河北遵化市2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試題及參考答案

河北遵化市2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試題及參考答案

遵化市2021-2021學(xué)年度其次學(xué)期期中考試高一語文試題

第Ⅰ卷（閱讀題）

一、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

學(xué)界曾普遍認(rèn)為，我國古代社會停滯以至僵化始于宋代。其實，宋代是個競爭性強、開放性高的社會。傳統(tǒng)社會是封閉式的固態(tài)社會，人們的政治地位、經(jīng)濟(jì)地位以及職業(yè)具有非運動性，和前代相比，宋代呈現(xiàn)較為明顯的社會流淌傾向。社會流淌是指人們的社會地位以及職業(yè)的變動，是社會自我調(diào)整的重要機制之一，是社會富有活力與否的重要標(biāo)志。面對社會流淌增大的現(xiàn)實，宋人張載在《經(jīng)學(xué)理窟》）中說："今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓。"

魏晉南北朝時期，門閥士族往往世代為官，這種狀況到唐代沒有根本性轉(zhuǎn)變。宋代"朝廷無世臣"，士庶界限趨于消解，官民之間可以轉(zhuǎn)化。沈倫原是以教書為業(yè)的窮書生，后未官拜宰相，去世后，家道隨之中落。宋代政治上的流淌與科舉改革關(guān)系極大。宋代"取士不問家世""一切考諸試篇"，實行彌封、譽錄等措施，平民子弟仕進(jìn)的可能性增大。明代學(xué)者胡應(yīng)麟在《華陽博議下》中說："五代以還，不崇門閥。"宋代門第觀念相對淡薄，人們更加看重科舉和官職，這些影響到社會生活的方方面面，從前士庶不通婚、不交往的舊習(xí)俗有所轉(zhuǎn)變，消失了"婚姻不問閥閱""所交不限士庶"（朱熹《增損呂氏鄉(xiāng)約》）等新現(xiàn)象。

魏晉南北朝時期，自然經(jīng)濟(jì)顏色濃重。中唐前后，商品經(jīng)濟(jì)有所進(jìn)展，宋代商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展更上一層樓。營利者往往"累千金之得，以求田問舍"，政治權(quán)力向經(jīng)濟(jì)力氣屈服，宋朝政府不得不削減對土地買賣的限制和干預(yù)，土地作為商品進(jìn)入流通領(lǐng)域，土地全部權(quán)轉(zhuǎn)換頻率加快，以致"莊田置后頻移主"（劉克莊《故宅》）。蘇洵曾感嘆："富者之子孫或不能保其地，以復(fù)于貧。"商人比田主風(fēng)險更大，"有朝為富商，暮為乞丐者"，達(dá)官顯宦同樣難免。對于經(jīng)濟(jì)上的社會流淌，宋人概括道："富兒更替做。"

我國古代，人們的身份被固化為四大類別士農(nóng)工商。士列四民之首，商居四民之末。隨著商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，四民由四種不同身份演化為四種不同的職業(yè)。范仲淹《四民詩》便將四民一視同仁，并為商人鳴不平："轉(zhuǎn)貨賴新民。遠(yuǎn)近日中合，有無天下均。上以利吾國，下以藩吾身。"隨著商人地位的提高，宋代士商相混。蘇轍渲染道："凡今農(nóng)工商賈之家，未有不含其舊而為士者也"。天下之士多出于商，某些賤商舊規(guī)被突破，商人之子搖身一變而為士，再變而為官者大有人在；官吏也經(jīng)商成風(fēng)，甚至一身二任。大將張俊既是樞密使，又是臨安大酒店太平樓主，還經(jīng)營海外貿(mào)易；亦商亦官者，如茶商馬季良官至兵部郎中、龍圖閣直學(xué)士等。

社會流淌規(guī)模過大，勢必造成社會動蕩。宋代的社會流淌尚屬適度，這是宋代既富有活力、又不曾發(fā)生全國規(guī)模的民眾抵抗大事的重要緣由。當(dāng)然，宋代的社會流淌是有限的，貧者賤者上升的概率不大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以填平貧富貴賤分化、階級階層分野的鴻溝。

（摘編自張幫煒《從社會流淌看宋代社會的自我調(diào)整與活力》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.從張載所說的"今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓"來看，表明宋代呈現(xiàn)較為明顯的社會流淌傾向。

B.宋代轉(zhuǎn)變了前代門閥士族世代為官的現(xiàn)象，人們更加重視科舉而完全沒有了門第觀念，士庶可以通婚，有了交往。

C.我國古代，士列四民之首，商人居四民之末；宋代商人地位有了提高，徹底改缺變了士尊商卑的傳統(tǒng)觀念。

D.隨著商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，宋代士商混淆，商人可以為官，官員也可以經(jīng)商，有識之士對此提出尖銳批判。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章從政治、經(jīng)濟(jì)、職業(yè)三方面論證了宋代社會流淌的狀況，與學(xué)界對宋代社會的熟悉有明顯不同。

B.文章以原是窮書生的沈倫官拜宰相，去世后家道中落為例，論證了宋代政治上來的流淌與科舉改革關(guān)系極大。

C.文章把魏晉南北朝時期和宋代社會進(jìn)行了對比，集中論證了宋代社會流淌性強，開放性高的特點。

D.文章較多引用了典型的、有價值的相關(guān)資料，增加了文章的學(xué)術(shù)顏色，增加了文章的論證力氣。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.宋代科舉"取士不問家世""一切考諸試篇"，增大了平民子弟仕進(jìn)的機會，促進(jìn)了政治方面的社會流淌。

B.由于宋朝政府實行了寬松的土地政策，土地作為商品得以進(jìn)入流通領(lǐng)域，從而帶動了商品經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展。

