初中物理人教版八年級下第八章運動和力本章復(fù)習(xí)與測試

第八章《運動和力》復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標】1．理解牛頓第一定律的內(nèi)容，知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。2．理解什么是慣性，會利用慣性知識解決生產(chǎn)和生活中遇到的實際問題。3．知道什么是平衡狀態(tài)，知道平衡力及二力平衡條件，能對平衡力進行分析。4．知道影響摩擦力大小的因素，會判斷滑動摩擦力的大小和方向，掌握增大或減小摩擦力的方法?！袨樘崾荆?．用雙色筆將復(fù)習(xí)目標中行為動詞標出來。2．解讀復(fù)習(xí)目標，引入新課。學(xué)生自主梳理本章知識，畫出知識導(dǎo)圖，并熟記基礎(chǔ)知識。規(guī)律總結(jié)：1．牛頓第一定律：(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總是保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。(2)牛頓第一定律也叫慣性定律，是在實驗事實的基礎(chǔ)上推理出來的。(3)物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。2．慣性：(1)內(nèi)容：物體保持原來運動狀態(tài)不變的特性。即運動的物體保持運動狀態(tài)不變；靜止的物體保持靜止狀態(tài)不變。(2)質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。情景導(dǎo)入生成問題在本章學(xué)習(xí)中我學(xué)到了哪些物理知識？掌握了哪些物理研究方法？我還有哪些知識需要加強？自學(xué)互研生成能力eq\a\vs4\al(知識板塊一自主梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò))運動和力eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(1.牛頓第一定律\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總,保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),實質(zhì)：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物,體運動的原因，維持物體的運動不需要力)),2.慣性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，,慣性只與質(zhì)量有關(guān)、與速度無關(guān),性質(zhì)：慣性是物體的固有屬性，不是力，一切,物體在任何情況下都具有慣性)),3.二力平衡\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(意義：一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止,狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則此二力平衡,條件：同一物體、同一直線、大小相等,方向相反)),4.摩擦力\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(影響因素\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(壓力大小,接觸面的粗糙程度)),方向：與相對運動或相對運動趨勢方向相反,\a\vs4\al\co1(增大或減小摩擦,力的常用方法)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(改變壓力,改變接觸面的粗糙程度,滑動滾動))))))eq\a\vs4\al(知識板塊二牛頓第一定律)1．5月20日在中俄海上聯(lián)合軍演中進行了實彈演習(xí)，若不計空氣阻力，離開炮膛的炮彈在空中的運動軌跡如圖所示，則離開炮膛的炮彈(C)A．由于不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變B．由于受到平衡力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C．由于受到重力，運動狀態(tài)發(fā)生改變D．由于受到推力，運動狀態(tài)發(fā)生改變3.二力平衡：(1)定義：物體在兩個力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。(2)條件：等大、反向、共線、同體。4．摩擦力：(1)產(chǎn)生條件：相互接觸；發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢；接觸面粗糙；有相對擠壓的作用。四個條件缺一不可。(2)方向：總是與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。(3)分類：滑動摩擦力；靜摩擦力；滾動摩擦力。(4)滑動摩擦力的大小與壓力、接觸面粗糙程度有關(guān)。各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照復(fù)習(xí)目標思考：1．通過復(fù)習(xí)我掌握了什么知識？2．我還有哪些內(nèi)容需要加強？2.如圖所示的四種情景中，為了預(yù)防慣性造成危害的是(D)A．跳遠前的助跑B．溜冰時腳向后蹬地C．錘頭松了撞擊錘柄D．司機系安全帶eq\a\vs4\al(知識板塊三二力平衡)3．靜止放置在水平桌面上的水杯，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是(A)A．水杯的重力與桌面對水杯的支持力B．水杯的重力與水杯對桌面的壓力C．水杯的重力與水杯對地球的吸引力D．水杯對桌面的壓力與桌面對水杯的支持力eq\a\vs4\al(知識板塊四摩擦力)4．為了探究滑動摩擦力，小明同學(xué)利用牙刷做實驗。當在水平桌面上用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析錯誤的是(C)A．刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的摩擦力越大B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上C．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡D．從刷毛變形可以判斷牙刷受到的摩擦力的方向向左對學(xué)：對子之間相互檢查獨學(xué)成果并給定等級。群學(xué)：組長統(tǒng)計疑惑并解疑。針對展示的方案進行討論交流。交流展示生成新知方案將一袋大米放在勻速向右水平運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑行一段距離后停下。(請選填以下合適的選項)(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為(A)(2)當米袋隨輸送帶