2021年山東師大附中高考考前模擬語文試題及參考答案

年山東師大附中高考考前模擬語文試題及參考答案

2021年山東師大附中高考考前模擬語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

當前，世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化深化進展，人類社會布滿盼望。同時，國際形勢的不穩(wěn)定性不確定性更加突出，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴峻，需要世界各國共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、邁向美妙將來。在百年未有之大變局的今日，大國關(guān)系事關(guān)全球戰(zhàn)略穩(wěn)定，努力推動大國間的文明對話具有非常重要的時代意義。

世界各大國均擁有豐富多彩的宏大文明。中華文明兼收并蓄，融合了黃河文明、長江文明和北方草原文明，在歷史進程中不斷與其他各種文明碰撞、溝通、融會，為推動世界文明溝通做出了巨大貢獻。歐洲文明同樣極富歷史文化底蘊，無論是希臘的雕塑、羅馬的萬神廟、拜占庭的鑲嵌畫，還是哥倫布的地理大發(fā)覺、哥白尼的日心說、伽利略的望遠鏡，莫不是歐洲文明的秀麗珍寶。

中國與歐洲各國文明對話源遠流長，其勝利實踐充分證明，不同文明之間能夠?qū)崿F(xiàn)互容互鑒互通。自2021年啟動中法高級別人文溝通機制以來，中法兩國在教育、科技、文化、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域的溝通進展快速，而以此為依托的雙邊政府溝通、民間交往、經(jīng)貿(mào)往來也呈現(xiàn)出蓬勃進展的趨勢。近年來，中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷邁上新的臺階，間續(xù)建立了高級別財金對話、外交與平安戰(zhàn)略對話、高級別人文溝通對話等機制，為各領(lǐng)域合作持續(xù)推動供應(yīng)了動力和保障。中俄兩國民眾相知相親的歷史舉世公認，已經(jīng)成為了兩國關(guān)系進展的不竭動力，兩國文化在彼此國家的影響力、親和力和感召力不斷提升，已經(jīng)成為了當今大國之間文明對話的典范。

源于歐洲文明的美國文明，與美洲文明結(jié)合，進展成為一種高度的物質(zhì)文明和精神文明，其文明的迅猛進展，很大程度上基于多元文化的價值觀。然而4月29日，美國國務(wù)院政策規(guī)劃事務(wù)主任基倫斯金納就中美關(guān)系發(fā)表談話，將中美關(guān)系界定為"文明較量"，宣稱美國正在制定基于"文明沖突"的對華關(guān)系框架，從而將中美關(guān)系渲染至所謂"文明沖突"的層面。在合作共贏成為時代潮流的21世紀，這種"文明沖突論"完全是一種歷史的倒退，人類文明的悲傷。

文明的生存和進步離不開溝通互鑒，文明只有在溝通互鑒中才能不斷前行。黨的十九大報告指出："要敬重世界文明多樣性，以文明溝通超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。"一個布滿自信的文明，其前提是要擁有對其他文明包涵觀賞、樂于溝通的心態(tài)。只有溝通互鑒，敬重、包涵姹紫嫣紅的不同文明，自己的文明才能布滿生命力。

2021年是中美建交40周年。中美交往40年來的教訓和啟示說明：合則兩利，斗則俱傷，唯有合作才是正確選擇。在中美利益已經(jīng)高度融合的今日，在經(jīng)濟全球化深化進展的新時代，中美雙方更應(yīng)當擔當大國應(yīng)擔當?shù)奶貏e責任，摒棄冷戰(zhàn)思維，謀求合作共贏。

（選自潘震《大國文明對話的時代意義》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.身處巨大變局之中，世界各國都擁有深化進展所帶來的盼望，也都需要應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

B.以希臘的雕塑、羅馬的萬神廟等為代表的歐洲文明同中華文明一樣豐富多彩而宏大。

C.中法兩國在科教文藝等人文領(lǐng)域的溝通帶動了雙邊政府溝通、民間交往和經(jīng)貿(mào)往來。

D.美國文明，正由于其源于歐洲文明，才得以進展成為一種高度的物質(zhì)文明和精神文明。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章以當今世界盼望與挑戰(zhàn)并存為立論前提，為大國間的文明對話指明白方向，并由此指向了中美關(guān)系問題。

B.文章采納例證、引證等多種論證方法，有力地證明白當今國際形勢下推動大國間文明對話的必要性和可能性。

C.文章列舉了中法、中德、中俄之間文明對話的勝利案例，旨在說明中國為世界供應(yīng)了大國間文明對話的典范。

D.文章以美國文明蘊含多元文化價值觀為依據(jù)，堅決反對"文明沖突論"，提倡摒棄冷戰(zhàn)思維、謀求合作共贏。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.依據(jù)中美交往40年來的教訓與啟示，假如美國堅持"文明沖突論"，必定會兩敗俱傷。

B.假如沒有對其他文明包涵觀賞的心態(tài)，一個文明可以布滿自信但無法布滿生命力。

C.美國的"文明沖突論"對其本國而言雖然有利，但無法順應(yīng)21世紀的時代潮流。

D.只要堅持在溝通中相互借鑒，在合作中謀求共贏，世界各國的文明就能夠生存和進步。

【答案】1.D2.C3.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查考生篩選文中信息的力量，力量層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后掃瞄選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然等。D項，"正由于其源于歐洲文明，才得以進展成為一種高度的物質(zhì)文明和精神文明"強加因果。原文"源于歐洲文明的美國文明，與美洲文明結(jié)合，進展成為一種高度的物質(zhì)文明和精神文明，其文明的迅猛進展，很大程度上基于多元文化的價值觀"，可見美國進展成高度的物質(zhì)文明和精神文明的緣由是"歐洲文明與美洲文明的結(jié)合""多元文化的價值觀"。故選D。

【2題詳解】

本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的力量。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的規(guī)律關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選不正確的一項。C項，"旨在說明中國為世界供應(yīng)了大國間文明對話的典范"錯，原文是"中國與歐洲各國文明對話源遠流長，其勝利實踐充分證明，不同文明之間能夠?qū)崿F(xiàn)互容互鑒互通"。故選C。

