初中物理人教版九年級全冊第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場（市一等獎(jiǎng)）

一、復(fù)習(xí)鞏固引入新課：【問題】閱讀小資料，考慮其中的問題？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解簡單的此現(xiàn)象2、知道磁極間的相互作用，了解磁化。2、知道磁體磁體周圍存在磁場3、知道磁感線可用來描述磁場，知道磁感線的方向怎樣確定4、知道地球周圍存在磁場，地磁場的南、北極三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：第1課時(shí)教學(xué)點(diǎn)1、簡單的磁現(xiàn)象提問：平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)，觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？1、磁性：2、磁體：3、永磁體：4、天然磁體：人造磁體：5、提問：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？請同學(xué)們自己動(dòng)手做下列實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一些鐵屑（或大頭針）平鋪在一張白紙上，將條形磁體（或蹄形磁體）平放在鐵屑上，然后用手輕輕將磁體提起，并輕輕抖動(dòng)。觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？磁極：6、演示實(shí)驗(yàn)：先用線將條形磁體懸掛起來，使它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它的靜止方位；再支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它的靜止方位。提問：條形磁體、小磁針靜止時(shí)，兩個(gè)磁極分別指向什么方向？南極和北極：提問：磁體兩端的磁性最強(qiáng)，如果把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？下面請同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來研究。7、磁極間的相互作用規(guī)律：教學(xué)點(diǎn)2、磁化提問：人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？請同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：鐵棒原來有沒有磁性？當(dāng)用磁體慢慢從上部接近鐵棒時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明什么？

1、磁化2、軟磁體：硬磁體：3、應(yīng)用：四、達(dá)標(biāo)自查：1、磁性：能吸引的性質(zhì)叫做磁性。2、磁體：的物體。磁體分類：①根據(jù)保持磁性時(shí)間：軟磁體和硬磁體（永磁體）②人造磁體和天然磁體③根據(jù)磁體形狀：條形磁體U形（蹄形）磁體磁針…3、磁極：磁體上的部分。磁體有兩個(gè)磁極,分別叫南極(S極)和北極(N極)。磁極的作用規(guī)律：。4、磁化：一些物體在的作用下會(huì)獲得磁性的過程。五、能力提高：

1．有一條形鐵塊，上面的字已模糊不清，試用多種方法判定它是否具有磁性？2．如果現(xiàn)在有兩根外形完全相同的鐵棒，已知其中一根有磁性，另外一根沒有磁性，不用其它任何器材，你能否將它們區(qū)別開來？嘗試著說說你的方法。第2課時(shí)教學(xué)點(diǎn)1、磁場1、磁場：2、磁場的基本性質(zhì)：通過觀察課件中的實(shí)驗(yàn)，可以歸納出：3、磁場的方向性：教學(xué)點(diǎn)2、磁感線：

1、定義：2、強(qiáng)調(diào)：a、磁感線是為了方便描繪磁場而假象出來的，磁感線實(shí)際上是_________，但磁場__________。b、用磁感線描述磁場的方法叫作理想模型法。c、磁感線是_____的曲線。d、磁感線立體的分布在_______周圍，而不是平面的。e、磁感線不相交。3、磁感線分布規(guī)律：典型的磁場分布：4、磁感線疏密體現(xiàn)。教學(xué)點(diǎn)3、地磁場：活動(dòng)：把小磁針放在桌子上，輕輕撥動(dòng)一下，等它靜止下來觀察它的指向；在撥動(dòng)一下，等它靜止下來再觀察它的指向1、地磁場：在地球周圍的空間里存在的磁場叫地磁場，指南針指南北是因?yàn)槭艿?/p>

作用。2、地磁場的的形狀和

的磁場很相似，北極在地理的______附近，地磁場的南極在地理的_______附近。

磁偏角：首先由

發(fā)現(xiàn)。四、達(dá)標(biāo)自查：1.2.3五、能力提高：1、下列說法不正確的是（）A、

磁極間的相互作用是通過磁場發(fā)生的B在磁場中的不同位置，磁場方向一般不同C、

磁體的周圍空間存在著磁場D、

磁場的方向就是小磁針的受力方向

2、關(guān)于磁感線正確的是（）A、

磁感線是由細(xì)鐵屑所連成的曲線B、

磁感線是磁場中確實(shí)存在的C、

磁感線是一條閉合曲線D、在磁場周圍空間的某一點(diǎn)會(huì)