C.貧富貴賤處于變動之中，士庶界限趨于消解，宋代社會各階層的相互流淌對社會進(jìn)步有肯定的樂觀意義。

D.宋代的社會流淌盡管不能填平貴賤、階級的鴻溝，但體現(xiàn)了觀念上的一些變化，增加了社會的生氣和活力。

【答案】1.A2.B3.B

【解析】

【1題詳解】

本題考查信息篩選和整合力量。首先應(yīng)快速掃瞄，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最終做出推斷。比對時留意選項與原文是同義轉(zhuǎn)述還是轉(zhuǎn)變了原文。同時要熟識設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必定、無中生有，強加因果，確定否定不當(dāng)、強加因果，曲解原文等。B項，誤會原文"宋代門第觀念相對淡薄"；C項，只能表明商人地位的提高，"徹底轉(zhuǎn)變了士尊商卑的傳統(tǒng)觀念"理解有誤，說法太肯定化。D項，"有識之士對此提出尖銳批判"理解有誤，屬無中生有。故選A。

【2題詳解】

本題考查同學(xué)把握文章思路，分析文章結(jié)構(gòu)的力量。解答此題考生需要劃記每段的中心論點，并明確論據(jù)以及論證方法、論據(jù)與論點的關(guān)系。一般考查論證方法，論據(jù)與觀點是否全都。B項，依據(jù)原文，應(yīng)為"論證了宋代官民身份是可以相互轉(zhuǎn)化的。"

【3題詳解】

本題考查快速同學(xué)對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解力量。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要認(rèn)真分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。同時要熟識設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必定、無中生有，強加因果，確定否定不當(dāng)、強加因果，曲解原文等。B項，原文"政治權(quán)力向經(jīng)濟(jì)力氣屈服，宋朝政府不得不削減對土地買賣的限制和干預(yù)"，表明"由于宋朝政府實行了寬松的土地政策"說法有誤。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

馬三立夢露

周海亮

馬三立夢露本名馬三。他姓馬，排行老三，很俗很實際的名字。馬三立夢露這個怪異的名字是村里人送給他的外號，他覺得挺好。他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味。

二十世紀(jì)七十年月，收音機還不多，可是他有一臺。每天他坐在炕頭上聽收音機，最初聽新聞，后來聽評書，再后來就迷上相聲，迷上馬三立。收音機乃希奇之物，他聽的時候，炕沿上、窗臺上、鍋臺上甚至院子里，擠滿前來蹭聽的村人。一段聽完，見村人仍不走，他說，我給你們來一段吧！他開頭惟妙惟肖地仿照馬三立，村人前俯后仰，噴噴稱嘆。特殊是那句布滿喜感的"逗你玩"，竟然真假難辨。正逗著，小兒內(nèi)急，喊了幾聲"爹"，見他不應(yīng)，就全都局到炕上。他只得暫別馬三立，沖院里喊：大黃！狗跑進(jìn)屋，躥上土炕，歡天喜地地將小兒的穢物舔了個精光。

喜愛馬三立很正常。村里人都喜愛馬三立。然而幾年以后，他又開頭喜愛夢露，在村人眼里，就有些不正常了。

八十年月初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍。他閱讀有關(guān)夢露的書，又從雜志上剪下夢露的照片，貼滿整整一面土墻。一個大男人不好好干活，每天迷一個臉上長顆瘩子的金發(fā)碧眼的袒胸露乳的美國大妞，很是讓村里人看不懂。他老婆罵他，你還要不要臉？他說，你不覺得她挺好看？他老婆說，她好不好看關(guān)你鳥事？他說，好看，就能讓我心情舒服。心情舒服，就能干好地里的活。他開頭彈三弦，唱《送女上高?！罚叧咁┲鴫ι系膲袈?，好像夢露就是那個穿著紅格子襯衫和同學(xué)藍(lán)褲子的桂蘭①。彈完一曲，下地干活，競真的不覺累。然當(dāng)他回來，墻上的夢露一張都不見了。他喝來老婆，問，我的夢露呢？他老婆說，都被我撕了！他不由分說，上前一巴掌，將老婆潔凈利落地打翻在地。你這個不懂事的臭婆娘！他說，我不看夢露莫非看你？

那次他與老婆鬧翻了天。他老婆欲與他離婚，他懇切地承認(rèn)錯誤并宣誓永不再往墻上貼夢露，兩人的日子才得以連續(xù)。馬三立夢露這個外號也由此傳開，開頭只是村里人叫，后來傳到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)里人也叫。每叫他，他便應(yīng)：哎！聲音里，透著一股子歡樂。

墻上沒有再貼夢露，并不能證明他不再想著夢露。有夢露的雜志仍舊每天看，看時，目光癡迷，口水澎湃。看一會兒，家里來了村人，便打開黑白電視，與村里人一起看馬三立。那是村子里的第一臺黑白電視機，他在兩年前開頭趕集賣書賣雜志，賺下一筆錢。

幾年后他把兒子送到鎮(zhèn)里讀中學(xué)，一家人就搬到鎮(zhèn)上。他在鎮(zhèn)上開了一家音像店，賣磁帶和錄像帶，也賣書和雜志。店里有錄像機，每天都會吸引許多無所事事的人過來看錄像。多是香港式打片，有時也播馬三立的相聲和夢露的電影。每逢這時，別人就讓他快換片快換片。他不屑地沖那些人撇撇嘴，說，真沒品嘗！

常常有村里人來鎮(zhèn)上找他，喝喝酒，聊談天。村里人夸他有本領(lǐng)，說他從農(nóng)夫發(fā)成老板，不過幾年的事。他笑笑，說，不是你們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜愛你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷人？

再幾年過去，他去了縣城，開了一家更大的音像店。城里的年輕人不知道他的過去，只知道他這里片子多，價格也廉價。沒人知道，他便主動說給那些年輕人聽。他說我有個外號叫馬三立夢露。大家就笑，說，知道你迷馬三立，可是夢露是怎么回事？