【3題詳解】

本題考查同學篩選信息和辨析信息的力量，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否全都，考查的其實是同學的細心和急躁。本題選正確的一項。B項，"假如沒有對其他文明包涵觀賞的心態(tài)，一個文明可以布滿自信"錯，原文"一個布滿自信的文明，其前提是要擁有對其他文明包涵觀賞、樂于溝通的心態(tài)"，可見"對其他文明包涵觀賞的心態(tài)"是一個文明"布滿自信"的條件。C項，"美國的文明沖突論對其本國而言雖然有利"于文無據(jù)，原文"在合作共贏成為時代潮流的21世紀，這種文明沖突論完全是一種歷史的倒退，人類文明的悲傷""中美交往40年來的教訓和啟示說明：合則兩利，斗則俱傷"，可見，"文明沖突論"對美國也不利。D項，"只要就"的表達過于肯定。故選A。

（二）有用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我認為一個健康的中國，需要一個健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學家。

明星片酬越來越高，高得離譜。2021年，李連杰被問到其片酬高達6000萬一事，不屑地稱"太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當時匯率相當于8000萬。"這個世界真是太瘋狂了!

那些終生投身科研的科學家，大多都是身居陋室，連錢學森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣簡單。這種現(xiàn)象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價值觀、人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標不是升官就是發(fā)財，而當明星更是名利雙收。這就是我們當今的社會，價值觀嚴峻的扭曲。科學家地位遠不如演藝明星，這是時代的悲傷。

一個浮躁的社會，人們追趕的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息集中到每一個角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會的本源，而是追求虛無的浪費浮華。

中國正處于轉(zhuǎn)型時期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴擔心，人們都在查找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價值導(dǎo)向的"名人"，而恰恰社會上又特別缺少這種角色的存在，有文化、有擔當、有歷史責任感的名人太少了。正是由于沒有真正的思想舵手，才使許多明星、網(wǎng)紅爬到了時代之巔，這種負面影響將特別深遠。人們不得不思索：中國精神在哪里?中國復(fù)興從何談起?

(選自陳中華博客)

材料二：

經(jīng)濟合作與進展組織(OECD)公布了2021年的國際同學力量測試(PISA)，結(jié)果顯示，美國"將來期望進入科學相關(guān)行業(yè)從業(yè)的同學比例"為38%，中國只有16.8%，還不及OECD國家的平均值。

去年，物理學家霍金開通了個人微博，短短半個月粉絲數(shù)量突破了350萬。事實上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光由于他對廣義相對論的貢獻，還來自于以下趣事：他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國的搖滾樂團錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學家的魅力。

整日埋頭于試驗室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣揚中，仿佛科學家不歷經(jīng)坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學家形象更能凸顯人生的高度和厚度?？茖W家對于孩子們的吸引力，除了科學本身的魅力，很大一部分是要靠科學家來詳細化和人格化的。

對青年人來說，收入和地位等現(xiàn)實因素也極大地影響了職業(yè)抱負的選擇?？茖W家的經(jīng)濟回報和社會地位好像不如明星、企業(yè)家也是當下的現(xiàn)實。現(xiàn)在，我國的國家最高科技獎獎金每人500萬元人民幣，由國家領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)，正在制造良好的社會效益。我們應(yīng)以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有"面子"，又有"里子"。

讓科學家成為我們這個時代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當科學家才能重新成為孩子們的職業(yè)抱負。

(摘自2021年1月19日《光明日報》第6版)

材料三：

社會進展到今日，必需承認和接受其多元性和簡單性。各行各業(yè)都出精英，只不過用的評價標準不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危急的規(guī)律。正如一提援外、減免他國債務(wù)，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比好像已成為一種萬能詭辯術(shù)。假如用北京的房價來衡量青蒿素的學術(shù)價值，會得出什么結(jié)論呢?假如用一些方法降低"黃曉明們"的收入，限制"黃曉明們"婚宴和禮金規(guī)模，這又會是怎樣的情形?

市場與行政力氣當各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結(jié)婚都會躺槍的黃曉明，也不是消遣圈這個花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會讓科學家們眼紅。反而是學術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學術(shù)造假、學術(shù)浮躁、科研體制僵化、收入安排不合理、科研機構(gòu)衙門化、人才培育機制受阻等，才是阻礙科學家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素，從長遠說，也損害了科學家在國人心目中的形象。

(摘自2021年10月13日《新華每日電訊》)

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()

A.材料一論述了我國科學家地位不如消遣明星是時代的悲傷，材料二通過對比分析說明白中國科學家沒有霍金那樣的人格魅力。

B.材料三論及學術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學家發(fā)揮更大作用，因而材料一、二爭論的"科學家地位遠不如演藝明星"現(xiàn)象，并不嚴峻。

C.三則材料都試圖從內(nèi)因、外因兩方面引導(dǎo)讀者思索中國科學家地位的問題，體現(xiàn)了論者對中國科學進展的仔細反思和期盼。

D.三者都關(guān)注當下中國科學家的社會地位相對不高的問題，從材料對此的分析來看，緣由不僅在社會對名利的追趕，科學界自身也有許多地方值得反思。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()

A.對于同一社會現(xiàn)象，三者關(guān)注點各有側(cè)重，材料一重在緣由分析，材料二重在如何改善，材料三重在談市場與行政力氣各司其職，各盡其力。

B.從三則材料來看，對社會現(xiàn)象的評論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)當探出背后深刻的社會緣由，但是假如沒有提出解決方法，這樣的評論就沒有價值。

C.三則材料所持觀點不盡相同，各有依據(jù)，這是論者基于自己的眼光和立場表達的見解，均能激發(fā)讀者從不同的角度思索社會大事。

D.三者對科學家和明星地位的論說，有些地方針鋒相對，肯定程度上體現(xiàn)了"百家爭鳴"，由此可看出當下社會價值觀的多元化。

6.怎樣才能讓"當科學家"重新成為年青一代的"職業(yè)抱負"?依據(jù)上述材料，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】4.D5.B

6.提高科學家的經(jīng)濟待遇和社會地位，正確引導(dǎo)年青一代的價值觀、人生觀；營造求真務(wù)實的社會氛圍；讓科學家成為時代的明星，成為年青一代崇拜的偶像；整治學術(shù)界內(nèi)的各種失范行為，發(fā)揮市場和行政力氣的作用，對青年產(chǎn)生更大的影響力。

