人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生情況簡析本班學(xué)生共有37人,就上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看學(xué)生對筆算100之內(nèi)的加、減法掌握的比較好，對于乘法口訣學(xué)生能熟練的記口訣，但對于口訣的應(yīng)用掌握的不是很好。其中優(yōu)秀人數(shù)是22名，學(xué)困生是7名，學(xué)困生主要問題是不睬解解決問題的題意和所求問題，不能較好地應(yīng)用乘法口訣于實(shí)際的計(jì)算中，造成成績下降的主要原因；而優(yōu)等生的主要問題是在解決問題中不夠細(xì)心、審題不到位，以致于出現(xiàn)各色各樣的問題。本班學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)是對于講義里的出現(xiàn)的情境圖，學(xué)生不能很好的用語言進(jìn)行描述。二、 教材整體分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的熟悉，簡單的萬之內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和干克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬之內(nèi)數(shù)的熟悉和用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一名數(shù)除以一名數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的大體技術(shù)之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、迅速。教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬之內(nèi)數(shù)的熟悉，通過這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的

學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級，把萬之內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以夠類推了。因此,這部份內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時(shí)，這部份內(nèi)容也是培育學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，慢慢形成良好的數(shù)感。在加、減法計(jì)算方面，在上一冊百之內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部份積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試部份積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的大體含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題，初步培育學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部份內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生解決問題能力的教學(xué)標(biāo)，有著十分重要的意義。能力的教學(xué)標(biāo)，有著十分重要的意義。在量的計(jì)量方面，這一冊給學(xué)生初步成立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步熟悉克和干克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和干克，初步成立1克和1干克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和熟悉“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，會識別直角、銳角、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方式。在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方式，熟悉以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。而且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時(shí)培育學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。三、教學(xué)目的要求這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:1?熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“干”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬之內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬之內(nèi)的數(shù)；知道萬之內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬之內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬之內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬之內(nèi)的近似數(shù)。2?會口算百之內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整干數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。3?知道除法的含義，除法算式中各部份的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4?初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的進(jìn)程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中利用小括號。5?會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6?熟悉質(zhì)量單位克和干克，初步成立1克和1干克的質(zhì)量觀念，知道1干克=1000克。7?了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的進(jìn)程；會用簡單的方式搜集和整理數(shù)據(jù),熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。8?會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9?體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。