那時他剛給這些年輕人說了段馬三立的《逗你玩》，嗓音還沒有調(diào)回來。他從口袋里掏出一張夢露的照片，"啪"地往來面上一甩，粗啞著聲音說，瞧瞧！幾個年輕人湊上來，認(rèn)真瞧過，說，原來夢露長這模樣??！

他愣愣，長嘆一聲說，在你們眼里，夢露也成馬三立了。

（選自《小說月刊》2021年第1期，有刪改）

【注】①桂蘭，京東大鼓《送女上高?！防锏膹埞鹛m。

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開篇直接切題，簡要介紹了中心人物馬三，列舉的一系列農(nóng)村日常生活具有到個深厚的鄉(xiāng)野氣息。

B.小說擅長運用相關(guān)大事的延展來表現(xiàn)人物、把握敘事節(jié)奏，如第2段"小兒內(nèi)急"的描寫，極富表現(xiàn)力。

C.馬三由寵愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露，引起了他老婆的不滿，由此還引發(fā)了一場風(fēng)波，外號也因此而來。

D.小說結(jié)尾意味深長，馬三的話暗含了一個道理：人可以各有所好，任何事物都不行能保持常新。

5.小說以"馬三立夢露"為題，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析，不正確的一項是（）

A."馬三立"與"夢露"一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的沖突體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。

B."馬三立夢露"作為仆人公的外號，高度濃縮了人物的形象特點，便于人物形象的刻畫。

C.標(biāo)題"馬玉立夢露"作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序綻開。

D."馬三立夢露"在文中消失并非新奇事物，以此為題，說明仆人公有懷舊思想，直接表明觀點，揭示了文章主題。

6.文中的仆人公馬三有哪些形象特點？請簡要分析。

【答案】4.C5.D

6.(1)既傳統(tǒng),又敢于接受新事物。他喜愛相聲,也喜愛外國明星。(2)有力量、擅長追求。他仿照相聲表演惟妙惟肖,第一個買回收音機和電視機,很早就到鎮(zhèn)上開店。(3)樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿多彩,表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。

【解析】

【4題詳解】

本題考查分析鑒賞文章的內(nèi)容要點與表達(dá)藝術(shù)的力量。本題屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知，然后明確主旨，關(guān)注手法，最終結(jié)合小說的主旨和細(xì)節(jié)做出精確?????推斷。C項表述錯誤,馬三引起老婆不滿,是由于他"剪下夢露的照片,貼滿整整一面土墻"。老婆認(rèn)為他沉迷一個"袒胸露乳的美國大妞"是不要臉的行為,而他也沒有"由寵愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露",他在癡迷夢露的同時,仍舊寵愛馬三立。

【5題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。假如是解答題，可以從主題、人物形象、情節(jié)讀者這寫層面進(jìn)行探究。本題是選擇題，選項也的確是從這些方面來分析的。這時要留意選項中的說法是否與原文全都，觀點是否能從原文找到支撐。D項"說明仆人公有懷舊思想"、"直接表明觀點"錯誤。應(yīng)當(dāng)理解為："馬三立夢露"在文中象征新奇事物,以此為題,委婉含蓄地揭示了文章主題。

【6題詳解】

本題考查人物形象的分析。對于人物形象的刻畫，我們要留意正面刻畫與側(cè)面刻畫。正面刻畫主要通過人物的動作、語言、行為、心理等，需要考生圈出人物的語言、動作、神態(tài)等，然后推究所反映的人物形象。側(cè)面刻畫主要是次要人物、物象、環(huán)境的烘托，假如文本有相關(guān)的，考生可以抓住這些進(jìn)行分析。還要留意劃記評價、敘述人物的語言，這也是解讀人物很好的切入口，有時直接告知了我們?nèi)宋锸且粋€怎樣的人。本題中從第一段的介紹"他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味。

"可見他是一個率性、樂觀的人。"八十年月初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍。"說明他是一個特別新潮的人，敢于追求新事物；同時他也跟村里許多人一樣喜愛相聲演員馬三立，有讓我們看到了他傳統(tǒng)的一面。"他開頭惟妙惟肖地仿照馬三立，村人前俯后仰，噴噴稱嘆。特殊是那句布滿喜感的"逗你玩"，竟然真假難辨。"、"二十世紀(jì)七十年月，收音機還不多，可是他有一臺。"、"那是村子里的第一臺黑白電視機，他在兩年前開頭趕集賣書賣雜志，賺下一筆錢。幾年后他把兒子送到鎮(zhèn)里讀中學(xué)，一家人就搬到鎮(zhèn)上。他在鎮(zhèn)上開了一家音像店，賣磁帶和錄像帶，也賣書和雜志。"這些都在說明他是一個有力量，也敢于追求的人。這一點從村民的評價（村里人夸他有本領(lǐng)，說他從農(nóng)夫變成老板，不過幾年的事）也可以看出。"多是香港式打片，有時也播馬三立的相聲和夢露的電影。每逢這時，別人就讓他快換片快換片。他不屑地沖那些人撇撇嘴，說，真沒品嘗！"說明他是一個有追求的人。

二、古詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（本題共9小題，24分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

過秦論

賈誼

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐驚，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

及至始皇奮六世之余烈振長策而御宇內(nèi)吞二周而亡諸侯履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

秦王既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不行同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

7.對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.履至尊而制六合制：掌握

B.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛

C.信臣精卒陳利兵而誰何信：誠懇，牢靠

D.贏糧而景從贏：擔(dān)負(fù)

8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.①于是秦人拱手而取西河之外。②秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。

B.①收天下之兵②有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀人

C.①因河為池②因利乘便

D.①焚百家之言，以愚黔首②鑄以為金人十二，以弱天下之民

9.下列句子中沒有通假字的一項是（）

A.執(zhí)敲撲而鞭笞天下B.贏糧而景從

C.百有余年矣D.合從締交

10.下列句子中加點詞的活用狀況與例句相同的一項是（）

例：外連衡而斗諸侯

A.卻匈奴七百余里B.天下云集響應(yīng)