【解析】

4題詳解】

本題考查同學篩選并整合文中的信息的力量。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題選正確的一項。A項，"材料二通過對比分析說明白中國科學家缺乏人格魅力"曲解文意，對比的目的是說明中國科學家也應(yīng)當像霍金那樣生活得有滋有味。B項，強加因果，從材料三得不出材料一、二爭論的"科學家地位遠不如演藝明星"現(xiàn)象并不嚴峻的結(jié)論；C項，"從內(nèi)因、外因兩方面"錯，材料一并未分析內(nèi)因。故選D。

【5題詳解】

本題考查同學篩選信息和辨析信息的力量，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是"對材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項"，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對。本題選不正確的一項。B項"假如沒有提出解決方法，評論就沒有價值"表述過于肯定，指消失象，引發(fā)探討和深思，也是價值。故選B。

【6題詳解】

本題考查探究某一問題，提出自己共性化見解的力量。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思索，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。本題答題的關(guān)鍵是結(jié)合文章的內(nèi)容，找到分析的角度。此文中的三則材料都談到這一問題，材料一重點從地位、待遇的角度分析，材料二重點從社會轉(zhuǎn)型期的角度分析，材料三從社會風氣的角度分析，由此立足材料從提高科學家的經(jīng)濟待遇和社會地位；營造社會氛圍；整治學術(shù)界內(nèi)的各種失范行為的角度分析。

（三）文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)

棗

廢名

我當然不能談年紀，但過著這么一個放蕩的生活。東西南北，頗有點兒行腳僧的風流，而時懷一個求安眠之念，因此，很不覺得自己還應(yīng)算是一個少年了。我的哀愁也許是少年的罷，也還真是一個少年的高興，落日西山，總無改于野花芳草的我的道上。

近數(shù)年來，北京這地方我彷徨得較久，來去無常，平常多半住客棧。今年，夏末到中秋，逍遙于所謂會館的寒窗之下了。我不知怎的，實在的不要聽家鄉(xiāng)人說話。

我的家鄉(xiāng)人好像又都是一些笨腳色，舌頭轉(zhuǎn)變不過來，胡同口里，有時無意間遇到他們，我卻不是相識，那個聲音是那樣的簡單入耳唉，人何必丟丑呢？沒有法，道旁的我是那么感覺著。至于會館，一直是不辨方向的了。今年那時為什么下這一著棋，我也不大說得清?？傊畠蓚€院子只住著我一人。

我住的是后院，窗外兩株棗樹，一株頗大。一架葡萄，不在我的門口，蔭著誰之門，鎖上了，里面還存放有東西。平常也自負能談詩的，只有這時，才甚以古人青鎖對芳菲之句為妙了，多半是黃昏時，孑然一身，棗樹、葡萄架下貪涼。

我的先生走來看我，他老人家算是上歲數(shù)的人了，從琉璃廠來，拿了刻的印章給我看。我表示我的看法，說，"我喜愛這個。"這是刻著"苦雨翁璽"四個字的。

先生含笑。先生卜居于一個低洼所在，經(jīng)不得北京的大雨，一下就非脫腳不行，水都裝到屋子里去了，如果深更半夜傾盆而注怎么辦呢，梨棗倒真有了無妄之災(zāi)，還要首先起來撈那些撈什子，所以苦雨哩。

先生常說聊齋這兩句話不錯：姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。

所以我寫給先生的信里有云："豆棚瓜架雨如絲，一心貪看雨，一旦又記起了是一個過路人，走到這兒躲雨，究竟天氣不好也。釣魚的他自不一樣，雨里頭有生意做，自然是斜風細雨不須歸。

我以為惟有這個躲雨的人最沒有放過雨的美。

這算是我的"苦雨翁"吟，雖然有點咬文嚼字之嫌，但當面告知先生說，"我的意境實好。"先生回答道："你完全是江南生長的，總是江南景物作用。"

我簡直受了一大打擊，默而無語了。

不知怎么一談?wù)勂鹬焖此壬?，這又給了我一個詩思，先生道："日本的書上說朱舜水，他平常是能操和語的，方病榻彌留，講的話友人不懂，幾句土話。"

我說："先生，是什么書上的？"

看我的神氣不能漠然聽之了，先生也不由得正襟而危坐，屋子里很安靜了。他老人家是唯物論者。我呢？雖是順便的話，還是不要多說的好。這個節(jié)制，于做文章的人頗緊要，否則文章很損失。

有一個女人，也許住在鄰近，時常帶了孩子來打棗吃?？此臉幼雍懿徽腥讼矏?，所以我關(guān)門一室讓她打了。然而窗外我的樹一天一天的失了精神了，我乃叮囑長班："請她以后不要來罷。"

果真不見她來了。一到八月，棗慢慢的熟了。樹頂?shù)捻斏希谷瞬荒芗?。夜半大風，一陣陣落地聲響，我枕在枕頭上喜愛極了。我想那"雨中山果落"唯恐不及我這個。清早開門，滿地棗紅，簡直是意外的高興，昨夜的落地不算事了。

一天，我知道，前院新搬進了一個人，當然是我的同鄉(xiāng)了。我望見他，心想，"這就是他了。"這人，五十歲上下，簡直不招我的反感。唉，怎么說反感呢？我這人是那樣的，甚是苦了自己，見人易生反感。我很想同他談?wù)?。其次天早晨，我正在那里寫字，他推開我的房門進來了。見面拱手，但真不厭煩，笑得是一個苦笑，或者只是我那么的覺著。倒一杯茶，請他坐下了。

他很要知道似的，問我："貴姓？"

"姓岳。""府上在哪里？""岳家灣。""那么北鄉(xiāng)。"

這樣說時，輪了一下他的眼睛，頭也一偏，不消說，那個岳家灣在這個遲鈍的思考里指定了一遍了。

"你住在哪里呢？"

"我是西鄉(xiāng)，感湖你曉得嗎？你們北鄉(xiāng)的魚販子總在我那里買魚。"

失禮罷，或者說，這人還年青罷，我竟沒有問他貴姓，而問，"你住在哪里呢？"做人也許是要經(jīng)過長期訓練的，自以為很好了，其實距那個自由地步還很遠，動不動露出馬腳來了。后來他告知我，他的夫人去年此地死了，尚停柩在城外廟里，想設(shè)法搬運回去，新近往濟南去了一趟，又回北京來。

