歷史的回聲復習

歷史永遠有，而人們對歷史的警覺并不常有。當我們靜下心來傾聽歷史的回聲，歷史常常有著驚人的相似，所以，關注歷史也就是關注現(xiàn)在和未來。一切歷史都是當代史-------克羅齊歷史的回聲之后人之鑒默寫1.四十三年，

，烽火揚州路。可堪回首，

，一片神鴉社鼓?。?012·全國）2.舞榭歌臺，

。（2012·安徽）3.羽扇綸巾，談笑間，

。（2011·天津）4.憑誰問：

，

？（2011·浙江）5.亂石穿空，

，卷起千堆雪。（2011·福建）6.

，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（2010·山東）7.元嘉草草，

，

。8.故國神游，

，早生華發(fā)。人間如夢，

。默寫1.使天下之人，

，獨夫之心，日益驕固。（2012·江蘇）2.釘頭磷磷，

；瓦縫參差，

；

，多于九土之城郭。3.

，

；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。4.

，未云何龍？復道行空，

？5.歌臺暖響，

；，風雨凄凄。6.一人之心，千萬人之心也。

，人亦念其家。

，用之如泥沙？復習目標：1、掌握文言基礎知識，積累文言實詞“與”“殆”2、掌握實詞推斷的幾種方法，靈活運用這些方法3、學會從課文中挖掘作文素材課前檢測音:洎牧以讒誅妃嬪媵嬙

架梁之椽鼎鐺玉石邐迤形：錙zhū（）zhū（）連口zhū（）筆伐妃pín（）bīn（）相bìn（）除音:洎牧以讒誅jì妃嬪pín媵yìng嬙qiáng架梁之椽chuán

鼎鐺chēng玉石邐lǐ迤yǐ形:錙zhū（銖）zhū（株）連口zhū（誅）筆伐妃pín（嬪）bīn（儐）相bìn（擯）除

注音簇新翹首半晌

湔雪頃刻亞裔

鼎鐺迤邐橫檻雨霽

椽木綸巾酹酒瓜葛橫亙脖頸股肱

觥籌佝僂桎梏

盥洗室拾級而上粗獷力能扛鼎饒恕在橫線上填上恰當?shù)淖帜坎?/p>

接鄭重其

窮兵

武迫不

待直

了當既往不

不

而走家

店萬事

備

角之勢

然而止開門

盜以

效尤汗流

背共商國

大聲

呼永志不忘天理昭彰曾幾何時反唇相譏防微杜漸蜚短流長注音狙擊瓦礫

胳肢一撮毛襁褓甲胄

啐掉顛簸倒坍藏匿

褪色

緋聞舷梯場院牽累軀殼

埋單螳臂當車安步當車提防標識

強迫為虎作倀處置泥古不化沐猴而冠

散漫殲滅在橫線上填上恰當?shù)淖?/p>

水摸魚陰謀

計

盤托出兵

馬亂拾人牙

然冰釋

然一新融

貫通

名釣譽

聲嘆氣病入膏

于心計惟妙惟

言簡意

堂大笑皇天

土惟妙惟肖赫然在目翻江倒海翻云覆雨放長線釣大魚繁文縟節(jié)歡呼雀躍默寫1.六國破滅，

，

，

。賂秦而力虧，破滅之道也。2.以地事秦，

，

，火不滅。3.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？

。4.

，

，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。5.茍以天下之大，

，是又在六國下矣。6.悲夫！有如此之勢，

，

，以趨于亡。

！注音霎時夾克舐犢釋鰥

糶賣麂皮

躊躇

敕造條褥

瞋視紈绔兩靨

懵懂氤氳

岑寂滂沱

窈陷巷道哈達劊子手余勇可賈沆瀣一氣涇渭分明髀肉復生道行巋然不動創(chuàng)可貼胴體整飭蓊郁脖頸在橫線上填上恰當?shù)淖址蟹?/p>

天走

無路

海桑田厥

甚偉眾志

矯

造作言近

遠

爾不群老生

談萬籟

寂功虧一

無恥

言粗制

造再接再

竹

平安輕歌

舞石破天驚山隱水迢自出機杼不經(jīng)之談唯唯諾諾短小精悍沸反盈天姑息養(yǎng)奸解釋下列句中紅色字的含義1.不賂者以賂者喪秦以攻取之外2.諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍3.思厥先祖父

以有尺寸之地4.燕趙之君，始有遠略始速禍焉5.是故燕雖小國而后亡6.后秦擊趙者再，李牧連卻之，洎牧以讒誅7.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已向使三國各愛其地

8.當與秦相較，或未易量

9.為國者無使為積威之所劫哉

【自主學習一】易出錯的字詞：1、諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者2、然則諸侯之地有限3、此言得之4、至丹以荊卿為計,始速禍焉5、后秦擊趙者再6、向使三國各愛其地7、不霽何虹8、縵立遠視，而望幸焉

