四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)參考課件

第七單元成長(zhǎng)的故事少年周恩來(lái)肖復(fù)興25、《為中華之崛起而讀書》26、《那片綠綠的爬山虎》

27、《烏塔》28、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》一、生字讀得準(zhǔn)。帝dì

義yì

伯bó

租zū

振zhèn

范fàn

闖chuǎng

凡fán

巡xún

嚷rǎng

婦fù

懲chéng

篇piāng

薦jiàn

翻fān

簾lián

頁(yè)yè

刪shān

詞cí

燥zào

握wò

洽qià

昏hūn

廳tīng

糊hú

佛（fú

）仿佛（fó

）佛像塞（sài

）塞外（sè

）阻塞（sāi）瓶塞釘（dīng）釘子（dìng）釘扣子

四、形近字細(xì)分辨。帝（帝國(guó)）─啼（啼叫）義（意義）─意（意思）伯（伯父）─泊（停泊）租（房租）─祖（祖國(guó)）振（振奮）─震（地震）范（模范）─犯（囚犯）嚷（吵嚷）─壤（土壤）婦（婦女）─掃（掃地）懲（懲罰）─征（長(zhǎng)征）篇（篇章）──偏（偏向）薦(推薦)──存(存在)

翻(翻閱)──播（播種)詞(詞句)──伺(伺候)燥(燥熱)──躁（暴躁）洽（融洽）──?。ㄇ‘?dāng)）

愜意：這里是很滿意、很舒服的意思。語(yǔ)塞：指不知怎樣回答對(duì)方的問題。紅眼?。涸谡n文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而忌妒。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。

三、近義詞是朋友。溫柔——溫和

閃爍——閃亮

清晰——清楚

堅(jiān)定——堅(jiān)決

驅(qū)使——迫使

繁華——繁榮

燥熱──干燥胸懷──胸襟

得意揚(yáng)揚(yáng)──神氣十足

耀武揚(yáng)威──張牙舞爪期待──期望

蘊(yùn)含──包含

推薦──推舉

疲倦──疲勞充足──充分

道別──告別

討教──請(qǐng)教冒昧──唐突

擺脫──解脫

煩惱──苦惱

驕傲──傲慢

25、為中華之崛起而讀書易讀錯(cuò)的詞：鏗鏘有力kēngqiāng

懲處chéngchǔ易寫錯(cuò)的詞：吵嚷課文知識(shí)點(diǎn)：1、有遠(yuǎn)大抱負(fù)和博大胸懷的少年周恩來(lái)。2、周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”的原因是什么？答：因?yàn)樗H眼見到中國(guó)人在租界受到了不公正的待遇，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。1.

周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“崛起”是興起的意思。周恩來(lái)是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。周恩來(lái)在少年時(shí)代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠(yuǎn)大志向。

26、那片綠綠的爬山虎課文知識(shí)點(diǎn)：1、葉圣陶給“我”批改作文。

2、葉圣陶請(qǐng)“我”到他家做客。3、寫爬山虎是為了表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心情。4、為什么要用“那片綠綠的爬山虎”為題目？答：因?yàn)槿~老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過將近三十年，一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎。對(duì)人：平易近人對(duì)文：一絲不茍葉圣陶27、烏塔易讀錯(cuò)的詞：洗漱shùqièjísè愜意邏輯

語(yǔ)塞熱愛生活道理：在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。1.烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意，馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯?！薄胺瘩g”是指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的看法?！斑壿嫛笔侵甘挛锟陀^的規(guī)律性。烏塔認(rèn)為愛孩子和不讓孩子單獨(dú)出門，然后說(shuō)她不同意中國(guó)家庭管理孩子的做法，認(rèn)為作者的解釋是不合邏輯的。烏塔的話邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明，能對(duì)生活中的問題進(jìn)行理性的思考，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨(dú)立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神上的獨(dú)立。1.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

也作“尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。

語(yǔ)文園地七日積月累：古代名句有志者事竟成。《后漢書》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉：行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）當(dāng)堂檢測(cè)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）興中華和（）相處受益（）淺（）難與共年逾古（）耀（）揚(yáng)威左（）右盼年少氣（）二、根據(jù)課文填空。同學(xué)們，回憶一下，在本單元課文中，（）為中華之崛起而讀書；（）在少年時(shí)期有幸得到了（）的作文指導(dǎo)；（）國(guó)的小姑娘（）自助旅行歐洲。振睦匪患稀武顧盛周恩來(lái)肖復(fù)興葉圣陶德烏塔五.我會(huì)鞏固1.周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是我們從小要立志為中華的興起和富強(qiáng)而勤奮讀書。２.“我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。”這兩句話中的“他”指的是葉圣陶；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章《爬山虎的腳》。3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點(diǎn)?！淙盏挠鄷熑炯t了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。這兩段話出自肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