唉，再沒有比這動我的鄉(xiāng)愁了，一日的傍午我按例在那里寫字玩，院子很是安靜，但總仿佛不是這么個安靜似的，抬起頭來，朝著冷布往窗外望，見了我的同鄉(xiāng)昂著他的禿頭望那樹頂上稀稀幾吊棗子想吃了。

一九二九年一二月二九日

（選自《棗》，1931年，有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭用凝練跳動的語言交代了自己的生活近況，同時抒寫了自己的心境，從中看出"我"是一個情感細膩、多愁善感、對生活有獨特感悟的人。

B.小說中"我"和先生的對話以及"我"的書信內(nèi)容，既增加了文人之間布滿雅趣的生活氣息，又為小說營造渲染了詩意美麗的意境。

C."這個節(jié)制，于做文章的人頗緊要，否則文章很損失"，"我"的意思是說寫文章猶如做人，"不要多說"，要含蓄留白，給讀者想象的空間，否則文章意蘊會損失。

D.小說中寫到"我"對家鄉(xiāng)人的腔調(diào)不滿，結(jié)尾處又寫到自己動了鄉(xiāng)愁，可見"我"對家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)的情感是愛恨交加、沖突簡單的。

8.小說中多次寫到"棗"，請分別分析其對塑造"我"這一形象所起的作用。

9."散文化"是廢名小說最明顯的特征，請結(jié)合作品分析其"散文化"特點。

【答案】7.D8.（1）"我住的是后院，窗外兩株棗樹，一株頗大""棗樹下貪涼"：交代了"我"的居住環(huán)境，暫居于此的身份，表現(xiàn)了"我"獨處于此的詩意心境。（2）不許女人來打棗：表現(xiàn)"我"對這個女人厭惡的情感（結(jié)合下文對同鄉(xiāng)的不反感），突出了"我"愛憎分明、任性直率的性格。（3）棗熟、棗落后我的高興：烘托出"我"詩情畫意的生活心態(tài)和布滿禪意的心境。（4）見了同鄉(xiāng)望著棗子想吃了：表現(xiàn)"我"閑靜的日常生活狀態(tài)，烘托了"我"的鄉(xiāng)愁。

9.（1）淡化情節(jié)。小說只寫到"我"和先生對話、"我"趕走打棗女人、"我"和同鄉(xiāng)交談等簡潔的情節(jié)，沒有引人入勝的故事，且都屬于片段式生活的敘寫，沒有完整的情節(jié)鏈。（2）虛化人物。小說仆人公"我"的形象只寫其神韻，并沒有通過完整的故事情節(jié)塑造得充實飽滿，其它人物更是淡化的形象。（3）營造意境。小說中對于棗樹的三次描寫，"我"和先生的對話，書信的內(nèi)容，詩句的引用等都營造了一種恬淡如畫，布滿禪味的意境。（4）抒情味濃（詩化的語言）。小說語言具有很強的抒情性，布滿詩情畫意。（5）"形散神聚"。小說三個故事貌似沒有關(guān)聯(lián)，相互獨立，但都集中表達了"我"的生活狀態(tài)和心境，呈現(xiàn)出散文"形散神聚"的特點。

【解析】

【7題詳解】

本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要認真分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。本題選不正確的一項。D項，"可見我對家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)的情感是愛恨交加、沖突簡單的"理解錯誤，原文"后來他告知我，他的夫人去年此地死了，尚停柩在城外廟里，想設(shè)法搬運回去，新近往濟南去了一趟，又回北京來。唉，再沒有比這動我的鄉(xiāng)愁了"，觸動"我"的鄉(xiāng)愁的是同鄉(xiāng)說要將他夫人的靈柩送回家鄉(xiāng)去，可見"我"對家鄉(xiāng)是留戀的，"我"只是對家鄉(xiāng)人的腔調(diào)不滿，談不到"對家鄉(xiāng)的感情是愛恨交加"。故選D。

【8題詳解】

本題考查物象的作用。解答此類題目，可從人物、情節(jié)、主旨等角度回答。本題要分析"棗"對"我"的人物形象的作用。首先找到關(guān)于"棗"的描寫或概括與"棗"有關(guān)的情節(jié)，再分析表現(xiàn)"我"的什么性格等。比如"我住的是后院，窗外兩株棗樹，一株頗大""多半是黃昏時，孑然一身，棗樹、葡萄架下貪涼"，再結(jié)合"平常也自負能談詩的，只有這時，才甚以古人青鎖對芳菲之句為妙了"，可知交代了"我"的居住環(huán)境，暫居于此的身份，表現(xiàn)了"我"獨處于此的詩意心境。再比如"看她的樣子很不招人喜愛，所以我關(guān)門一室讓她打了。然而窗外我的樹一天一天的失了精神了，我乃叮囑長班：請她以后不要來罷。"，概括為"不許女人來打棗"，表現(xiàn)"我"對這個女人厭惡的情感，突出了"我"愛憎分明、任性直率的性格。比如"夜半大風，一陣陣落地聲響，我枕在枕頭上喜愛極了"，概括為"棗熟、棗落后我的高興"，結(jié)合"我想那雨中山果落唯恐不及我這個。清早開門，滿地棗紅，簡直是意外的高興"可知表現(xiàn)"我"詩情畫意的生活心態(tài)和布滿禪意的心境。比如"抬起頭來，朝著冷布往窗外望，見了我的同鄉(xiāng)昂著他的禿頭望那樹頂上稀稀幾吊棗子想吃了"可概括為"見了同鄉(xiāng)望著棗子想吃了"，結(jié)合"唉，再沒有比這動我的鄉(xiāng)愁了，一日的傍午我按例在那里寫字玩，院子很是安靜"，可知表現(xiàn)"我"閑靜的日常生活狀態(tài)，烘托了"我"的鄉(xiāng)愁。