C.然陳涉甕牖繩樞之子D.有席卷天下

11.下列句子中加點詞與現(xiàn)代意思一樣的一項是（）

A.棄甲曳兵而走B.因河為池

C.山東豪俊遂并起而亡秦族矣D.振長策而御宇內(nèi)

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.及至始皇奮六世/之余烈振長策而御/宇內(nèi)吞二周而亡/諸侯履至尊而制/六合執(zhí)論敲撲而鞭笞天下/威振四海

B.及至始皇/奮六世之余烈/振長策而御宇內(nèi)/吞二周而亡/諸侯履至尊而制六合/執(zhí)敲撲而鞭笞/天下威振四海

C.及至始皇/奮六世之余烈/振長策而御宇內(nèi)/吞二周而亡諸侯/履至尊而制六合/執(zhí)敲撲而鞭笞天下/威振四海

D.及至始皇/奮六世/之余烈振長策而御/宇內(nèi)吞二周而亡/諸侯履至尊而制/六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下/威振四海

13.選出下列分析不符合最終一段文意的一項（）

A."且夫"一句，寫秦朝江山照舊，險關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說明秦非亡于地理形勢的變化。

B."仁義不施而攻守之勢異也"是全文的中心，用以勸告當(dāng)世及后代統(tǒng)治者施行仁義以安民。

C.本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中談?wù)摚罅康氖穼嵤沟恼擖c水到渠成。

D.對比論證是本段的鮮亮特色，陳勝與山東六國進(jìn)行對比，說明比陳勝強大的山東六國未能戰(zhàn)勝秦國的緣由以及秦亡于陳勝首倡的起義均在于他們不實行仁政。

14.把文中下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語，選出理解正確的一項（）

"躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾。"

A.他參與官府軍隊，是從百姓中奮起，能夠率領(lǐng)著老弱的士兵，指揮著幾百人的隊伍。

B.他置身于戍卒的隊伍中，是從百姓中奮起，率領(lǐng)著疲乏無力的士兵，俘獲數(shù)百錢財。

C.他參與官府軍隊，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著老弱的士兵，俘獲數(shù)百錢財。

D.他置身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲乏無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍。

15."一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？"（）

A.一個戍卒發(fā)難就一下子毀掉了七座廟，但被別人殺死，這件事成為天下笑談，為什么呢？

B.陳涉聚眾起義國家就滅亡了，而他本人也被人殺害，但是為了天下人歡樂，這是為何呢？

C.一個戍卒起事國家就滅亡了，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人譏笑，是什么緣由呢？

D.陳涉聚眾一下子就毀掉七座宗廟，但被皇子皇孫殺死，被天下人譏笑，是什么緣由呢？

【答案】7.B8.D9.A10.A11.D12.C13.B14.D15.C

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言實詞?？忌璋盐崭呖家蟮?20個實詞和常見的實詞，同時要結(jié)合詳細(xì)的語境推斷字詞的意思。留意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。本題考查課內(nèi)學(xué)問，要求同學(xué)嫻熟把握，夯實基本功。B項"愛"應(yīng)當(dāng)解釋為"吝惜"。

【8題詳解】

本題考查虛詞的意義和用法?？忌璋盐崭呖家蟮?8個虛詞，同樣要結(jié)合詳細(xì)的語境推斷，還要留意有些虛詞有時也用作實詞。A項，①連詞，表修飾②連詞，表轉(zhuǎn)折；B項，①助詞，的②代詞，這；C項，①介詞，憑借②動詞，順著；D項，①②都是目的連詞，來。故選D。

【9題詳解】

本題考查文言文中的通假字，對于課本里的學(xué)問，考生平常要留意多積累。同時歸納一些通假的規(guī)律，將學(xué)問遷移到課外。B項，"景"同"影"；C項，"有"同"又"；D項，"從"同"縱"；A項沒有通假字。

【10題詳解】

本題考查詞類活用。所謂詞類活用是指臨時充當(dāng)某種語法成分。詞類活用常見的類型有：名詞、形容詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞活用為名詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法等。辨識詞類活用最簡便易行的方法，是拿現(xiàn)代漢語語法作參照。學(xué)完課文，考生可以積累相關(guān)的文言學(xué)問，包括通假字、古今異義詞、此類活用、特別句式，一詞多義等。例句"斗"是使動用法,可以理解為"使?fàn)幎?；A項"卻"，使動用法，使退卻；B項，"云"，名詞作狀語，像云一樣；C項，"甕"，名詞作狀語，把破甕當(dāng)作；D項"席"，名詞做狀語，像席子一樣。故選A。

【11題詳解】

本題考查古今異義詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。留意詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情顏色變化、名稱說法轉(zhuǎn)變、詞義弱化、詞義強化、古褒今貶、古貶今褒、改音變意等現(xiàn)象。A項，古義：跑；今義：步行；B項，古義：黃河；今義：一種自然形成的水道。一種水體形式；C項，古義：崤山以東；今義：省份名稱；D項，古今都解釋為"天下"。故選D。

【12題詳解】

本題考查的是文言文的斷句力量?？忌煞至阶撸鹤x文段，通文意；標(biāo)名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語法，辮句式；依據(jù)修辭；對話、引文定句讀。本題假如熟識課本可直接選C。本題為選擇題，也可以找準(zhǔn)切入點。畫波浪線的語句連用一系列的動詞短語把秦始皇的實力與野心描繪得淋漓盡致，愈寫愈足；所以"奮、振、吞、履、執(zhí)"這幾個動詞前面應(yīng)斷開，構(gòu)成全都的句式。只有C項符合，故選C。

【13題詳解】

本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的力量，要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟識常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯位嫁接、以偏概全等。B項，寫作該文是勸告漢文帝的，因此勸告"后世"不妥。

