半截蠟燭(第2課時(shí))

半截蠟燭燭（）廚（）梯（）

濁（）櫥（）遞（）

截（）芯（）諾（）

載（）蕊（）若（）形近字組詞：填一填蠟燭渾濁廚房書櫥樓梯傳遞半截載人燈芯花蕊承諾如若一（）油燈

一（）危機(jī)

一（）燭臺(tái)

一（）晚上

一（）木柴填一填填上合適的字詞。（）的情報(bào)

（）的主意

（）的心情

（）的姑娘

（）的東西盞場個(gè)天捆絕密絕妙輕松可愛可怕厲聲地（）從容地（）

嬌聲地（）鎮(zhèn)定地（）

輕輕地（）默默地（）喝道搬柴說道端起吹熄坐著

絕妙（）顯眼（）絕密（）鎮(zhèn)定（）搖曳（）危機(jī)（）填一填巧妙醒目機(jī)密鎮(zhèn)靜搖晃危險(xiǎn)寫出下列詞語的近義詞寫出下列詞語的反義詞機(jī)密（）顯眼（）點(diǎn)燃（）微弱（）破壞（）厄運(yùn)（）公開隱蔽熄滅強(qiáng)烈保護(hù)鴻運(yùn)

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時(shí)間），（誰）在里面裝有情報(bào)的蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，與（誰）斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了和全家人的事，贊揚(yáng)了母子三人的和強(qiáng)烈的精神。填一填第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家三口德國軍官情報(bào)站機(jī)智勇敢愛國主義

這是一個(gè)了不起的家庭！一家三口懷著對(duì)祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。

精讀課文周旋一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官……

危險(xiǎn)來臨了。在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？精讀課文

聽讀課文，畫出3-7自然段中描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語言及心理活動(dòng)的有關(guān)語句，感悟每個(gè)人的機(jī)智與勇敢。伯諾德夫人杰克杰奎琳動(dòng)作語言心理神情人物

內(nèi)容

精讀課文一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。人物1：伯諾德夫人心理：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。此時(shí)首先想到的不是自己，不是孩子，而是秘密和情報(bào)站，可見其愛國之心。動(dòng)作：語言：急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上。說著，輕輕把蠟燭吹熄。瞧，先生們，這盞燈亮些。這些語言、動(dòng)作體現(xiàn)了什么？伯諾德夫人機(jī)智、鎮(zhèn)靜。精讀課文

一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。人物1：伯諾德夫人寫出德國軍官蠻橫無理?！八坪酢币辉~，準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過去只是暫時(shí)的。不能去掉。精讀課文

輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛?！彼f。精讀課文

時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧?！闭f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。人物2：杰克語言：天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。動(dòng)作：慢慢地站起來、從容地搬木柴、默默地坐待著等。心理：他知道，厄運(yùn)即將到來了。神情：從容、鎮(zhèn)定、不露聲色這些語言、動(dòng)作等體現(xiàn)了什么？杰克機(jī)智、鎮(zhèn)靜。精讀課文

時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧。”說著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。人物2：杰克可見敵人兇狠之極。1、把“你不用蠟燭就不行嗎？”這句改為陳述句：你不用蠟燭也行。2、“厄運(yùn)”的意思是：厄，災(zāi)難，困苦。困苦的遭遇、不幸的命運(yùn)。3、“厄運(yùn)”這里指：秘密暴露，情報(bào)站遭到破壞，他們一家三口將被殺害。精讀課文

時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧?！闭f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。人物2：杰克4、“屋子里最可怕的東西”是指：半截蠟燭。5、說它是“屋子里最可怕的東西”是因?yàn)椋合灎T燒完，秘密會(huì)暴露，國家就有災(zāi)難，一家三口會(huì)生命結(jié)束。6、她似乎感到……中“似乎”能不能去掉？為什么？不能去掉?！八坪酢币辉~逼真地反映了伯諾德夫人此時(shí)緊張而又無奈的心理。體會(huì)到：杰克沉著勇敢，做事不露破綻，心思縝密。。精讀課文

突然，小女兒杰奎琳站起來，“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

人物3：杰奎琳語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？動(dòng)作：把燭臺(tái)端起來、向幾位軍官道過晚安、上樓去。神情：鎮(zhèn)定地。這些語言、動(dòng)作等體現(xiàn)了什么？杰奎琳：聰明、機(jī)智、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定。補(bǔ)充材料：

中尉、少校：軍銜，由低到高為少尉、中尉、上尉、少校、中校、上校、大校、少將、中將、上將。司令：指負(fù)責(zé)指揮所屬軍隊(duì)的長官，擔(dān)任司令的軍銜至少是上校以上。

精讀課文

突然，小女兒杰奎琳站起來，“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

人物3：杰奎琳想一想：為什么小女兒杰奎琳能化險(xiǎn)為夷，成功端走蠟燭？

1、杰奎琳用“嬌聲”，“可愛”的模樣，引發(fā)少校心中對(duì)女兒的思念，利用他思念遠(yuǎn)在德國的女兒的心理，巧用親情打動(dòng)少校，使他把思女之情，轉(zhuǎn)化為一點(diǎn)點(diǎn)的、片刻的人情味，放在杰奎琳身上，從而不但允許杰奎琳端走蠟燭，還絲毫不懷疑。

2、她稱少校為“司令官”，將他的軍銜一下子提高了幾級(jí)，滿足少校的虛榮心，使他的警惕性下降。精讀課文

想一想：最終絕密情報(bào)沒有暴露，聯(lián)絡(luò)站沒有遭到破壞，伯諾德夫人一家也得救了。是誰保住了秘密，保住了情報(bào)站，挽救了一家人?

