初中道德與法治教科版八年級上冊2023第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識

做出正確的選擇教學目標1.情感、態(tài)度與價值觀目標體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每一個行為都會產(chǎn)生一定后果，學會對自己的行為負責；能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇；增強法治意識和自我防范意識。2.能力目標提高辨別是非的能力，加強遵守道德和法律的能力，提高理性思考、正確選擇的能力。3.知識目標知道我們要面臨許多選擇，學會在善惡之間做出正確的選擇。重點難點教學重點遵守道德和法律的要求，學會正確選擇。教學難點面臨群體負面壓力時做出正確選擇。教學準備教師準備：教師搜集與本課相關(guān)的資料，設(shè)計收獲卡的版式，制作PPT。學生準備：學生排練情景?。ń滩腜85頁初中生小王和小李的故事）。導入新課【多媒體展示】“星播客”張繼科的故事【教師提問】張繼科面臨過哪些選擇？他是如何做的？【學生交流】略?！窘處熞龑А繌埨^科面臨著許多選擇，我們同樣也面臨著許多選擇，怎樣認識這些選擇，怎樣做出正確的選擇？讓我們一起進入今天的學習：做出正確的選擇。設(shè)計意圖：張繼科是學生熟悉且喜歡的運動員，他帶傷為國征戰(zhàn)的事跡也讓學生們很振奮。通過分析張繼科所面臨的選擇和他當時的做法，讓學生初步感知生活中處處存在選擇，不同的選擇可能會有不同的結(jié)果。講授新課環(huán)節(jié)一：選擇無處不在【呈現(xiàn)課件】【教師引導】通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)很多同學做出的選擇是充滿善意的，是好的。不可否認的是，我們的生活中也存在著一些這樣的選擇?！境尸F(xiàn)課件】【教師提問】這些選擇和大家的選擇有什么不同？【學生交流】略?！窘處熆偨Y(jié)】我們面臨著形形色色的選擇，有些選擇屬于個人偏好，并無對錯之分；有些選擇涉及國家、社會、他人的利益，有善惡之別。很多時候，面對是非善惡的選擇就在我們一念之間?！境尸F(xiàn)課件】我的認識：我們既要學會自主地做出選擇，又要學會在善惡之間做出正確的選擇。（學生齊讀）設(shè)計意圖：給予學生分析的空間，引導學生觀察、感悟身邊形形色色的選擇。呈現(xiàn)錯誤的選擇結(jié)果。學生能在強烈的對比中發(fā)現(xiàn)選擇無處不在，且有些選擇有善惡之分。環(huán)節(jié)二：理智選擇有原則【教學過渡】即使我們明白了選擇無處不在的道理，在某些情況下，做出正確的選擇對我們來說仍舊是有難度的，尤其是涉及到我們朋友的時候。在這種情況下，我們做出選擇就必須非常謹慎。下面讓我們一起進入“小劇場”。學生展示情景劇?！窘處熖釂枴恳粤诵〗M為單位，根據(jù)情景劇情，猜測小王和小李接下來分別可能采取的行動及其后果，為這個情景劇續(xù)演一個結(jié)尾。學生分小組探究可能出現(xiàn)的結(jié)果并進行角色的分配，最后將交流的結(jié)果表演出來?！窘處熖釂枴俊巴ㄟ^不同結(jié)果的對比，你認為怎樣做才是真正幫助了小李？”【學生交流】略?！窘處熆偨Y(jié)】朋友之間互相幫助是應該的，但是如果有朋友邀請我們?nèi)プ鑫ｋU的，甚至是違法犯罪的事情的時候，我們就需要格外冷靜，慎之又慎?！境尸F(xiàn)課件】我的原則：面對朋友的不當求助，要保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。（學生齊讀）設(shè)計意圖：采用情景劇場的形式，能調(diào)動課堂的氣氛、激發(fā)學生參與課堂的積極性；以小組合作的形式進行情景續(xù)演，有助于學生迅速形成凝聚力，加強團結(jié)與合作，提高分析問題和解決問題的能力。續(xù)演后又及時讓學生從演的興奮中沉淀下來進行思考得出結(jié)論，就從感性的體驗自然而然升華為理性的思索。【教學過渡】很多時候，拒絕一兩個朋友的不合理要求并不難，但當我們身處一個群體，發(fā)現(xiàn)群體將要鑄成大錯時，要抵制群體壓力，對我們來說，又是一個巨大的考驗?！境尸F(xiàn)課件】【教師提問】小劉接到小斌的求助電話，他會怎么想？