凈潔澄明?！案咚佟钡纳罟?jié)奏，讓人步履匆匆，紛擾的世間萬(wàn)象，使人眼花繚亂，功名利祿的喧噪，誘惑得人心率雜亂不整。這時(shí)，我們應(yīng)該暫時(shí)放慢腳步，左手拉著孤獨(dú),右手領(lǐng)著平淡,沉靜地走進(jìn)林間幽徑,獨(dú)自面對(duì)一處風(fēng)景,撥弄著其中的奧秘?；蛘吲菀槐G茶，靜坐在窗邊，放飛思緒，想一想“我是誰(shuí)”，獨(dú)自回味一下逝去生命的酸甜，體會(huì)一下人生的意義。寂寞，會(huì)讓我們心態(tài)平靜如水，目光明