【14題詳解】

本題考查理解并翻譯文中的句子的力量。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)翻譯六字訣：換、調(diào)、補、刪、留、變的方法做到字字落實。留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。"躡足"：參與，置身于；"倔起"，突然興起；"行伍"，軍隊；"阡陌"，田野。"數(shù)百之眾"，幾百人的隊伍。綜上，選D。

【15題詳解】

本題考查理解并翻譯文中的句子的力量。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)翻譯六字訣：換、調(diào)、補、刪、留、變的方法做到字字落實。留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。"作難"：起事；"七廟"，代指國家，"隳"，毀滅；"為"：被；"笑"，譏笑。綜上，選C。

【譯文】秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣堅固地保衛(wèi)著，謀取周王室的權(quán)力，有席卷天下，掌握寰宇，并吞四海的意愿，吞并各國的野心。在那時候，商鞅輔佐他，對內(nèi)建立法規(guī)制度，致力于耕作紡織，修造防守和攻擊的器械；對外實行連橫策略，使崤山以東諸侯自相爭斗。于是，秦人毫不費勁地奪取了黃河以西之外的土地。

孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后繼承已有的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南奪取漢中，向西攻取巴、蜀，向東割取肥沃的地區(qū)，向北占據(jù)特別重要的地區(qū)。諸侯恐慌可怕，集會結(jié)盟，謀求減弱秦國的方法。不吝惜奇寶貴重的器物和肥沃富裕的土地，用來招納天下的優(yōu)秀人才，采納合縱的策略締結(jié)盟約，相互救濟(jì)，成為一體。在這個時候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。這四位封君，都見事明，有智謀，心地誠而講信義，待人很寬厚，對賢能之士很敬重，以合從之約擊破秦的連橫之策，將韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的部隊結(jié)成聯(lián)軍。在這時，六國士人有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人溝通看法，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，向上攻打秦國的關(guān)隘。秦人大開關(guān)門引敵深化，九國的軍隊卻遲疑起來，不敢入關(guān)。秦人沒有耗費一兵一卒，天下的諸侯就已陷入狼狽不堪的境地了。這樣一來，縱約失敗了，各諸侯國爭著割地來賄賂秦國。秦有富余的力氣趁他們困乏來制服他們，追逐九國的敗兵，百萬敗兵橫尸道路，血流成河，大盾牌也漂移得起。秦國憑借這有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區(qū)域。強國主動表示屈服，弱國按時入秦朝拜。

待到孝文王、莊襄王依次繼位，他們統(tǒng)治的時間不長，秦國并沒有什么大事發(fā)生。到始皇的時候，進(jìn)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周、西周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)毀滅，登上寶座來掌握天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威嚴(yán)震懾四海。向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，性命聽?wèi){秦的下級官吏處理。于是又派蒙恬到北方去修筑長城，保衛(wèi)邊疆，使匈奴退卻七百多里；胡人（再）不敢到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報仇。接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀刀刃和箭頭，用來鑄成十二個銅人，來減弱百姓的抵抗力氣。然后靠著華山當(dāng)作城池，就著黃河當(dāng)作池護(hù)城河，占據(jù)著華山，面對著黃河，認(rèn)為是險固的地勢。好的將領(lǐng)手執(zhí)強弩保衛(wèi)著要害的地方，牢靠的官員、精銳的士卒拿著銳利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自以為倚仗這關(guān)中的險固地勢、方圓千里的結(jié)實的城防，就可以成就子孫萬代的帝王基業(yè)。

秦始皇去世之后，他的余威依舊震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)?？墒牵惿娌贿^是個用破甕做窗戶、用草繩系門板的貧家子弟，是下底層一類的人，后來做了被遷謫戍邊的兵卒；才能不如平常的人，更沒有孔子、墨子那樣的賢德，也不像陶朱公、猗頓那樣的富有。他躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲乏無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來攻擊秦國，折斷樹枝作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰紛紛響應(yīng)聚集，很多人都背著糧食，如影隨行般地跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起義，毀滅了秦王朝。

再說，一統(tǒng)天下的秦王朝并沒有被減弱，雍州的地勢，崤山和函谷關(guān)的險固，還是與從前無異。陳涉的地位并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君更加尊貴；鋤頭木棍并不比鉤戟長矛更銳利；那遷謫戍邊的卒子的作戰(zhàn)力量并不能和九國部隊匹敵；陳涉行軍用兵的策略，也比不上從前九國的武將謀臣?？墒菞l件好者失敗而條件差者勝利，功業(yè)完全相反，為什么呢？假使拿東方諸國跟陳涉比一比長短大小，量一量權(quán)勢力氣，那簡直是天壤之別了。然而秦憑借著它的小小的地方，進(jìn)展到兵車萬乘的國力，招致八州來歸，而使六國諸侯都來朝見，已有一百多年歷史；這之后將天下歸己全部，用崤山、函谷關(guān)作為自己的內(nèi)宮；一個戍卒發(fā)難國家就滅亡了，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人譏笑，是什么緣由呢？不施行仁義，攻和守的形勢就不同。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題

對雪①

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于"安史之亂"期間長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語黜免》載："殷中軍（殷浩）被廢，在信安，中日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事四字而已。"

16.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.詩人用"多"寫"安史之亂"帶來的凄慘景象；用"獨"寫自己的境況，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。

B."爐存火似紅"中的"紅"字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對暖和的渴望。

C.第四聯(lián)，詩人寫殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫字，以此表達(dá)詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。

D.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、悲傷國事的詩人形象。

17.詩歌的其次聯(lián)描寫了什么景象？這樣寫有什么用意？

【答案】16.B17.詩歌其次聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩人借景抒情，表現(xiàn)在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時呼應(yīng)標(biāo)題，為下文作鋪墊，突出憂國憂民的主旨。