【9題詳解】

本題考查分析鑒賞文章寫作特色的力量。解答此類題目，可從文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式、人物塑造特點、意境特點、語言特色、整體的風格等角度思索。本題要求結(jié)合作品分析廢名小說"散文化"特點。首先從情節(jié)角度分析，概括小說寫到的幾個情節(jié)，分別為"我和先生對話""我趕走打棗女人""我和同鄉(xiāng)交談"，這些情節(jié)沒有緊密的關(guān)聯(lián)，都是生活片段，沒有引人入勝的故事，體現(xiàn)"散文化"特點。從人物塑造上看，關(guān)于"我"的描寫只能通過只言片語來看，比如"我的哀愁也許是少年的罷，也還真是一個少年的高興，落日西山，總無改于野花芳草的我的道上""這算是我的苦雨翁吟，雖然有點咬文嚼字之嫌，但當面告知先生說，我的意境實好。"可見"我"是一個情感細膩、喜愛詩意浪漫的生活、有才華的人；"那個聲音是那樣的簡單入耳唉，人何必丟丑呢"可見"我"有著自己的愛憎情感等；"我"的形象只寫其神韻，并沒有通過完整的故事情節(jié)塑造得充實飽滿，其它人物，比如"先生""同鄉(xiāng)"等，更是淡化的形象，體現(xiàn)"散文化"特點。從意境方面看，對棗樹的描寫"只有這時，才甚以古人青鎖對芳菲之句為妙了，多半是黃昏時，孑然一身，棗樹、葡萄架下貪涼"；與先生的對話以及書信的內(nèi)容"先生常說聊齋這兩句話不錯：姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。所以我寫給先生的信里有云：豆棚瓜架雨如絲，一心貪看雨，一旦又記起了是一個過路人，走到這兒躲雨，究竟天氣不好也。釣魚的他自不一樣，雨里頭有生意做，自然是斜風細雨不須歸"等，都營造了一種恬淡如畫，布滿禪味的意境，體現(xiàn)"散文化"特點。從語言方面看，"我想那雨中山果落唯恐不及我這個"的引用詩句，甚至敘述語言"今年，夏末到中秋，逍遙于所謂會館的寒窗之下了"都有很強的抒情性，布滿詩情畫意，體現(xiàn)"散文化"特點。最終縱觀全文，呈現(xiàn)出一種散文"形散神聚"的特點，比如"我"和先生對話、"我"趕走打棗女人、"我"和同鄉(xiāng)交談，三個故事貌似沒有關(guān)聯(lián)，相互獨立，但都集中表達了"我"的生活狀態(tài)和心境，體現(xiàn)"散文化"特點。

二、古詩文閱讀（34分)

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

諸葛恪字元遜，瑾長子也。少知名。弱冠拜騎都尉，從中庶子轉(zhuǎn)為左輔都尉。

他日見權(quán)，權(quán)問恪曰："卿父與叔父孰賢？"對曰："臣父為優(yōu)。"權(quán)問其故。對曰："臣父知所事，叔父不知，以是為優(yōu)。"權(quán)大噱。

后蜀好，群臣并會，權(quán)謂使曰："此諸葛恪雅使至騎乘，還告丞相，為致好馬。"恪因下謝，權(quán)曰："馬未至面謝何也？"恪對曰："（夫蜀者陛下之外廄，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝？）"恪之才捷，皆此類也。權(quán)甚異之，欲試以事，令守節(jié)度。節(jié)度掌軍糧谷，文書繁猥，非其好也。

恪以丹楊山險，民多果勁，屢自求乞為官出之。眾皆以犯難。恪父瑾聞之，亦以事終不逮。恪盛陳其必捷。權(quán)拜恪撫越將軍，領(lǐng)丹楊太守。恪到府，明立部伍，其從化平民，悉令屯居。歲期，人數(shù)皆如本規(guī)。權(quán)嘉其功，遣尚書仆射薛綜勞軍。

久之，權(quán)不豫，而太子少，乃征恪以大將軍領(lǐng)太子太傅，中書令孫弘領(lǐng)少傅。權(quán)疾困，召恪、弘及侍中孫峻，屬以后事。翌日，權(quán)薨。（弘素與恪不平，懼為恪所治，秘權(quán)死聞，欲矯詔除恪。）峻以告恪，恪請弘咨事，于坐中誅之，乃發(fā)喪制服。

恪更拜太傅。于是罷視聽，息校官，原逋責，除關(guān)稅，事崇恩澤，眾莫不悅。恪每出入，百姓延頸思見其狀。

初，恪以建興元年十月會眾于東興，筑堤。魏以吳軍入其疆土，命大將胡遵、諸葛誕等率眾七萬，欲攻圍東興。（遵等敕其諸軍作浮橋度陳于堤上分兵攻兩城城在高峻不行卒拔。）恪遣將軍留贊、呂據(jù)為前部。時天寒雪，魏諸將會飲，見贊等兵少，而解置鎧甲，不持矛戟，大笑之，不即嚴兵。兵得上，便鼓噪亂斫。魏軍驚擾散走，爭渡浮橋，橋壞絕，自投于水，更相蹈藉，死者數(shù)萬。恪遂有輕敵之心，明年春，復(fù)欲出軍。諸大臣以為數(shù)出罷勞，同辭諫恪，恪不聽。于是違眾出軍，大發(fā)州郡二十萬眾，百姓騷動。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.遵等敕其諸軍/作浮橋度陳/于堤上分兵攻兩城/城在高峻/不行卒拔

B.遵等敕其諸軍作浮橋度/陳于堤上/分兵攻兩城/城在高峻/不行卒拔

C.遵等敕其諸軍作浮橋度陳/于堤上分兵攻兩城/城在高峻/不行卒拔

D.遵等敕其諸軍/作浮橋度/陳于堤上/分兵攻兩城/城在高峻/不行卒拔

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.弱冠，源于周朝的"冠禮"，是中國古代的成年禮。中國古代社會，漢族男子20歲行加冠禮，女子15歲行加笄禮。

B.部伍，既可指軍隊的編制單位，泛指軍隊；也可指軍隊中的基層長官，一伍之伯也。此處文中指的是后者之意。

C.中書令，關(guān)心皇帝在宮廷處理政務(wù)的官員，司馬遷曾以"太史公"身份任此職，是歷史上第一位中書令，朝位在丞相之上。

D."建興"是年號。年號最基本的作用是紀年，后來還可表示祈福、歌頌或改朝換代，一般新君即位都要啟用新的年號。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.諸葛恪才思敏銳，擅長體察人心。孫權(quán)賜馬，雖未見到馬，但他立即以"蜀國是孫權(quán)國外的馬廄"提前感謝賜馬，深得孫權(quán)歡心。