【學生交流】略?！境尸F(xiàn)課件】【教師提問】小組合作探究，此時，小劉和本班同學面臨幾種選擇？每種選擇可能出現(xiàn)的結(jié)果分別是什么？【學生活動】分小組進行探究，并交流分享?！境尸F(xiàn)課件】【教師提問】沖突已經(jīng)化解，避免了一場沖突，小劉為什么還是悶悶不樂？【學生交流】略?！窘處熖釂枴肯裥⑦@樣，明明做出了正確的選擇，卻依然對某人有內(nèi)疚感，在你的生活中有過嗎？與大家一起分享你的故事?！緦W生交流】略?！窘處熆偨Y(jié)】很多時候，兩全其美的選擇是不存在的，有時候我們明明做出了正確的選擇，卻依然感到辜負了某些人，這是正常的。我們要牢記：正確的“內(nèi)疚”好過錯誤的“義氣”?！境尸F(xiàn)課件】我的原則：當我們面臨群體負面壓力時，要遵守道德底線和法律規(guī)范，冷靜面對，理智選擇。（學生齊讀）設(shè)計意圖：設(shè)計本環(huán)節(jié)第一個目的是讓學生通過分析典型的案例，讓學生們了解面對團體負面壓力時，做出正確的選擇后可能會產(chǎn)生內(nèi)疚感，這是很正常的一種心理現(xiàn)象。但是，我們必須要堅守原則，即道德底線和法律要求，冷靜面對，理智選擇。第二個目的則是讓學生分享自己身邊類似的事例，驗證我們的觀點，從他人回歸到自己。環(huán)節(jié)三：正確選擇專家談【教學過渡】在我們的學習和生活中，我們?nèi)詫⒚媾R各種各樣的選擇，不同的選擇會給我們帶來截然不同的結(jié)果，直接影響我們的生活。讓我們聽一聽法官的建議?！境尸F(xiàn)課件】播放音頻資料和圖片【學生活動】學生將本節(jié)課的收獲寫在收獲卡片上，課后張貼在班級的展示板上。設(shè)計意圖：法官現(xiàn)身說法的設(shè)計旨在通過權(quán)威專家的案例講解，讓學生產(chǎn)生觸動和震撼，明確選擇不同結(jié)果不同的道理。通過專家提出的寄語，深化學生的認識和理念，讓他們以道德為底線，以法律為準繩，做出正確的選擇，對自己的人生負責，對家人，對社會負責。而書寫收獲卡的設(shè)計，則是讓我們的收獲找到一個落點，將這個卡片從課堂延伸到課外。課堂小結(jié)同學們，在以后的學習和生活中，我們將面臨各種各樣的選擇，在做出某個選擇前，我們必須學會獨立思考，分析各種選擇的利弊，做出合理合法、負責、正確的選擇。只有我們以道德為底線，以法律規(guī)范為準繩，保持理智的心理狀態(tài)，才能防范某些不良心理或錯誤觀點帶給我們的負面影響，才能遠離違法犯罪，健康快樂生活。設(shè)計意圖：本節(jié)課是本單元的結(jié)束最后一課，我們在進行總結(jié)的時候，不能僅著眼于本節(jié)課，還應該放眼整個單元的主旨“樹立防范意識”，所以在課堂小結(jié)的時候應該給學生做出一定的提示。板書設(shè)計第十一課樹立防范意識1.我的認識做出正確的選擇2.我的原則3.我的感悟課外拓展將課上的“收獲卡”集齊，張貼在班級的展示欄里。既是對本堂課的一種收獲展示，又是對我們面對生活中種種選擇時的一種提示。教學反思本節(jié)課從教學設(shè)計上看，主線清晰，板塊化的設(shè)計讓課堂具有層次性和遞進性，層層推進，由淺入深。從材料的選取上看，選材取自學生的現(xiàn)實生活，真實感強，同齡人的事例有利于增加學生的學習興趣；尋找到現(xiàn)實生活與教材內(nèi)容的契合點上，使學生更容易理解內(nèi)容，自覺用所學知識指導生活的實踐。從材料的使用上看，不同層次要求的材料，處理方式也不同?！靶⊥鹾托±睢钡墓适掠们榫皠〉男问絹硖幚?，使學生在角色扮演中擁有初步的感性體驗；在隨后的分享活動中，通過思考和表達回歸到自己的生活中來，進而找到共性的東西，有所感悟；而涉及到團體負面影響的小劉的案例，則采用層層遞進的方式，選取關(guān)鍵節(jié)點的方式呈現(xiàn)材料，一步步引導學生去剖析和感悟，強化道德底線和法律意識是我們進行選擇的標尺。這種處理方式有利于增強學生情感體驗和感悟，培養(yǎng)學生分析探究問題的能力；選用法官的一段音頻資料，既是對學生所學內(nèi)容的一種總結(jié)，又借助法官的真情告白，寓情于理，情理交融，關(guān)注對學生法制意識和高尚情操的培育。從設(shè)問的設(shè)置上看，教師的設(shè)問小而近，讓學生有話