【解析】

【16題詳解】

本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語言。每個選項一個考點，每個選項對應(yīng)一聯(lián)，留意結(jié)合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不精確?????，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，語言主要是風(fēng)格不正確，答題時留意認(rèn)真辨析。B項，"紅字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)"錯誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景。

【17題詳解】

本題考查詩歌意境的鑒賞。解答這類題先留意審題，題干問的是"其次聯(lián)描寫了什么景象？這樣寫有什么用意？"對于第一問留意抓住意象以及意象的特點，如其次聯(lián)的意象有：云、薄暮、雪、風(fēng)。云用了一個"亂"字來形容，雪是急雪，風(fēng)用了"舞"、回（回旋）來形容，綜上，描繪的是黃昏時候云亂、風(fēng)急、雪緊的景象。對于用意可以從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上來把握。內(nèi)容上聯(lián)系全詩（"野哭多新鬼"）、寫作背景（安史之亂中）、等可以知道借哀景是要抒哀情，這樣的景更加襯托出戰(zhàn)亂中的悲涼，同時也表現(xiàn)了他的憂國憂民。結(jié)構(gòu)上，雪景的描繪照應(yīng)標(biāo)題"對雪"，先寫黃昏時的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪。這樣就分出層次，顯出題中那個"對"字，示意詩人獨坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪始終呆到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒，仿佛和寒冷的天氣交織溶化在一起了。這一句情景交融，也為下文寫個人感遇寫對戰(zhàn)事時局的憂慮做了鋪墊。這首詩表現(xiàn)了杜甫對國家和親人的命運深切關(guān)懷而又無從著力的苦惱心情。

三、名篇名句讀寫（本題共１小題，６分）

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》（并序）詩文中"_______________，_______________。"這兩句環(huán)境描寫染了詩人送客時落寞傷感的心情。

（2）《寡人之于國也》文中強調(diào)耕作收獲要根據(jù)大自然的季節(jié)和節(jié)氣，這樣就會糧谷滿倉。體現(xiàn)這一思想的句子是"_______________，_______________。"

（3）《勸學(xué)》一文中有"青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。"的句子，這與《師說》中"_______________，_______________。"這兩句話觀點相近。

【答案】(1).醉不成歡慘將別(2).別時茫茫江浸月(3).不違農(nóng)時(4).谷不行勝食也(5).是故弟子不必不如師(6).師不必賢于弟子

【解析】

【詳解】本題考查情境式默寫的力量。要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運用，考生要注意平常的積累，留意難寫的字、易混的字還有通假字，留意不要錯漏添虛詞、顛倒詞序。留意從題干中查找提示性的信息。另外，書寫必需工整認(rèn)真。本題基本沒有難寫易錯的字，就是要留意與情境契合。

第Ⅱ卷表達(dá)題

三、語言文字運用（29分）

19.下列各句中劃線詞的用法，與例句中劃線詞不相同的一項是（）

例句：君子生非異也，善假于物也。

A.涂有餓莩

B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也

C.頒白者不負(fù)戴于道路矣

D.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查通假字，都是課本中的。同學(xué)注意平常的積累是很簡單做出來的。建議學(xué)完課本梳理歸納相關(guān)的文言學(xué)問，包括通假字、古今異義詞、此類活用、特別句式，一詞多義等。先將課本學(xué)問融會貫穿，再遷移到課外。例句中"生"，通"性"，稟賦；是通假字A項"涂"，通"途"，道路；B項"受"，通"授"，傳授；C項"頒"，通"斑"；D項"疾"，強，指聲音宏大，并不是通假字，而其它三項都與例句劃線詞相同，都是通假字。故選D。

20.與例句句式特點相同的一項是（）

例句：積土成山，風(fēng)雨興焉

A.青，取之于藍(lán)

B.身死人手，為天下笑者，何也

C.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時

D.信臣精卒陳利兵而誰何

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查特別句式。文言文特別句式有：推斷句、省略句、被動句、倒裝句以及固定搭配。其中倒裝句又有：主謂倒裝、賓語前置、狀語后置，定語后置?？忌熳R每種句式的類型以及標(biāo)志性的詞。狀語后置要留意"于、乎、以"三個介詞組成的短語后置的狀況；被動句留意"見、于、為、所、被、見于、為所"這些標(biāo)志詞以及語義被動句；賓語前置句要留意下列狀況：疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置；否定句中，代詞做賓語，賓語前置；通過"之""唯是"將賓語提前。例句中"焉"是"于此"的兼詞，做狀語，應(yīng)放在動詞"興"的前面，這里屬于狀語后置。A項"取之于藍(lán)"是狀語后置，正常語序為于藍(lán)取，是從藍(lán)草中提取的；B項、C項都是被動句；"為"、"于"表被動；D項是賓語前置句（疑問句中，疑問代詞做賓語），應(yīng)為"何誰"。"何"通"呵"，呵問。故選A。

21.下列關(guān)于古代文學(xué)常識的表述，說法正確的一項是（）

A.《孟子》是記載戰(zhàn)國時期思想家夢軻言行的書，是由其弟子編成。內(nèi)容涉及政治、哲學(xué)、倫理、教育思想，是儒家經(jīng)典著作之一。

B.《六藝經(jīng)傳》是六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書。傳，指人物傳記。

C.韓愈，祖籍昌黎，世稱"韓昌黎"。他是唐代"古文運動"的提倡者，被蘇軾稱為"文起八代之衰"，明人列他為"唐宋八大家"之首。

D.古代常用"耀""拔""遷"表明升職?！杜眯小罚ú⑿颍?予左遷九江郡司馬"中"左遷"即為升遷之意。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查的是文化常識。一般試題難度不大，需要考生了解并把握常見的古代文化常識。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及歷法、地理、刑法、民俗及節(jié)日、文史典故等?？捎梅诸惔浄ǎ?lián)想記憶法等進(jìn)行識記。A項應(yīng)為：由夢軻及其弟子編成；B項應(yīng)為：傳，古代解釋經(jīng)書的著作；D項"左遷"，貶官、降職。"右遷"即為升職。故選C。