B.諸葛恪自信堅決，為政才能很突出。他多次力請任職丹楊，到任后，整頓軍隊，安撫順服平民，僅一年，就降服了和預(yù)期人數(shù)相符的民眾。

C.諸葛恪執(zhí)政為民，得到百姓擁護。任太傅時他辦理各項政事都顧及到百姓，諸葛恪每次外出，百姓都引頸相望，想看看他的形象。

D.諸葛恪有軍事才能，但輕敵冒進。建興元年大破魏軍后，他想再次出兵，眾大臣集體辭職來勸告諸葛恪，諸葛恪不聽。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫蜀者陛下之外廄，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝？

（2）弘素與恪不平，懼為恪所治，秘權(quán)死聞，欲矯詔除恪。

【答案】10.B11.B12.D

13.（1）蜀國是陛下的外面馬廄，今日由此賞賜，馬是肯定會送來的，我豈敢不謝恩？

（2）孫弘一向與諸葛恪不合，可怕被恪壓制懲治，便封鎖了孫權(quán)去世的消息，想要假傳詔書除掉諸葛恪。

【解析】

【10題詳解】

本題考查同學文言斷句的力量。給文言文斷句時，要留意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般狀況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂話假如是形容詞，謂語后可停頓。假如是動司，賓語后可以停頓。同時還要留意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。"曰""乎""于""而""之""也""矣""焉""耳""則"這些關(guān)鍵詞要特別留意。本題正確斷句：遵等敕其諸軍作浮橋度，陳于堤上，分兵攻兩城，城在高峻，不行卒拔。"其諸軍作浮橋度"是"敕"的賓語，中間不行斷開，排解A、D項；"陳于堤上"是介詞結(jié)構(gòu)后置，不行斷開，排解C項。故選B。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識的力量，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。本題B項，"此處文中指的是后者之意"錯，原文"恪到府，明立部伍"，意思是"諸葛恪上任到郡府，就建立和整頓軍隊"，可見這里的"部伍"是"軍隊"的意思。故選B。

【12題詳解】

本考查同學歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思力量。力量層級力分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型要基本了解文言文的大意，然后依據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯位、語句譯錯等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)覺問題。本題D項，"集體辭職來勸告"中對"辭諫"一詞理解錯誤，原文"諸大臣以為數(shù)出罷勞，同辭諫恪"意思是"諸位大臣認為多次出征將士勞困，一齊用委婉的言辭勸告諸葛恪，諸葛恪不聽"，可見"辭諫"是用言辭勸告，而不是"集體辭職來勸告"。故選D。

【13題詳解】

本題考查同學翻譯文言句子的力量。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，留意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特別語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特別句式等。本題關(guān)鍵詞有：（1）外廄，外面馬廄；夫蜀者陛下之外廄，推斷句；必，肯定；安敢，豈敢，怎么敢。（2）素，一向；不平，不合；治，壓制懲治；為所，表被動；秘，封鎖；矯詔，假傳詔書。

參考譯文：

諸葛恪，字元遜，諸葛瑾的長子。他年少時就有才名。二十歲被任命為騎都尉。后又從中庶子轉(zhuǎn)為左輔都尉。

有一天見到孫權(quán)，孫權(quán)問他說："你的叔父和你父親哪個強些？"諸葛恪回答說："我父親強些。"孫權(quán)問其緣由，諸葛恪回答說："我的父親知道該為什么人做事，叔父卻不知道，所以我父親要強些。"孫權(quán)大笑起來。

后來蜀國的使者來到吳國，群臣都來會見，孫權(quán)對蜀使說："這個諸葛恪一直喜愛騎馬，您回去告知您們丞相，為他送一匹好馬來。"諸葛恪便立刻跪拜致謝，孫權(quán)說："馬還沒有送來謝什么呢？"諸葛恪答說："蜀國是陛下的外面馬廄，今日有此恩詔，馬是肯定會送來的，我豈敢不謝恩？"諸葛恪的才思，都如上面相類。孫權(quán)覺得他很不尋常，準備支配詳細政事考察他，命他代理節(jié)度一職。節(jié)度職任是掌管軍隊糧草，公文繁雜，不是他所喜愛做的事。

諸葛恪考慮到丹楊郡山道險阻，百姓大多果敢強勁，多次自己懇求出宮到哪里為官，眾人都認為很難治理。諸葛恪父親諸葛瑾聽說這種狀況，也認為這種事情不會取得最終的勝利。諸葛恪極力陳述他肯定能獲得其事勝利的理由。孫權(quán)任命諸葛恪為撫越將軍，兼丹楊太守。諸葛恪上任到郡府，就建立和整頓軍隊，那些接受歸服教化的平民，全都讓他們安定居處。滿一年后，所得到的人數(shù)全如諸葛恪原先估計的那樣。孫權(quán)嘉賞諸葛恪的功勞，派尚書仆射薛綜前往慰勞軍隊。

過了較長時間，孫權(quán)生了病，而太子年少，于是征召諸葛恪以大將軍身份兼任太子太傅，令中書令孫弘兼任太子少傅。孫權(quán)病危時，召見諸葛恪、孫弘及太常滕胤、將軍呂據(jù)、侍中孫峻，托付他們以后事。次日，孫權(quán)去世。孫弘一向與諸葛恪不和，可怕被壓抑懲治，便封鎖了孫權(quán)去世的消息，企圖假傳皇帝詔書除掉諸葛恪。

孫峻將這些狀況告知諸葛恪，諸葛恪請孫弘?yún)f(xié)商事情，在座席上將孫弘殺死，于是穿起喪服發(fā)布孫權(quán)去世的消息。

諸葛恪被改授為太傅。于是取消密置視聽之事，裁除軍政冗員，免除拖欠賦稅，取消貨運關(guān)稅，各項政事都顧及到給百姓以恩惠利益，國人無不歡悅。諸葛恪每次外出，百姓都引頸相望，都想看看他的形象。