不少人會(huì)脫口而出是小女兒杰奎琳。毋庸置疑，杰奎琳起到了至關(guān)重要的作用，那么母親和杰克在其中起了怎樣的作用呢？母親：①平時(shí)言傳身教，使孩子們小小年紀(jì)就掌握一定的斗爭技巧。②正因?yàn)槟赣H在危險(xiǎn)關(guān)頭取來了一盞油燈，吹熄蠟燭，延長了蠟燭燃燒的時(shí)間，這樣，后面杰奎琳才有可能取走蠟燭。③以鎮(zhèn)定、機(jī)敏影響著孩子，使孩子們由“臉色蒼白”轉(zhuǎn)為從容?？梢赃@么說，母親所起的是基礎(chǔ)性的作用。杰克：他見母親“熄”的方法不成，就想出了“端”的方法，雖未成功，但啟迪了杰奎琳，要想辦法端走蠟燭。而且，正是因?yàn)榻芸嗽谖葑永锷嘶?，屋子里有火光，再加上油燈的光，杰奎琳才有理由端走蠟燭。杰克所起的是引導(dǎo)性的作用?，F(xiàn)在說一說：這場沒有硝煙卻令人窒息的斗爭能取得勝利，該歸功于誰？情報(bào)站的保住是全家人齊心協(xié)力的結(jié)果，小女兒杰奎琳起了至關(guān)重要的作用。周旋回顧課文再來回顧一下伯諾德夫人一家人是怎樣與敵人進(jìn)行周旋的？精讀課文伯諾德夫人杰克杰奎琳動(dòng)作語言心理神情人物

內(nèi)容

（急忙）取、（輕輕）吹瞧，先生們，這盞燈亮些。

伯諾德夫人知道，萬一……結(jié)束。

鎮(zhèn)定沉著、臨危不亂

慢慢地站、從容地搬、默默地坐待著等天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。他知道，厄運(yùn)即將到來了。

鎮(zhèn)定、從容、不露聲色

把燭臺(tái)端起來、向幾位軍官道過晚安、上樓去司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？鎮(zhèn)定地

伯諾德夫人一家人雖然做法不同，但有著同樣的想法（），從與德軍的周旋中，我們感受到伯諾德夫人一家人（）的品質(zhì)。

保住情報(bào)站機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢回顧課文想一想

從這半截蠟燭上所折射出來的當(dāng)然是伯諾德夫人一家的智慧與勇敢。那么，他們的大智大勇，又來源于什么？

1、來源于他們對(duì)祖國、民族的熱愛。

2、來源于他們對(duì)自由、幸福生活的向往。3、來源于和所有法國人民一樣誓死捍衛(wèi)祖國的決心。

所以，這半截蠟燭已經(jīng)成為伯諾德夫人一家機(jī)智、鎮(zhèn)靜與勇敢的象征，對(duì)祖國無限熱愛的象征。并且整個(gè)故事情節(jié)從開始到結(jié)束，都是緊緊圍繞”半截蠟燭“展開的。這也是本文以“半截蠟燭”為題的原因。拓展延伸：

二戰(zhàn)結(jié)束以后，為了表彰伯諾德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口頒發(fā)自由榮譽(yù)勛章。請你為他們寫一段頒獎(jiǎng)詞。（第三人稱）

伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出伯諾德夫人對(duì)侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅(jiān)定的話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。頒獎(jiǎng)詞

杰克：他只是個(gè)孩子，當(dāng)秘密馬上就要暴露時(shí)，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護(hù)，那顆愛國之心令人飽含敬意！頒獎(jiǎng)詞

杰奎琳：一個(gè)小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀(jì)雖小，但懂事、機(jī)智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立了大功。頒獎(jiǎng)詞1、正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。下面的故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？發(fā)揮想象，續(xù)編故事。拓展延伸2、在二戰(zhàn)期間，還有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，課后想一想你還知道哪些立下汗馬功勞的少年英雄嗎？走出戰(zhàn)爭

戰(zhàn)爭是殘酷的。但正義終究戰(zhàn)勝了邪惡。經(jīng)過全世界人民艱苦卓絕的斗爭，終于打敗了德、意、日法西斯分子，取得了第二次世界大戰(zhàn)的完全勝利——遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭珍愛和平

1、有感情地朗讀課文。2、《補(bǔ)充習(xí)題》。3、想像：當(dāng)杰奎琳踏上最后一級(jí)階梯時(shí)，蠟燭熄滅了。故事還會(huì)怎樣發(fā)展呢？展開想象，續(xù)編故事。4、搜集反法西斯戰(zhàn)爭中小英雄的故事，與其他同學(xué)進(jìn)行故事交流。課后作業(yè)思考：一、讀課文3