初中語文人教版八年級上第四單元17奇妙的克隆(談家楨) 全省一等獎

寶坻區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)教案課題17《奇妙的克隆》課時教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。教學(xué)方法引導(dǎo)法展示發(fā)討論法等教學(xué)手段展臺課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入新課

2、交流查找的資料

3、感知課文，展開競賽

⑴全班齊讀第一部分，請第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問題。我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？按課文四個版塊，把學(xué)生分成三個小組，以組為單位展開。（第一部分一個小組，第二、三部分一個小組，第四部分一個小組）找出天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點(diǎn)？找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。這一部分用了哪些說明方法，并分別找出來。學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代?！吧锟孔陨淼囊环譃槎@就是無性繁殖”?！胺瞾碜砸粋€祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”舉例子、下定義、作詮釋教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動⑵對克隆有了比較清楚的了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。作者介紹克隆是什么時用了舉例子、下定義、作詮釋的說明方法，其作用是什么呢？對克隆有了比較清楚的了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。這兩個部分作者舉了哪些克隆事例？用了哪些說明方法？克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動？這部分作者為什么不按照時間順序進(jìn)行說明呢？文中的順序安排有什么好處？克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？（鍥而不舍、求真創(chuàng)新）把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們該如何做呢？（學(xué)生自由發(fā)言）克隆這一前沿科學(xué)領(lǐng)域，對一般人來說是很陌生很難懂的，作者通過列舉大家熟悉的事物，再加以細(xì)致的解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言給它下個定義，把它的特征清楚的展示出來，讓我們知道了什么是克隆。1979年克隆鯽魚、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙舉例子、列數(shù)據(jù)說明了動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。文中按生物順序來安排的，是由低級到高級。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖，動、植物越進(jìn)化、越高級，就越難進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。學(xué)生找出后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

⑶克隆技術(shù)造福人類組織學(xué)生，展開辯論?？寺〖夹g(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？你愿意克隆一個和你一樣的人出來嗎？作者對克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？

投影幻燈片，指出辯論要求：

⑴語言清晰、流暢，有條理性，聲音洪亮。

⑵觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足。

⑶在駁斥對方觀點(diǎn)時應(yīng)該有“理”，更應(yīng)該有“禮”。

教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行小結(jié)。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀動物；第三，克隆對人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。舉例子。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。對競賽優(yōu)勝小組以肯定后，教師小結(jié)：我們對“克隆”有了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你對克隆的看法如何呢，請整理好收集到的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論——我看克隆人。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動布置作業(yè)

投影幻燈片，指出辯論要求布置作業(yè)

投影幻燈片，指出辯論要求：

⑴語言清晰、流暢，有條理性，聲音洪亮。

⑵觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足。

⑶在駁斥對方觀點(diǎn)時應(yīng)該有“理”，更應(yīng)該有“禮”。

教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行小結(jié)。⑴把文中好的詞、句抄在資料冊里，增加知識的積累。

⑵回家仔細(xì)觀察一種動物或植物，選擇適當(dāng)?shù)恼f明方法，有條理的介紹它的特征。板書設(shè)計(jì)克隆的含義奇妙的克隆克隆實(shí)驗(yàn)克隆技術(shù)對人類的好處教學(xué)反思為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了討論這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過討論，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討克隆技術(shù)對人類的影響。討論過程，基本上還