十六、濟南的冬天1

教學目標1學會細致地觀察并生動地描寫自然景物；2學習文章嚴謹而精美的結(jié)構(gòu)安排；3理解運用對比、比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。

學習目標

1.了解濟南冬天的景物特點；

2.學習老舍先生的寫景方法；

3.抓住特點寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。濟南的冬天作者：老舍：（1899-1966）原名舒慶春，字舍予，北京市人，滿族?，F(xiàn)代著名作家。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《茶館》、《北京人》、《龍須溝》等。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。老舍老舍故居

老舍書法

鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟南曬太陽j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhuójìshàidūn讀課文，掌握以下字詞的音和形(zhuó)著落

人才濟濟jǐ

zhuó著陸扶危濟

jì貧huò和稀泥

hé和平

應和hè

和hú牌

和面huó著火zháo著數(shù)zhāo（同“招數(shù)”）看著zhe——溫和，合乎人心意?！芮缋?，晴朗無云?！苊髁痢！娣牛瑑Σ??！`活而不可捉摸，文中指清凈?！袊嬛屑冇盟漠?。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣——美麗而柔弱。掌握以下字詞的意義通讀課文,思考問題:1、濟南的冬天的總的特點是什么?（從文中找詞語回答）2、課文寫了濟南冬天的哪些景物?3、文章表達了作者對濟南冬天怎樣的感情?你是從哪兒看出來的？

1、濟南的冬天的總的特點是什

么?（從文中找詞語回答）溫晴

圍繞濟南冬天“溫晴”的特點，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天響晴、溫煦、無風聲、贊譽“濟南真得算個寶地”；

從小山圍城的地理環(huán)境，想象小山充滿了溫情，不由得人不贊美，不僅描繪人們的笑容，更突出其心理活動；

寫薄雪覆蓋下的山（圍繞“妙”字，突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴懀迅鱾€細節(jié)處的色、光態(tài)一一展現(xiàn)出來；

再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的“水墨畫”；寫水，用一個“綠”字寫綠萍、四個“綠”字寫水藻，用“綠”來襯托水的清澈、透明，展開想象的翅膀，將天光、水色融為一體，突出濟南冬天“晴”的特點。第一部分：

通過和北平、倫敦、

熱帶的對比，寫濟南冬天的特點：響晴、溫煦、無風聲，贊譽“濟南真得算個寶地”；1、寫了什么？怎樣寫？2、用對比有什么作用？3、對比來自哪？濟南的天氣。對比寫法突出濟南冬天特點：溫晴以“奇跡”“怪事”引出“寶地”作者的親身感受（第1自然段）北平的冬天--

倫敦的冬天--熱帶的冬天--濟南的冬天溫晴多風多霧

日光的毒和響亮無風聲無重霧無毒日濟南是個寶地對比第二部分：

具體描寫濟南冬天的景色（第2——5自然段）

2、課文寫了濟南冬天的哪些景物?（溫晴）山水：陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山濟南的冬天澄清碧綠的水第三部分：

和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應，點題，抒發(fā)了作者的喜愛、贊美之情，給人以無窮回味。（第6自然段）

3、文章表達了作者對濟南冬天怎樣的感情?

你是從哪兒寫語言看出來的？喜愛、贊美請閉上眼睛想：……這是不是個理想的境界？“最妙的是下點兒小雪呀！”“這是張小水墨畫”（創(chuàng)造意境，流露深情）“樹尖上頂著一髺兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”。（虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情）“濟南真得算個寶地！”、“這一圈小山在冬天特別可愛”、“那些小山太秀氣！”（直接抒發(fā)感情）濟南的冬天濟南的冬天同北平比：無風聲同倫敦比：響晴同熱帶比：溫晴濟南真得算個寶地贊陽光下的老城小雪后的山冬天的水有山有水理想境界——暖和﹒“小搖籃”山上——看護婦山坡——花衣山腰——害羞秀麗﹒水墨畫水面——熱氣水藻——真綠水里——柳影清亮﹒藍水晶這就是冬天的濟南：點題，和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應。冬天勝景陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山冬水綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水的綠）本文標題可否換為“冬天的濟南”?不可以。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。中心思想：這是一篇優(yōu)美的抒情散文，描繪了名城濟南冬天“溫晴”宜人的氣候，山青水綠、度冬如春，美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者對濟南的無限熱愛和贊美之情。想一想：為何老舍先生能描繪出如此精彩的畫面，他的語言能如此優(yōu)美？我們寫景時要向他學習什么呢？啟示細致觀察角度多樣情景交融運用修辭手法賞析美例:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪比作“白花”；二是將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護婦”。比喻貼切得表現(xiàn)了雪后樹的秀美。例：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？句中用“曬”“睡”“醒”形象地突出了小村莊舒適、溫暖的環(huán)境。課堂練習你能用以“濟南冬天美，美在……”的句式為開頭說一段話嗎？