當時，諸葛恪于建興元年十月，在東興征集民眾，筑大堤。魏國以吳軍進入自己疆界，命令大將胡遵、諸葛誕等率兵七萬，準備圍攻東興。胡遵等命令各部造浮橋渡湖，將部隊安置堤上，分兵攻擊兩城。城筑建在高險之處，倉促難于攻拔。諸葛恪派將軍留贊、呂據(jù)、唐咨、丁奉為先頭部隊。當時天寒下雪，魏軍眾將領(lǐng)聚會飲酒，見留贊等人兵少，于是解放鎧甲，不操矛戟，并且大聲歡樂，不嚴整軍陣。留贊等部隊一上岸就鼓噪?yún)群?，舍命亂砍亂殺。魏軍受到驚擾四散逃走，爭著搶渡浮橋，橋壞繩斷，紛紛跌入水中，又自相踐踏，死者數(shù)萬人。諸葛恪于是產(chǎn)生輕敵的思想，其次年春上，便又準備出兵。諸位大臣認為多次出征將士勞困，一齊用委婉的言辭勸告諸葛恪，諸葛恪不聽。于是違反眾人意愿出兵，大量征發(fā)各州郡兵卒二十萬人，百姓騷動擔心。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

次韻黃斌老所畫橫竹

[宋]黃庭堅

酒澆胸次不能平，吐出蒼竹歲崢嶸。

臥龍偃蹇雷不驚，公與此君俱忘形。

晴窗影落石泓處，松煤淺染飽霜兔。

中安三石使屈蟠，亦恐形全便飛去。

注：此詩是黃庭堅貶戎州（今四川宜賓）時為黃斌老送他一幅橫竹畫而作。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.第一、二兩句中"吐"表明黃斌老創(chuàng)作動機非凡，故畫出的竹氣概崢嶸，不同凡響。

B.第三、四句把竹子比作"偃蹇"之臥龍，屈服困頓在雷霆之下，隱喻詩人被貶的遭受。

C.第五、六句描述黃斌老在晴明的窗下，用兔毫筆飽蘸松煙墨，畫出了這幅橫竹圖。

D.第七、八句寫畫上三塊石頭是防止竹子畫好了像龍一樣飛去，突出黃斌老畫技超群。

15.黃斌老筆下的竹子為全詩的情感抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合詩句進行分析。

【答案】

14.B15.（1）所畫竹子活敏捷現(xiàn)，栩栩如生，對黃斌老超群畫技的欣賞之情。（2）借詠竹子崢嶸不屈，處變不驚的形象，托物言志，表達對時局難以平復(fù)的不平與憤懣，政治上患病打擊后不屈不撓的堅韌氣度。

【解析】

【14題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的語言、內(nèi)容、表達技巧的力量。此類試題解答時，首先要仔細研讀詩歌內(nèi)容，然后認真辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。本題B項，"竹子屈服在雷霆之下"錯，"臥龍偃蹇雷不驚"由"雷不驚"可見原詩的意思是竹子不為雷霆所屈。"隱喻詩人被貶的遭受"錯，應(yīng)是表現(xiàn)的剛直不阿，不屈不撓。故選B。

15題詳解】

本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的力量。此類試題解答時，要留意結(jié)合詩歌的標題、解釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情談?wù)摰木渥尤胧?，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。從題目來看，本詩是一首題畫詩，此類詩往往含有對畫者畫技的贊美，比如"吐出蒼竹歲崢嶸"。畫的內(nèi)容為橫竹，托物言志，抓住宅描繪的竹子的特征"酒澆胸次""崢嶸""忘形""雷不驚"等詞，再結(jié)合解釋就可以得出情感。"酒澆胸次不能平"表達對自己被貶官的不滿以及對時局難以平復(fù)的不平；"臥龍偃蹇雷不驚"表現(xiàn)所畫橫竹頭角崢嶸，不為雷霆所驚，表現(xiàn)自己不屈不撓的堅韌氣度。

（三）名句名篇默寫（每空1分，共6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在陶淵明的《飲酒（其五）》中與莊子的"得魚而忘荃，得意而忘言"有相同意趣的兩句是"_____________，_____________"。

（2）韓愈在《師說》中寫到當時土大夫階層中普遍存在的對于從師的錯誤熟悉"_____________，_____________"，這種熟悉受到了魏晉六朝門閥制度觀念的影響。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中先說萬物各有其主，接著以"_____________，_____________"兩句勉勵人肯定要修身自好，不慕身外之物。

【答案】(1).（1）此中有真意(2).欲辨已忘言(3).（2）位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).（3）茍非吾之全部(6).雖一毫而莫取

【解析】

【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的力量。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，同學應(yīng)借助字義來識別字形。留意重點字的寫法。比如"辨、諛、毫"等字。

三．語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成小題。

在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)鏈條里，首先需要端正對編劇環(huán)節(jié)的熟悉。劇本這一前端環(huán)節(jié)打不牢，后續(xù)制作將"地動山搖"；原創(chuàng)得不到足夠敬重，只會讓跟風抄襲（）?？陀^上說，許多導(dǎo)演為此立下汗馬功勞，但有時文學原著或文學劇本"先天不足"，再優(yōu)秀的導(dǎo)演也難以（）。其次，作為創(chuàng)作主體的編劇也需要堅持品質(zhì)至上。在戲劇、影視界對文學劇本的旺盛需求之下，（），缺乏醞釀與發(fā)酵過程，作品內(nèi)容貧血，缺乏特色，缺少靈光。有些編劇主動給自己貼上標簽，成為某類題材的快手編劇，拿著相關(guān)人物的傳記、資料（），照貓畫虎，完成的不過是報告文學或者人物傳記向舞臺藝術(shù)的表層轉(zhuǎn)譯。再次，編劇所在院團以及地方和行業(yè)主管部門要給"一劇之本"更多戰(zhàn)略保障。院團要對編劇多一些涵養(yǎng)急躁，賜予編劇更多創(chuàng)作空間和信任，關(guān)心編劇（），精準運作，提高作品勝利率，也讓編劇創(chuàng)作過程更為從容扎實。回歸內(nèi)容，回歸原創(chuàng)，少一些浮躁，多一些精品，這是文藝創(chuàng)作強起來的必經(jīng)之路。（不能捍衛(wèi)源頭根本、不能維持原創(chuàng)生產(chǎn)力的一個行業(yè)無法持續(xù)進行）。劇本是立足之本，把文學前端筑牢，把創(chuàng)意基礎(chǔ)夯實，才有文藝可持續(xù)的富強進展。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.大張旗鼓點鐵成金紙上談兵對癥下藥