22.下列各組字音或字形全都正確的一項是（）

A.敕（ch）造洞嚇新正（zhng）六藝經(jīng)轉(zhuǎn)

B.猿蝚孝悌（t）榫頭度（d）長絜大

C.憊（bi）懶庠序淘籮甕腑（yǒu）繩樞

D.數(shù)罟（cgǔ）氓（mnɡ）隸桌帷赤金盤螭

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音字形的學(xué)問。解答本題,要結(jié)合平常積累結(jié)合字義進(jìn)行辨析。平常讀書應(yīng)讀準(zhǔn)字音,做到"口到、眼到、心到"。本題考的都是課文中的詞語,基本功扎實的同學(xué)還是很簡單選出正確項的。A項"洞嚇"應(yīng)為"恫嚇"，"新正（zhng）"應(yīng)為"新正（zhēng）"、"六藝經(jīng)轉(zhuǎn)"錯，應(yīng)為"六藝經(jīng)傳"。B項"猿蝚"應(yīng)為"猿猱"，"度（d）長絜大"字音錯，應(yīng)為du；D項"氓（mnɡ）隸"應(yīng)為"氓（mng）隸"。故選C。

23.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

解決城市交通擁堵問題，_________有多種詳細(xì)措施可選，_________要從根本上解決問題，_________必需樂觀提倡綠色出行，優(yōu)先進(jìn)展公共交通。_________出行理念和方式實現(xiàn)優(yōu)化，_________能突破城市交通進(jìn)展的瓶頸。

A.即使也那么假如就

B.雖然但就只要就

C.雖然但就只有才

D.由于所以還只有才

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語，要求考生把握常見的關(guān)聯(lián)詞語，并且明確他們的規(guī)律關(guān)系，如假設(shè)關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。做題時依據(jù)語段的規(guī)律關(guān)系選用合適的關(guān)聯(lián)詞語，留意配套使用。本題"有多種詳細(xì)措施可選"并不是假設(shè)的狀況，與后文也不是因果關(guān)系，排解A項、D項。"假如就"是表充分條件，考生可以記口訣"有它就行"；"只有才"是表必要條件，考生可以記口訣"沒它不行"。本題是強調(diào)"出行理念和方式實現(xiàn)優(yōu)化"的重要性，所以用表示必要條件的"只有才"，故選C。

24.從下面這段文字中篩選出四個關(guān)鍵詞，并按規(guī)律挨次排列，正確的一項是（）

筆法是書法中最基本的構(gòu)成部分，它包括執(zhí)筆、運筆、點畫等內(nèi)容。結(jié)字是根據(jù)均衡、比例、和諧、節(jié)奏、虛實等美的造型規(guī)律支配字的點劃結(jié)構(gòu)的法則，是書法構(gòu)成的重要因素。結(jié)字的規(guī)范尤其講究分主次，講向背，明伸縮，辨虛實，論斜正。章法是謀篇布局的法則，規(guī)范著書法作品的整體形式設(shè)計與布置。不同的字體有不同的章法，也由于不同的章法才體現(xiàn)出書法的整體結(jié)構(gòu)與意境之美。這既是書寫的法度，也是人們對書法藝術(shù)審美的自然選擇的結(jié)果。

A.筆法、書法、結(jié)字、章法

B.書法、筆法、結(jié)字、章法

C.筆法、書法、章法、結(jié)字

D.書法、筆法、章法、結(jié)字

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查壓縮語段，篩選信息，提取關(guān)鍵詞。提取關(guān)鍵詞，說究竟就是要擅長提取"核心信息"，是一種壓縮信息類的題型，考查同學(xué)提取關(guān)鍵信息的力量。做這類題目，首先要分清語段的類型，看是記敘性語段，還是談?wù)撔哉Z段，還是說明性語段。假如是記敘性語段，首先要找出敘述的對象是什么，文段圍繞這個對象說了什么事，最終的結(jié)果如何或者影響如何，然后在這基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞;假如是談?wù)撔哉Z段，首先要找出語段的觀點是什么，圍繞此觀點分別使用了哪些論據(jù)，然后在此基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞；假如是說明性語段，就要首先找出說明的對象是什么，文章對此說明對象說明的特征是什么，然后在這基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞。提取完成后要檢驗，方法是把提取到的關(guān)鍵詞連結(jié)成句，假如能夠體現(xiàn)短文的主要內(nèi)容，就可以認(rèn)定是符合要求。本題文段可以看作說明性語段，說明的對象從最終一句看出是"書法"，前面是說書法的"筆法"，接著是書法的"結(jié)字"，最終是說書法的"章法"。前面幾句就是根據(jù)規(guī)律挨次由小到大來說的，不用轉(zhuǎn)變它們的挨次。整個文段是分總關(guān)系，提取關(guān)鍵詞時應(yīng)將總的說明對象放在前面，所以根據(jù)要求答案就可以表述為：書法、筆法、結(jié)字、章法。故選B。

閱讀下面的文字，完成各題。

傳統(tǒng)的剪紙，僅憑一把剪刀，頃刻便在一張薄紙上幻化出__________________的漂亮圖案，令人__________________。而廣東佛山的剪紙，自明清時期便猶如佛山陶瓷一樣，成為一門謀生的行當(dāng)。為了順應(yīng)市場的需要，慢慢形成與傳統(tǒng)剪紙__________________的藝術(shù)風(fēng)格，使用的工具也不再單憑一把剪刀，而是加入了刻刀、鑿子。這種創(chuàng)新使佛山剪紙在中國剪紙藝術(shù)中__________________。剪紙作為一種特別普及的民間裝飾藝術(shù)，樣式各異，具有很強地域風(fēng)格，主要分為南、北兩大流派，其中南派剪紙又以佛山剪紙最具代表性。有著800多年悠久歷史的佛山剪紙，不僅是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，更成為我國最具影響力的商品型剪紙基地之一。它鮮亮的地方特色和嶺南風(fēng)格，引領(lǐng)了傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新之路。民間剪紙藝術(shù)作為中國本源哲學(xué)的體現(xiàn)，在長期的生活實踐中形成了一種特有的東方審美觀念和意識。中國剪紙藝術(shù)就是在這種特有的審美觀念和意識下產(chǎn)生的藝術(shù)，它是一種觀念藝術(shù)，更體現(xiàn)了一種完整的內(nèi)在美和精神品質(zhì)，所散發(fā)出的是一種淳樸美的光輝。（），而且對推動人類的進(jìn)步和世界文化的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