提示：瀏覽課文，想想作者描繪了濟南冬天的哪些景物來表現(xiàn)濟南冬天溫晴的特點呢？這些景物又各有什么特點？

比如：濟南冬天美，美在溫晴的天氣，沒有呼呼的風聲，沒有濃重慘淡的灰霧，沒有毒辣辣的烈日，是響晴的寶地。濟南冬天美，美在陽光朗照下的小山溫情可愛，像個小搖籃；美在薄雪覆蓋下的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的遠山素淡雅致，像幅小水墨畫。濟南冬天美，美在耀眼的雪光、嬌艷的雪色、嬌美的雪態(tài)，翠松白雪相映生色，藍天白雪相映生輝，白雪黃草，相映成趣。它嬌美、秀氣，情態(tài)可掬。濟南冬天美,美在小雪點染后的山色,樹尖上頂著白雪,好像日本看護婦,山尖上的白雪,好似給藍天鑲上一道銀邊,山坡上白雪黃草組成彩色美景,又像是給山們穿上一件花衣,山腰上的雪被陽光斜射,好像少女害了羞,微露粉色。濟南冬天美，美在清亮透綠的水，它冒著點兒熱氣,水藻更綠,與碧藍的晴空交相輝映,像塊藍水晶，蘊蓄蓬勃生機，洋溢無限溫情。濟南冬天美，美在秀美的睡態(tài)，它“在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”，多么美妙的理想境界！考點提示記敘文中對比手法的運用對比手法是把相對立的兩事物或一事物的兩個方面作比較的一種方法。運用這種手法，可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強文章的藝術(shù)效果和感染力，給人極鮮明的印象和極強烈的感受。（對比手法，既是常用的修辭手法，也是文學寫作中常用的表現(xiàn)方式。）如：本文開頭就運用了對比手法，將北平的冬天和濟南的冬天進行對比，強調(diào)了濟南冬天溫晴、風小的特點。試題形式一般為：1、指出文中運用的對比手法，并說明它的表達作用。2、某段文字運用了怎樣的表現(xiàn)手法，這樣寫有什么效果？解題思路：

首先，在文段中找出相對立的兩事物或一事物的兩個方面；其次，答出對比手法的常見作用——使被表現(xiàn)對象的特征更加鮮明、突出；最后，聯(lián)系文章主旨談其作用，有助于表達作者的情感和文章主旨。課文精講濟南的冬天－第一部分（第一自然段）1、寫了什么？怎樣寫？2、用對比有什么作用？3、對比來自哪？濟南的天氣。對比寫法突出濟南冬天特點：溫晴以“奇跡”“怪事”引出“寶地”作者的親身感受北平的冬天--

倫敦的冬天--熱帶的冬天--濟南的冬天溫晴多風多霧

日光的毒和響亮無風聲無重霧無毒日濟南是個寶地對比濟南的冬天－知識講解(2)1．朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。

2．濟南的這些小山有什么地理特征？

3．作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？

“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒?！?，寫出濟南小山圍城的地理環(huán)境。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。用比喻、擬人手法、人們的感受三個方面“一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”。句中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？運用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，生動地表現(xiàn)了濟南“暖和安適”的特點。表達了作者的喜愛與贊美之情。體會“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。”這句的表達效果。用了比喻的手法，

把圍著濟南的一圈小山比作“小搖籃”，

生動形象寫出小山如慈母般的溫存、體貼、慈祥，體現(xiàn)了濟南小山的可愛。表達了作者內(nèi)心無比的喜愛之情。結(jié)合上下文，體會句中加線字的表達作用“因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”

“慈善”把濟南的冬天當作人來寫，體現(xiàn)了濟南冬天給人慈愛溫暖的感受，洋溢著人們對濟南冬天的喜愛和感激之情。

講讀第三段山上山尖山坡山腰(色彩對比）濟南的冬天－知識講解(3)第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖、山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）比喻

（2）擬人

小雪落在山上矮松的樹尖上，這使作者聯(lián)想到矮松像日本的看護婦這里用的是比喻的修辭手法，作用是：這句運用了比喻的修辭手法，把小雪覆蓋下的矮松比成日本看護婦，生動形象地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。

這景色使作者聯(lián)想到像給山穿上一件帶水紋的花衣。這里用的是_比喻的修辭手法。作用是：這句運用了比喻的修辭手法，把小雪覆蓋下的山色比成一件帶水紋的花衣，生動形象地描繪了雪色、草色相間的秀美景象，表達作者對濟南冬天的喜愛之情。

傍晚，微黃的陽光斜照在山腰的薄雪上，這景色使作者聯(lián)想到薄雪好像忽然害羞。這里用的是擬人的修辭手法。

作用是這句話運用了擬人的修辭手法，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女。生動形象地描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。①山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！拌偂毙蜗蟮貙懗隽税咨纳郊膺B接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀，突出表現(xiàn)了小山的秀美。②就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！這里采用擬人的修辭手法，形象地寫出了冬天的濟南的山的美麗而嬌弱，流露出作者的愛憐之情。第4自然段：怎樣寫城外的遠山

作者為什么要寫城外的景色?因為城外是濟南的一部分，為了使畫境更完整更美。三、四兩段運用了怎樣的描寫順序?從城內(nèi)到城外的空間順序?！蔼M窄”?“寬敞”

“臥”

“水墨畫”“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著