【自主學習一】易出錯的字詞：1、諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者丟失，失去

2、然則諸侯之地有限既然這樣，那么

3、此言得之適合，正確4、至丹以荊卿為計,始速禍焉才/招致5、后秦擊趙者再

兩次6、向使三國各愛其地以前假使7、不霽何虹雨后或雪后天晴8、縵立遠視，而望幸焉封建時代皇帝到某處【自主學習二】翻譯句子1、為國者無使為積威之所劫哉！2、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也?！咀灾鲗W習二】翻譯句子

1、為國者無使為積威之所劫哉！

2、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也。

1、治理國家的人不要被別人積久而成的威勢所脅迫啊！2、如果憑借偌大的天下，卻自取下策跟隨六國滅亡的舊事，這又在六國之下了。3、秦人來不及哀憐自己，后人來哀憐他，后人哀憐他卻不以他為鑒，也使后人又哀憐后人了?！咀灾鲗W習三】一詞多義

與（1）與嬴而不助五國也（4）上官大夫見而欲奪之，屈平不與（5）恐年歲之不吾與（6）咸與維新（2）備他盜之出入與非常也（7）而世又不與能死節(jié)者比

結(jié)交，親附允許，同意等待參與和，連詞和，介詞與：⑴語氣詞，與（yú），有時寫作"歟"。可譯為"嗎""呀""吧"等。⑵連詞（yǔ），和⑶介詞（yǔ），跟，同；為，給。（4）動詞（yǔ），贊同，贊許，同意；親附，結(jié)交；等待；給予（5）動詞，yù，參加

【跟蹤練習】1、失其所與，不知。2、蹇叔之子與師。3、朝過夕改，君子與之

結(jié)交，依附參加贊許殆（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際（2）吾非至于子之門則殆矣（4）學而不思則罔，思而不學則殆幾乎，將近危險懈怠殆1、（形）危險。2、（副）大概，恐怕。3、（副）僅，只。4、（副）幾乎，接近，差不多。5、（動）疑惑不解，精神疲倦而無所得。6、（動）懈怠。通“怠”。

【跟蹤練習】1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆2、農(nóng)者殆則土地荒3、酈元之所見，殆與余同4、揚州城下，進退不由，殆例送死危險通“怠”

懈怠大概，恐怕幾乎，接近，差不多【精講點撥】文言實詞推斷方法考綱要求《大綱》中規(guī)定應掌握120個常見文言實詞。有兩種考查形式：1、選擇題的形式：對四個實詞分別進行解釋，選出正確或錯誤的一項；2、在文言文翻譯中考查實詞的含義。實詞都是多義詞，要把這些實詞的用法和意思全部識記基本上不可能，那么什么樣的做法可以減少這種難度，并可以收到事半功倍的效果呢？那就需要培養(yǎng)對實詞的推斷能力。下面介紹理解文言實詞常用的推斷方法。

一、聯(lián)想推斷法（一）課文聯(lián)想法：聯(lián)想課文有關語句，對所學課文中重點詞義準確記憶，通過聯(lián)想比較推斷。2012高考山東卷

9、對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是

A．躬履涂泥，率先期門躬：彎腰

B．猶稱所長而達之稱：稱贊

C．興叩頭流涕，固讓曰固：堅決

D．興素與從兄嵩不相能能：和睦

答案：A《陳情表》躬親撫養(yǎng)躬：親自①孫臏期曰：暮見火舉而發(fā)（不期而遇約定）②至丹以荊卿為計，始速禍焉（不速之客，招致，招引）③登高而呼，聲非加疾也（疾風知勁草，強）不少成語源自文言文，可借助這些成語中的意義來推斷文言實詞的意義。（二）成語推斷法2011山東卷9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．勿已。如是，又何以行之已：停止B．澤命不渝，信也渝：堅持C．公修公族，家修家族修：治理D．若濟大水有舟楫也濟：渡過高考鏈接答案：B成語忠貞不渝，渝是改變之意。A《勸學》“學不可以已”已是停止之意。C《過秦論》“修守戰(zhàn)之具”修是治理整治之意。D成語“同舟共濟”濟是渡過之意。二、語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）句子的結(jié)構(gòu)是固定的，其組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當?shù)取?/p>

2012福建卷2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A、杳無窮極杳：深遠B、修篁干霄干：沖C、延坐后堂延：延請D、履蒼莽中履：鞋子高考鏈接答案D蒼莽是名詞，履應是動詞，踩踏腳踩在茂密叢林中杳不知其所之也《阿房宮賦》

杳：遠哭聲直上干云霄《兵車行》干：沖上余人各復延至其家《桃花源記》延：延請

小結(jié)實詞推斷方法：1、聯(lián)想推斷法（1）課文聯(lián)想法（2）成語推斷法2、語法推斷法提示：1、運用各種方法時要結(jié)合語境，多角度思考，靈活的加以綜合運用。2、所有的方法都是以深厚的積累為基礎的，所以要勤積累，強記憶。精彩運用2009年山東高考語文作文題：見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1、自選角度。2、自定立意。3、除詩歌外，文體不限。4、文體特征鮮明。

見證，是司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的曠世之作；見證，是曹雪芹筆