25.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無奇不有拍手稱快截然不同標(biāo)新立異

B.千姿百態(tài)拍手稱快天壤之別標(biāo)新立異

C.無奇不有嘆為觀止天壤之別獨樹一幟

D.千姿百態(tài)嘆為觀止截然不同獨樹一幟

26.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.有著800多年悠久歷史的佛山剪紙，不僅是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一，更成為我國最具影響力的商品型剪紙基地。

B.有著800多年悠久歷史的佛山剪紙，不僅是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一，更成為我國最具影響力的商品型剪紙基地之一。

C.有著800多年悠久歷史的佛山剪紙，不僅是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一，更讓佛山成為我國最具影響力的商品型剪紙基地之一。

D.有著800多年悠久歷史的佛山剪紙，不僅是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一，更讓佛山剪紙成為我國最具影響力的商品型剪紙基地之一。

27.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不但它對今日中國人的價值觀念、生活方式和中國的進(jìn)展道路，具有深刻的影響

B.它不但對今日中國人的價值觀念、生活方式和中國的進(jìn)展道路，具有深刻的影響

C.它對今日中國人的價值觀念、生活方式和中國的進(jìn)展道路，不但具有深刻的影響

D.它不但對今日中國的進(jìn)展道路和中國人的價值觀念、生活方式，具有深刻的影響

【答案】25.D26.C27.B

【解析】

【25題詳解】

本題考查成語的辨析。成語使用錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶失當(dāng)、謙敬錯位等。近年近義成語的考查成為熱門,關(guān)鍵是要認(rèn)真分別它們的微小差別?？蓮囊韵挛鍌€方面考慮:1.使用范圍、使用對象不同；2.意義側(cè)重點不同；3.語義輕重不同；4.顏色不同；5.適用語境不同。"無奇不有":什么稀奇的事都有。"千姿百態(tài)":形容姿勢多種多樣,各不相同。依據(jù)語境,應(yīng)選"千姿百態(tài)"。排解A項、C項。"拍手稱快":拍著手叫痛快。形容因事情有稱心如意的結(jié)局而興奮的樣子。"嘆為觀止":贊美看到的事物好到極點。依據(jù)語境,應(yīng)選"嘆為觀止"。排解B項。"截然不同":形容兩種事物沒有一點共同之處。"天壤之別":比方差別極大。依據(jù)語境,應(yīng)選"截然不同"。"標(biāo)新立異":提出新穎的主見,表示與一般不同。獨樹一幟:比方制造出獨特的風(fēng)格或另外開創(chuàng)一個局面。依據(jù)語境,應(yīng)選"獨樹一幟"。綜上，選D。

【26題詳解】

本題考查病句的辨析和修改。考生需明確高考病句六大題型，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合規(guī)律。做這類題的方法有：1.語感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標(biāo)志推斷法，巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語、數(shù)量短語、介詞短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長賓語等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配，再看定狀補是否與中心詞搭配。"佛山剪紙"只是"國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一","成為我國最具影響力的商品型剪紙基地之一"的應(yīng)當(dāng)是"佛山"，本題劃線句子犯了偷換主語和表述不嚴(yán)密的毛病。故選C。

【27題詳解】

本題考查表達(dá)的精確?????、連貫?？忌鲱}時要留意話題的全都性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時要留意句子間的規(guī)律關(guān)系。本題是選擇題，留意找準(zhǔn)題目的切入點。一般看空格的前后，有時需要結(jié)合中間語句的連接。"不但"一詞只能放在"它"的后面,讓"它"成為整句話的主語,并和下句"而且"的運用形成呼應(yīng)。"中國人的價值觀念、生活方式"和"中國的進(jìn)展道路"按由小到大的規(guī)律挨次排列。

28.春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔讓他在新海市讀高校的兒子帶來的土特產(chǎn)，小張很興奮，給二叔寫了一封信，但有幾處詞語運用不得體，請選出分析不正確的一項。（）

我特別興奮地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)懷和愛戴，真是特別感謝您。至于為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會盡力相助，肯定不會讓您絕望。俗話說"來而不往非禮也"，過幾天我將托人送給您一件禮物，您確定會感到驚喜的！回老家時，我會去探望您。

A."笑納"，用于請人收下禮物的客套話，應(yīng)改為"收到"。

B."愛戴"，只能用于下級對上級，晚輩對長輩，應(yīng)改為"愛惜"。

C."令郎"，用于稱對方的兒子，這里用了"您的"造成重復(fù)，同時對二叔的兒子稱"令郎"不如稱"弟弟"親切得體。

D."送給"應(yīng)當(dāng)為"惠贈"，敬贈禮物給對方，表示敬意。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查語言是否得體的辨析；要留意謙敬、語體、感情顏色是否恰當(dāng)；謙敬詞語可歸納為"家大舍小令外人"一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以"家"，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以"舍"，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以"令"表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除"家""舍""令"外，謙詞還有"小"（小女，稱自己的女兒）、"拙"（如拙見，稱自己的見解）、"鄙"（鄙見，稱自己的看法）、"寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有"貴"（貴庚，稱別人年齡）、