B.大行其道點鐵成金閉門造車有的放矢

C.大張旗鼓脫胎換骨閉門造車對癥下藥

D.大行其道脫胎換骨紙上談兵有的放矢

18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.帶來的弊端之一便是跟風創(chuàng)作，藝術(shù)生產(chǎn)周期縮短，劇本產(chǎn)量激增

B.劇本產(chǎn)量激增，帶來的弊端之一便是跟風創(chuàng)作，藝術(shù)生產(chǎn)周期縮短

C.藝術(shù)生產(chǎn)周期縮短，劇本產(chǎn)量激增，帶來的弊端之一便是跟風創(chuàng)作

D.劇本產(chǎn)量激增，藝術(shù)生產(chǎn)周期縮短，帶來的弊端之一便是跟風創(chuàng)作

19.文中話橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.一個不能捍衛(wèi)源頭根本、不能愛護原創(chuàng)生產(chǎn)力的行業(yè)無法持續(xù)進展

B.不能捍衛(wèi)源頭根本、不能維持原創(chuàng)生產(chǎn)力的一個行業(yè)無法持續(xù)存在

C.一個不能捍衛(wèi)源頭根本、不能維持原創(chuàng)生產(chǎn)力的行業(yè)無法持續(xù)進展

D.不能捍衛(wèi)源頭根本、不能愛護原創(chuàng)生產(chǎn)力的一個行業(yè)無法持續(xù)進行

【答案】17.B18.D19.A

【解析】

【17題詳解】

本題考核正確使用詞語的力量。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。大張旗鼓，形容攻擊的聲勢和規(guī)模很大。也形容群眾活動聲勢和規(guī)模很大。也比方公開。大行其道，原指某種學術(shù)、道術(shù)正在盛行、流行?，F(xiàn)指某種新潮事物流行、盛行，成為一種風尚。這里是說跟風抄襲成為一種潮流，應(yīng)用"大行其道"。點鐵成金，古代神話說，仙人用手指一點，就能使鐵變成金。后用來比方擅長修改文字。脫胎換骨，道教徒認為人在苦修得道之后，就能脫下胎，換上骨?，F(xiàn)在常用來比方痛改前非，重新做人。這里是說文學原著或文學劇本"先天不足"，再優(yōu)秀的導(dǎo)演也難把它改好，應(yīng)用"點鐵成金"。紙上談兵，比方空談理論，不能解決實際問題。也比方空談不能成為現(xiàn)實。閉門造車，比方固步自封，不與外界溝通，關(guān)起門來搞建設(shè)，求進展；或者做事不考慮客觀狀況，脫離實際，只憑主觀辦事；現(xiàn)比方一項工作中規(guī)中矩，了無新意。這里是說快手編劇們拿著相關(guān)人物的傳記、資料根據(jù)肯定套路編寫，毫無新意。應(yīng)用"閉門造車"。對癥下藥，比方針對事物的問題所在，實行有效的措施。有的放矢，意思是比方說話做事有明確的目的性和針對性。這里是說院團要關(guān)心編劇有目的的精準運作，應(yīng)用"有的放矢"。故選B。

【18題詳解】

本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、精確?????、鮮亮、生動的力量，重點考查語言的連貫力量。此類試題解答時，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。本題主要是規(guī)律挨次問題，依據(jù)"在戲劇、影視界對文學劇本的旺盛需求之下"，連接的句子應(yīng)當先說劇本產(chǎn)量激增，再說藝術(shù)生產(chǎn)周期縮短，最終說帶來的弊端。故選D。

【19題詳解】

本題考查辨析并修改病句的力量。此類試題解答時，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、推斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。原句：不能捍衛(wèi)源頭根本、不能維持原創(chuàng)生產(chǎn)力的一個行業(yè)無法持續(xù)進行。主要存在三個問題，一是"一個"語序不當，應(yīng)放到句子最前面；二是"持續(xù)進行"搭配不當，應(yīng)是"持續(xù)進展"；三是"維持原創(chuàng)生產(chǎn)力"搭配不當，應(yīng)是"愛護原創(chuàng)生產(chǎn)力"。只有A項修改完全正確。故選A。

20.三段論推理是演繹推理中的一種簡潔推理推斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必需是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全全都。

示例："機遇總是垂青那些有預(yù)備的人"，我們是有預(yù)備的人，所以最終我們將獲得機遇。

【答案】示例："狹路相逢勇者勝"，我們是勇者，所以最終我們將取得成功。

"天行健，君子以自強不息"，我們要努力做時代的君子，所以我們要努力奮斗、自強不息。

【解析】

【詳解】本題考查仿用句式的力量。解答此類題目，要留意仿寫的內(nèi)容與例句保持連貫，主題要全都，句式要相同。本題要求語言簡明、連貫，句式不要求完全全都。另寫兩句話。本題簡單之處在于要求是一個簡潔推理推斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。首先分析例句"機遇總是垂青那些有預(yù)備的人，我們是有預(yù)備的人，所以最終我們將獲得機遇"，首先是引用名言，給出一般性原則的大前提；再用"我們是"給出一個附屬于大前提的的小前提；"所以最終我們"一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論?？忌蛇x擇自己熟識的一句名言，后半句要提出這則名言的關(guān)鍵詞，要揭示出它們的關(guān)系。比如，"狹路相逢勇者勝"，強調(diào)出"英勇"與"成功"的關(guān)系。另外一個句子也是如此。

21.下圖是我國傳統(tǒng)楊柳青年畫《五毒》，這一年畫跟我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。依據(jù)要求回答下面小題。

（1）這一傳統(tǒng)節(jié)日是我國的什么節(jié)日？

（2）為下面一副對聯(lián)寫出下聯(lián)，要體現(xiàn)出上一小題所寫的節(jié)日主題。

上聯(lián)：清明思故人寄深情情思代代祭古魂

下聯(lián)：____________________________

【答案】參考答案：（1）端午節(jié)（端陽節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、段禮節(jié)等也可）

（2）端午賽龍舟憶屈子子孫世世奠英靈

【解析】

【詳解】（1）本題考查